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1、小班健康爱护水源、保护环境教案反思 1、小班身心健康爱惜水源、保护环境教案思考活动目标1.萌生爱惜水资源的情感。2.晓得水被污染了，生物就不能生存。3.练扣过70厘米低的障碍物。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.培育较好的卫生习惯。重点难点重点：萌生爱惜水资源的情感难点：能够恰当协同地扣活动准备工作经验准备工作：掌控初深的环保科学知识物质准备工作：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同于)、两条短松紧带、各色回收彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带活动过程一、已经开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈率领小鸭听音乐锻炼身体。备考游戏“短低了，变矮了”
2、(“短低了”鼓掌两臂屈曲;“变矮了”马上站著; “谁紫带最低?”板正原地双脚向上冲数次)。二、基本部分1.自学崭新动作幼儿民主自由地在松紧带下嬉戏后，说道说道在玩玩时碰到的问题。鼓舞幼儿展开探讨：怎样才能从松紧带下成功经过?得出结论动作诀窍： “双膝小姑娘，腰小姑娘，一言不发儿扣扣扣”展开两次;幼儿边念儿歌边民主自由往复练扣;恳请个别幼儿示范点，并传授重点：扣时低头伸手，尽量不遇到松紧带; 幼儿稳步练后，恳请幼儿成四列纵队东站在起跑线后;2.游戏“快快逃离污染区”传授游戏玩法：游戏已经开始，每队的第一位幼儿启程，依次扣过两条松紧带后，跑到河边揪一条鱼，然后扣回去将小鱼放进各组的脸盆内，要到把小
3、鱼抓完后，小鸭自由自在地冲上岸回去游泳，要到教师敲打小铃收到警报声： “不好了，碰上污染区了，快快逃出!”小鸭马上从原线路扣过障碍物逃亡返回起点。幼儿游戏，教师特别强调游戏规则：小鸭必须从原线路回到，建议无法遇到松紧带;逃出时不推不挤，不和同伴相撞。三、完结部分1.师： “能干的小鸭们逃出了污染区，要是不及时逃出，可以出现哪些后果呢?为什么可以存有污染区?”2.幼儿民主自由探讨。3.教师小结： “小鸭们逃离了污染区，真是很幸运地，所以我们大家必须携起手来维护我们身边的环境，使我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起冲个舞欢庆一下，不好吗?”4.摆录音，教师率领幼儿冲欢庆歌舞。延展活动1.告诫家长
4、率领幼儿在各自定居的小区周围找寻污染区，探询被污染的原因。2.拎幼儿至园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能维持池水的洁净而受污染?活动思考一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以用笔的方式去劝服他们爱惜水源，孩子也不介绍水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育带入身心健康活动，在幼儿练扣的过程中可以随心所欲而自然地扩散环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌生，以小鸭为线索去横跨始终，通过小鸭锻炼身体、捉鱼、逃出污染区等情节去迎合幼儿，使幼儿在欢乐的体育游戏活动中构成爱惜水源、维护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都维持升温
5、的活动兴趣，尤其就是游戏“快快逃离污染区”的顺利进行，既使幼儿欢乐地练扣的动作，又使幼儿明晰中水被污染后生物就不能生存的道理，使年龄最轻的小班幼儿在游戏过程中自然地拒绝接受环境教育。延展活动的设计很合理，合乎幼儿实际生活的市场需求。2、小班环保教案：爱惜水源、保护环境幼儿园小班环保教案：爱惜水源、保护环境活动目标：萌生爱惜水资源的情感晓得水被污染了，生物就不能生存练扣过70厘米低的障碍物重点难点重点：萌生爱惜水资源的情感难点：能够恰当协同地扣活动准备工作经验准备工作：掌控初深的环保科学知识物质准备工作：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同于)、两条短松紧带、各色回收彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的
