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1、 大班社会五星红旗升起的时刻教案反思1、大班社会五星红旗升起的时刻教案反思 活动目标： 1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2.对为国家作出出色奉献的人感到骄傲，初步有民族骄傲感。 3.初步培育幼儿爱国的行为。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。 2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。 3.事先录制好运发动竞赛的精彩片断与领奖的情景或图片。 活动过程： 1.观看运发动竞赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。 a.这是哪个国家的运发动?你怎么知道的? b.领奖
2、的时候，是哪个国家的运发动得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么? 2.知道国旗、国徽是祖国的标志。 a.为什么我国运发动在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢? b.国旗、国歌代表什么呢? c.除了在运发动领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方观察国旗，听到国歌? 3.拓展阅历，感知多种代表国家的标志。 a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门中国结，中国画) 4.激发幼儿做中国娃的骄傲感，有为国争光的愿望。 a.当我们看到我们国家的运发动获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样? b.鼓舞小朋友好好学习，长大为国争光
3、! 活动建议： 1.可在餐前带着幼儿认真熟悉国旗、国徽等，进一步理解它们的详细意义。(红色、五颗星等代表什么) 2.利用晨间谈话非常钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿供应叙述新闻的时机，并在近期有意识地引导幼儿留意收集“为国争光的人们”新闻报导。 3.开展授旗、升旗活动，鼓舞幼儿争做荣耀的小升旗手。 活动评价： 1.能运用已有阅历，概括叙述自己知道的代表中国的标志。 2.敬重国旗，有做小升旗手的积极愿望。 活动反思： 通过对五星红旗外表的观看了解五星红旗，在找找认认中进一步熟悉国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。 2
4、、大班主题活动教案：五星红旗升起来教案 活动目标： 1、让幼儿了解五星红旗是红色的，上面右五颗星。 2、知道国旗代表我们的国家，升国旗时药立正行注目礼。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 国旗、国歌录音。 活动过程： 一、熟悉五星红旗： 1、这是一面什么旗?它的全称叫什么? 2、中华人民共和国国旗事什么颜色的? 3、国旗上有什么? 小结：这是一面中国国旗，国旗的颜色是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星，四颗小星。 二、升国旗、奏国歌： 1、国旗代表我们的国家，你们在哪里看到国升国旗? 2、小学生升旗时，怎么做?
5、 解放军升旗时，怎么做? 运发动升旗时，怎么做? 他们为什么都要立正、行礼、唱国歌? 3、尝试升旗活动，请小朋友来试着升国旗。 3、大班社会小红旗教案反思 设计意图： 纸工活动是我们班幼儿比拟喜爱的活动，每次开展纸工课，幼儿们的积极性特别高，都很愿意参加活动。然而，一次性筷子是幼儿生活中比拟常见的，小红旗也是特别受幼儿的宠爱。因此，依据我们班孩子的状况，同时也为了结合推普周的开展，于是我设计了本次推普活动小红旗。盼望通过活动，提高幼儿讲一般话的意识，体验宣传的欢乐。 活动目标： 1.学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗。 2.在小红旗外表贴上标语，宣传请讲一般话的口号。 3.提
6、高讲一般话的意识，体验宣传的欢乐。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 一次性筷子、做好的小红旗一面、剪好的三角形、双面胶、“请讲一般话”标语。 活动过程： 一、导入 1.出示已做好的一面小红旗，引起幼儿的兴趣。 2.小朋友，这是什么呀?你们觉得美丽吗?小红旗上面有什么? 3.引导幼儿观看，并说一说小红旗是怎么做的。 4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢? 5.教师小结。 二、制作小红旗 1.教师简洁介绍制作小红旗需要用到的材料。 2.教师示范讲解制作小红旗的步骤，重点讲解粘贴三角形的方法。 3.分发材料，引导幼儿自主制作小红旗。 4.幼儿操作，教师巡
7、回指导。 5.指导幼儿粘贴三角形时是要沿着一次性筷子的边缘粘贴。 6.提示幼儿在做好的小红旗外表要贴上一般话宣传标语。 三、宣传 1.拍照记录幼儿的成果。 2.引导幼儿拿小红旗宣传“请讲一般话”的口号。 活动延长： 引导幼儿拿着小红旗向爸爸妈妈、身边的人宣传“请讲一般话”的口号。 活动反思： 本次活动，幼儿的积极性特别高，通过活动的开展，幼儿都学会了制作小红旗，也很愿意宣传一般话，感受到了宣传的欢乐。本次活动，总的来说，活动效果是比拟明显的，课上的气氛也还好。但是，我发觉课上有许多幼儿的小红旗制作的不够美观，分析缘由，是材料预备得不够完善，这方面做得不够好。此外，虽然通过活动的开展，提高了幼儿
8、讲一般话的意识，但是我觉得在日常活动和晨间谈话中，还需要多引导幼儿、提示幼儿，加强幼儿讲一般话的意识。 4、大班社会活动毕业时难忘的时刻教案反思 活动目标： 1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美妙而难忘的时刻。 2、萌生对小学生活的憧憬之情。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.请每位幼儿邀请自己的父母参与毕业典礼。 2.给每个幼儿预备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。 3.幼儿合作完成的毛线画一幅，花环若干。 4.为幼儿化装，表演道具若干。 5.选定一教师(简称“师”，下
