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1、中心校教学常规工作要求中心校教学常规工作建议教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序，规范教学行为，完成教学计划，强化教学目标管理，全面提高教学质量，特制定我校教学常规工作要求。一、深入细致复习深入细致复习就是上不好课的基础和先决条件。（一）教师复习规范1、自学课标（1）熟识本学科课程标准，掌控本学科教学的总体建议，熟识本学科各学段的科学知识和能力考查建议。（2）明晰本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。2、钻研教材（1）掌控所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。（2）介绍并熟识相连年段的教材内容、知识结构。（3）从整体至局部，再从局部至整体精心钻研教材
2、，深入细致写作教材，厘清教学思路。3、介绍学生（1）介绍学生本学科的双基全面落实情况。（2）介绍学生的智能情况、爱好、性格特征和其他学科的自学情况。（3）介绍学生前一堂课的学习效果，汲取学生对改良教学所明确提出的意见。4、设计教法（1）明晰教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“太少、精、活”的原则，精心安排不好每堂课内容的容量、深度和广度。（2）精心安排教学步骤，优化教学方法，著重学法指导，充分发挥学生主体作用，擅于运用现代化教学手段，寻求课堂最佳效果。（3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。5、制订学期教学计划（1）学期教学计划内容包含：教材内
3、容分析、学生基本情况分析、教学目的建议（必须联系课标年级建议，融合教材与学生情况）、疑点难点、教学进度表（将教科书的章节或课题水解至每周，尽量全面落实至大章节）、实行计划的措施等。原则上建议开学前顺利完成，最迟在开学后一周内顺利完成。（2）学期讲课进度必须根据学生自学状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制订。教学时间必须除去法定节日、农忙假（通常为五、十月份下旬）、大型教育教学活动，必须留出期末备考时间。6、制定课时授课计划（即课时教案）（1）各学科及各学科相同类型的教学内容均必须复习，例如：语文无法只局限于CX480课，还要对备作文课、口语交际课、活动课、备考课、试卷评析课；数学
4、无法只局限于崭新讲课，还要对备练课、备考课、活动课、试卷评析课等。（2）教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍，研究解法,把握重点；对课外的练习与试题要进行筛选；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段）都要亲自练习或操作过。（3）撰写教案是备课活动的固态表现方式。详案内容一般包括教学内容（课题），教学目标（分三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），重点难点，师生课前准备（包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等，还应包括中、高年级学生的课前预习资料准备及课后复习等），教学过程（按时间分环节分别备出教师活动、学生活动、简要设计意图），作业设计，板书设计，教后记
5、。简案应包括详案的等五项内容。（4）教龄在10年内的教师和学科新手一律对备详案，其余写下简案。任教两门以上的教师，所教学科都必须深入细致复习，但编写教案可以有所侧重于。通常以口试科目为复习重点，必须编写详案，非口试学科可以编写简案。（5）倡导全面性一周复习，无法临教临备，更无法教后补备。听课前要“复备”，以进一步熟识教案并做教前修正、调整，准备好课堂所须要教具学具。（6）鼓励使用导学案。导学案内容一般包括：学习内容（课题），学习目标，学习重难点，知识链接，学习过程（含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结提升等环节），学后记。导学案要师生人手一份，要遵循教案打印和作业批改的相关要求。（7
6、）教案可以列印，但杜绝采用不经修正的（二）复习管理规定1、强化学期教学计划调控。口试学科的学期教学计划一式两份，一份缴教导处审查，另一份教师自己用来掌控教学进度。教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（提早或滞后）通常不少于一周。2、实施推门听课制度。“从上课看备课，以听课促备课”。教导主任和教龄在十年内的青年教师每周推门听课2节，其他领导和任课教师每周推门听课1节。每次听课都必须及时评课交流，同时对上课情况进行评价，教导处存档管理，作为评价教师课堂教学效果的依据之一。3、制定切实可行的教师备课检查评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度，每次检查和每学期
