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1、小班游戏小鱼和鲨鱼教案反思 1、小班游戏小鱼和鲨鱼教案思考活动目标幼儿练画弧线。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。培育幼儿较好的作画习惯。体会作品小鱼的美感。活动准备工作每一个幼儿一张图画存有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展现画纸带出主题：用讲故事的形式唤起幼儿画画的兴趣，例如：鱼缸里存有一条鱼，它很寂寞，想要找朋友，你们愿帮忙它找出朋友吗?2、示范点传授画小鱼。3、虚手空中作画。4、明确提出作画建议。5、幼儿作画，协助能力强的幼儿。6、了解幼儿作品。教学思考本次活动幼儿对弧线掌控得较好，存有一定的作画能力，但鱼的身体图画得不怎么圆，就是施明德的，我的范画
2、上存有向右游等和向左游等的小鱼，有的幼儿很能干，存有图画向上游和向下游的鱼，且在最后了解作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很极好。2、小班音乐游戏活动教案：捉住小鱼教案(附于教学思考)活动背景：游戏就是幼儿的基本活动，使孩子在游戏中生活，在游戏中自学，在游戏中蜕变，使每个孩子都能够享用至游戏的快感。“捉住小鱼”就是根据民间音乐游戏“捕捞”与主题“甜甜蜜蜜”二者融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的抒情性，内容比较简单，适宜小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能够使幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的浪漫幸福，并体验民间音乐游戏增添的欢乐。因此设计了这个教学活动。活动目标：1.能
3、够协调歌曲音乐初步掌控游戏的玩法。2.体验音乐游戏增添的欢乐。3.使幼儿能够在集体面前大胆演出、整体表现自己。4.在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。重点难点：能够协调歌曲音乐初步掌控游戏的玩法。活动准备工作：事先学会许多小鱼说时迟了歌曲、许多小鱼说时迟了音乐、小鱼头饰、捕捞人、鱼网、呼啦圈。活动过程：一、 情景引入，唤起兴趣1.率领幼儿学小鱼游等步入活动室。小鱼们池塘至了我们歇息一下吧!(恶搞小鱼游等步入活动室并使幼儿能带入小鱼的角色。)2.捕捞人进场：看看，那边存有两个捕捞人，他们拿着渔网想和我们搞游戏，我们跟捕捞人哈哈大笑
4、好不好?(跟捕捞人招呼主要就是为了能够与下面的环节相衔接。)二、自学游戏，掌控玩法。1.捕捞人示范点捉住小鱼。2.刚刚捕捞人就是用什么去捕捞的?(使幼儿通过自己的观测去重新认识游戏时所要使用的道具，不但进一步增强了幼儿的观测能力，同时这样的方式能够使幼儿更好的介绍道具的采用方式。)3.当歌曲演唱至哪里的时候捕捞人必须去捉住小鱼呢?根据幼儿情况展开再次示范点。(这就是游戏的难点，因此在这里我又再次示范点了一次，这次就是用合唱的方式去示范点的，演唱至“快快杀掉”的时候故意减慢了速度并将动作生硬化，使幼儿更加确切的晓得演唱至这里时必须将渔网摆下来杀掉小鱼。)4. 被抓到的小鱼哪里回去了?(我将把握住
5、的小鱼带回了呼啦圈里，使幼儿确切的看见小鱼被把握住之后必须钻进这里去。)5.恳请个别幼儿示范点。(在老师的协助下示范点的比较顺利。)6.你们想要不敢也去搞一搞捕捞人呢?恳请部分幼儿搞捕捞人，部分幼儿搞小鱼展开游戏。(当音乐演唱至“快快杀掉“必须卸下渔网时幼儿还有点反应不过来。)7.教师特别强调游戏规则：捕捞人一定必须要到歌曲演唱至“快快杀掉”时就可以回去捉住小鱼。8.集体游戏。三、完结活动天黑了，捕捞的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿返回活动室。 通过幼儿恶搞小鱼去导入活动，使幼儿能在饰演小鱼的情境中对活动产生浓郁的兴趣。教学思考：在本次教学活动中在教具的准备工作上还是比较充份的，我利用了现