6、23倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、已经开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈率领小鸭听音乐锻炼身体。备考游戏“短低了，变矮了” (“短低了”鼓掌两臂屈曲;“变矮了”马上站著; “谁紫带最低?”板正原地双脚向上冲数次)。二、基本部分1.自学崭新动作幼儿民主自由地在松紧带下嬉戏后，说道说道在玩玩时碰到的问题。鼓舞幼儿展开探讨：怎样才能从松紧带下成功经过?得出结论动作诀窍： “双膝小姑娘，腰小姑娘，一言不发儿扣扣扣”展开两次;幼儿边念儿歌边民主自由往复练扣;恳请个别幼儿示范点，并传授重点：扣时低头伸手，尽量不遇到松紧带;幼儿稳步练后，恳请幼儿成四列纵队东站在起跑线后;2.游戏“快快
7、逃离污染区”传授游戏玩法：游戏已经开始，每队的第一位幼儿启程，依次扣过两条松紧带后，跑到河边揪一条鱼，然后扣回去将小鱼放进各组的脸盆内，要到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地冲上岸回去游泳，要到教师敲打小铃收到警报声： “不好了，碰上污染区了，快快逃出!”小鸭马上从原线路扣过障碍物逃亡返回起点。幼儿游戏，教师特别强调游戏规则：小鸭必须从原线路回到，建议无法遇到松紧带;逃出时不推不挤，不和同伴相撞。三、完结部分1.师： “能干的小鸭们逃出了污染区，要是不及时逃出，可以出现哪些后果呢?为什么可以存有污染区?”2.幼儿民主自由探讨。3.教师小结： “小鸭们逃离了污染区，真是很幸运地，所以我们大家必须携起手
8、来维护我们身边的环境，使我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起冲个舞欢庆一下，不好吗?”4.摆录音，教师率领幼儿冲欢庆歌舞。【延展活动】1.告诫家长率领幼儿在各自定居的小区周围找寻污染区，探询被污染的原因。2.拎幼儿至园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能维持池水的洁净而受污染?【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以用笔的方式去劝服他们爱惜水源，孩子也不介绍水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育带入身心健康活动，在幼儿练扣的过程中可以随心所欲而自然地扩散环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌生，以小鸭为线索去横跨始终，通过小鸭锻炼身体、捉鱼、逃出污染区等情节
9、去迎合幼儿，使幼儿在欢乐的体育游戏活动中构成爱惜水源、维护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都维持升温的活动兴趣，尤其就是游戏“快快逃离污染区”的顺利进行，既使幼儿欢乐地练扣的动作，又使幼儿明晰中水被污染后生物就不能生存的道理，使年龄最轻的小班幼儿在游戏过程中自然地拒绝接受环境教育。延展活动的设计很合理，合乎幼儿实际生活的市场需求。3、小班身心健康活动爱惜水源、保护环境教案思考活动目标1.萌生爱惜水资源的情感。2.晓得水被污染了，生物就不能生存。3.练扣过70厘米低的障碍物。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.培育较好的卫生习惯。
10、重点难点重点：萌生爱惜水资源的情感难点：能够恰当协同地扣活动准备工作经验准备工作：掌控初深的环保科学知识物质准备工作：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同于)、两条短松紧带、各色回收彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带活动过程一、已经开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈率领小鸭听音乐锻炼身体。备考游戏“短低了，变矮了” (“短低了”鼓掌两臂屈曲;“变矮了”马上站著; “谁紫带最低?”板正原地双脚向上冲数次)。二、基本部分1.自学崭新动作幼儿民主自由地在松紧带下嬉戏后，说道说道在玩玩时碰到的问题。鼓舞幼儿展开探讨：怎样才能从松紧带下成功经过?得出结论动作诀窍： “双