7、要对教师备课情况作出分为A、B 、C、D四个档次的评价。对检查的评价意见要尽量具体，并及时反馈，以提高管理的效益。4、认真组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一交流”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参加人员、交流教学体会。集体备课以语数外学科为主，每次集体备课活动要有记录。要体现在自主备课基础上，努力发挥教师“老带青”的团队协作精神。二、深入细致听课听课就是整个教学过程的中心环节。必须努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上不好课。（一）教师听课规范1、根据课程标准的理念，确认课堂教学建议，教学目标明晰，教材处置得宜，科学知识讲授精确、确切，既注重“四基”全面落实（基
8、础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）和能力培育，又注重在教学的过程中，培育较好的自学习惯与有效率自学方法，全面落实不好情感目标。2、把教材思路和教学思路有机融合出来，主次分野，条理清楚。能够运用多种方法手段，有效地注重教学重点、突破自学难点，并使学生真的随心所欲、深入细致。3、讲练融合，课堂结构合理。新授时间通常掌控在30分钟，学生练10分钟左右。根据年级、学科特点，课堂练习集中与分散结合。4、语言准确、板书规范。教师授课必须用普通话，严禁用方言。教学语言通俗易懂、生动、富有感情。语速得宜，音量相对较低。板书布置合理，彰显科学知识规律，不写下错别字。5、面向全体学生、注重调动中下学生的学
9、习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全班学生在“自主、合作、探究”的氛围中积极地参与教学活动。6、注重实验教学，培育动手能力。7、听课不耽误不旷工，不拖堂，课堂上不抽烟，不随地吐痰，不坐着授课，不采用通讯工具，中途不擅自返回教室。衣着干净大方，犯罪行为端庄文明，秉持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生扎出来课堂。积极主动鼓励学生遵守纪律，保持良好读取姿势，培养文明礼貌习惯。8、开齐课程，DV8课时。不随意送课调课。9、修完每堂课、每个章节或单元，必须及时摘记教学提纲，总结经验教训，以不
10、断改进教学。（二）听课管理规定1、学校领导都应当深入细致教学第一线，足额分担规定的教学工作量，率先垂范上不好课，并引导、热烈欢迎教师随时听到自己效力的课。2、教导处对如何上不好常态课、备考课、试卷评析课等必须定期并作专题研讨。3、全面实施房门听讲制度（领导和教师双向互动），努力做到公平交流，共同深入探讨，并及时意见反馈。4、教导处必须定期与不定期地向学生征询对任课教师的意见，特别就是对听课情况的意见。5、学校综合房门听讲情况和学生问卷或座谈调查结果，每学期必须对每位教师听课情况做出分成A、B 、C、D四个档次的评价。三、深入细致布置和批改作业布置作业是稳固消化所学科学知识，并使科学知识转变为技
11、能技巧。深入细致批改作业就是严格执行学生顺利完成作业，检查教学效果，辨认出存有问题和提升作业质量的关键手段。（一）作业布置规范（1）作业的设计必须合乎课程标准和教材建议，有利于学生稳固与增进认知和拓宽所学科学知识，提升自学能力。（2）作业必须优选，除服务设施的作业练外，教师必须优选或撰写补足作业，切勿“拿来主义”，减少学生经济负担；分量必须适度，能够在课堂顺利完成的作业不布置至课外回去搞，周内通常不布置课外作业，节假日的作业量必须合乎上级有关规定；深浅必须适当，作业的难度以中等学生的水平为依据，也必须有助于辅导班辅差，倡导因人布置弹性作业。（3）布置作业必须明确提出格式建议，特别强调书写规范，
12、单一制按时顺利完成，培育学生较好的作业习惯。（4）每节课必须布置进度表备考作业或口头、书面、课堂教学等相同形式的作业；每次布置的作业，教师必须先搞一遍，提升作业的针对性，消除随意性。必须存有布置存有检查。（二）作业评阅规范（1）深入细致及时批改作业，下次听课前评阅完。评阅时特别注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，谢泽生必要的记述，做为课堂小结和改良教学的依据。个别学生的特定问题可以通过面批面改为加以解决。评阅字迹端正，写下点激励性评语。（2）凡布置的书面作业必须全批全系列改为。全批全系列改为的作业容许精批细改和通常评阅结合。教材中建议学生搞的大小作业和服务设施练必须全批全系列改
13、为，且必须由教师评阅。必须强化作文TrackBack互改的方法指导和能力培育，在积极开展学生TrackBack互改实验的过程中，教师评阅必须达至50%以上。（3）平时单元测试题、备考阶段的测试题、期中、期末试卷全部由教师评阅。（4）作业必须小结，错误必须更正，更正后的作业仍然必须及时评阅。（5）根据相同学科特点及年级差异，融合本班学生情况，倡导存有计划面批。（三）作业管理规定1、创建同班各学科作业布置协商机制。因学生住校故周内通常不取课外作业，节假日作业由班主任负责管理协同，保证每后生每天课外作业学科均衡、总量合理。2、不得教师向学生所推荐兜售教辅资料。3、教导处对学生作业本（含配套练习册、教
