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1、中班社会我喜欢笑教案反思 1、中班社会我讨厌苦笑教案思考活动目标1. 初步介绍自己的情绪体验。2. 互动高兴的事，讨厌搞欢乐的孩子。3. 学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4. 使幼儿晓得开心有利于身体健康。5. 培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作1. 乐曲欢乐颂(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。2. 笑脸图卡(见到材料制作)。活动过程1. 播出乐曲欢乐颂，恳请幼儿互动观赏乐曲的感觉。2. 出具四张笑脸图卡，向幼儿回答：这就是什么表情?恳请恶搞给小朋友看一看。(苦笑。)什么时候你可以发生这种表情?(高兴的时候。)什么事可以使你高兴呢?(民主自由提问。)3. 老师讲出一些快
2、乐情景，比如和爸爸妈 妈至游乐场玩玩、喝早餐、和小朋友玩游戏等，恳请幼儿在四张图卡中，挑选出一张笑脸则表示高兴程度。4. 把笑脸图卡放到篮子里，幼儿听音乐传篮子，当音乐一停在，领到篮子的幼儿扣一张图卡，并说道一件高兴的事情。5. 恳请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲诉。6. 引导小朋友都搞一个高兴的孩子。活动评价能够介绍自己的情绪。乐意与小朋友互动欢乐的经历或事情。活动思考微笑就是我们每个人都有的表情，在孩子们的相处中，都须要对别人微笑，因为微笑也就是对别人的一种认同的则表示。微笑能够使自己和别人都感觉高兴。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说道就是他们与人相处的一个关键方式。我们在设计这个活
3、动时，运用了多种教学手段，使孩子们通过动手的操作方式、语言的抒发利尼县展开活动。并运用了图片、视频等形式使幼儿进一步的介绍微笑无处不在，同时也使幼儿感觉到微笑的重要性，并使他们在以后的生活中用微笑去看待每件事。2、中班社会活动教案：我快乐我家教案(附于教学思考)活动设计背景现在宝宝都就是独生子，一家六个老人去疼爱。使宝宝在潜移默化里培养了贪婪的“大皇帝”，“小公主”。根据这种现象我设计了本节课，使宝宝们在介绍爸爸妈妈每天都为我们搞了什么的同时，能够帮忙家长搞一些力所能及的事情，同时也锻炼身体了宝宝的口语表达能力。活动目标1、 唤起幼儿快乐自己的家，快乐父母的情感。2、 提升幼儿的表现力，口语表
4、达能力。3、 在交流中体悟亲情。4、 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、 培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点重点：认知、体验、投资回报亲情难点：体会父母的爱 、学会关爱活动准备工作1、 课件 录音机2、 全家福照片活动过程1、 律动小龙人2、 故事引入森林里住着小熊的一家，存有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经喝了两个冰淇淋还要喝，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越走离家越远了，它又辛苦又馋，看到松鼠一家浪漫地搂在一起，它越来越想念了，伤心地大哭了，小熊返回了爸爸妈妈身边，返回了温暖的家。3、 回答(1) 小朋友你家里都存有谁呀?(2) 叫做什么名字?小结：4、 看看照片每
5、个小朋友都想要说道说道自己的家，除了小朋友把照片增添了，我们一起来看看(恳请个别小朋友至前面去了解自己的家里人)小结：刘老师看得出，你们都存有一个美好的家，都很讨厌它，使我们大声说道出好不好我快乐我的家5、 看看录象听到了这么多，我真想起小朋友的家里回去看看，咱们先回去谁家?6、 交流其他小朋友的爸爸妈妈也就是一样的，每天为宝宝们搞了很多事，你能够无法说一说，学一学7、 游戏咱们一起来学一学小结：父母就是为宝宝代价这么多，非常艰辛，刘老师期望中二班的小朋友都能够听到爸爸和妈妈的话，搞一个乖宝宝，我这准备工作了很多糖果，恳请小朋友把糖送至妈妈嘴里，使妈妈辣在心里，使我们都存有一个美好幸福的家。活