6、实生活中捕捞的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，并使民间气息更加的浓郁。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓郁，游戏的后半部分孩子们基本能掌控游戏规则去展开游戏。但是由于在活动中我没过分特别强调小鱼游等的动作，因此在后来抵达游戏*的时候孩子们没恶搞小鱼游等，都在那里激动的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没充分发挥出来最小的效果，很多孩子进来了之后又马上出了，没逗留至规定的时间。整个活动的游戏都就是幼儿听音乐展开游戏的，因此“捕捞人”在捉住小鱼的时候被替换成了，如果就是幼儿自己合唱的话“捕捞人”在捉鱼的时候可能会存有更大的充分发挥空间。3、小班音乐游戏活动教案：网小鱼教案(附于教学思考)设计意图：网小
7、鱼就是一堂随心所欲有意思的音乐律动课，在非政府活动中主要使幼儿能够积极参与进去，和老师一起动起来，使幼儿亲身体验游戏的快感。直面刚入园没多久的孩子，他们碰触至的音乐种类还比较太少，对音乐的感受力还较弱。针对小班年龄特别不好恶搞动作。所以我挑选了一首节奏显著，旋律轻快的音乐网小鱼，从中唤起了幼儿参予活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同恶搞小鱼游泳的环节，活动的重点主要就是锻炼身体幼儿不愿上台整体表现自己，或是整体表现的比较自信心。从中锻炼身体他们的自信心及演出性欲。活动目标：1.在可以唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能够严格遵守其规则。2.自学用小碎步搞小鱼游等，并较合制地搞取食动作
8、。3.游戏时，特别注意不与同伴相撞，体验有序活动的欢乐。4.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.鱼网。2.音乐。活动过程：一、引入活动。师：“小鱼宝宝们，一起跟著妈妈回去池塘游泳吧!”(听到乐曲一展开歌演出)，鼓励幼儿用小碎步搞小鱼游等的动作。二、自学小鱼取食的动作。1.师：“妈妈游等了这么长时间，肚子饿了，你们馋不馋?”“那你们先歇息一下，妈妈去找喝的东西”(听到乐曲二，时示范表演取食的动作)“宝宝们看看，妈妈刚才就是怎么取食的?”(啊呜，啊呜)2.教师重复播出音乐，率领幼儿反反复复练小碎步及小鱼取食的动作。三、教师鼓励
9、幼儿听音乐，了解“网小鱼”游戏规则并率领幼儿玩游戏。1.教师出具“鱼网”，扮成渔夫，了解“网小鱼”的游戏规则。2.教师：渔夫必须去池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃走)并鼓励幼儿听到一听到渔夫去了就是什么音乐?重点练听见乐曲三时就快快游等回家。3.教师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌小鱼游等取食游等回家)小鱼游等的时候必须特别注意什么?(协助幼儿明晰“找空地方游等，不相撞”的规则)4.教师率领幼儿听音乐完备玩游戏。师：“今天妈妈和宝宝们一起玩玩个有趣的游戏，这个游戏的名字就叫做网小鱼，你们想要玩玩吗?”师幼完备游戏。恳请一幼儿搞“渔夫”率领幼儿玩游戏。四、完结活动。师：“今天，小鱼
10、宝宝们和妈妈玩玩得高兴吗?钱银啊?那我们一起回家歇息歇息吧!”师幼一起搞小鱼游等的动作出来教室。活动思考：今天我效力了一节音乐游戏网小鱼，小班的幼儿比较讨厌恶搞，本节音乐游戏刚好适宜，活动中我使幼儿分段观赏音乐，并根据音乐搞适当的动作。为了唤起幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中唤起了幼儿的整体表现性欲。在演出的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没恭维幼儿一定必须存有多迷人的动作去整体表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作去展开提高，使最后完备的动作去自幼儿，我更是运用至了生硬的动作、形象的语言将幼儿带回了我们想象中的大河里，一起游泳、一起喝鱼虫，比如说
