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1、小班健康我要拉粑粑教案反思 1、小班身心健康我必须扎粑粑教案思考活动目标：1、在看一看、倾听、说道说道中使幼儿介绍拉大便的一些生活小常识，培养较好的进食习惯。2、练脱裤子、擦屁股的恰当方法，培育幼儿的生活自理能力。3、介绍生病的症状，晓得生病后身体不难受必须及时说家长和老师。4、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作：课件、纸巾、垃圾桶活动过程：一、融合课件、引入活动1、出具图示，讲故事师：小朋友，今天老师增添了一本书叫做我必须扎粑粑。诶，你们晓得扎粑粑就是什么意思吗?(拉大便)。(原来扎粑粑就是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书除了好多调皮的动物呢
2、?他们就是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀就是好朋友，经常在一起玩玩。到底可以出现什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭-嘟嘟叭叭，一会儿开至东一会儿开至西真高兴呀。师：啊!小河马怎么啦?(听到录音) 哎呦!我心慌?小河马怎么会心慌呢?他必须干什么呀?(生病了，必须拉大便了。)我们去听到一下。小河马说道我必须大便，小猪、小老鼠也真的自己心慌了，也说道我也必须扎、 我也必须扎。师：小朋友我们肚子痛了,必须大便、扎粑粑至哪里回去呢?(厕所)，快点使小河马、小猪、小老鼠上厕所。这就是什么地方呀?你从哪里看看出?这就是动物厕所。这里存有几间厕所呀?(1
3、、2、3、)三间厕所一样吗?一间大厕所，一间中厕所，一间小厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕所?(小厕所)二、观测画面，介绍拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马着急的不得了，把门关上就进来了。出现什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们关上了，大家都看见了，不好难为情，就是吧)。小河马真没礼貌，必须怎么办呢?(敲敲门)我们帮忙小猪敲敲门。咚咚咚!(没有声音，没有人)那小猪进来吧。我们帮忙小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没有声音，没有人)那小老鼠进来吧。2、学脱裤子师：三只小动物进来，先搞什么?(脱裤子)大河马小老鼠不能甩裤子，我们一起来帮忙她甩裤子。去，
4、我们去帮忙小老鼠退一下。我们去找找裤腰必须。对啦!裤腰腰，两手抓，一抖一抖切掉，扎至膝盖上，好啦!天气热，我们小朋友就不慌不忙了，我们去搞一下吧。嗯真棒!3、自学拉大便、擦屁股大厕所里就是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面除了声音呢!老师去倾听，她说道：几下，嗯-。小朋友一起帮忙她加加油。中间这个厕所就是谁在里面?(小猪)我们也帮忙小猪加加油!嗯-嗯-嗯-终于扎出了!小厕所里就是谁啊?(瘦河马)。也去帮忙胖河马加加油!嗯-嗯-嗯-咕咚咕咚，扎出没啊?哇，总算都扎出了，修修巴巴，必须干什么啊?-擦屁股。师：修修屁股上脏不干净?必须怎么办?(擦屁股)我们一起来练一下，拎一张纸巾，先折一下-屁股翘起来，
5、擦一擦-再八折一折，把干净的折在里面，-再擦拭一擦拭。擦拭不好了，干净的纸巾投掷在哪里?投掷在马桶里，投掷在垃圾桶里。三、观赏小动物便便，教师小结1、看看小老鼠的便就是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的笑口常开怎样?(烂烂的)烂烂的便就是怎么回事?(可能将就是受凉了，拉肚子了。)那小朋友平时扎出的便就是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友必须多喝蔬菜水果就可以扎出这么身心健康的笑口常开。师：这么臭臭的笑口常开怎么办?(平田街)2、自学便后刷牙最后小动物可以别忘了必须干什么?(刷牙)(分体式上儿歌)师：小动物们拉好笑口常开了，都随心所欲了就是吧。啊!三只小动物也至我们班去了，你讨厌谁?就乘坐他的小火车
