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1、小班美术教案网鱼喽教案反思 1、小班美术教案网鱼喽教案思考活动目标：1、融合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的快感。2、培育幼儿的动手能力和大胆作画的能力。3、唤起了幼儿参予艺术活动的激情。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：小鱼游等音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、小鱼网一张。活动过程：1、通过游戏体验欢乐，唤起兴趣。幼儿跟著老师学小鱼游伴着音乐入活动室。师：今天老师和小朋友们玩玩一个非常有趣的游戏-网鱼!大朋友们你们就是调皮的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我就是捕捞人，我存有一张小鱼网，准备工作钓很多的鱼。当鱼网利沙去，鱼儿就要赶快穿梭;没顾得
2、上穿梭的鱼儿可以被鱼网尤如。幼儿随其音乐搞游戏-网鱼。2、观测鱼网的线条，自学画鱼网的基本方法。(1)观测鱼网，认知线条的画法。师：大朋友们辛苦了，我们一起起身去歇息一会儿不好吗?(幼儿挤不好)大朋友们，刚才的游戏有趣吗?刚才我网至了好几条鱼，谁来说说道，鱼儿为什么无法从网中逃出?幼儿请问：鱼网小，孔孔小;网存有格格;鱼网洞洞小鱼扣不出;网有横的线、斜的线;线和线在一起，洞洞就是线编成的。(2)加固鱼网，体会鱼网的密切。3、在游戏情景中作画。看看：那边池塘里又说时迟了很多鱼，恳请你们帮帮忙，图画上密密实实的鱼网，搞个捕捞大能手。幼儿返回座位上在纸上图画鱼网。4、作品评价，活动完结。师：大朋友们
3、今天都很酷，网至这么多鱼!真是网鱼大能手!你们低不高兴呀?师：那使我们一起至外面唱歌欢庆不好吗?幼儿在悠扬的音乐声中出来活动室。活动思考：活动中从幼儿的兴趣点启程，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富于动感的教学手段和内容整和变成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中带入了线条练，横线和竖线交叉成鱼网，以网鱼为线索，串联成与体会-体验-参予整体表现的艺术活动，以并使幼儿在各种感官的提振下，自然、欢乐、大胆地编织鱼网，唤起了幼儿参予艺术活动的激情，并使乏味的艺术技能显得生动，富于感染力，同时给幼儿增添了活动的新、奇、趣，起著了寓教于乐的促进作用。2、小班美术活动教案：仙人掌教案(附于教学思考)
4、活动目标：1、 介绍仙人掌的主要特征。2、 能够充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。3、 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。活动准备工作：1、 仙人掌PPT2、 范画两张(由仙人掌变化出的熊猫和蛋糕的图画)活动过程：一、 教师出具仙人掌的图片，带出活动主题。1、教师：大朋友们不好，今天老师增添了很多漂亮的图片，大朋友们想要不敢去观赏一下呢?那我们一起来看一看吧!(教师出具仙人掌的图片，恳请幼儿仔细观察并说说道你看见的仙人掌存有什么特点，它们就是什么形状
5、的，像是什么，在活动过程中教师鼓励幼儿从相同的角度去观测仙人掌，并鼓舞幼儿晓得因为它们的形状像是手掌，所以叫做仙人掌。)2、教师在出具图片的时候恳请幼儿仔细观察相连接在一起的仙人掌能够共同组成一个什么图形，它们又能够变化成哪些其他的东西。(教师着重于使幼儿说道说道图片中的仙人掌像是什么，鼓励幼儿讲出更多能够变化的仙人掌。)二、教师恳请幼儿看看变形后的仙人掌PPT，使幼儿仔细观察。1、教师：大朋友们都看完这么多仙人掌的图片了，那你们晓得仙人掌存有哪些本领吗?仙人掌还可以张口呢!我们赶紧去看一看仙人掌变小了哪些魔术吧!(教师恳请幼儿看看变形后的仙人掌PPT，恳请幼儿仔细观察，说道说道仙人掌变为了什
