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1、秋天中班教案20篇 第1篇教案教学目标：1初步介绍菊花的特征，晓得菊花在秋天对外开放。2尝试用揉、揉、张贴等方法制作泥贴画。3体验用彩泥作画的快感。活动重点：用揉、揉、张贴等方法制作泥贴画。活动难点：菊花各部件的放置合理。活动准备工作：1.课件菊花真美丽。2.橡皮泥、泥工板。活动环节：一、观测菊花1教师：秋天至了，什么花会上开呢？2展现菊花，恳请幼儿观测。恳请幼儿说道说道菊花的特征。教师：小朋友讨厌菊花吗？菊花的花瓣存有什么特点呢？3幼儿观赏各种菊花图片，说道说道相同种类的菊花的特征。教师播出课件【菊花图片】。二、制作菊花1教师跟著课件示范点制作菊花。教师播出课件【手工制作】中的制作步骤。1）
2、花蕊：将橡皮泥面团小团，压扁，张贴在泥工板上。2）花瓣：将橡皮泥揉短，将一端轻轻划破，张贴在泥工板上。3）花茎：将橡皮泥揉短，张贴在泥工板上。4）叶片：将橡皮泥揉短，两端揉的比较大，压扁，张贴在泥工板上。2恳请幼儿跟著课件制作菊花粘贴画。教师播出课件【手工制作】中的制作步骤。3教师鼓励幼儿恰当画法：特别注意菊花的形态，距花心将近的地方花瓣揉的短一点，距花心离的地方揉的短些。三、展现恳请每个幼儿上来展现自己的作品，教师评测。活动延展：绘画菊花第2篇教案活动目标：1、体验歌词的意味，存有感情的学唱歌。2、乐意自己编创动作整体表现歌曲的意境，恶搞秋天落叶飞舞的景象。3、体会音乐增添的快感。4、能唱准
3、曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵相同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、 观赏秋景、体会秋天。1、出具图片，恳请幼儿观赏后说道说道自己看见了什么。“今天我增添了几张使大朋友们观赏一下”“你们都看见了什么”“这都就是在说我们什么季节去了?”二、幼儿聆听歌曲。老师也存有一首关于秋天的歌曲，我们一起来倾听吧!1、播出音乐。“刚才歌词里说道了什么?”(树叶)“树叶怎么样?”(在飞)2、恳请幼儿用动作去则表示一下树叶飘的样子。并及时给与表彰。三、播出PPT秋天去了，大
4、树妈妈的身上存有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?1、出具PPT。“你看见了什么?”(树叶都掉落了，都掉下来至地上了。)“叶子就是怎样掉落的”2、使幼儿民主自由编创树叶飞舞的动作。3、应邀幼儿示范点，全体幼儿一起学一学。(教师及时展开评价，引导。)四、播出第二遍音乐。“你们刚才冲的真棒，那你们想要不敢也去当小树叶为美丽的秋天唱歌呢?”1、变小树叶“恳请你们把小手拿出，轻轻地放在椅子下变出来一片叶子去”2、比较叶子的形状、颜色，传授都就是什么一棵的叶子。3、播出第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子唱歌。“这么多的树叶宝宝，我们一起来唱歌吧!”(鼓励幼儿边演唱边冲)五、装扮一棵妈妈1、情境演出秋天至了，
5、秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听到一听到，谁在大哭呀?一名教师饰演一棵妈妈“呜呜，我就是一棵妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹起跑了，我很伤心，你们能够我把树叶宝宝打听回去吗?”2、出具三棵没叶子的树，恳请幼儿根据自己手上的树叶送来他们回家。“你们今天玩玩的高兴吗?现在树叶宝宝都找出了家，我们也回家吧!”活动思考：音乐活动不像是语言那样存有非常具体内容和含义明晰的句子，但它有时却能够比不上及打破任何一种语言，沦为一种人类都能够认知的，无须译者的，可以轻易交流思想感情的。这就是音乐独特的特定整体表现手段。在这节课中，我的每一个环节都就是一环扣一环去展开，孩子们的整体表现也很积极主动，特别是在变小
6、树叶、重新认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多更多的机会，充份满足用户幼儿的整体表现性欲和活动性欲，我真的他们研习的非常欢乐，玩玩的也很欢乐。不过，可能将就是我将歌曲想要的太过分直观，着重于编创。反而在歌词上没达至理想的效果。这此的思考也可以为我下次的活动存有代莱思路。第3篇教案活动目标：1、认知秋天的色彩和秋收的景象，自学词语：黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。2、尝试运用尚无经验替代诗歌中的水果，展开直观的仿编。3、体验斩获时的欢欣。4、鼓励幼儿精细观测画面，唤起幼儿的想象力。5、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：幼儿用书，投影仪。活动过程：一、教师回答