6、吧!我们一起和他们至外面开火车吧。活动思考：1、活动目标定位较全面性性，合乎二期课改建议，本次活动目标基本达成一致。2、活动选材适宜幼儿小班的年龄特征。能够准确晓得在这个活动中使幼儿介绍的就是什么?绘本扎粑粑故事中角色不多、情节直观，与幼儿的生活经验有关。屈.老师.教案网原文幼儿在写作故事的时候，介绍了自理大便的方法，寓教于乐。3、活动形式切合小班幼儿能力水平。活动中，我使用小图书写作的形式。幼儿和老师在一边写作，一边把玩的过程中，自然而然的习得了生活经验。活动中还有机地扩散、资源整合了各种教育因素，比如说：上厕所的过程中，我们一步步必须搞什么事情。4、在教学过程中，我通过“说道标志”、“看看
7、标志”、“打听标志”这三个环节，层层环环相扣、并使用情境教学的方式，有效地同时实现教学目标。5、小图书的制作使幼儿能够看一看、玩玩，非常迎合幼儿的注意力。6、厕所标志的有效率呈现出。在故事情景中，每次发生两个相同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，使幼儿运用经验M18x，备考稳固重新认识的标志，操作方式活动短小有意思。活动环节中加插大歌曲演出，幼儿在胖妞Cheese中尝试定义上厕所的意愿。2、小班身心健康活动教案：扎粑粑教案(附于教学思考)活动目标：1、和老师一起看一看玩玩小图书，初步重新认识几种男女厕所的标志。2、初步介绍自理大便的科学知识，学说短语：我必须上厕所。3、初步培育幼儿用尚
8、无的生活经验解决问题的能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培养较好的卫生习惯。活动重难点：初步重新认识几种男女厕所的标志活动准备工作：前期经验准备工作：存有上公共厕所的经验物质准备工作：小图书一本、操作方式材料(男女幼儿图片若干)、音乐活动过程：一、重新认识标志，唤起兴趣1、(出具封面)今天我们一起来看一本小图书。重点回答：1)封面上存有什么?2)晓得这就是什么地方吗?你怎么晓得?3)关上看一看门里可以中藏着什么?小结：原来这就是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表女生。过渡阶段：一起来看故事，故事的名字叫做“扎粑粑”。二、熟识标志，看一看谈谈1、翻阅第一页重点回答：1)
9、看一看故事里存有谁?2)熊弟弟怎么了?3)倾听熊弟弟说道了什么?(录音)4)熊弟弟该入哪扇门?谁去协助他。小结：熊弟弟就是男孩子必须回去男厕所。他说道：“修修粑粑随心所欲多了”。2、翻阅第二页重点回答：1)这就是谁?2)兔妹妹为什么不高兴?3)她必须怎么说?一起演唱一演唱。4)她必须回去哪个厕所扎粑粑?小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹就是女孩子回去女厕所。她说道：“修修粑粑必须回忆起擦拭屁屁哦”。3、翻阅第三页重点回答：1)谁去了?它们就是一对虎哥哥和虎妹妹2)它们怎么了?3)它们可以怎么说?一起演唱一演唱。4)这次你能够看清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人标志)谁送来他们回
10、去厕所?5)这就是什么厕所呢?小结：相同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也存有专用的标志。听到(摆抽水机、刷牙声音录音)，虎哥哥虎妹妹修修粑粑说道：“修修粑粑还要冲冲水、森裕子手哦”。三、看清标志，贴贴玩玩1、重点回答：宝宝大屁股脏兮兮自此以后的时候必须怎么说?小结：我们要说：“我必须上厕所”。2、游戏：恳请宝宝协助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送至该回去的厕所。(出具重新认识过和代莱厕所标志)3、幼儿操作方式小结：幼儿园里也存有很多标志，我们一起再去找打听吧。活动思考：1、活动目标定位较全面性性，合乎二期课改建议，本次活动目标基本达成一致。2、活动选材适宜幼儿小班的年龄特征。能够准确晓
11、得在这个活动中使幼儿介绍的就是什么?绘本扎粑粑故事中角色不多、情节直观，与幼儿的生活经验有关。幼儿在写作故事的时候，介绍了自理大便的方法，寓教于乐。3、活动形式切合小班幼儿能力水平。活动中，我使用小图书写作的形式。幼儿和老师在一边写作，一边把玩的过程中，自然而然的习得了生活经验。活动中还有机地扩散、资源整合了各种教育因素，比如说：上厕所的过程中，我们一步步必须搞什么事情。4、在教学过程中，我通过“说道标志”、“看看标志”、“打听标志”这三个环节，层层环环相扣、并使用情境教学的方式，有效地同时实现教学目标。5、小图书的制作使幼儿能够看一看、玩玩，非常迎合幼儿的注意力。6、厕所标志的有效率呈现出。