11、在小鱼打听食物喝时，加之情境语言“打听呀找找呀打听找出了，啊呜啊呜”协助幼儿更好的熟识掌控这一音乐节奏，一拍一拍的取食。4、小班游戏小鱼游游教案思考活动目标：1、 在游戏情境中幼儿能够对颜色、大小、数量展开推论，并作出适当的动作。2、 体验与同伴共同游戏的欢乐。3、 发展幼儿逻辑思维能力。4、 培育幼儿对数字的重新认识能力。活动准备工作：1、 相同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片2、 相同颜色的“池塘”5个活动过程：一、 猜谁去了1、 游游的音乐，猜谁去了，用动作整体表现出2、 出具相同颜色、大小的鱼宝宝3、 幼儿根据自己的钟爱挑选鱼宝宝二、 鱼宝宝找朋友1、 师念儿歌，鼓励幼儿边并作动作边玩游戏
12、2、 游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化三、 小鱼游游(一)区分颜色1、 出具相同颜色的“池塘”2、 幼儿根据自己挑选出的鱼宝宝并游入相同颜色的“池塘”3、 幼儿数一数存有几条相同颜色的鱼宝宝，并找出相对应当的数字(二)区分大小1、 出具相同大小“池塘”2、 幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游入想要对应的“池塘”3、 幼儿数一数存有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找出适当的数字4、 具体内容数出存有多少条相同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官四、 完结教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场
13、面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。5、小班游戏小鱼和鲨鱼教案思考活动目标幼儿练画弧线。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。培育幼儿较好的作画习惯。体会作品小鱼的美感。活动准备工作每一个幼儿一张图画存有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展现画纸带出主题：用讲故事的形式唤起幼儿画画的兴趣，例如：鱼缸里存有一条鱼，它很寂寞，想要找朋友，你们愿帮忙它找出朋友吗?2、示范点传授画小鱼。3、虚手空中作画。4、明确提出作画建议。5、幼儿作画，协助能力强的幼儿。6、了解幼儿作品。教学思考本次活动幼儿对弧线掌控得较好，存有一定的作画能力，但
14、鱼的身体图画得不怎么圆，就是施明德的，我的范画上存有向右游等和向左游等的小鱼，有的幼儿很能干，存有图画向上游和向下游的鱼，且在最后了解作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很极好。6、小班音乐小鱼和大鲨鱼教案思考一、活动目的：1、鼓励幼儿尝试用自己讨厌的身体动作去民主自由整体表现各种水草、大石头的动作。2、 引导幼儿大胆想象，体验在音乐活动中积极探索的欢乐。3、利用图谱、动作、游戏情景认知记忆歌词并学唱歌曲。4、鼓舞幼儿按照原歌词的结构，编创崭新歌词并献唱;二、活动准备工作：已熟识小鱼游等音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。三、活动过程：1、师生听到小鱼游等音乐进场。幼儿各自编创鱼游的动作，
15、老师协助幼儿整理脚下的碎步动作。2、新教音乐游戏小鱼和大鲨鱼摆小鱼和大鲨鱼的音乐，使幼儿辨别小鱼和大鲨鱼的音乐存有什么相同?使幼儿思索：大鲨鱼来时，小鱼该怎样搞就可以不被大鲨鱼辨认出?鼓励幼儿编创各种水草和大石头一动或站著的姿态。老师传授游戏规则：即为小鱼在水中游水、调侃泡泡，当听见大鲨鱼走进时，立即恶搞水草或大石头的姿态暗藏出来。3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况并作一下小结。幼儿熟识音乐和游戏规则后，如为个别幼儿和老师饰演大鲨鱼。活动思考：自学歌曲的环节，在熟识了歌曲的基础上，我非政府大朋友们将旋律献唱和间奏弹奏结合演出，从集体至小组，转换的演出方式，体验了各种形式的快感，也感受到了音乐到来的欢乐。这一环节，孩子们都沉醉在在这种开心的音乐氛围以及情景演出中。