7、，带出活动。小朋友你们晓得现在就是什么季节?秋天就是什么样的?秋天存有哪些水果?这些水果又就是什么颜色的?二、自学诗歌。1、鼓励幼儿特别注意观测投影仪上的图片，朗读诗歌，使幼儿通过多种感官观赏认知诗歌的内容。2、教师率领幼儿共同朗读诗歌。进一步自学认知诗歌内容。(1)师：在秋天的画报里存有哪些水果?它们就是什么颜色的?(2)教师帮忙幼儿认知，并学说词语黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶(3)教师：就是谁躲进了果园，为什么说道风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4)教师率领幼儿完备的朗读诗歌。三、鼓励幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。1、回答：秋天的树林里除了什么?它们就是什么颜色的?2、鼓舞幼儿替代诗歌中的水
8、果的名称，仿编诗歌。教学思考：整个活动下来，总体环节上都很简洁的下来，幼儿基本上都认知了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上自学编创诗歌。可是在小环节上，除了须要改良的地方，我会稳步改良这次活动，期望洗脸一次获得更好地教学效果。第4篇教案活动目标：1、观赏画面，体会秋天的变化和美丽。2、认知并观赏诗歌秋天的颜色3、仿编诗歌时能在同伴面前大胆的抒发自己对秋天颜色的重新认识。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5、能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。重点难点：晓得秋天就是美丽多彩的。活动准备工作：1、秋天的颜色多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、已经开始
9、部分挑选一首有关秋天的儿歌与幼儿边演唱边冲的步入活动室。二、进行部分师：大朋友们，秋天已经悄悄的走进了，秋天就是个美丽的季节，今天老师就给大家增添了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫做秋天的颜色(播出诗歌)师：谁去说老师这首诗歌的名字就是什么?幼：秋天的颜色师：小朋友真棒!那么这首诗歌里到底说道了什么内容呢?我们一起再来听到一听到吧!师：大朋友们，你们听见了什么呢?幼：民主自由提问师：大朋友们真棒，听见了这么多呀!看看今天老师为大家增添了什么呢?(播出课件)幼：黄色的树叶师：我们一起来听到一听到黄色的树叶说什么呢?(点读机)幼：黄色的树叶说道：“秋天就是黄色的。”师：不好，我们去听到一听到看一看大
10、家说道对了吗?”(点读机)师：你们说道对了吗?幼：对了师：不好，我们跟著黄色的树叶一起来说一说吧!(跟点读机念，教师孙玉，恳请个别的小朋友念，大家一起再念。)师：看看，这就是什么颜色的树叶?(播出课件)幼：红色的树叶师：红色的树叶说道了什么呢?我们一起来听到一听到。(摆点读机)幼：幼儿民主自由提问师：大朋友们真棒!我们大家一起来说一说吧!(英语口语、孙玉、恳请个别的小朋友念，大家一起念)(用同样的方法来说绿色的树叶与大地)师：大朋友们真棒!下面老师想要看看谁最聪明。(出具课件)师：看看，都存有什么树叶呀?幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：不好，那么大家想一想，黄色的树叶说道了什么
11、?幼：秋天就是黄色的师：大家一起来看一看对吗?(播出课件)师：不好，大家看著图片一起来说一说吧!幼：黄色的树叶说道：“秋天就是黄色的”师：红色的呢?绿色呢?大地呢?分别恳请小朋友去提问。师：小朋友整体表现的真好，谁晓得这首诗歌的题目就是什么呢?幼：秋天的颜色(教师板书)师：对了，秋天的颜色师：今天老师给大家增添了几张画，我们也来看一看看，(出具图片)幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：它们都说道了什么呢?幼：民主自由提问师：大朋友们真精明，我们一起看著图片说一说十个吧!幼：一起说道诗歌。三、仿编诗歌师：说道了这么多，那么秋天到底就是什么颜色呢?幼：民主自由提问师：现在老师率领大家一
