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1、小班健康公开课教案及教学反思我要拉粑粑1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法，培育幼儿的生活自理实力。活动打算：课件、纸巾、垃圾桶活动过程：一、结合课件、导入活动出示图示，讲故事师：小挚友，今日老师带来了一本书叫我要拉粑粑。诶，你们知道拉.来源屈.老师教案网;粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)师：这本书还有好多可爱的动物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好挚友，常常在一起玩。究竟会发生什么事呢，我们一起来看一下吧!有一天早上，他们三个人一起玩开火车的嬉戏，嘟嘟叭叭-
2、嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真快乐呀。师：瞧!小河马怎么啦?(听录音) 哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我们来听一下。小河马说我要大便，小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了，也说我也要拉、 我也要拉。师：小挚友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所)，快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河立刻哪一间厕所?(大厕所)二、视察画面，了解拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马急的不得了，
3、把门打开就进去了。发生什么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们打开了，大家都看到了，好难为情，是吧)。小河马真没有礼貌，应当怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小猪进去吧。我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音，没人)那小老鼠进去吧。2、学脱裤子师：三只小动物进去，先做什么?(脱裤子)大河马小老鼠不会拖裤子，我们一起来帮她拖裤子。来，我们来帮小老鼠脱一下。我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦!天气冷，我们小挚友就不脱了，我们来做一下吧。嗯真棒!3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠)，小老鼠在里面还
4、有声音呢!老师来听听，她说：用劲，嗯-。小挚友一起帮她加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯-嗯-嗯-最终拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯-嗯-嗯-咕咚咕咚，拉出来没有啊?哇，终于都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊?-擦屁股。师：拉完屁股上脏不脏?应当怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先折一下-屁股翘起来，擦一擦-再折一折，把脏的折在里面，-再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里，扔在垃圾桶里。三、观看小动物便便，老师小结1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能
5、是着凉了，拉肚子了。)那小挚友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小挚友要多吃蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。师：这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)2、学习便后洗手最终小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)师：小动物们拉好便便了，都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班来了，你喜爱谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。活动反思：1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清楚知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简洁，与幼儿的生活阅历相关。屈.老师.教案网出处幼儿在阅读故事的时候，
6、了解了自理大便的方法，寓教于乐。3、活动形式贴近小班幼儿实力水平。活动中，我采纳大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读，一边摆布的过程中，自然而然的习得了生活阅历。活动中还有机地渗透、整合了各种教化因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。4、在教学过程中，我通过说标记、看标记、找标记这三个环节，层层递进、并采纳情境教学的方式，有效地实现教学目标。5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，特别吸引幼儿的留意力。6、厕所标记的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标记。活动末尾还以小嬉戏的方法，让幼儿运用阅历联想，复习巩固相识的标记，操作活动短小好玩。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。