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1、中班艺术我们来做好朋友教案 1、中班艺术我们去搞好朋友教案设计意图：最近我辨认出我们班的小朋友的相处不是很广为，仅限于个别必须不好的小朋友展开往来，因此预设这次活动，通过这首歌曲，使幼儿介绍歌曲的内容，体会开心的旋律节奏。并且晓得好朋友必须互相帮助，唤起幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。活动目标：1、初步重新认识歌曲的间奏，自学领唱与高唱的方式献唱歌曲。2、培育幼儿与同伴相互协助，团结友爱的情感及合作展开歌演出的能力。活动难点：教导幼儿重新认识歌曲的间奏，自学领唱与高唱的方式献唱歌曲。活动重点：培育幼儿与同伴相互协助，团结友爱的情感。活动准备工作：图片：好朋友活动过程：一、已经开始部分1、备
2、考歌曲找朋友建议：声音自然，发音准确2、节奏练，出具节奏图谱，鼓励幼儿练并初步认知间奏下面，我们去玩玩一个打节奏的游戏，图画大嘴巴的地方我们以用嘴去踢节奏，画小手的地方用手去踢节奏。二、基本部分1、认知掌控歌词刚才你们都找出自己的好朋友了么?那恳请你谈一谈谁就是你的好朋友?为什么你们就是好朋友?重点鼓励幼儿谈为什么就是好朋友，好朋友间要互相帮助。2、融合图片好朋友自学歌词 今天我们班也去了一对好朋友，我们去看一看她们为什么就是好朋友。(1)、幼儿通过观察图片自学掌控歌词(2)、融合节奏图谱来念歌词，认知歌曲间奏建议：图画大嘴巴的地方读歌词，画小手的地方拍掌。(3)、小结：教师及时的引导幼儿，对
3、掌控慢的幼儿明确提出表彰与确实。4、鼓励幼儿认知歌曲旋律并学唱歌曲(1)、认知歌曲旋律(2)、学唱歌曲a、教导师范唱歌曲，幼儿聆听。(第二遍时幼儿可以手舞足蹈)b、集体演唱，告诫幼儿特别注意歌曲的间奏。5、尝试用多种形式献唱歌曲出具献唱提示卡：画一个娃娃头就是一名小朋友唱歌，那图画许多娃娃头就是-(许多小朋友演唱)就是全班一起演唱。我们去试试。恳请幼儿试唱几次并传授领唱与演唱。三、完结部分：恳请幼儿谈谈存有谁协助过自己，那自己以后能够协助同伴搞什么?使幼儿进一步介绍同伴间要团结友爱。互相帮助。2、中班艺术活动我们都就是好朋友教案思考活动目标：一、 在幼儿懂用自己的长处回去协助别人的基础上，展开
4、歌词编创。二、 培育幼儿从小培养关心别人、团结友爱、互相帮助的不好品德，并体会与同伴互相配合的快感。活动准备工作：一、 小鸡、小鸭木偶。二、 录音带、录音机。活动过程：一、 进场：欢乐的小动物教师：小动物们都打听一位好朋友，听到着音乐，回去出席欢乐音乐会，不好吗?(建议与好朋友搞律动时，存有眼神、感情及动作的交流)。二、 练声：小动物的歌声教师：听到，就是谁的歌声真奇妙!(1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在展开表达意见练时，声音必须提升、关上，演唱出来小动物的悠扬情感，演唱出来弹跳音)。三、 舞蹈早上好教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说道：“早上好”，去一段欢乐的集体舞吧!(建议幼儿舞
5、蹈时，特别注意感情的交流)。四、 编创歌词我们都就是好朋友教师：小动物，恳请你说我，好朋友之间必须怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来演唱我们都就是好朋友。1、 教师与幼儿共同演唱我们都就是好朋友歌曲。2、 根据小鸡和小鸭的故事翻拍歌词内容。 教师与幼儿共同回忆起小鸡和小鸭的故事大意教师：小鸡和小鸭听到了我们演唱我们都就是好朋友真高兴，它们也想要恳请我们帮忙它们编成一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 回答：谁和谁，走进哪里?在玩什么?教师非政府语言：小鸭子呀，小公鸡，走进草地玩游戏。回答：当小鸭子不能鸽小虫时，小公鸡怎样说道?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说道?教师非政府语言：咦，小鸭子，我去
6、帮忙你鸽小虫。哎，小公鸡，我去腰你试过小河。 它们两个好朋友呀，团结友爱，真欢乐，我们都就是好朋友!3、 教师非政府歌词内容，并范唱一次(边操作方式木偶教具)教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编制成一首歌，演唱给小鸡，小鸭听到，看一看它们喜不喜欢。4、 幼儿集体演出歌曲一次。五、 完结：欢乐的小鸡、小鸭歌舞天黑了，我们的音乐会也将完结了，我们和小鸡，小鸭共同冲一个欢乐的舞蹈吧!教学思考：1.旋律的衬托活动已经开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出出了，在幼儿相匹配歌词时，虽然幼儿就是在探讨、交流，但教师弹奏的旋律间接地引发了正在操作方式的幼儿的特别注意，以致他们顺利完成图谱后都愿跟著旋律打声