12、起来看一看秋天。播出课件师：看一看都存有什么呢?幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵师：它们可以说道秋天就是什么颜色的呢?出具课件师：橘子说道秋天就是什么颜色呢?幼：橘红师：葡萄. 呢?师：那么大朋友们指出秋天就是什么颜色的呢?幼：民主自由提问四、完结部分师：小朋友真棒!秋天就是彩色的。彩色的秋天可爱吗?幼：可爱师：你们想要不敢图画一图画彩色的秋天呢?幼：想要师：不好，那我们一起回去图画一图画它吧!完结课堂。教学思考：幼儿赢得科学知识总是从尚无经验展开迁移的。因此，我们在自学这篇诗歌时，主要使用了探讨法，联系法、游戏法。第5篇教案活动目标：1、体验歌词的意味，存有感情的学唱歌。2、乐意自己编创动作整体
13、表现歌曲的意境，恶搞秋天落叶飞舞的景象。3、体会音乐增添的快感。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵相同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、 观赏秋景、体会秋天。1、出具图片，恳请幼儿观赏后说道说道自己看见了什么。“今天我增添了几张使大朋友们观赏一下”“你们都看见了什么”“这都就是在说我们什么季节去了?”二、幼儿聆听歌曲。老师也存有一首关于秋天的歌曲，我们一起来倾听吧!1、播出音乐。“刚才歌词里说道了什么?”(树叶)“树叶怎么样?”(在飞)2、恳请幼儿用动作去则
14、表示一下树叶飘的样子。并及时给与表彰。三、播出PPT秋天去了，大树妈妈的身上存有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?1、出具PPT。“你看见了什么?”(树叶都掉落了，都掉下来至地上了。)“叶子就是怎样掉落的”2、使幼儿民主自由编创树叶飞舞的动作。3、应邀幼儿示范点，全体幼儿一起学一学。(教师及时展开评价，引导。)四、播出第二遍音乐。“你们刚才冲的真棒，那你们想要不敢也去当小树叶为美丽的秋天唱歌呢?”1、变小树叶“恳请你们把小手拿出，轻轻地放在椅子下变出来一片叶子去”2、比较叶子的形状、颜色，传授都就是什么一棵的叶子。3、播出第三遍音乐。幼儿一起拿着手中的叶子唱歌。“这么多的树叶宝宝，我们一起来唱歌吧
15、!”(鼓励幼儿边演唱边冲)五、装扮一棵妈妈1、情境演出秋天至了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听到一听到，谁在大哭呀?一名教师饰演一棵妈妈“呜呜，我就是一棵妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹起跑了，我很伤心，你们能够我把树叶宝宝打听回去吗?”2、出具三棵没叶子的树，恳请幼儿根据自己手上的树叶送来他们回家。“你们今天玩玩的高兴吗?现在树叶宝宝都找出了家，我们也回家吧!”活动思考：音乐活动不像是语言那样存有非常具体内容和含义明晰的句子，但它有时却能够比不上及打破任何一种语言，沦为一种人类都能够认知的，无须译者的，可以轻易交流思想感情的。这就是音乐独特的特定整体表现手段。在这节课中，我的每一个环节都
16、就是一环扣一环去展开，孩子们的整体表现也很积极主动，特别是在变小树叶、重新认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多更多的机会，充份满足用户幼儿的整体表现性欲和活动性欲，我真的他们研习的非常欢乐，玩玩的也很欢乐。不过，可能将就是我将歌曲想要的太过分直观，着重于编创。反而在歌词上没达至理想的效果。这此的思考也可以为我下次的活动存有代莱思路。第6篇教案活动目标1.重新认识一些农作物，晓得秋天就是大丰收的季节，体验秋天大丰收的欢乐。2.引导幼儿大胆抒发自己的见解。3.教育幼儿爱护农作物，爱护粮食。4.培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。5.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。教
17、学重点、难点引导幼儿紧紧围绕话题抒发自己的见解活动准备工作1.农民伯伯田间劳作场景视频2.每位幼儿拎1-2个水果或蔬菜活动过程一.回答唤起幼儿谈话兴趣小朋友你们讨厌秋天吗?那你最喜欢秋天的什么?二. 鼓励辨认出1.观赏视频回答：小朋友你们看看农民伯伯在干什么?(播种玉米.剥棉花等)农民伯伯就是怎样劳动的，我们去学学好不好。(幼儿分组展开演出)小朋友你们看看农民伯伯在劳动的时候钱银呢?(辛苦)那我们必须怎样搞呢?(爱护粮食)2. 小朋友秋天除了许多的水果和蔬菜，你们最喜欢喝什么?为什么?三. 交流探讨(给水果.蔬菜打听家)1.幼儿向小伙伴了解自己增添的就是什么?2.把增添的水果或蔬菜放在水果区或
