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1、中班主题小猫的生日教案反思 1、中班主题小猫的生日教案思考活动目标：1.通过观察课件画面初步介绍故事内容。2.能够从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，存有一定的观测能力和想象能力。3.乐意抒发自己的认知，体验与朋友一起过生日的欢乐。4.使幼儿大胆抒发自己对故事内容的猜测与想象。5.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：PPT、小故事书一本、糖果、图片若干。活动过程：(一)引题，观赏图片(小猫)师：今天呀，老师恳请了一位动物大客人至我们这儿去做客，你们猜，可以就是谁呢?跟它哈哈大笑!(引导幼儿大胆用普通话与小猫招呼)师：小猫今天特别高兴，晓得为什么?(观赏图片)哪里窥见小
2、猫必须过生日?(轻易带出，通过观察封面，使幼儿以获取存有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，介绍故事的封面暗藏的内涵。)(二)认知故事，听到声音，观赏小图书3(停水了)师：哎呀，小猫过生日的时候，出现了什么怪异的事?(家里停水了!恳请幼儿上前找到停水的那页)师：停水了，什么也看不到，小猫怎么办的?(鼓励幼儿根据自己的生活经验定义化解停水的办法)(一片漆黑的画面，领略到幼儿视觉的冲击，融合生活经验发展幼儿语言及推理小说化解能力)(三)观赏课件(小猫拿着电筒照)师：看一看小猫找出了什么?(手电筒)(四)观赏课件5(门铃，客人去了)1.师：叮咚：门铃作响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(答疑故事中
3、的化解方法。)师：这就是谁啊?你们帮忙小猫TNUMBERV12V4，(就是小兔)为什么呢?你就是怎么看看出的?恳请小猫打开门看看。猜错了吗?(小兔，你好!恳请进请入!)2.叮咚：又有人去按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这就是谁啊?谁去猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看看。真的就是刺猬去了!(刺猬，你好，恳请进请入!)3.叮咚：又存有客人去了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，可以就是谁呢?长长的尾巴就是谁啊?慢恳请他进去看看吧，(课件10)(小猴，你好!恳请进请入!)4.现在小猫的家去了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出具课件)(发推过剪影的效果深深迎合孩子南龙的兴趣，在充份推断
4、的过程中，用局部至整体的观测方法，顺利完成的语言叙述介绍故事的内容与情节。)5.叮咚：除了朋友去啊，小猫的朋友可真多，我们去看一看，哇!这次一下子去了三位朋友，到底就是谁呢?打开门看一看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!恳请进请入!)(能够辨别主人与客人，体会朋友共庆的快乐场面。)(五)完备讲故事(幼儿在推断的过程中对故事情节存有了一定介绍，本环节通过互动式念大书，进一步完备认知故事内容，以生动的语言适度修正原文中的语句，使幼儿享用在以图示文的过程中。)(六)接合，打听礼物1. 一共去了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都增添礼物，你们猜，都增添了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.你们想要晓得这些
5、礼物就是什么吗?不过这些礼物有点怪异，由于停水的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，就可以看见黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓坏。你啊，不是嘛?幼儿操作方式每人拎一个礼物袋，去找对应的礼品，放在一起。(七)鼓励幼儿给小猫送祝福，演唱生日歌1.师：现在小猫家里更冷清了，哇，电去了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想要不敢和小猫一起过生日啊?可是存有一个建议的哦，那就是必须跟小猫说一句祝福的话，你可以吗?(幼儿说道祝福语)2.生日歌听到，鼓励幼儿演唱生日歌。师：宝宝们，我们一起给小猫演唱生日歌不好吗?互动糖果。(体会小猫生日的欢乐，在高潮中自然完结，使幼儿一起互动糖果，使