12、在故事情景中，每次发生两个相同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，使幼儿运用经验M18x，备考稳固重新认识的标志，操作方式活动短小有意思。活动环节中加插大歌曲演出，幼儿在胖妞Cheese中尝试定义上厕所的意愿。3、小班主题活动自己扎粑粑教案思考活动目标：1、通过活动，介绍恰当入厕的过程。2、自学擦屁股的恰当方法。3、晓得存有便意要及时上厕所，培养每天定时大便的好习惯。4、发展幼儿的动手能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：童易课件“我必须扎巴巴”、幼儿入厕视频、卫生纸、纸篓活动过程：一、出具故事中的人物图片，播出课件“图片观赏”1、大朋友们，今天存有几只小动物走进
13、我们幼儿园，使我们一起认识一下吧!他们就是谁啊?(小的就是大河马，大的就是小老鼠，中间不大不小的就是粉红猪，)2、这又就是什么?用以干什么呢?(马桶可以用以大便、小便)二、观赏认知故事：(播出课件“故事观赏”)1、我们一起来看一看，小动物们都出现了什么事?他们肚子怎么了?(心慌)于是走进了哪里?(厕所)你猜他们必须干什么?(扎粑粑)2、小猪小老鼠都入了厕所，小河马进来了吗?他为什么没进来?(里面有人)对了，厕所里有人时我们必须在外面等一等，无法轻易房门进来，必须搞个存有礼貌的宝宝。3、小动物们修修粑粑后，搞了哪些事情?(跳厕所刷牙)小结：对了，修修粑粑后我们要道一跳厕所，然后把小手洗脸整洁，搞
14、个讲卫生的好孩子!三、观赏小朋友入厕视频1、小动物们真棒!宝宝们，你们扎粑粑时会搞哪些事情呢?那使我们一起看一看这个小朋友扎粑粑时搞了什么事情吧!2、这个小朋友真棒!我们去跟他研习一学吧：脱裤子冲上去 扎粑粑 擦屁股 穿裤子 冲一冲 森裕子手 练两遍四、自学擦屁股的恰当方法1、老师晓得，现在很多宝宝都就是使爸爸妈妈或者老师帮擦屁股对吗?那我们慢慢长大了，今天就去研习一学自己擦屁股不好吗?2、教师示范点：卫生纸最舒服，扎成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦拭，一二三，把干净的一面八折在里面，再擦拭一遍，顺中间向后擦拭，一二三。3、恳请小朋友跟我学一学，把小椅子下面的卫生纸拎出。我们先冲上
15、去，擦屁股：卫生纸最舒服，扎成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦拭，一二三，把干净的一面八折在里面，再擦拭一遍，顺中间向后擦拭，一二三。擦拭回去后我们必须把卫生纸丢进垃圾桶里。教师小结：宝宝们，当我们心慌，想要大便的时候必须赶紧上厕所，不要发抖在肚子里，这样难构成宿便产生毒素。擦屁股时必须从前往后擦拭。我期望宝宝们能够培养每天定时大便的好习惯。祝你们越来越身心健康!活动思考：1、活动目标定位较全面性性，合乎二期课改建议，本次活动目标基本达成一致。2、活动选材适宜幼儿小班的年龄特征。能够准确晓得在这个活动中使幼儿介绍的就是什么?绘本扎粑粑故事中角色不多、情节直观，与幼儿的生活经验有关。幼
16、儿在写作故事的时候，介绍了自理大便的方法，寓教于乐。3、活动形式切合小班幼儿能力水平。活动中，我使用小图书写作的形式。幼儿和老师在一边写作，一边把玩的过程中，自然而然的习得了生活经验。活动中还有机地扩散、资源整合了各种教育因素，比如说：上厕所的过程中，我们一步步必须搞什么事情。4、在教学过程中，我通过“说道标志”、“看看标志”、“打听标志”这三个环节，层层环环相扣、并使用情境教学的方式，有效地同时实现教学目标。5、小图书的制作使幼儿能够看一看、玩玩，非常迎合幼儿的注意力。6、厕所标志的有效率呈现出。在故事情景中，每次发生两个相同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，使幼儿运用经验M18x，
17、备考稳固重新认识的标志，操作方式活动短小有意思。活动环节中加插大歌曲演出，幼儿在胖妞Cheese中尝试定义上厕所的意愿。严重不足：在教学过程中，小图书质地比较硬，可以揭开，必须用图钉紧固居住比较不好。4、小班身心健康我必须扎粑粑教案思考活动目标：1、在看一看、倾听、说道说道中使幼儿介绍拉大便的一些生活小常识，培养较好的进食习惯。2、练脱裤子、擦屁股的恰当方法，培育幼儿的生活自理能力。3、介绍生病的症状，晓得生病后身体不难受必须及时说家长和老师。4、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。活动准备工作：课件、纸巾、垃圾桶活动过程：一、融合课件、引入活动1、出具图示，讲故事师