18、蔬菜区。3.幼儿民主自由攀谈，学会向同伴了解自己增添的水果.蔬菜名称外形.味道.及用途，然后展开分类。第7篇教案活动目标1、能够安静地聆听散文并认知散文内容。2、编创散文内容并加之相对应当的动作。3、发展幼儿的想象缔造思维。4、体验显著的季节特征。5、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。教学重点、难点活动重点：能够安静地聆听散文并认知散文内容。活动难点：编创散文内容并加之相对应当的动作。活动准备工作秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、 教师出具秋天风景图，带出下文1)、秋天至了，树上的树叶怎么样了?(掉落了)2)、树叶宝宝从树上掉落可以碰到谁
19、呢?二、教师示范点讲诉散文一遍，边出具想要对应的小动物图片，幼儿安静地聆听。三、回答散文中的问题，以便幼儿更进一步的认知散文内容。1)、秋天至了，天气怎么样了?树叶存有怎么了?2)、飞至草地上，小蚂蚁把它当做了什么?3)、飞至河里，小鱼把它当做了什么?4)、吹到了花丛中，蛐蛐怎么说?四、幼儿认知散文后，与教师一起讲诉散文一遍并加之动作。五、恳请幼儿大胆M18x并编创散文的内容：例如：树叶飞至山坡上，毛毛虫爬到过来把它当做了小床。六、如为幼儿把编创不好的内容与原文一起讲诉，并加之相对应当的动作。七、活动延展游戏：儿歌备考目标：读出已研习过的儿歌，稳固科学知识内容。教学思考秋天至了，天气肥了。秋天
20、更是一片迷人的景色：菊花对外开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，使幼儿体会秋天的迷人风景。在活动中，我先出具一张秋天的风景图而带出下文，使幼儿带着疑点(树叶宝宝从树上掉落可以碰到谁呢?)去听到散文。幼儿深入细致聆听并积极主动大胆提问老师的问题。师父指出在演出过程中，幼儿只恶搞教师的动作及儿歌，教师并没使幼儿展开单一制编创，我想要也许就是自己匡死去了幼儿的思路。所以在编创活动中，我使幼儿大胆M18x并编创，阳阳说道：树叶吹到了马路上，汽车把她当做了帽子，除了幼儿说道树叶吹到了山坡上，蜗牛把它当做了房子等。这些足已表明幼儿的想象里很多样。第8篇教案活动目标：1.使幼儿介绍秋天就是大丰收的季节、
21、美丽的季节，体会秋天的丰富性。2.稳步自学用绘画的方式，采用各种颜色大胆地整体表现秋天的色彩美。3.体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。4.培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。活动轻、难点：大胆地用色彩整体表现秋天的多姿多彩。活动准备工作：1.秋天的图片制作的PPT课件。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。方法与手段：示范点恶搞法、音像谈结合法活动过程：一、引入活动师：大朋友们，你们晓得现在就是什么季节吗?那你讨厌秋天吗?为什么?师：秋天真美丽，秋姑娘给我们增添了许许多多五颜六色的礼物，恳请你猜存有哪些礼物呢?小结：原来秋姑娘给我们增添了五颜六色的果子，除了各种各样的秋叶。为了非常感谢
22、秋姑娘，老师想要把这些礼物图画变成秋天的画赠送给秋姑娘，你们愿协助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。幼儿活动：幼儿融合自己尚无的生活经验讲出现在的季节，并会用完备的语句讲出为什么讨厌秋天。晓得秋姑娘为我们增添了许多礼物，存有一起绘画美丽秋天的心愿。二、示范点指导。1.教师播出秋天的美景，幼儿初步观赏。师：“现在恳请跟著老师，我们一起跟著秋姑娘回去观赏下秋天的美景把。”教师边观赏图片观赏，边对图片展开传授表明。2.观赏回去后，幼儿讲出自己的体会。师：看看了这么多美丽的秋景后，给你什么体会呢?3.教师边总结边示范点画秋天里的景色。师：秋天的大树存有绿颜色、徐颜色、红颜色的叶子，真的十分奇妙。秋天的
23、花朵存有菊花等非常的美丽。秋天就是一个斩获的季节，苹果甜了，除了许多的种子都明朗了。教师示范点画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿深入细致观赏秋天的图片，能够初步体会对秋天的钟爱。能够在教师的传授示范点下晓得秋天的美景怎么绘画，初步介绍了画法。能够仔细观看教师示范点创作。晓得秋天的叶子存有绿颜色、徐颜色和红颜色。三、操作方式指导。1.教师已连续播出PPT的图片，幼儿看著图片展开绘画，告诫幼儿特别注意画面的合理布局。师：大朋友们，你们想要不敢和老师一起来把秋天的美景画下来?老师现在给每个小朋友准备工作了一只记号笔、一张白纸、除了一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出，但是，在画之前听到