6、自己也身在小猫的生日Party中，体会好朋友过生日时的喜悦之情。)活动思考：这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我辨认出幼儿的活动兴趣比较淡，注意力也相对比较分散，每次教师明确提出问题后他们能够积极主动起身提问。在活动前我以为幼儿都能够猜猜的出，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们真的鼻子比较像是，有的看见猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿可以猜成其他动物，因此对于他们的提问我有点茫然，不晓得该怎么澄清，对于幼儿猜猜不出的动物我反反复复告诫之后还没有猜出来，我就自己说道了出。2、中班主题活动教案：欢乐的生日教案(附于教学思考)活动设计背景班级存有
7、小朋友过生日，孩子们都很激动活动目标1.能够确切连贯地谈论自己过生日的情景，抒发自己开心的心情。2.能够深入细致聆听同伴的谈话，可以从同伴的话语中学至代莱经验和词语。3.体会大家对自己的关心爱惜，存有快乐父母的感情。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点可以从同伴的话语中学至代莱经验和词语活动准备工作1. 班上大部分孩子在本版欢庆过生日2. 幼儿会唱生日歌3. 用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个小蛋糕，上面挂上四支蜡烛，恳请幼儿各拎一件过生日时父母或者同伴送来的礼物，围站放到蛋糕周围活动过程已经开始环节：创设谈话情景，带出话题基本环节
8、：1.鼓励幼儿紧紧围绕话题民主自由攀谈，幼儿民主自由结伴展开攀谈，向同伴确切地了解过生日时旧就是非政府了哪些祝贺活动，小朋友说道了哪些祝福的话，送来了哪些礼物。2.分散谈话，鼓励幼儿进一步开拓话题。完结环节：大家懂对自己的关心和爱惜，晓得必须爱好自己的爸爸妈妈，朋友。必须懂得的告慰他们延展环节：1.泥工：为爸爸妈妈搞生日蛋糕2.爸爸妈妈过生日时会说道祝贺的话，协助他们搞些事去抒发自己的敬佩之情。教学思考在本节课中，幼儿的整体表现大部分都较好，也能够照著设计不好的方案展开，只是有些孩子过分激动，课堂秩序有点纷乱。我想要导致秩序纷乱的原因一方面必须就是听课前没给孩子说道明听课建议;另一方面是因为教
9、学设计不太合理。3、中班绘本小猫的生日教案思考活动目标：1、通过观察画面介绍故事内容，能够根据影子的显著特征猜猜动物。2、乐意抒发自己的认知，体验与朋友一起过生日的欢乐。活动准备工作：小猫过生日课件。活动过程：1、今天，我给小朋友增添一个动物朋友，就是谁呀?(小猫)我们一起和小猫哈哈大笑：“小猫，你好!”“小朋友，你们好!”今天，小猫特别高兴。TNUMBERV12V4，小猫为什么这么高兴呢?(幼儿提问)原来，今天就是小猫的生日。2、小猫过生日了，我们一起回去小猫家看一看吧!认真啊，小猫都准备工作了些什么?(蛋糕、鱼、苹果、香蕉)小朋友的小眼睛可以真亮啊，一下子就看看出了。那我必须考考你们，晓得
10、今天就是小猫的几岁生日吗?(提示信息幼儿看看蛋糕上的三支蜡烛)你就是怎么看看出的?哦，点几支蜡烛就则表示过几岁生日。过生日可以真是件欢乐的事，难怪小猫苦笑的嘴都合不拢啦。小猫说道还要恳请好朋友一起来过生日呢。3、恳请你们小眼睛再认真看一看，现在就是白天还是晚上?你从哪儿看看出的?4、哎呀，怎么啦，小猫家出现什么事了?怎么忽然变小的黑黑的?(停水了)停水了，屋子里一片漆黑。怎么存有两个圆溜溜闪光的东西?这就是什么?(小猫的眼睛)就是呀，黑暗中小猫的眼睛可以更暗。朋友们马上就要去了，小猫可以心急啦，你们能够无法帮忙她想一想办法?(幼儿融合生活经验想要办法)5、小猫也想起了一个不好办法，它请来了什么
11、?(一只手电筒)关上手电筒，照曝光呀照曝光，屋子里暗了。我们来看一看看小猫屋子里有些什么?(两双拖鞋，三条裙子，两条裤子，鞋柜和衣橱)小结：今天就是小猫的生日，他应邀朋友去做客。忽然，屋子里一片漆黑。呀，停水了。小猫当作手电筒，点亮了屋子里的鞋柜和衣橱。6、“叮咚，叮咚!”喔，小猫的朋友去了，就是谁呢?我真的很怪异，明明就是个白影子嘛，怎么会就是小兔呢?你从哪里看看出的?小兔的耳朵就是什么样的?恳请你去搞一搞。像是小兔吗?(小兔存有长长的耳朵)小结：“叮咚!叮咚!”去的就是谁呢?啊，原来就是小兔。小兔可以说什么呢?“小猫，预祝你生日快乐!”小猫可以对小兔说什么呢?“小兔，你好!恳请入!”7、“