6、动思考通过相同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以协助幼儿增进对观测的记忆。在家园互动的协调中，使幼儿尽可能地参予家中的小事情，辨认出“认输”后的孩子，独立性进一步增强了，许多很协调我们，看见了实效，十分非常感谢我们。除了个别较差的孩子，家长的注重程度比较，这点还须要我们在今后的工作中稳步不懈努力，谋求方法。3、中班社会活动我讨厌苦笑教案思考活动目标1. 初步介绍自己的情绪体验。2. 互动高兴的事，讨厌搞欢乐的孩子。3. 学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4. 使幼儿晓得开心有利于身体健康。5. 培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作1. 乐曲欢乐颂(歌曲及
7、音乐欣赏CD或磁带)。2. 笑脸图卡(见到材料制作)。活动过程1. 播出乐曲欢乐颂，恳请幼儿互动观赏乐曲的感觉。2. 出具四张笑脸图卡，向幼儿回答：这就是什么表情?恳请恶搞给小朋友看一看。(苦笑。)什么时候你可以发生这种表情?(高兴的时候。)什么事可以使你高兴呢?(民主自由提问。)3. 老师讲出一些快乐情景，比如和爸爸妈 妈至游乐场玩玩、喝早餐、和小朋友玩游戏等，恳请幼儿在四张图卡中，挑选出一张笑脸则表示高兴程度。4. 把笑脸图卡放到篮子里，幼儿听音乐传篮子，当音乐一停在，领到篮子的幼儿扣一张图卡，并说道一件高兴的事情。5. 恳请小朋友将高兴的事情画下来并向小朋友讲诉。6. 引导小朋友都搞一个
8、高兴的孩子。活动评价能够介绍自己的情绪。乐意与小朋友互动欢乐的经历或事情。活动思考微笑就是我们每个人都有的表情，在孩子们的相处中，都须要对别人微笑，因为微笑也就是对别人的一种认同的则表示。微笑能够使自己和别人都感觉高兴。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说道就是他们与人相处的一个关键方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，使孩子们通过动手的操作方式、语言的抒发利尼县展开活动。并运用了图片、视频等形式使幼儿进一步的介绍微笑无处不在，同时也使幼儿感觉到微笑的重要性，并使他们在以后的生活中用微笑去看待每件事。4、中班社会大哭娃和苦笑娃说课稿教案思考各位评委，各位老师大家不好!今天我说道课的题目就
9、是中班数学活动大哭娃与苦笑娃这个活动源自山东省编成教材中班上册我的好朋友这一主题。下面，我将从说道教材，说道教法，说道学法，说道教学过程，说道教学思考这几个方面去展开说道课。一、说道教材1、教材地位中班幼儿偶尔情绪不是很平衡，早晨来园偶尔大哭着大喊爸爸，妈妈，怎么力劝都不好用，为此我特意设计了“苦笑娃娃和大哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏就是幼儿的生命，活动始终以游戏横跨始终。将心理健康教育融合于游戏中，充分发挥提质促进作用。并使用卡片M18x、生活经验M18x去唤起幼儿自学的主动性和积极性。2、三维教学目标：科学知识目标：能够从眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化中，观测出来人的