14、师编印的讲义）的批改质量情况实行定期检查与不定期抽查制度，同时对作业布置、批改作出客观评价，作为教学常规考核的内容之一。四、深入细致积极开展课外辅导活动积极开展课外辅导活动就是贯彻落实面向全体学生、因材施教原则不可缺少的一环。（一）课外辅导规范1、必须根据相同学生的自学基础，采用适度的方式展开辅导。对习余力的学生，可以突破适度提升建议，并使他们学有所长；对习困难的学生，必须满腔热情，谆谆诱导，唤起兴趣，培育信心，热情帮助他们提升学习成绩。2、辅导必须注重科学知识上的补漏伯粉和自学方法的指导，更必须注重自学目的性教育和自学兴趣的培育，进一步增强信心。3、课外辅导存有计划性，内容必须具体内容、扩充
15、，形式可以开朗多样，注重实效。自习课必须精心安排老师上班辅导，必须深入细致底上辅导班补差的辅导教案，深入细致评阅辅导作业，并搞好阶段性的水平测试。（二）课外辅导管理规定1、课外辅导活动通常在三餐后的休息时间或自习时间展开。2、不许教师积极开展有偿辅导，不许教师利用节假日有偿上课。五、深入细致检测检测就是教学中十分关键的一环，就是检查教学效果的关键手段，就是信息反馈改良教学的有效率措施。（一）学科检测规范1、口试科目每学期展开期中、期末两次考试。平时考查（单元测试）属于课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时补漏伯粉。非考试科目在强化平时考核的基础上，必须在期末考试前一周展开一次全面系统的期末考核
16、，以能力考核居多，科学知识考查辅以，可以使用复试、作品、技能测试等方式展开考核，考核结果计入学生学业成绩档案。2、试题必须依据课标、教材建议，存有梯度，深浅适度，面向全体学生。3、考试后及时评卷评分和小结，并深入细致搞好质量分析。不仅必须存有数据统计数据，更必须分析成绩和问题，制订改良教学的措施和方法。4、必须端正卷瓣，严谨考纪。搞好试卷保密工作，必须深入细致监考，既必须保护考场纪律，杜绝作弊，也必须热情关怀学生，并使他们托福出来真实水平。5、必须根据学科特点，展开考试形式的积极探索和研究，必须注重实验操作方式和口头能力的考查。（二）学科检测管理规定1、学校创建全面质量评价体系。践行全面发展的
17、教育质量观，对国家课程计划设置的所有学科都必须展开深入细致评价，评价方式具备操作性，能够彰显学科特点。2、学校创建全面完备的教学质量档案。档案内容包含所有学科期末试题、每学期期末各科成绩。教师必须创建学生平时检测成绩档案。3、学校对教师教学质量评价必须全面、科学，必须从起点看看变化，从资金投入看看生产量，著重教学的效益和成本，既必须统计数据合格率，优秀率，也必须统计数据巩固率、得分率。六、深入细致非政府积极开展课外活动（一）教师非政府学生积极开展课外活动规范1、各兴趣小组辅导教师必须融合学科特点，制定计划，明晰目标，全面落实措施，并使全体学生的兴趣、嗜好获得发展。2、课外活动必须按计划深入细致
18、非政府。确保活动时间，活动内容丰富多彩，形式开朗多样，富于吸引力，保证活动质量，力争出来成果。3、每次活动必须做好记录，包含辅导内容、方法、效果等，特别注意累积资料，期末认真总结。（二）课外活动管理规范1、教导处对全校学生的课外活动精心安排必须努力做到四全面落实：计划全面落实、人员全面落实、项目全面落实、时间全面落实。2、将课外活动列入课表管理。既要存有全校性的统一活动精心安排，也必须存有各班级单独的课外活动精心安排。七、深入细致教研教研就是教师端正教育思想，提升教学水平和教学质量推动教师专业发展的重要途径和方式。（一）教师教研规范1、教师必须积极主动出席各级教研部门和学校非政府的各项教研活动
19、，热情高涨分担教研任务，上不好公开课、观摩课、研究课。2、互相听讲，取长补短。听讲节数合乎前面规定的建议，听讲时每深入细致做好记录，不耽误、不旷工，听讲后必须及时与教师交流、意见反馈。3、搞好拜师帮扶工作，老教师对崭新教师必须传、帮忙、拎；青年教师必须虚心向老师自学，努力做到以老带崭新，以新促老。4、教师必须认真学习教育科学理论，必须根据工作须要和本人实际制订深造计划，积极主动出席各种形式的深造和稳步教育，不断提升自己的业务能力和教学水平。5、教师应针对教学实际，制订每学期的研究课题，积极主动出席国民教育实验和专题研究，并深入细致编写教学经验和教学理论，积极主动出席经验交流活动。（二）教研管理规定1、开学初教导处必须制订不好教研计划，精心安排不好全学期教研活动。2、教导处必须强化对复习、听讲活动的指导，定期和不定期地积极开展复习、听课、作业及听讲情况的检查、评价。八、严格考核教导处按照本建议制订E镇中心学校教学常规工作定量考核办法，秉持期初期中期末必查、月内各环节随查制度，严格考核任课教师的教学常规工作，搞好考核记录，以学校工作简报的形式不予申报。本建议自20*年9月1日起至继续执行。