12、叮咚，叮咚!”又存有谁去了?(小猴)你从哪看看出的?(因为小猴的尾巴细细的，长长的，除了一点卷)。小猴说道?小猫说道?小结：“叮咚!叮咚!”去的就是谁呢?啊，原来就是小猴。“小猫，预祝你生日快乐!”“小猴，你好!恳请入!”8、“叮咚，叮咚!”这位客人就是谁呀?(大刺猬)你从哪看看出的?(因为大刺猬身上存有尖尖的刺及)我去出演小猫，你们重拍小刺猬。小结：“叮咚!叮咚!”这回又就是谁呢?啊，原来就是大刺猬。“小猫，预祝你生日快乐!”“大刺猬，你好!恳请入!”9、“叮咚，叮咚!”哇，好多客人呢，存有几个小动物?它们都就是谁呢?小结：“叮咚!叮咚!”门口发生了加把劲的黑影。哇!又就是谁去了呢?哈哈，原
13、来就是长颈鹿、梅花鹿和熊猫啊。10、正在这时，灯亮了。小猫家真冷清，好多朋友呢。数一数，存有几个小动物啊?大家在一起干什么呢?这么多小动物都在为小猫欢庆生日。小猫恳请大家一起喝蛋糕，她高兴地说道：“谢谢你们去出席我的生日聚会。我又必须长大一岁了!”我们也去为小猫说一句祝福的话吧。(幼儿民主自由提问)就是呀，过生日那天我们最欢乐。当我们存有了欢乐，就要和亲人、朋友一起来互动欢乐。我们一起来为小猫演唱一首生日歌吧，祝福小猫生日快乐。今天，这个故事的名字就叫做小猫的生日。下次，我们再一起来演出。活动思考：这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我辨认出幼儿的活动兴趣比较淡，注意力也相对比较分散，
14、每次教师明确提出问题后他们能够积极主动起身提问。在活动前我以为幼儿都能够猜猜的出，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们真的鼻子比较像是，有的看见猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿可以猜成其他动物，因此对于他们的提问我有点茫然，不晓得该怎么澄清，对于幼儿猜猜不出的动物我反反复复告诫之后还没有猜出来，我就自己说道了出。整个活动我真的自己还是缺乏质问，当幼儿猜猜不出的时候，我必须必须给他们一些提示信息，然后稳步使他们猜测，这样可以增加他们乱猜的现场，比如说“长长脖子的可以就是谁呢?短长尾巴的就是谁呢?等，同时我还可以将课件制成白板，这样幼儿Clerval的时候
15、我可以用放大镜一点一点压缩，这样幼儿的猜测兴趣可以更淡。在以后的活动中，我真的自己还须要考量的更周全些，并使活动能够更加适宜本班幼儿的年龄特点。4、中班主题小猫的生日教案思考活动目标：1.通过观察课件画面初步介绍故事内容。2.能够从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，存有一定的观测能力和想象能力。3.乐意抒发自己的认知，体验与朋友一起过生日的欢乐。4.使幼儿大胆抒发自己对故事内容的猜测与想象。5.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：PPT、小故事书一本、糖果、图片若干。活动过程：(一)引题，观赏图片(小猫)师：今天呀，老师恳请了一位动物大客人至我们这儿去做客，你们猜，可
16、以就是谁呢?跟它哈哈大笑!(引导幼儿大胆用普通话与小猫招呼)师：小猫今天特别高兴，晓得为什么?(观赏图片)哪里窥见小猫必须过生日?(轻易带出，通过观察封面，使幼儿以获取存有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，介绍故事的封面暗藏的内涵。)(二)认知故事，听到声音，观赏小图书3(停水了)师：哎呀，小猫过生日的时候，出现了什么怪异的事?(家里停水了!恳请幼儿上前找到停水的那页)师：停水了，什么也看不到，小猫怎么办的?(鼓励幼儿根据自己的生活经验定义化解停水的办法)(一片漆黑的画面，领略到幼儿视觉的冲击，融合生活经验发展幼儿语言及推理小说化解能力)(三)观赏课件(小猫拿着电筒照)师：看一看小猫找出了
