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1、中班社会五星红旗教案反思 1、中班社会五星红旗教案思考活动目标：1.体会升国旗时的庄重气氛和对国旗的尊敬。2.认知五星红旗的象征意义。3.升旗时能维持恰当的姿势。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：经验准备工作：幼儿见过国旗，观赏过幼儿园的升旗仪式，幼儿晓得生活中哪些地方存有五星红旗;物质准备工作：红旗飘飘及国歌音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。活动过程：一、观测相同国旗。教师：小朋友，你们看看，这些就是什么呢?存有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?二、重新认识五星红旗，认知国旗的象征意义。1.使幼儿重新认识五星红
2、旗，晓得五星红旗就是我国国旗。(1)出具Ppt，观测五星红旗。教师：在这些国旗里，哪一面就是中国国旗?它就是什么样子的?这面国旗就是什么颜色的?上面存有什么?国旗上的五角星就是一样小的吗?它们就是怎么排序的呢?五颗星星排序在国旗的哪个角上?五星红旗就是哪个国家的?我们中国的国旗叫做什么?(2)游戏：国旗科学知识答对小结：这面由五颗星星共同组成的红旗就叫做五星红旗，就是我们国家的国旗。2.认知国旗的象征意义。(1)探讨在哪里见过国旗。回答：你在什么地方见过五星红旗?为什么这么多地方都存有我们的五星红旗吗?(2)看看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，晓得国旗代表中国人。教师：除了小朋友说道的地
3、方，除了哪些地方存有五星红旗呢?(运动员)你看见五星红旗了吗?在什么地方?为什么存有五星红旗呢?(因为这些运动员都就是中国人，代表中国出席比赛?为什么衣服上存有五星红旗的标志?(我们的五星红旗摆的最低，就是冠军，第一名。这就是谁呀 (杨利伟)他就是哪个国家的?你怎么晓得的?我们就是哪个国家的人?我们都就是中国人，中国人可以难受了?(3)看看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都就是我们中国生产。小结：这么多地方都存有五星红旗表明这些都就是我们中国的!中国真棒!(4)看看ppt钓鱼岛等图片，进一步介绍国旗代表中国，必须保卫中国的领土。教师：这就是哪里?(钓鱼岛)你们晓得就是哪个国家的吗?(中国的
4、)但是存有一个国家日本想要把这个岛抢过去，你们同意吗?那我们必须在钓鱼岛上挂上我们的五星红旗，看看，艾子了，现在钓鱼岛就是中国的，我们一起大声说道“钓鱼岛就是中国的”!3.体会升国旗时的庄重气氛和对国旗的尊敬。(1)观赏升旗仪式，体会庄重气氛。在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举办盛大的升旗仪式，我们来看一段视频，看一看就是谁在升旗?就是怎么升旗的?旁边的观众就是怎样看看升旗仪式的?小结：观赏升旗仪式时必须立正，不讲话，眼睛看著国旗。(2)播出视频，全体鼓掌展开升旗仪式。教师：现在我们也去一次升旗仪式，出席升旗仪式时必须立正，不讲话，眼睛看著国旗。现在恳请全体鼓掌，升国旗，行注目礼，唱国歌
5、。活动思考：通过对五星红旗外表的观测介绍五星红旗，在找找认认中进一步重新认识国旗，介绍升五星红旗时奏国歌意义，在演示行国旗时的动作进一步介绍国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。2、大班社会活动五星红旗飘扬的时刻教案思考活动目标：1.晓得国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，就是国家的标志。2.对为国家做出杰出贡献的人深感自豪，初步存有民族自豪感。3.初步培育幼儿爱国的犯罪行为。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。2.活动前鼓励幼儿有意识地向成人介绍为国争光的先进人物事例。3.事先演唱不好运动
6、员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。活动过程：1.观赏运动员比赛领奖视频，引起幼儿高度关注国旗、国歌的兴趣。a.这就是哪个国家的运动员?你怎么晓得的?b.领奖的时候，就是哪个国家的运动员获得了冠军?你怎么晓得的?你听到什么?看见什么?2.晓得国旗、国徽就是祖国的标志。a.为什么我国运动员在得了冠军之后，必须疏中国国歌，升五星红旗呢?b.国旗、国歌代表什么呢?c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看到国旗，听见国歌?3.开拓经验，认知多种代表国家的标志。a.除了哪些东西也能够代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门中国结，中国画)4.唤起幼儿搞中国娃
7、的自豪感，存有为国争光的心愿。a.当我们看见我们国家的运动员赢得冠军，东站在领奖台下降国旗，奏国歌时，心里深感怎样?b.引导小朋友好好学习，长大为国争光!活动建议：1.可以在餐前率领幼儿认真重新认识国旗、国徽等，进一步认知它们的具体内容意义。(红色、五颗星等代表什么)2.利用晨间谈话十分钟，积极开展“早间新闻”活动，为幼儿提供更多讲诉新闻的机会，并在近期有意识地鼓励幼儿特别注意搜集“为国争光的人们”新闻报导。3.积极开展授旗、升旗活动，引导幼儿争当光荣的小升旗手。活动评价：1.能够运用尚无经验，归纳讲诉自己晓得的代表中国的标志。2.敬重国旗，存有搞大升旗手的积极主动心愿。活动思考：通过对五星红