6、么。)2、教师播出变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，恳请幼儿依次说道说道这些图形都就是由什么变化而来的，存有什么特点。)3、恳请幼儿充分发挥想象，并说说道仙人掌还能够盛满什么。(幼儿说道说道仙人掌能够变为什么，教师及时将他们绘画出。)三、教师出来示范点画，使幼儿跟著老师一起来使仙人掌变变变。1、教师：仙人掌能够盛满很多东西对无所谓呀?那老师也使仙人掌来变一变小了，我们去看一看存有什么吧!2、教师继而出具仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，恳请幼儿说道说道他们就是怎么变化出的。(可以恳请幼儿说道说道仙人掌变为了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变为了两层的蛋糕等，着重于使幼儿充分发
7、挥想象，讲诉变化出来的东西)。3、教师恳请幼儿充分发挥想象，说道说道仙人掌还能够盛满什么，并恳请幼儿自己去图画一图画。(绘画时教师必须着重强调幼儿绘画必须图画小一点，不要不大，还要把仙人掌身上的刺给画出，最出色能够绘画出来跟老师不一样的作品。)4、幼儿民主自由作画，教师适度指导。5、教师评测幼儿的作品。活动思考：这次活动的主题就是“可以变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟识，只有初深的科学知识，因而活动中我也使幼儿晓得了一些仙人掌的特点并使幼儿看看了很多仙人掌的图片，也使幼儿晓得仙人掌就是椭圆形的，身上存有很多的刺及，幼儿在活动中观测得很认真，从整体至局部幼儿都观测过，也辨认出局部的仙人掌像是
8、很多图形，自己只要稍微嵌入几笔就可以变为很多我们熟识的小动物等。为了更好地提升幼儿的创造力，我使幼儿看看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看见后非常兴奋，原来仙人掌可以变小这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提升了不少。当然在活动中我也出具了范画，就是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常钟爱，我继而说道熊猫必须过生日了为熊猫送来上蛋糕幼儿就更加讨厌了，观测也更认真精微了。这次活动我真的幼儿在想象力方面获得了充份的充分发挥，我在鼓励他们想象时也给了幼儿足够多的思索空间，使幼儿观测整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中鼓励幼儿进行想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能够较好地将仙人掌变化成其他的物体
9、，例如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也较好。这次活动存有的问题就是与否须要给作品嵌入色彩，因为幼儿就是用水彩笔创作，勾画出的线条也很多样，但是很多作品一经上色却将搓不好的线条全面覆盖了，全然丧失了原先的创作效果，因而我想要，在以后的活动中不要每幅图画都嵌入颜色，根据画面去嵌入色彩，幼儿创作出来的作品可以更丰富多彩。3、小班美术活动教案：棒棒糖教案(附于教学思考)活动目标：1、能够用按住、包覆的技巧去制作棒棒糖。2、用揉圆、揉长条的技能尝试装饰棒棒糖。3、观赏自己与同伴的作品，体验游戏的欢乐。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象
10、大胆地在同伴之间交流。活动准备工作：棒棒糖、挂不好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。活动过程：一、魔术引入，引起幼儿兴趣。1、教师：看看，老师手里存有一个小球和一根小棒。变变变，变为了什么?(教师把小棒填入小球中)(棒棒糖)2、幼儿猜测，例如未能猜到就是棒棒糖，教师搞“啊仫，啊仫，真美味”。3、教师：你们喝过棒棒糖吗?它就是什么味道的?(恳请1-2十一位幼儿说一说)3、教师：老师也增添了很多棒棒糖，我们看看。(出具图片)4、教师：这些棒棒糖都穿著可爱的衣服，可是老师的这根棒棒糖没可爱的衣服，我们一起来给它搞一件新衣服。二、自学制作棒棒糖。1、教师：那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看看。(播出视