11、膝小姑娘，腰小姑娘，一言不发儿扣扣扣”展开两次;幼儿边念儿歌边民主自由往复练扣;恳请个别幼儿示范点，并传授重点：扣时低头伸手，尽量不遇到松紧带; 幼儿稳步练后，恳请幼儿成四列纵队东站在起跑线后;2.游戏“快快逃离污染区”传授游戏玩法：游戏已经开始，每队的第一位幼儿启程，依次扣过两条松紧带后，跑到河边揪一条鱼，然后扣回去将小鱼放进各组的脸盆内，要到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地冲上岸回去游泳，要到教师敲打小铃收到警报声： “不好了，碰上污染区了，快快逃出!”小鸭马上从原线路扣过障碍物逃亡返回起点。幼儿游戏，教师特别强调游戏规则：小鸭必须从原线路回到，建议无法遇到松紧带;逃出时不推不挤，不和同伴相撞
12、。三、完结部分1.师： “能干的小鸭们逃出了污染区，要是不及时逃出，可以出现哪些后果呢?为什么可以存有污染区?”2.幼儿民主自由探讨。3.教师小结： “小鸭们逃离了污染区，真是很幸运地，所以我们大家必须携起手来维护我们身边的环境，使我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起冲个舞欢庆一下，不好吗?”4.摆录音，教师率领幼儿冲欢庆歌舞。延展活动1.告诫家长率领幼儿在各自定居的小区周围找寻污染区，探询被污染的原因。2.拎幼儿至园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能维持池水的洁净而受污染?活动思考一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以用笔的方式去劝服他们爱惜水源，孩子也不介绍水被污染的后果。通过本次
13、活动，自然地将环境教育带入身心健康活动，在幼儿练扣的过程中可以随心所欲而自然地扩散环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌生，以小鸭为线索去横跨始终，通过小鸭锻炼身体、捉鱼、逃出污染区等情节去迎合幼儿，使幼儿在欢乐的体育游戏活动中构成爱惜水源、维护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都维持升温的活动兴趣，尤其就是游戏“快快逃离污染区”的顺利进行，既使幼儿欢乐地练扣的动作，又使幼儿明晰中水被污染后生物就不能生存的道理，使年龄最轻的小班幼儿在游戏过程中自然地拒绝接受环境教育。延展活动的设计很合理，合乎幼儿实际生活的市场需求。4、小班身心健康
14、爱惜我们的牙齿教案思考设计意图：在巡查小班幼儿用餐过程中，辨认出大二班幼儿在整个大班组的用餐时间最久，而且每餐无法按时用餐，进一步观测后我辨认出原来大二班的幼儿大多数不能采用磨牙吞咽，因此，使幼儿晓得牙齿的用途继而恰当的采用牙齿和维护牙齿就非常存有必要，也由此设计出来此活动。活动目标：1.重新认识牙齿特征，初步介绍牙齿促进作用。2.晓得门牙和磨牙的的采用方法。3.能够培养餐后洗手的习惯。4.初步培养较好的卫生习惯。5.介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：重新认识牙齿、牙刷，存有洗手经验。2.物质材料准备工作：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一
15、个、奥利奥饼干;PPT爱惜我们的牙齿。活动过程：1.出具牙齿模型，重新认识牙齿特征。重新认识上牙、下牙、门牙、磨牙，晓得门牙、磨牙的相同用处。恳请小朋友看一看小镜子，你的牙齿短在哪里?牙齿紫带都一样吗?哪里不一样?喝东西的时候你门牙可以怎么做?磨牙又搞什么呢?小结：门牙主要就是阻断食物的，磨牙主要就是切碎食物的。因此，我们在喝东西时，必须用门牙割开食物，再用磨牙切碎食物，这样，食物的营养就可以被人体稀释，我们就可以短低、长大。2.晓得饭后漱口、早晚洗手的重要性。牙齿的本领这么小，我们必须怎么样维护我们的牙齿呢?为什么我们必须培养饭后漱口、早晚洗手的习惯呢?3.介绍蛀牙产生的原因。老师给小朋友增
16、添了一些小饼干，恳请小朋友一边喝一边用小镜子观测一下自己的牙齿。我们怎么样就可以把食物夹住呢?4.自学恰当洗手、洗手的方法，并展开练。延展活动：1. 练采用磨牙吞咽。2. 餐后洗手。3. 嘱咐幼儿早晚洗手。4. 和家庭合作，共同协助孩子培养餐后洗手的习惯以及培养早晚洗手的习惯。活动思考：本活动在小二班展开。大二班的幼儿就是今年新入园的孩子，在家任性，喝茶全系列依靠大人冲着喂食，喝茶也特别快，了解到有关情况后，我每天都回去观测孩子们喝茶的情况，辨认出他们在吞咽食物方面存有问题，通过重新认识门牙和磨牙，幼儿晓得了门牙的主要促进作用就是阻断食物，磨牙的主要促进作用就是切碎食物，并晓得了饭后必须洗手的