24、确切我的建议，恳请你在创作的时候先想好自己想图画的什么，然后再拿起至记号笔已经开始创作不好吗?2.幼儿民主自由创作，教师在边上指导表明，对于能力差的幼儿展开及时的协助。幼儿活动：幼儿晓得绘画建议，介绍绘画布局。晓得在画之前必须想要确切画什么，然后再拿起至记号笔已经开始创作。幼儿在创作中可以观赏教师事先准备好的图片，图画出来大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。四、完结活动。1.幼儿将自己的作品赠送给秋姑娘，建议幼儿想要秋姑娘了解自己的作品。师：现在恳请你把你的作品赠送给秋姑娘把，送来的时候恳请你向秋姑娘了解一下自己的作品，说道说道你的作品上存有什么?2.教师小结：大朋友们!秋姑娘很讨厌大家
25、的礼物，她说道：“谢谢你们!”幼儿活动：幼儿将自己的作品赠送给秋姑娘，并向秋姑娘了解出来自己的作品上有些什么。教学思考：总的来说本次美术课达至了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作方式，氛围都很热切，虽然有的孩子动手能力比较高，但是他们都很不懈努力、深入细致，即使孩子的进步就是一点点，做为教师我们也必须引导孩子的进步，鞭策他们更加不懈努力。第9篇教案活动目标：1、能够用连贯的语言确切地定义秋天的主要特征，增进对秋天的重新认识。2、在谈论体会中产生爱好小自然的情感。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。活动准备工作：有关“秋天”的课件。活动过程：1、谈
26、话引入活动。一年存有几个季节?(春夏秋冬)那你们晓得现在就是什么季节了?(秋天)你从那里看看出现在就是秋天了?【此环节，我直观地运用了两个封闭式的回答，轻易带出了“秋天”，为后面的谈话环节搞好准备工作】2、“来到”秋天，定义、认知秋天的特征。(1)秋天的树林以游戏形式，拎幼儿“来到”秋天的树林。【一板一眼的谈话活动，变得乏味、无趣，难使幼儿丧失兴趣，而游戏就是最能够引发孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏已经开始活动，一来想要唤起幼儿“说道”的兴趣;二来使幼儿通过想象，产生存有一些身临其境的感觉;三去就是想要缔造情境，为幼儿缔造深入细致聆听的环境。】思考：这里为幼儿创设了游
27、戏情境，能够唤起幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，须要孩子们在全然静下心来的时候就可以顺利开展。活动已经开始我有些操之过急，有些孩子没有能够全然过渡到游戏中。师：走进树林里，你看见了什么?轻易出具树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变白了，秋风轻轻一吹，落叶像是飞舞下来，落到地上，像是【鼓励幼儿想象落叶可以像是什么一样飞舞下来，落到地上像是什么，想象摔在上面可以存有什么感觉，用多样的词汇抒发、用动作整体表现，使幼儿在说道说道、罢了中体会秋天树林的美】思考：回答为幼儿创设了一个收紧的氛围，使他们存有话可以说道，所以孩子们能够用很多幸福的词去抒发自己的想象，例如：像是蝴蝶一样德博瓦桑县、像
28、是小船飘下来、地上像是砌了一层厚厚的地毯，摔在上面长长的的等。(2)秋天的田野师：踩着坚硬的的树叶，我们停下来，走进了田野上，你在田野上看见了什么呢?【这里没先出具图片，而是使幼儿根据尚无经验，想象在田野上要看见什么，给幼儿缔造一个积极主动动脑的机会，在谈论过以后，出具图片，检验田野上可以看见哪些农作物，鼓励幼儿用“存有存有除了”的句式去完备讲诉秋天的田野。】思考：使孩子运用尚无经验已经开始，唤起了幼儿“说道”的兴趣。但这里，我用你看见了什么去回答，孩子们就用“我看见”去提问，所以，在幼儿刚能够用直观的语句说一说看见的事物时，我就要他们用“存有存有除了”的句式去完备讲诉，孩子们被前面的回答所影
29、响，讲出的完备句式就是“我在田野上看见了xx、xx除了xx”，其实，这也就是种句式，孩子们能够讲出，也就是一种完备讲诉的能力，但当时由于我自己紧绷，一个劲地将孩子往“存有存有除了”上面惹来，但是适得其反，场面一时纷乱。(3)秋天的果园师：走进果园里，你看见什么?水果像是什么?尝尝水果就是什么味道的?【此环节中，添设了一个问题：“水果像是什么”，使幼儿充分发挥想象，体会秋天果园里的美和大丰收。在用“存有存有除了”句式完备讲诉的时候，减少了难度，使幼儿尝试说道“存有像是xx一样的存有像是xx一样的除了像是xx一样”】思考：此环节已经开始的时候，孩子们能够全然带入至游戏情节中，充份进行想象，抒发自己
