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1、 大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案反思 音乐活动：小鱼和鲨鱼 目标：1、初步培育幼儿倾听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜爱小鱼的情感及做音乐嬉戏的兴趣。重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。难点：辨别小鱼和鲨鱼两种不怜悯趣的音乐。预备：大海图一幅，各种水生动物。过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。问：我们来到了哪里？大海里有什么呀？幼儿自由想象，教师依据答复，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整观赏音乐一遍）今日，教师带来了一段好听的音乐，想听吗？我
2、们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整观赏一遍）（1）观赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿观赏区分）B小鱼怎么游的？C我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D教师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发觉，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摇摆）E集体跟着音乐有节奏地摇摆。F小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G跟音乐不同的小鱼游。（2）观赏理解鲨鱼的音乐。A听听着段音乐是谁来了？B鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）D区分小鱼逃跑的乐句。音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！三、师生合作嬉戏。1、出示头饰，激发幼儿玩嬉戏的热忱。2、交代嬉戏要求：A教师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜爱的小鱼游动作参与嬉戏。B听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。3、嬉戏。4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次嬉戏。活动反思：学习歌曲的环节，在熟识了歌曲的根底上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的欢乐。这一环节，孩子们都沉醉在这种开心的音乐气氛以及情景表演中。