17、卫生建议，在时程的观测中，看见孩子们都在用磨牙吞咽食物以及饭后漱口的习惯以及培养，深感非常欣喜，这也就是做为保健医生能够为教师和幼儿出来的一点高额之力。5、小班身心健康公开课爱惜我们的牙齿教案思考设计意图:在巡查小班幼儿用餐过程中，辨认出大二班幼儿在整个大班组的用餐时间最久，而且每餐无法按时用餐，进一步观测后我辨认出原来大二班的幼儿大多数不能采用磨牙吞咽，因此，使幼儿晓得牙齿的用途继而恰当的采用牙齿和维护牙齿就非常存有必要，也由此设计出来此活动。一、活动目标：1.重新认识牙齿特征，初步介绍牙齿促进作用。2.晓得门牙和磨牙的的采用方法。3. 能够培养餐后洗手的习惯。4. 使孩子晓得生病了，不怕输
18、液服药，搞个坚强的孩子。5. 介绍生病的症状，晓得生病后身体不难受必须及时说家长和老师。二、活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：重新认识牙齿、牙刷，存有洗手经验。2.物质材料准备工作：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT爱惜我们的牙齿。三、活动过程：1.出具牙齿模型，重新认识牙齿特征。重新认识上牙、下牙、门牙、磨牙，晓得门牙、磨牙的相同用处。恳请小朋友看一看小镜子，你的牙齿短在哪里?牙齿紫带都一样吗?哪里不一样?喝东西的时候你门牙可以怎么做?磨牙又搞什么呢?小结：门牙主要就是阻断食物的，磨牙主要就是切碎食物的。因此，我们在喝东西时，必须用门牙割开食物，再用磨牙切碎
19、食物，这样，食物的营养就可以被人体稀释，我们就可以短低、长大。2.晓得饭后漱口、早晚洗手的重要性。牙齿的本领这么小，我们必须怎么样维护我们的牙齿呢?为什么我们必须培养饭后漱口、早晚洗手的习惯呢?3.介绍蛀牙产生的原因。老师给小朋友增添了一些小饼干，恳请小朋友一边喝一边用小镜子观测一下自己的牙齿。我们怎么样就可以把食物夹住呢?4.自学恰当洗手、洗手的方法，并展开练。四、延展活动：1. 练采用磨牙吞咽。2. 餐后洗手。3. 嘱咐幼儿早晚洗手。4. 和家庭合作，共同协助孩子培养餐后洗手的习惯以及培养早晚洗手的习惯。活动思考：本活动在小二班展开。大二班的幼儿就是今年新入园的孩子，在家任性，喝茶全系列依
20、靠大人冲着喂食，喝茶也特别快，了解到有关情况后，我每天都回去观测孩子们喝茶的情况，辨认出他们在吞咽食物方面存有问题，通过重新认识门牙和磨牙，幼儿晓得了门牙的主要促进作用就是阻断食物，磨牙的主要促进作用就是切碎食物，并晓得了饭后必须洗手的卫生建议，在时程的观测中，看见孩子们都在用磨牙吞咽食物以及饭后漱口的习惯以及培养，深感非常欣喜，这也就是做为保健医生能够为教师和幼儿出来的一点高额之力。6、小班身心健康活动爱惜牙宝宝教案思考活动目标1.观测比较灌入了醋和没泡醋的蛋壳，介绍酸会锈蚀牙齿。2.并使幼儿懂饭后漱口，早晚洗手能够维护牙齿，初步掌控恰当的洗手方法。3.通过活动，并使幼儿培养较好的卫生习惯。
21、4.晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。5.能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。轻教学难点：掌控恰当的洗手方法和培养较好的卫生习惯。教学准备工作：1.被醋泡着的蛋壳和没被醋锅底的蛋壳各一个。2.动画片没牙齿的大老虎，护牙图片若干。3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。教学方法与手段：示范点法、比较法、观察法。教学过程：一、带出课题，唤起幼儿兴趣。1.摆视频没牙齿的大老虎，幼儿观赏。2.回答：动画片里的大老虎为什么可以存有蛀牙?二、幼儿观测探讨怎么会存有蛀牙的?1.恳请幼儿照镜子，看一看自己的牙齿怎么样?2.恳请幼儿互相观测同伴的牙齿，看一看牙宝宝上是不是洞洞。3.探讨：怎么会存有
22、洞洞的?三、通过观察，介绍酸会锈蚀牙齿。1.恳请幼儿观测煮沸在醋里的蛋壳和没有煮沸在醋里的蛋壳。2.说一说它们存有什么相同?3.探讨：为什么煮沸在醋里的蛋壳可以变色、变硬呢?(告诫幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能锈蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放到醋里可以变色变硬。4.恳请幼儿享用桌上的饼干，剩饭剩菜后照曝光照镜子，观测牙齿上有些什么?5.请到牙科大博士，“我们喝过东西后，嘴巴里可以存有很多大的食物残存，不马上洗手的话，时间短了，这些就是食物就可以变小的和醋一样说不出来，牙齿就像是刚才的蛋壳一样，多智龙的又白又硬，时间一短，还可以发生洞洞。”四、恳请小朋友谈谈存有蛀牙的体会：存有了蛀牙可以怎么样呢?