30、在果园里看见的景象，特别是在使他们“闻”水果的时候，天真的天性获得充份的展现出。但是由于上个环节发生的错误，一就是我未能及时调整，二是又减少了难度，所以，完备讲诉的目标仍然没有能够达成一致。(4)秋天的花园师：你在秋天的花园里，看见了什么花掉?【由孩子们想起的秋天的花进行话题，再出具图片使幼儿体会花朵的五彩缤纷，鼓励幼儿用“存有像是xx一样的存有像是xx一样的除了像是xx一样”的句式叙述秋天的花园。】思考：既然必须使孩子们能冲一冲就能够“剥”至，教师就必须先使孩子学会“冲”，前面没使孩子“冲”稳中求进，就是未能达至活动目的的主要原因。在活动中，我既苦恼在多样幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后
31、“猴子滚玉米”，什么也没有捞着。必须使幼儿先从直观的“存有”“存有存有除了”的句式，此次活动就是孩子们第一次碰触句式，能完备讲出，已经就是提升了能力。(5)秋天的小动物刚才我们一起过来转回了一圈，你们晓得秋天这个时候，小动物们都在干什么吗?【运用各种动物过冬的方式引发幼儿的兴趣，多样幼儿的知识面，使幼儿对秋天存有更进一步的介绍】思考：此环节与前面的环节存有非常大的相同，这里并没使幼儿用语言回去抒发什么。因为说道得太多，像是科学活动的心智。设计此环节的目的就是使幼儿体会秋天的“趣味性”，对秋天存有进一步的重新认识，所以我只是直观地使孩子们介绍了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的
32、各种过冬方式产生了很大的好奇心。可以衍生出来另一个科学活动动物就是怎样过冬的。3、小结提高：幼儿用连贯的语言定义对秋天的重新认识。师：你指出秋天就是个什么样的季节?为什么?【幼儿具备擅于挑战的心理，这就象冲一冲就能获得的果实。此环节，使幼儿能再自学完备讲诉后，对秋天的重新认识展开总结，使幼儿的讲诉能力获得进一步的提高。】思考：最后这个环节，使幼儿自学概括经验，这对幼儿来说就是个挑战，前面的活动就是此环节的铺垫，但是我并没在这过程中对孩子展开鼓励。比如说：在田野上体会 “大丰收”，在各种颜色上体会“金色”等，由于我对教案的把握住比较深入细致，缺少教学机智，对孩子的鼓励比较，以致孩子无法进行“谈论
33、”、深入细致“说道”。延展活动：图画出来秋天。第10篇教案活动目标：1、运用各种感官回去观测重新认识菊花，晓得菊花的品种就是多种多样的。2、能用较形象的语言叙述自己的观测辨认出。3、介绍菊花就是秋天里对外开放的一种美化环境的花卉，晓得必须爱惜花卉。4、培育幼儿观测能力及动手操作能力。5、对菊花存有浓郁的兴趣，热爱生活乐意积极探索。活动准备工作：1、菊花课件。2、每组一盆菊花。活动重难点：运用各种感官回去观测重新认识菊花。能够较形象的叙述自己的观测辨认出，晓得爱惜花卉。活动过程：一、谈话引入师：现在就是什么季节?你看见的秋天就是什么样子的?(树叶变黄、掉落、存有好多水果)师：秋天里除了可爱的花。
34、二、播出秋天的菊花课件，唤起幼儿观测菊花的兴趣。师出具PPT课件这就是什么花掉?(菊花)这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花短什么样子呢?三、幼儿民主自由认知、观测菊花。1、师：老师也为你们准备工作了菊花，我们一起来看一看。使幼儿民主自由地观看菊花盆景，并与同伴互相交流。2、师：菊花可爱吗?你最喜欢哪一种?菊花存有哪些颜色?菊花短什么样，和你的好朋友说一说。3、使幼儿交流之后，恳请个别幼儿说一说自己讨厌的菊花。四、教师根据幼儿的民主自由辨认出，鼓励幼儿运用看看、捏、言等多种感官有序地观测菊花。1、师：大家看一看那面前的菊花就是什么样的，都存有哪些颜色?(各种各样)2、师：菊花的花朵像是什么?(
35、像是豆芽、卷曲的头发、爆竹的烟花、萝卜丝等)我们看见了很多，但是是不是谁言过菊花存有什么气味呢?3、教师恳请幼儿闻一闻。4、师：菊花除了短存有花朵外，你还辨认出短存有什么?(叶子)5、师：菊花的叶子短在哪里，就是什么颜色?就是什么样的?(叶子的边缘存有锯齿)6、恳请幼儿观测叶子的颜色，用手回去摸一摸。7、教师：教师总结幼儿的观测辨认出。五、给幼儿了解菊花的用途。教师：菊花除了漂亮之外，除了什么用呢?可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭拜亲人、菊花茶饮料六、使幼儿介绍菊花就是秋天里对外开放的花卉，晓得必须关心、爱惜花卉。教师：菊花美不美?我们该怎么回去维护它呢?(花儿漂亮我不剥)延展活动：用
