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1、小班音乐公开课好娃娃教案反思 1、小班音乐公开课好娃娃教案思考活动目标：1、通过自学歌曲，唤起幼儿敬重长辈，关心他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、鼓励幼儿认知歌词内容，教导幼儿学会较精确地唱歌。4、初步自学用合唱的方式献唱歌曲。5、愿追随教师和音乐在老师的鼓励下以自然、连贯的声音唱歌，情绪开心地出席音乐活动。活动准备工作：提早听到录音、录音机、磁带、有关情境演出活动过程：一、谈话引入，带出课题。师：今天老师必须给你了解一位懂得礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜他平时的整体表现就是怎样的?(鼓舞幼儿融合平时看待老人的态度，猜好娃娃的整体表现。)二、在音乐声中情景演出，协助幼儿认知歌词，
2、并初步体会歌曲。回答：1、好娃娃增添了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷就是怎样的?好娃娃就是怎样看待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法鼓舞孩子说道奶奶。3、爸爸妈妈看看了就是怎样的态度?就是怎样说道的?教师可以根据幼儿的提问用歌词展开总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫作好娃娃在此环节中化解重难点。1、教师示范点演唱一遍。2、恳请幼儿手舞足蹈。3、恳请幼儿集体演唱。四、延展活动：筹办家家。教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本
3、次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点2、小班音乐好娃娃教案思考教学目标：1、通过自学歌曲，唤起幼儿敬重长辈，关心他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、鼓励幼儿认知歌词内容，教导幼儿学会较精确地唱歌。教学准备工作：提早听到录音、录音机、磁带、有关情境演出教学过程：一、谈话引入，带出课题。师：今天老师必须给你了解一位懂得礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜他平时的整体表现就是怎样的?(鼓舞幼儿融合平时看待老人的态度，猜好娃娃的整体表现。)二、在音乐声中情景演出，协助幼儿认知歌词，并初步体会歌曲。回答：1、好娃娃增添了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷就是怎样的?好娃娃就
4、是怎样看待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法鼓舞孩子说道奶奶。3、爸爸妈妈看看了就是怎样的态度?就是怎样说道的?教师可以根据幼儿的提问用歌词展开总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫作好娃娃在此环节中化解重难点。1、教师示范点演唱一遍。2、恳请幼儿手舞足蹈。3、恳请幼儿集体演唱。四、延展活动：筹办家家附于歌词：爷爷年纪小呀，嘴里失了牙，我给爷爷端的杯茶呀，爷爷笑哈哈。奶奶年纪小呀，头发白花花，我给奶奶弄凳坐呀，奶奶笑哈哈。爸爸和妈妈呀，齐声把我夸赞，敬重老人存有礼貌呀，就是个好娃娃。活动思考：今天的音乐活动，内容就是一首开朗悠扬的歌曲，讲诉的就是好娃娃例如和敬重关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟识歌词的
5、基础上体会情感，整体表现歌曲的气氛，愿学学歌中的好娃娃，在家中搞个关心老人的好孩子就是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体内容的音乐形象去整体表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体内容的情景，并使幼儿通过想象、M18x去认知歌曲，可以并使教学活动情趣盎然，生动活泼。例如教歌曲好娃娃时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”跑了上来(拐杖拐仗)，“大娃娃”急忙为“爷爷”弄凳子，爷爷笑哈哈;“奶奶”跑了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一再分(驴子)，“大娃娃”急忙给“奶奶”端的了一杯茶，然后再研习演唱适当的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，快速认知了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”平易近人地称赞“你敬重老人