10、情绪变化。能力目标：晓得大哭和苦笑的两种相同的表情，可以从两种相同的表情里推论人的心情。情感目标：学会关心他人，愿为好朋友增添欢乐。3、重点难点：重点：能够从眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化中，观测出来人的情绪变化。难点：能够晓得五官与表情的关系，可以用直观的方法整体表现大哭与苦笑两种相同的表情。教学准备工作1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。2、整体表现大哭、苦笑表情的人物头像各一幅。3、背景音乐笑比大哭不好4、“心情快运”板二、说道教法崭新纲要明确提出：创设一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予探究活动，展开尝试，体会参予的快感，并能够引导幼儿大胆刊登自己的见解和意见。因此本活动教师将
11、当好幼儿的支持者，合作者和引导者，根据中班幼儿的思维的具体内容形象的特点始终横跨的原则，融合多种教法展开活动。在教学过程中为了注重重点难点，我将使用情景法，互动游戏法1、情景法考虑到中班幼儿的年龄特点，在活动中我先播放歌曲演出，带出一只欢乐的小熊，激发起幼儿对这文言的兴趣，使他们很快的资金投入至课堂中来。2、互动游戏法我和幼儿一起来搞五官的游戏，我先对着自己的鼻子问幼儿，这就是哪里呀?使幼儿猜猜。以此类推，我把自己的五官都所指全，使幼儿猜猜全。接着引导其他幼儿跟著一起搞猜五官游戏。略过游戏，趁着幼儿尽兴，我反问幼儿：五官都存有哪些本领啊，恳请大家一起积极主动讲话一起探讨。三、说道学法本次活动，
12、总体设计思路：以崭新纲要为指导，筹钱建构主义理论和多元智能理论及搞中学的思想，主要使用互动游戏法，鼓舞诱导法1、情景游戏法：老师和幼儿一起搞游戏，在游戏中鼓励幼儿重新认识人的五官和介绍五官的用途就是什么。2、鼓舞诱导法：在小黑板上画出来各种各样的表情，存有苦笑的存有大哭的，存有伤心的等等，使幼儿观测一下相同的表情和五官就是什么关系的?进而鼓励幼儿学会调整自己的情绪。四、说道教学过程一、引起兴趣，引入课题歌演出带出欢乐小熊“Hello!大家不好，我就是欢乐小熊，今天呀!我和冯老师一起走进这里，想要和你们交朋友?高兴的话就找来点掌声!”二、引入游戏，引起探讨1、老师和幼儿一起搞“指指鼻子，轻拍脸的
13、游戏”恳请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都存有哪些本领?使幼儿民主自由探讨。2、恳请幼儿民主自由讲话，并回答个别幼儿，并确实全体幼儿的整体表现，初步介绍人的面部长存有五官，并介绍其功用，并必须时时刻刻维护它们。三、五官的变化，引起探讨，自学并使人情绪开心的方法1、“小朋友”用你的小眼睛看看这里，这怎么存有这么多的数字，除了圆点?唤起幼儿疑惑的心理，并鼓励幼儿愿遮住笑脸。2、出具表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看看一样东西，这就是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它可以给朋友拎欢乐，那咱们就一起遮住火腿蛋的笑脸吧!”3、出具课件(欢乐的聚会)，小动物们也讨厌甜甜的笑脸，那咱们一起来看
14、一看，小动物们就是样欢乐的4、鼓励幼儿通过看看小动物们的欢乐聚会，能够感受到小动物把欢乐领略到了我们，必须用笑脸看待朋友，笑脸代表着美好和欢乐!回答幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?你可以用什么办法使她高兴出来遮住笑脸?”鼓励幼儿探讨，并恳请幼儿讲话，回答个别幼儿。给朋友唱歌、唱歌送给好朋友说好听的甜甜的话，使朋友欢乐，自己也就欢乐了!四、发展幼儿的观察力，民主自由想象，情感升华1、出具笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。2、回赠小礼物!手拿镜子搞表情游戏，并使幼儿自己动手图画出来笑脸，装饰“欢乐一棵”。3、“欢乐小熊”说道必须用笑脸、说道甜甜的话看待朋友，这样大家就都欢乐了。五、教学思考告诫幼儿每天去园时，在“心情快运板”上标示出自己的心情，鼓励幼儿关心大家的心情，说道一些高兴的话，使大家都欢乐出来。六、布置作业以可爱的我为主题，画一副自画像，能够把自己的表情真实的整体表现出。