36、纸杯抠菊花。活动思考：一次教学设计，也就是教师的一次蜕变，就象在制作PPT课件的时候，我介绍了菊花居然存有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都就是我以前所不晓得的，可以说道这也就是我和孩子们共同蜕变、共同提高的过程。在活动设计和展开中，观赏菊花的时候，孩子们有些禁断无人知晓心中欢欣，轻拍、闻闻、说道说道，参予的兴趣十分浓郁。但在交流时，孩子们只逗留在颜色的抒发上，对菊花的外形的叙述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲诉的成分多了一些，可以在课前知会家长，先拎孩子观测介绍一些菊花的科学知识，这样活动中，孩子参予的积极性可以更淡，讲诉更积极主动，效果更好。最后延展活动用纸杯抠菊花
37、，颇受孩子的钟爱，发展孩子动手能力。第11篇教案活动设计背景1、秋天至了，大朋友们听音乐剥果子游戏，并愿与同伴交流体验互动水果的欢乐，学会用各种感官认知水果特征，并晓得其名称。2、尝试给水果分类活动目标1、幼儿体验互动水果的欢乐，对水果感兴趣。2、运用各种感官认知水果特征，晓得其名称。3、逐步培养幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。4、唤起了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究性欲。5、能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。教学重点、难点1、运用各种感官认知水果特征，重新认识水果名称。2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备工作1、秋天的水果图2、幼儿拎一个自己讨厌的水果、布袋
38、、水果盘、牙签。3、家长拎幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果存有初步的心智。活动过程一、小朋友不好，我就是红苹果，今天我给你们增添了许多好朋友，除了红苹果除了谁去做客?二、出具谜样布袋：1、使小朋友用手摸一摸，长长的有点硬，形状像是小船的就是什么水果?2、用同样的方法闻一闻、看看一认为认知水果特征：看一看水果就是什么颜色，什么形状、轻拍看看什么感觉闻一下什么味道?”幼儿自由选择水果，通过各种感官去认知水果的主要特征。教师鼓励幼儿(个别、全体)尝试说道说道对各种水果的认知教师小结：出具水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师穿上皇冠)，恳请幼儿按教师选定的颜色、形状、口味、触觉、菜色(去皮、外
39、皮、剖开、晒干轻易喝)等等分类。这些都就是秋天的水果，就是我们的好朋友，它们身上存有许多的水分和营养，多吃水果可以并使小朋友更聪明。3、以买水果为基准引导新朋友讲出水果的主要特征。4、现在老师就恳请大朋友们去尝尝、(出具水果甜品)尝完后你要说说道你享用的就是什么水果，它们的味道怎样?5、恳请享用同一种水果的小朋友东站在一起，提问你喝的水果的味道怎样?6、秋天天气潮湿，小朋友一定必须多吃水果，多吃水果有益健康。三、活动延展：1、小朋友高唱英文歌曲苹果、苹果我爱你四、活动完结活动思考：本次活动我鼓励幼儿由外至内重新认识了各种水果，通过观察、鼠标、享用重新认识了水果的种类，认知水果的颜色、形状、味道
40、。多样了幼儿的心智。活动中幼儿勇于整体表现，热情大方与人相处，培育了幼儿的兴趣及合作。第12篇教案活动目标：1、体会、体验秋天给人们增添的大丰收欢欣。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步重新认识秋季特征。3、唤起了幼儿对秋天的好奇心和探究性欲。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：图片、水果。活动过程：1、回忆起秋游的见闻。2、观测图片。(1)观测图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观测柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些盛开了?许多树上都吴厝庄了什么?秋天的树木和夏天的存有什么相同?你晓得哪些一棵落叶吗?(3)幼儿探讨交流。3、秋姑娘的礼物。教师饰演
41、秋姑娘，送去秋天的礼物，恳请幼儿享用水果。活动思考：通过活动中的图片了解，大朋友们能感受到秋天自然界的变化，体会秋天就是斩获的季节，对秋天里的各种水果存有了感官上的介绍，体验秋天给人们增添的大丰收的欢欣。第13篇教案活动目标：1、重新认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋展开印画，并通过添画整体表现秋天美丽的树。2、在活动中体验与同伴合作顺利完成一幅图画的快感。3、在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。4、鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。活动准备工作：1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(徐，橘黄，白)3、老师的范画，音乐，秋天一棵的图片，丝瓜筋录音活动过程：一、引入主