17、什么?(手电筒)(四)观赏课件5(门铃，客人去了)1.师：叮咚：门铃作响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(答疑故事中的化解方法。)师：这就是谁啊?你们帮忙小猫TNUMBERV12V4，(就是小兔)为什么呢?你就是怎么看看出的?恳请小猫打开门看看。猜错了吗?(小兔，你好!恳请进请入!)2.叮咚：又有人去按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这就是谁啊?谁去猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看看。真的就是刺猬去了!(刺猬，你好，恳请进请入!)3.叮咚：又存有客人去了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，可以就是谁呢?长长的尾巴就是谁啊?慢恳请他进去看看吧，(课件10)(小猴，你好!恳请进请入!)4.现在小猫的
18、家去了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出具课件)(发推过剪影的效果深深迎合孩子南龙的兴趣，在充份推断的过程中，用局部至整体的观测方法，顺利完成的语言叙述介绍故事的内容与情节。)5.叮咚：除了朋友去啊，小猫的朋友可真多，我们去看一看，哇!这次一下子去了三位朋友，到底就是谁呢?打开门看一看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!恳请进请入!)(能够辨别主人与客人，体会朋友共庆的快乐场面。)(五)完备讲故事(幼儿在推断的过程中对故事情节存有了一定介绍，本环节通过互动式念大书，进一步完备认知故事内容，以生动的语言适度修正原文中的语句，使幼儿享用在以图示文的过程中。)(六)接合，打听礼物1. 一
19、共去了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都增添礼物，你们猜，都增添了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.你们想要晓得这些礼物就是什么吗?不过这些礼物有点怪异，由于停水的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，就可以看见黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓坏。你啊，不是嘛?幼儿操作方式每人拎一个礼物袋，去找对应的礼品，放在一起。(七)鼓励幼儿给小猫送祝福，演唱生日歌1.师：现在小猫家里更冷清了，哇，电去了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想要不敢和小猫一起过生日啊?可是存有一个建议的哦，那就是必须跟小猫说一句祝福的话，你可以吗?(幼儿说道祝福语)2.生日歌听到，鼓励幼儿演唱生日歌。
20、师：宝宝们，我们一起给小猫演唱生日歌不好吗?互动糖果。(体会小猫生日的欢乐，在高潮中自然完结，使幼儿一起互动糖果，使自己也身在小猫的生日Party中，体会好朋友过生日时的喜悦之情。)活动思考：这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我辨认出幼儿的活动兴趣比较淡，注意力也相对比较分散，每次教师明确提出问题后他们能够积极主动起身提问。在活动前我以为幼儿都能够猜猜的出，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们真的鼻子比较像是，有的看见猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿可以猜成其他动物，因此对于他们的提问我有点茫然，不晓得该怎么澄清，对于幼儿猜猜不出的动物我反反
21、复复告诫之后还没有猜出来，我就自己说道了出。5、中班主题小猫过生日教案思考活动目标：1.通过观察课件画面初步介绍故事内容。2.能够从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，存有一定的观测能力和想象能力。3.乐意抒发自己的认知，体验与朋友一起过生日的欢乐。4.使幼儿大胆抒发自己对故事内容的猜测与想象。5.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作：PPT、小故事书一本、糖果、图片若干。活动过程：(一)引题，观赏图片(小猫)师：今天呀，老师恳请了一位动物大客人至我们这儿去做客，你们猜，可以就是谁呢?跟它哈哈大笑!(引导幼儿大胆用普通话与小猫招呼)师：小猫今天特别高兴，晓得为什么?(观赏