8、旗外表的观测介绍五星红旗，在找找认认中进一步重新认识国旗，介绍升五星红旗时奏国歌意义，在演示行国旗时的动作进一步介绍国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。3、中班社会活动五星红旗教案思考活动目标：1.体会升国旗时的庄重气氛和对国旗的尊敬。2.认知五星红旗的象征意义。3.升旗时能维持恰当的姿势。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：经验准备工作：幼儿见过国旗，观赏过幼儿园的升旗仪式，幼儿晓得生活中哪些地方存有五星红旗;物质准备工作：红旗飘飘及国歌音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。活动过程：一、观测相同国旗。教师
9、：小朋友，你们看看，这些就是什么呢?存有几面国旗呢?你最喜欢哪一面国旗?为什么?二、重新认识五星红旗，认知国旗的象征意义。1.使幼儿重新认识五星红旗，晓得五星红旗就是我国国旗。(1)出具Ppt，观测五星红旗。教师：在这些国旗里，哪一面就是中国国旗?它就是什么样子的?这面国旗就是什么颜色的?上面存有什么?国旗上的五角星就是一样小的吗?它们就是怎么排序的呢?五颗星星排序在国旗的哪个角上?五星红旗就是哪个国家的?我们中国的国旗叫做什么?(2)游戏：国旗科学知识答对小结：这面由五颗星星共同组成的红旗就叫做五星红旗，就是我们国家的国旗。2.认知国旗的象征意义。(1)探讨在哪里见过国旗。回答：你在什么地方
10、见过五星红旗?为什么这么多地方都存有我们的五星红旗吗?(2)看看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，晓得国旗代表中国人。教师：除了小朋友说道的地方，除了哪些地方存有五星红旗呢?(运动员)你看见五星红旗了吗?在什么地方?为什么存有五星红旗呢?(因为这些运动员都就是中国人，代表中国出席比赛?为什么衣服上存有五星红旗的标志?(我们的五星红旗摆的最低，就是冠军，第一名。这就是谁呀 (杨利伟)他就是哪个国家的?你怎么晓得的?我们就是哪个国家的人?我们都就是中国人，中国人可以难受了?(3)看看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都就是我们中国生产。小结：这么多地方都存有五星红旗表明这些都就是我们中国的!
11、中国真棒!(4)看看ppt钓鱼岛等图片，进一步介绍国旗代表中国，必须保卫中国的领土。教师：这就是哪里?(钓鱼岛)你们晓得就是哪个国家的吗?(中国的)但是存有一个国家日本想要把这个岛抢过去，你们同意吗?那我们必须在钓鱼岛上挂上我们的五星红旗，看看，艾子了，现在钓鱼岛就是中国的，我们一起大声说道“钓鱼岛就是中国的”!3.体会升国旗时的庄重气氛和对国旗的尊敬。(1)观赏升旗仪式，体会庄重气氛。在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举办盛大的升旗仪式，我们来看一段视频，看一看就是谁在升旗?就是怎么升旗的?旁边的观众就是怎样看看升旗仪式的?小结：观赏升旗仪式时必须立正，不讲话，眼睛看著国旗。(2)播出视
12、频，全体鼓掌展开升旗仪式。教师：现在我们也去一次升旗仪式，出席升旗仪式时必须立正，不讲话，眼睛看著国旗。现在恳请全体鼓掌，升国旗，行注目礼，唱国歌。活动思考：通过对五星红旗外表的观测介绍五星红旗，在找找认认中进一步重新认识国旗，介绍升五星红旗时奏国歌意义，在演示行国旗时的动作进一步介绍国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。4、中班美术活动制作五星红旗教案思考活动目标：1、重新认识五星红旗，晓得它就是我国的国旗。2、认知国旗的象征意义。3、自学黏贴星星制作国旗。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：
13、红色和黄色五角星抠不好若干个、浆糊、一次性筷子，棉签，瓶盖，播出国歌活动过程：一、观测重新认识相同的国旗教师：播出音乐国歌使幼儿听到国歌唱国歌回答：1. 出具图片，小朋友你们看看，这些就是哪个国家的国旗呢?2.图片上存有几面国旗呢?3. 你最喜欢哪一面国旗，为什么?二、重新认识五星红旗，晓得五星红旗就是中华人民共和国国旗1、重新认识五星红旗教师：大朋友们，在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面五星红旗了，老师为什么讨厌这面国旗呢?(因为这面五星红旗它就是我们中国的国旗)回答: 1. 你们讨厌这面五星红旗吗?2. 它就是什么样子的，这面国旗就是什么颜色的?3、国旗上又存有多少颗星星呢?2、国旗发生的
14、地方，代表什么意义。教师：恳请小朋友想一想，你在哪里见过我们中国的国旗呢?幼请问：1、幼儿园里2、电视上3、奥运会上4、书店.教师：你们的小眼睛真难受，很可以观测，原来啊!只要存有国旗的地方就代表中国人在的地方三、幼儿自己动手制作国旗(1) 张贴旗面：五角星张贴在旗面的左上角，小五角星在中间，4个大五角星在四周(2) 把旗面张贴在旗杆(液体)上：在旗的边缘涂上糨糊，往旗杆上写四、作品评价活动思考：孩子们活动的兴趣十分的升温，但都就是在我的单独指导下顺利完成自己的作品的，使孩子们不能充份的充分发挥自己的特色，同时也使其余的幼儿发生了较长时间的等候现象，另外的惋惜就是没更好的培育幼儿自己大胆作画的精神。针对这一点，有待于我在下次的活动中稳步思索，去更好的展开改良。