42、题1、出具丝瓜筋师：今天有个客人去和这做客，我们出来看一看就是谁去了?你们都重新认识它吗?师：它有个动听的名字叫做丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想要和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩玩。二、丝瓜筋印画1、老师示范点印画师：你们想要晓得我就是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看淡咯。2、恳请幼儿尝试师：我就是怎么和丝瓜筋玩的呀?存有哪个小朋友愿上来试试看。3、幼儿印画，老师指导师：你们也想象这样和丝瓜筋玩玩一玩玩吗?三、添画秋天的树1、出具印画师：大朋友们我们边歇息，一边来看一看看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起绣的画。师：你真的它像是什么?师：你们都真的它像是很多东西，现在我去搞一个奇妙的魔术师，用这一根
43、魔术厉害把它变一变，看一看可以变为什么。2、老师示范点迎画树师：看看我把它变为了什么?看看这么多树变在一起，像是一片什么呀?那你真的它就是一片什么季节的树林呢?为什么真的可以就是秋天的树林?师：我们来看一看看你真的这些一棵都紫带一样吗?哪里不一样?这些一棵除了一个相同的地方你们辨认出了吗?(鼓励幼儿讲出方向一样，都从下往上生的)3、幼儿添画四、小结师：恳请小朋友来说说道看看你最喜欢哪颗树?为什么?师：今天呀我们和丝瓜筋一起搞了有趣的游戏，又当了一次小小魔术师盛满了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝送回教室粘冠和它玩玩有趣的游戏吧。活动思考：本次活动已经开始了解了丝瓜筋，因为事先建议过孩子们
44、回去重新认识，所以当我出具丝瓜筋就是还怎么都能够叫做出来它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节唤起了孩子的兴趣，先使他们说一说就是怎么和它玩玩，有的孩子说道和它玩玩捉迷藏，有的孩子说道和它玩游戏都萌生出来了很多天真的见解。在我示范点印画时，太紧张了，忘掉了和所有的幼儿互动，只是恳请了个别的幼儿去试试看，引致在幼儿操作方式时，有些能力极差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿迎画树时，由于当时颜料太多，没有顾得上干活，引致画树干时颜料有些胸毛，但是总的来说，我真的本次活动预设的目标基本达成一致。幼儿的兴趣也很升温，但是细节性的东西还有待于提升。第14篇教案活动目标：1、认知故事内容，晓得秋天存有很多的朋友。2
45、、体会秋天的色彩美，唤起幼儿爱好秋天的情感。3、能够初步仿编短句：你就是秋天的朋友吗?、就是的，我就是秋天的朋友。活动重点：在认知故事的基础上晓得秋天存有很多的朋友。4、使幼儿通过多种感官认知秋天的到来，掌控秋天的季节特征。5、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感。活动难点：能够仿编短句活动准备工作：图片、背景图、音乐活动过程：一、观赏秋天的美，晓得秋天就是个美丽的季节1、教师以谜样的口吻带出美丽的秋天去了。2、秋姑娘给好朋友披上了可爱的衣服：大草黄色的衣服、紫菊花就是紫色的衣服、松树就是绿色的衣服。3、小兔子丁丁去了，它在和谁说道悄悄话呢?我们一起来倾听!二、认知故事内容，晓得秋天存有很多朋友1、教
46、师生动讲诉故事2、幼儿认知故事内容3、教师小结，晓得秋天除了很多的朋友三、重新认识秋天的其他朋友，并仿编短句1、教师分别出具苹果、香蕉、橘子实物2、使幼儿仿编四、延展活动：秋天除了很多的好朋友我们一起去找一打听。第15篇教案活动目标：1、在胖妞、说道说道、玩玩、看一看的过程中，尝试用歌声和相同的动作整体表现秋天树叶飞舞的情景。2、尝试和其他幼儿大胆合作整体表现音乐，体验共同演出的快感。3、通过整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿认知歌词内容。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重点：引导幼儿运用肢体动作大胆整体表现秋天树叶飞舞的情景。活动难点：尝试和同伴合作整体表现树叶飞舞。活动准备工作：1、幼儿初步可以唱歌曲秋天2、 树叶、多媒体课件。活动过程：一、