18、：小朋友，今天老师增添了一本书叫做我必须扎粑粑。诶，你们晓得扎粑粑就是什么意思吗?(拉大便)。(原来扎粑粑就是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书除了好多调皮的动物呢?他们就是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀就是好朋友，经常在一起玩玩。到底可以出现什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭-嘟嘟叭叭，一会儿开至东一会儿开至西真高兴呀。师：啊!小河马怎么啦?(听到录音) 哎呦!我心慌?小河马怎么会心慌呢?他必须干什么呀?(生病了，必须拉大便了。)我们去听到一下。小河马说道我必须大便，小猪、小老鼠也真的自己心慌了，也说道我也必须扎、 我也必须扎。
19、师：小朋友我们肚子痛了,必须大便、扎粑粑至哪里回去呢?(厕所)，快点使小河马、小猪、小老鼠上厕所。这就是什么地方呀?你从哪里看看出?这就是动物厕所。这里存有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间大厕所，一间中厕所，一间小厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕所?(小厕所)二、观测画面，介绍拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马着急的不得了，把门关上就进来了。出现什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们关上了，大家都看见了，不好难为情，就是吧)。小河马真没礼貌，必须怎么办呢?(敲敲门)我们帮忙小猪敲敲门。咚咚咚!(没有声音，没有人)那小猪进来吧
20、。我们帮忙小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没有声音，没有人)那小老鼠进来吧。2、学脱裤子师：三只小动物进来，先搞什么?(脱裤子)大河马小老鼠不能甩裤子，我们一起来帮忙她甩裤子。去，我们去帮忙小老鼠退一下。我们去找找裤腰必须。对啦!裤腰腰，两手抓，一抖一抖切掉，扎至膝盖上，好啦!天气热，我们小朋友就不慌不忙了，我们去搞一下吧。嗯真棒!3、自学拉大便、擦屁股大厕所里就是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面除了声音呢!老师去倾听，她说道：几下，嗯-。小朋友一起帮忙她加加油。中间这个厕所就是谁在里面?(小猪)我们也帮忙小猪加加油!嗯-嗯-嗯-终于扎出了!小厕所里就是谁啊?(瘦河马)。也去帮忙胖河马加加油!嗯-嗯-嗯
21、-咕咚咕咚，扎出没啊?哇，总算都扎出了，修修巴巴，必须干什么啊?-擦屁股。师：修修屁股上脏不干净?必须怎么办?(擦屁股)我们一起来练一下，拎一张纸巾，先折一下-屁股翘起来，擦一擦-再八折一折，把干净的折在里面，-再擦拭一擦拭。擦拭不好了，干净的纸巾投掷在哪里?投掷在马桶里，投掷在垃圾桶里。三、观赏小动物便便，教师小结1、看看小老鼠的便就是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的笑口常开怎样?(烂烂的)烂烂的便就是怎么回事?(可能将就是受凉了，拉肚子了。)那小朋友平时扎出的便就是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友必须多喝蔬菜水果就可以扎出这么身心健康的笑口常开。师：这么臭臭的笑口常开怎么办?(平田街)2、
22、自学便后刷牙最后小动物可以别忘了必须干什么?(刷牙)(分体式上儿歌)师：小动物们拉好笑口常开了，都随心所欲了就是吧。啊!三只小动物也至我们班去了，你讨厌谁?就乘坐他的小火车吧!我们一起和他们至外面开火车吧。活动思考：1、活动目标定位较全面性性，合乎二期课改建议，本次活动目标基本达成一致。2、活动选材适宜幼儿小班的年龄特征。能够准确晓得在这个活动中使幼儿介绍的就是什么?绘本扎粑粑故事中角色不多、情节直观，与幼儿的生活经验有关。屈.老师.教案网原文幼儿在写作故事的时候，介绍了自理大便的方法，寓教于乐。3、活动形式切合小班幼儿能力水平。活动中，我使用小图书写作的形式。幼儿和老师在一边写作，一边把玩的过程中，自然而然的习得了生活经验。活动中还有机地扩散、资源整合了各种教育因素，比如说：上厕所的过程中，我们一步步必须搞什么事情。4、在教学过程中，我通过“说道标志”、“看看标志”、“打听标志”这三个环节，层层环环相扣、并使用情境教学的方式，有效地同时实现教学目标。5、小图书的制作使幼儿能够看一看、玩玩，非常迎合幼儿的注意力。6、厕所标志的有效率呈现出。在故事情景中，每次发生两个相同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法，使幼儿运用经验M18x，备考稳固重新认识的标志，操作方式活动短小有意思。活动环节中加插大歌曲演出，幼儿在胖妞Cheese中尝试定义上厕所的意愿。