23、五、探讨：怎样维护自己的牙宝宝?(幼儿民主自由想要办法，边说道边出具图片)1.早晚洗手，排便后洗手。2.身心健康饮食，不甲壳类优良、四氟肼、失灵的食物。睡前不吃零食，太少 噢。3.定期检查牙齿。六、自学恰当的洗手方法。1.恳请小朋友说道说道罢了。2.教师示范点恰当的洗手方法。3.幼儿跟教师一起搞。七、完结活动师：“今天我们认识到牙齿的重要性，晓得了为维护牙齿，也学会了洗手的方法，恳请大朋友们回家以后也必须秉持每天洗手哦!”活动思考：本活动在小二班展开。大二班的幼儿就是今年新入园的孩子，在家任性，喝茶全系列依靠大人冲着喂食，喝茶也特别快，了解到有关情况后，我每天都回去观测孩子们喝茶的情况，辨认出
24、他们在吞咽食物方面存有问题，通过重新认识门牙和磨牙，幼儿晓得了门牙的主要促进作用就是阻断食物，磨牙的主要促进作用就是切碎食物，并晓得了饭后必须洗手的卫生建议，在时程的观测中，看见孩子们都在用磨牙吞咽食物以及饭后漱口的习惯以及培养，深感非常欣喜，这也就是做为保健医生能够为教师和幼儿出来的一点高额之力。7、小班主题爱惜植物保护环境教案思考情况分析随着社会的发展，保护环境已沦为全人类日益高度关注的问题。而对幼儿展开环境启蒙教育，并使幼儿晓得环境污染的危害，介绍一些直观的环保科学知识并创建初步的环保意识，为他们长大以后沦为具备稳固的环保观念的人缔造一个较好的开端，打下一个坚实的基础，就是很存有必要的。
25、随着幼儿环保意识的不断进一步增强，我们进一步融合劳动教育，非政府幼儿自己动手美化环境，保护环境，并使他们把初步的环保意识转变为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，非政府幼儿给种路旁的植物施肥，宣传绿色植物的好处，教育小朋友必须爱惜树木。活动目标1、晓得“3月12日”就是植树节。2、通过活动的积极开展，使幼儿懂维护植物就是保护环境的意识。3、活动中培育幼儿的冷静、爱心，体验同伴间相互劳动的欢欣。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、 了解植树节的有关活动。2、 已学会用水壶给植物施肥的技能。3
26、、 告诫幼儿注意安全，晓得必须维护不好植物，无法随便撞断树枝。活动过程1、交代具体内容建议，说幼儿今天就是植树节，教案出自于：屈.老.师教案网我们将为路边的植物施肥，为环保出来自己的一份力。2、幼儿加着水壶启程至路边。3、师明确提出建议，必须按顺序给路边的植物施肥并特别注意不碰断小树苗不踩死大花蕊。4、幼儿已经开始给植物施肥，教师巡回演出参观并给与指导，鼓励幼儿用恰当的方法。5、教师对幼儿的劳动给与确实并展开评价。6、幼儿捡拾小水壶回园。7、互相交流体会，师总结活动。活动思考从活动的结果来看，我们对幼儿展开的爱惜植物保护环境的教育就是存有实效的。我们不是通过用笔、嘲弄的方法对幼儿灌输环保科学知识，而是注重使幼儿赢得多样的直接经验，使他们从有意思的活动中回去体验、回去重新认识。幼儿的这些情感及科学知识就是源自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维亦然的范围，幼儿可以通过自己的经验作出推论，赢得恰当的重新认识，做出恰当的反应，从而调节自己的犯罪行为和习惯。虽然很累，但是他们很高兴，一张张小脸干活的红彤彤的，在太阳光的反射下变得特别漂亮。因为他们晓得植树能够美化环境，并使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，使我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、白积木;身心健康、欢乐、我最厉害”的教育蓝图下!