11、频)2、教师：你看见了什么?这件新衣服就是怎么做出的?3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，揉一揉，压扁，用力甩的扁扁的(边重复幼儿的话，边与幼儿徒手搞动作)此时转换至投影仪，教师与幼儿一起完备的说一说，搞一搞。三、自学装饰棒棒糖。1、教师：(转换投影仪)老师在小框框里准备工作了每人一团橡皮泥，捏一捏，揉一揉，压扁，用力甩的扁扁的，一件新衣服搞好啦。已经开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，穿戴牢，捏一捏，必须把下面切掉。2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里存有小朋友揉的小圆点和面条，我们帮忙它们装饰的更可爱吧。3、教师：大面条，拖一拖。恳请小朋友去用小圆点装饰棒棒糖(恳请幼儿装饰)四、幼儿操作
12、方式。教师播出音乐，幼儿展开操作方式，教师巡回演出指导。五、小小棒棒糖展览会。1、教师：搞好了吗?搞好的小朋友给周老师，老师帮忙你挂在盒子上。2、教师：漂亮吗?其实啊除了很多不一样的多亏糖，我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的)3、教师：刚刚我们用橡皮泥搞的棒棒糖就是无法喝的，老师这里存有美味的棒棒糖，老师去把它变小出，小朋友一起来帮，等可以我们就一起回去互动这美味的棒棒糖，好不好?活动思考：在选材上，美术活动就是艺术教育的主现代教育，注重必须形式之一，对培育幼儿创造力，具备独有的促进作用。小班幼儿处在心智发展初级阶段，通过美术教育所顺利完成的并不必须仅仅就是表面绘画、手工水平的提升，清楚
13、的就是必须以视觉性的无意识掌控去培育幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常关键的组成部分。在实行过程中，由于心里半信半疑，然而我展开了一次磨课，在活动幼儿自学包覆、压扁等技能的时候存有着一些难度，但后来慢慢辨认出幼儿可以根据教师的晓得一步一步的顺利完成包覆技能，进一步增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常存有想象力。第一次的磨课并使我的紧绷逐渐的增加，在师徒汇报中，幼儿的整体表现使教师非常令人满意，但唯一缺乏的就是幼儿的常规还须要尚待提升。在活动完结部分，以安全教育和享用棒棒糖结合，并使整个课堂氛围推至一个*，幼儿的积极性提升了。4、小班美术活动教案：网鱼喽教案(附于教学思考)
14、活动目标：1、融合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的快感。2、培育幼儿的动手能力和大胆作画的能力。3、唤起了幼儿参予艺术活动的激情。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：小鱼游等音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、小鱼网一张。活动过程：1、通过游戏体验欢乐，唤起兴趣。幼儿跟著老师学小鱼游伴着音乐入活动室。师：今天老师和小朋友们玩玩一个非常有趣的游戏-网鱼!大朋友们你们就是调皮的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我就是捕捞人，我存有一张小鱼网，准备工作钓很多的鱼。当鱼网利沙去，鱼儿就要赶快穿梭;没顾得上穿梭的鱼儿可以被鱼网尤如。幼儿随其音乐搞游戏-网鱼。2、
15、观测鱼网的线条，自学画鱼网的基本方法。(1)观测鱼网，认知线条的画法。师：大朋友们辛苦了，我们一起起身去歇息一会儿不好吗?(幼儿挤不好)大朋友们，刚才的游戏有趣吗?刚才我网至了好几条鱼，谁来说说道，鱼儿为什么无法从网中逃出?幼儿请问：鱼网小，孔孔小;网存有格格;鱼网洞洞小鱼扣不出;网有横的线、斜的线;线和线在一起，洞洞就是线编成的。(2)加固鱼网，体会鱼网的密切。3、在游戏情景中作画。看看：那边池塘里又说时迟了很多鱼，恳请你们帮帮忙，图画上密密实实的鱼网，搞个捕捞大能手。幼儿返回座位上在纸上图画鱼网。4、作品评价，活动完结。师：大朋友们今天都很酷，网至这么多鱼!真是网鱼大能手!你们低不高兴呀?