7、演唱一演唱，最后幼儿学会完备献唱歌曲后，也能够听到旋律独立自主献唱其他图谱。2.图谱的妙用以往的音乐教学活动就是教师根据歌曲内容把图谱展现出，使幼儿“照”着图谱“演唱”出，本活动就是把图谱送给幼儿，把歌曲送给幼儿，使他们自己回去探讨、交流，把自己感兴趣的歌词替代在图谱上并唱出来，这样幼儿对这首歌曲就充满著了兴趣。3.环节的递减通过熟识旋律、找到问题一相匹配歌词、尝试献唱一认知歌词、学唱歌曲，一个个设疑紧紧围绕着“领一片xX给xx”自然而然地进行，从辨认出问题提问(相匹配)问题演唱出来答案，最后把剩的图谱回到区域活动中，给孩子稳步追寻遗留下悬念。整个活动以领一片xx给xx去进行，活动中的小动物图
8、片也就是幼儿熟识的，通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林相匹配适当的动物形象，认知歌词，体验独立自主替代歌词的惬意情绪，同时也提升了幼儿的语言表达能力和合作能力。3、中班艺术活动我们去冲皮影歌舞教案思考活动目标:1.积极探索皮影舞蹈幽默，有意思的动作特点。2.体会我国古老民间艺术的魅力。3.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.多煤体设施;2.视频皮影、皮影歌舞，录音机，影窗。活动过程：一、观赏皮影舞蹈，积极探索皮影歌舞的动作特点。1.观赏皮影视频，回答：(1)视频里就是什么?(2)你在皮影戏里看见了什么?皮影戏皮影
9、戏，旧称影子戏或灯影戏，就是一种用灯光反射兽皮或纸板制成的人物剪影以演出故事的民间戏剧。演出时，艺人们在白色幕布后面，一边压低戏曲人物，一边用当地盛行的曲调唱述故事，同时配上打击乐器和弦乐，存有浓郁的乡土气息。在河南、山西农村，这种素朴的汉族民间艺术形式很受到人们的热烈欢迎。2.观赏皮影舞蹈回答;这个舞蹈和咱们平时看见得舞蹈存有什么相同的地方。二、看一看，学学皮影舞蹈的动作，累积舞蹈素材。1.观赏皮影舞蹈第一小节，你们看看，老奶奶每个人都搞了一个皮影造型，咱们也研习老奶奶搞一个造型吧。2.观赏皮影舞蹈第二小节，自学基本动作。通过视频民主自由恶搞，老奶奶除了什么精彩动作呢，我们接着往下看看，恳请
10、小朋友一边看一边把自己讨厌的动作记下来。幼儿互相学习舞蹈基本动作。三、编编，Cheese，完备整体表现皮影舞蹈。完备整体表现皮影舞蹈，提升幼儿相互恶搞自学的兴趣，自然完结。教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。4、中班艺术我们去搞好朋友教案设计意图：最近我辨认出我们班的小朋友的相处不是很广为，仅限于个别必须不好的小朋友展开往来，因此预设这次活动，通过这首歌曲，使幼儿介绍歌曲的内容，体会开心的旋律节奏。并且晓得好朋友必须互相帮助，唤起幼儿与同伴
11、互相帮助，团结友爱的情感。活动目标：1、初步重新认识歌曲的间奏，自学领唱与高唱的方式献唱歌曲。2、培育幼儿与同伴相互协助，团结友爱的情感及合作展开歌演出的能力。活动难点：教导幼儿重新认识歌曲的间奏，自学领唱与高唱的方式献唱歌曲。活动重点：培育幼儿与同伴相互协助，团结友爱的情感。活动准备工作：图片：好朋友活动过程：一、已经开始部分1、备考歌曲找朋友建议：声音自然，发音准确2、节奏练，出具节奏图谱，鼓励幼儿练并初步认知间奏下面，我们去玩玩一个打节奏的游戏，图画大嘴巴的地方我们以用嘴去踢节奏，画小手的地方用手去踢节奏。二、基本部分1、认知掌控歌词刚才你们都找出自己的好朋友了么?那恳请你谈一谈谁就是你
12、的好朋友?为什么你们就是好朋友?重点鼓励幼儿谈为什么就是好朋友，好朋友间要互相帮助。2、融合图片好朋友自学歌词 今天我们班也去了一对好朋友，我们去看一看她们为什么就是好朋友。(1)、幼儿通过观察图片自学掌控歌词(2)、融合节奏图谱来念歌词，认知歌曲间奏建议：图画大嘴巴的地方读歌词，画小手的地方拍掌。(3)、小结：教师及时的引导幼儿，对掌控慢的幼儿明确提出表彰与确实。4、鼓励幼儿认知歌曲旋律并学唱歌曲(1)、认知歌曲旋律(2)、学唱歌曲a、教导师范唱歌曲，幼儿聆听。(第二遍时幼儿可以手舞足蹈)b、集体演唱，告诫幼儿特别注意歌曲的间奏。5、尝试用多种形式献唱歌曲出具献唱提示卡：画一个娃娃头就是一名小朋友唱歌，那图画许多娃娃头就是-(许多小朋友演唱)就是全班一起演唱。我们去试试。恳请幼儿试唱几次并传授领唱与演唱。三、完结部分：恳请幼儿谈谈存有谁协助过自己，那自己以后能够协助同伴搞什么?使幼儿进一步介绍同伴间要团结友爱。互相帮助。