6、存有礼貌就是个好娃娃”时，歌曲好娃娃就充满著了感情色彩，“尊老爱幼”获得了自然的整体表现，幼儿真正领会了“敬重老人存有礼貌”的“光荣”、身临其境就可以“心”临其境，产生同感音乐活动中使幼儿身临其境，可以进一步增强幼儿的主动参予意识，自然地将自己角色化，与角色Rollin一起。3、小班音乐公开课公开课橘子船教案思考【活动目标】1、在熟识旋律的基础上初步自学献唱歌曲。2、体验上开着“橘子船”与大家互动水果的欢乐。3、初步观赏歌曲，体会歌曲开朗悠扬的节奏既充满著幻想期望的情感，并尝试用语言展开定义。4、通过教师传授舞蹈动作学会冲。【活动准备工作】1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，服务设施图标一
7、套(例如图)。2、幼儿人手一个橘子。3、幼儿已熟识橘子船旋律，会唱水果歌。【活动过程】一、已经开始部分1、听到着橘子船的旋律搞律动“剥水果”。师：果园的水果明朗了!我们一起来剥果子吧!2、献唱水果歌。幼儿根据教师逐一出具的水果，献唱水果歌展开练声。例如，教师出具苹果，幼儿献唱：“去去，我就是一个苹果，果果果果果果”二、基本部分1、民主自由想象。师：橘子瓣儿像是什么?(引导幼儿用完备的语句大胆讲诉，并根据幼儿的讲诉带出橘子船，出具图标一、二)。2、认知歌词内容。(1)橘子船必须上开了!它必须驶到哪里呢?恳请你们听到老师演唱一首歌。(2)教导师范演唱后回答：小船驶到谁的嘴巴里了?(幼儿提问后，教师
8、出具图标三、四。)(3)教师再次范唱，一边演唱一边逐一指图，协助幼儿进一步熟识歌词。3、学唱歌曲，体验与大家互动水果的欢乐。(1)幼儿在“上开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。(教师在幼儿面前巡回演出“上开”着“橘子船”，率领幼儿学唱34不下，后面两遍教师可以适时地将“船儿”开入幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替代歌词献唱。师：小船除了可以驶到妈妈的嘴里边儿，还可以驶到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“上开至爸爸嘴里边儿”，就替代旧有歌词鼓励幼儿集体献唱。)(3)探讨和交流。师：为什么小船必须驶到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、完结部分幼儿自己剁橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船驶到教师或同伴的嘴巴里。
9、附于：橘子船剁个橘子瓣儿，像是只小黄船儿。小船上开至哪儿?妈妈嘴里边儿。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。4、小班音乐公开课好娃娃教案思考活动目标：1、通过自学歌曲，唤起幼儿敬重长辈，关心他人的情感。2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、鼓励幼儿
10、认知歌词内容，教导幼儿学会较精确地唱歌。4、初步自学用合唱的方式献唱歌曲。5、愿追随教师和音乐在老师的鼓励下以自然、连贯的声音唱歌，情绪开心地出席音乐活动。活动准备工作：提早听到录音、录音机、磁带、有关情境演出活动过程：一、谈话引入，带出课题。师：今天老师必须给你了解一位懂得礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜他平时的整体表现就是怎样的?(鼓舞幼儿融合平时看待老人的态度，猜好娃娃的整体表现。)二、在音乐声中情景演出，协助幼儿认知歌词，并初步体会歌曲。回答：1、好娃娃增添了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)2、爷爷就是怎样的?好娃娃就是怎样看待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法鼓舞孩子说道奶奶。3、爸爸妈妈看看了就是怎样的态度?就是怎样说道的?教师可以根据幼儿的提问用歌词展开总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫作好娃娃在此环节中化解重难点。1、教师示范点演唱一遍。2、恳请幼儿手舞足蹈。3、恳请幼儿集体演唱。四、延展活动：筹办家家。教学思考：在活动中，我为了防止孩子三步演唱至尾，在化解难点四分音符与感情技巧处置部分，我使用了谈话的方法，使孩子稍微歇息了一会，并使活动能动静融合，孩子们的整体表现基本上顺利完成了我预设的目标。当然了，本次活动除了很多严重不足的地方，期望各位老师和专家多提指点