16、师：那使我们一起至外面唱歌欢庆不好吗?幼儿在悠扬的音乐声中出来活动室。活动思考：活动中从幼儿的兴趣点启程，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富于动感的教学手段和内容整和变成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中带入了线条练，横线和竖线交叉成鱼网，以网鱼为线索，串联成与体会-体验-参予整体表现的艺术活动，以并使幼儿在各种感官的提振下，自然、欢乐、大胆地编织鱼网，唤起了幼儿参予艺术活动的激情，并使乏味的艺术技能显得生动，富于感染力，同时给幼儿增添了活动的新、奇、趣，起著了寓教于乐的促进作用。5、小班美术活动网鱼喽教案思考活动目标：1、融合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的快感。2、培育幼儿的动
17、手能力和大胆作画的能力。3、唤起了幼儿参予艺术活动的激情。活动准备工作：小鱼游等音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、小鱼网一张。活动过程：1、通过游戏体验欢乐，唤起兴趣。幼儿跟著老师学小鱼游伴着音乐入活动室。师：今天老师和小朋友们玩玩一个非常有趣的游戏-网鱼!大朋友们你们就是调皮的小鱼，在水里欢乐的游来游去。我就是捕捞人，我存有一张小鱼网，准备工作钓很多的鱼。当鱼网利沙去，鱼儿就要赶快穿梭;没顾得上穿梭的鱼儿可以被鱼网尤如。幼儿随其音乐搞游戏-网鱼。2、观测鱼网的线条，自学画鱼网的基本方法。(1)观测鱼网，认知线条的画法。师：大朋友们辛苦了，我们一起起身去歇息一会儿不好吗?(幼儿挤不好)大朋友们
18、，刚才的游戏有趣吗?刚才我网至了好几条鱼，谁来说说道，鱼儿为什么无法从网中逃出?幼儿请问：鱼网小，孔孔小;网存有格格;鱼网洞洞小鱼扣不出;网有横的线、斜的线;线和线在一起，洞洞就是线编成的。(2)加固鱼网，体会鱼网的密切。3、在游戏情景中作画。看看：那边池塘里又说时迟了很多鱼，恳请你们帮帮忙，图画上密密实实的鱼网，搞个捕捞大能手。幼儿返回座位上在纸上图画鱼网。4、作品评价，活动完结。师：大朋友们今天都很酷，网至这么多鱼!真是网鱼大能手!你们低不高兴呀?师：那使我们一起至外面唱歌欢庆不好吗?幼儿在悠扬的音乐声中出来活动室。活动思考：活动中从幼儿的兴趣点启程，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富于动感的教学
19、手段和内容整和变成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中带入了线条练，横线和竖线交叉成鱼网，以网鱼为线索，串联成与体会-体验-参予整体表现的艺术活动，以并使幼儿在各种感官的提振下，自然、欢乐、大胆地编织鱼网，唤起了幼儿参予艺术活动的激情，并使乏味的艺术技能显得生动，富于感染力，同时给幼儿增添了活动的新、奇、趣，起著了寓教于乐的促进作用。6、小班美术母亲节教案：我妈妈教案思考活动目标(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出。(2)利用绘画的形式整体表现出来妈妈的特别之处。(3)唤起对妈妈的爱，体验画画的快感。(4)介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。(5)愿积极
20、主动出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作经验准备工作：恳请幼儿介绍自己妈妈的特别之处。材料准备工作：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出。难点：利用绘画的形式整体表现出来妈妈的特别。活动过程1.了解自己妈妈的特别之处。(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)鼓励幼儿仔细观看妈妈搞事情的照片。重点：认知每一个妈妈都存有自己的特别之处。2.幼儿画我妈妈，教师指导重点：先想要妈妈最喜欢搞的事情，然后图画出来妈妈的特别之处。3.互动与交流师：恳请了解你的妈妈存有什么不样的地方。活动延展将幼儿图画的我妈妈放到班级博客上。教学思考通过本次积极开展的欢庆活动，使他们在活动中，深刻地体会 至妈妈工作很艰辛，必须从内心回去宽慰妈妈，认知妈妈的代价，为妈妈搞一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法抒发了对妈妈的爱，也就是使孩子体会快乐、拒绝接受快乐，使孩子更多的回去快乐他人，从小具有一颗正直的心。本次活动的积极开展，不仅唤起了幼儿快乐妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参予此类活动的主动性。我们感受到德育教育必须从小做起，从家庭做起，使孩子从小懂关怀、懂投资回报.使关爱教育多溶生活自学中!使家长渐渐注重家庭教育对孩子健康成长的重要性。