9、同)与一位大班幼儿(简称“幼”，下同)担当毕业典礼的主持人。 活动过程： 师：亲爱的大班小朋友， 幼：亲爱的教师、爸爸、妈妈， 合：你们好! 幼：此时此刻，我们的心情特别感动，由于今日我们就要毕业了。让我们珍惜这一特别的日子，把美妙的时刻永久留在我们心中。 师：99届毕业典礼开头。 幼：我们特别感谢培育我们成长的每一位教师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领会园长奶奶那慈爱的笑脸，听听园长奶奶的教导吧! (园长向毕业生致词。) 师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到进展，更使你们与教师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友问园长、教师献花来了，让我们以热闹的掌声欢送他
10、们。 (毕业班幼儿代表向教师们献花。) 幼：我们就要离开教师、离开幼儿园了，园长奶奶预备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们肯定会常常与幼儿园保持联系的。 (幼儿上台承受毕业相册。) 师：多么宝贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永久。 幼：幼儿园给了我们许多、许多，我们将永久牢记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，盼望园长、教师也永久记住我们。 (毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。) 师：幼儿园是一片沃土，园长、教师和阿姨是辛勤的园丁。如今健壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也布满了感谢和敬意。 (家长代表向幼儿园赠送纪念品。) 师
11、：小朋友，在这特别的日子里，我想你们肯定也有许多话想对教师说吧? 幼：对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗读毕业诗，演唱毕业歌。 (幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗读毕业诗、演唱毕业歌。) 师：教师，教师，您真好!当我戴上红领巾，再来向您问个好 幼：对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么骄傲。你看，中班小朋友也盼望早日升入大班，早日戴上红领巾呢! (中班幼儿代表献词。) 师：为了毕业典礼，你们预备了很多精彩的节目，是吗? 幼：对了!你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。 (幼儿穿着好玩、精巧的服饰表演小组唱。) 师：现在，该邀请家长和我们一起嬉戏了。嬉戏名称叫赛龙夺标。(嬉戏方法
12、是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组)， 由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。) 幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了许多心血。你们猜下一个节目是什么? 师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展现活动。这一活动既表达了各位家长对幼教工作的重视，也展现了孩子的聪慧才智。下面让我们走进那颜色缤纷的时装世界。 (“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。) 师：信任你们会喜爱小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步! 活动反思： 这一话题，孩子们比拟感兴趣，都情愿积极参加
13、到活动中去，到达了预期的效果。能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。 5、大班社会活动五星红旗升起的时刻教案反思 活动目标： 1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2.对为国家作出出色奉献的人感到骄傲，初步有民族骄傲感。 3.初步培育幼儿爱国的行为。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。 2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。 3.事先录制好运发动竞赛的精彩片断与领奖的情景或图片。 活动过程： 1.观看运发动竞赛领奖录像，引发幼儿
14、关注国旗、国歌的兴趣。 a.这是哪个国家的运发动?你怎么知道的? b.领奖的时候，是哪个国家的运发动得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么? 2.知道国旗、国徽是祖国的标志。 a.为什么我国运发动在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢? b.国旗、国歌代表什么呢? c.除了在运发动领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方观察国旗，听到国歌? 3.拓展阅历，感知多种代表国家的标志。 a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门中国结，中国画) 4.激发幼儿做中国娃的骄傲感，有为国争光的愿望。 a.当我们看到我们国家的运发动获得冠军，站在领奖
15、台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样? b.鼓舞小朋友好好学习，长大为国争光! 活动建议： 1.可在餐前带着幼儿认真熟悉国旗、国徽等，进一步理解它们的详细意义。(红色、五颗星等代表什么) 2.利用晨间谈话非常钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿供应叙述新闻的时机，并在近期有意识地引导幼儿留意收集“为国争光的人们”新闻报导。 3.开展授旗、升旗活动，鼓舞幼儿争做荣耀的小升旗手。 活动评价： 1.能运用已有阅历，概括叙述自己知道的代表中国的标志。 2.敬重国旗，有做小升旗手的积极愿望。 活动反思： 通过对五星红旗外表的观看了解五星红旗，在找找认认中进一步熟悉国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗
16、时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。 6、大班社会红旗飘飘教案反思 活动目标： 1.知道五星红旗是中国的国旗，熟悉它的主要特征及了解其所表达的涵义。 2.通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发喜爱祖国，敬重国旗的情感。 3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备：课件、视频 活动过程： 一、看看、猜猜五星红旗 演示白板课件：黑色背景上出示一颗亮闪闪的五角星 师：这是什么?什么地方会看到五角星?猜猜看这个五角星究竟是在哪里的呢? 连续点击课件出示剩余四颗五角星 师：猜出来了吗? 完整出示五星红
17、旗 师：是的，这是一面我们中国的国旗。 二、说说、认认五星红旗 师：国旗是什么外形?什么颜色的? 师：为什么我们国旗的底色是红色的? 小结：底色用了红色，代表着我们中国是用解放军的鲜血换来的，象征着革命，象征着成功。 师：红色的国旗上有几颗五角星?四颗小的代表什么?一颗大的代表什么? 小结：四星代表我们全国人民，各行各业，不同民族，不同年龄的人们，大星代表中国共产党，有了共产党就有新中国。由于我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗“。 三、了解升旗的严厉性，感受作为中国人的骄傲。 1.师：我们什么时候，在什么地方会看到五星红旗?(依据幼儿答复出示图片或视频) (1)奥运会
18、上有国旗 (2)十八大会议上有国旗 (3)天安门广场上进展阅兵礼的时候 (4)载人宇宙飞船上有国旗 (5)南极科学考察站上有国旗 (6)每天早上做操的时候 (7)衣服上、公路上、汽车上、脸上等 2.模拟升旗仪式 师：当看到艳丽的五星红旗，冉冉升起的时候，我们应当怎么做? 师：现在，我们全体立正，升国旗，奏国歌，行注目礼 四、嬉戏：保卫钓鱼岛 1.情景创设 师：中国有肥沃的土地，瞧!这是我们的祖国，这是我们的钓鱼岛，可是现在有人想来抢我们的钓鱼岛，怎么办呢? 2.介绍嬉戏规章 幼儿分成海、陆、空三军，进展抢答竞赛，答对一题向前走一步，最先将国旗插在钓鱼岛上为成功。 3.幼儿进展嬉戏 反思： 幼儿
19、们对于我们的国旗五星红旗，还是有肯定程度的熟悉的，能比拟清晰的答复教师提出的一系列问题，且与我的互动我觉得还是比拟满足的，幼儿很愿意表达自己的意见见解。在幼儿操作局部我觉得幼儿是有所欠缺的，可能也是我没有过分认真强调吧，就是他们能很好地表达五星红旗的形象，可是自己操作动手画五星红旗时我发觉幼儿，在之前我要求记住的构造、外形好像都有些偏了，只有极个别小朋友是比拟有型的，总得来说整节课幼儿的表现都还是比拟令人满足的，让幼儿把握的一些学问也到位了。总的来说整个学习、争论、操作的气氛还是不错的。 7、中班社会活动五星红旗教案反思 活动目标： 1.感受升国旗时的庄重气氛和对国旗的敬重。 2.理解五星红旗
20、的象征意义。 3.升旗时能保持正确的姿态。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 阅历预备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗; 物质预备：红旗飘飘及国歌音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，天安门升旗仪式视频。 活动过程： 一、观看不同国旗。 教师：小朋友，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜爱哪一面国旗?为什么? 二、熟悉五星红旗，理解国旗的象征意义。 1.让幼儿熟悉五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。 (1)出示Ppt，观看五星红旗。 教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜
21、色的?上面有什么?国旗上的五角星是一样大的吗?它们是怎么排列的呢?五颗星星排列在国旗的哪个角上?五星红旗是哪个国家的?我们中国的国旗叫什么? (2)嬉戏：国旗学问抢答 小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。 2.理解国旗的象征意义。 (1)争论在哪里见过国旗。 提问：你在什么地方见过五星红旗?为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗? (2)看Ppt运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。 教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢?(运发动)你看到五星红旗了吗?在什么地方?为什么有五星红旗呢?(由于这些运发动都是中国人，代表中国参与竞赛?为什么衣服上有
22、五星红旗的标志?(我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。这是谁呀 (杨利伟)他是哪个国家的?你怎么知道的?我们是哪个国家的人?我们都是中国人，中国人可厉害了? (3)看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。 小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的!中国真棒! (4)看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要保卫中国的领土。 教师：这是哪里?(钓鱼岛)你们知道是哪个国家的吗?(中国的)但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗?那我们应当在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”! 3.感受升国旗时的庄
23、重气氛和对国旗的敬重。 (1)观看升旗仪式，感受庄重气氛。 在我们的首都北京的天安门广场上每天都会进行盛大的升旗仪式，我们来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的? 小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。 (2)播放视频，全体起立进展升旗仪式。 教师：现在我们也来一次升旗仪式，参与升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。 活动反思： 通过对五星红旗外表的观看了解五星红旗，在找找认认中进一步熟悉国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。