22、图片)哪里窥见小猫必须过生日?(轻易带出，通过观察封面，使幼儿以获取存有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，介绍故事的封面暗藏的内涵。)(二)认知故事，听到声音，观赏小图书3(停水了)师：哎呀，小猫过生日的时候，出现了什么怪异的事?(家里停水了!恳请幼儿上前找到停水的那页)师：停水了，什么也看不到，小猫怎么办的?(鼓励幼儿根据自己的生活经验定义化解停水的办法)(一片漆黑的画面，领略到幼儿视觉的冲击，融合生活经验发展幼儿语言及推理小说化解能力)(三)观赏课件(小猫拿着电筒照)师：看一看小猫找出了什么?(手电筒)(四)观赏课件5(门铃，客人去了)1.师：叮咚：门铃作响了，小猫拿着手电筒从门洞里照
23、照。(答疑故事中的化解方法。)师：这就是谁啊?你们帮忙小猫TNUMBERV12V4，(就是小兔)为什么呢?你就是怎么看看出的?恳请小猫打开门看看。猜错了吗?(小兔，你好!恳请进请入!)2.叮咚：又有人去按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这就是谁啊?谁去猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看看。真的就是刺猬去了!(刺猬，你好，恳请进请入!)3.叮咚：又存有客人去了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，可以就是谁呢?长长的尾巴就是谁啊?慢恳请他进去看看吧，(课件10)(小猴，你好!恳请进请入!)4.现在小猫的家去了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出具课件)(发推过剪影的效果深深迎合孩子南龙的
24、兴趣，在充份推断的过程中，用局部至整体的观测方法，顺利完成的语言叙述介绍故事的内容与情节。)5.叮咚：除了朋友去啊，小猫的朋友可真多，我们去看一看，哇!这次一下子去了三位朋友，到底就是谁呢?打开门看一看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!恳请进请入!)(能够辨别主人与客人，体会朋友共庆的快乐场面。)(五)完备讲故事(幼儿在推断的过程中对故事情节存有了一定介绍，本环节通过互动式念大书，进一步完备认知故事内容，以生动的语言适度修正原文中的语句，使幼儿享用在以图示文的过程中。)(六)接合，打听礼物1. 一共去了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都增添礼物，你们猜，都增添了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.
25、你们想要晓得这些礼物就是什么吗?不过这些礼物有点怪异，由于停水的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，就可以看见黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓坏。你啊，不是嘛?幼儿操作方式每人拎一个礼物袋，去找对应的礼品，放在一起。(七)鼓励幼儿给小猫送祝福，演唱生日歌1.师：现在小猫家里更冷清了，哇，电去了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想要不敢和小猫一起过生日啊?可是存有一个建议的哦，那就是必须跟小猫说一句祝福的话，你可以吗?(幼儿说道祝福语)2.生日歌听到，鼓励幼儿演唱生日歌。师：宝宝们，我们一起给小猫演唱生日歌不好吗?互动糖果。(体会小猫生日的欢乐，在高潮中自然完结，使幼儿一起互动糖果，使自己也身在小猫的生日Party中，体会好朋友过生日时的喜悦之情。)活动思考：这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我辨认出幼儿的活动兴趣比较淡，注意力也相对比较分散，每次教师明确提出问题后他们能够积极主动起身提问。在活动前我以为幼儿都能够猜猜的出，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们真的鼻子比较像是，有的看见猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿可以猜成其他动物，因此对于他们的提问我有点茫然，不晓得该怎么澄清，对于幼儿猜猜不出的动物我反反复复告诫之后还没有猜出来，我就自己说道了出。