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1、小班科学喂小兔教案反思 1、小班科学喂食小兔教案思考活动目标：1、介绍兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。2、产生讨厌兔子、关心小动物的情感。3、萌生幼儿对周围事物的探究性欲，培育幼儿初步的科学素质，掌控直观的科学方法。4、通过游戏活动进一步引起幼儿的关怀情感。5、培育幼儿对事物的好奇心。活动准备工作：1、课件调皮的兔子PPT。2、音乐兔子歌舞。活动过程：一、石羔，引发幼儿兴趣。谜面：眼睛白，毛衣黑，长长的耳朵举起去，香甜可口萝卜和青菜，手舞足蹈真可爱。页面“小兔谜语”按钮步入石羔活动，带出主题，唤起幼儿的兴趣。页面“?”按钮检验与否恰当，还可以边看看图片边学说谜语。(按“小喇叭”
2、按钮可以反反复复播出谜语)二、观测兔子，大胆叙述兔子的外形特征。1、回答：你们讨厌小兔吗?2、恳请幼儿看看图片。页面“小兔模样”按钮步入图片区，鼓励幼儿观测兔子特征。3、回答：你看见了什么颜色的兔子?(黑的、灰的、白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、长尾巴)身体看起来存有什么感觉?(毛茸茸的、长长的的)4、小结。页面“下一页”按钮步入“兔子什么样?”表格展开小结。三、游戏打听小兔。师播出游戏课件打听小兔，传授游戏玩法并操作方式：小兔藏在树林里，遮住一部分特征，幼儿页面找到 ，稳固对小兔外形特征的重新认识。四、游戏喂食小兔。1、回答：小兔讨厌喝什么?2、师播出游戏
3、课件喂食小兔，传授游戏玩法并操作方式：页面鼠标将食物赠送给小兔喝，用完备的语言定义，食物送对了小兔就高兴，弄错了小兔就生气。(在操作方式活动中介绍小兔讨厌喝哪些食物，通过喂食小兔抒发对小兔的钟爱。)3、小结：小兔讨厌喝白菜、青菜、胡萝卜等。五、听音乐冲兔子歌舞，完结活动。教学思考：这节课中，我真的我的活动回答较之前存有了非常大的提升，回答的效果也较好。可以说道在大家的探讨下，回答的有效性存有了非常大的提升。幼儿不仅可以说道了，而且还更可以反问了。这样的民主自由积极探索活动迎合了孩子们的注意力，也唤起了他们的自学热情。孩子们在随心所欲、开心地氛围中，充分发挥了他们在活动中的主动性，能力也获得了一
4、定的发展。2、小班科学活动教案：亲亲小兔教案(附于教学思考)活动目标：1、介绍小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。2、使幼儿产生讨厌小白兔、关心小白兔的情感。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1、小白兔两只。2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。3、音乐小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。活动过程：一、石羔，引发幼儿兴趣。谜面：眼睛白，毛衣黑，长长的耳朵举起去，香甜可口萝卜和青菜，手舞足蹈真可爱。谜底：小白兔二、观测兔子，大胆叙述兔子的外形特征。1、回答：“你们讨厌小兔吗?
5、今天，周老师找来了两只调皮的小白兔，恳请你看看，摸一摸!”2、恳请幼儿看看小白兔，鼓励幼儿观测兔子特征。3、回答：“你看见了什么颜色的兔子?”(黑的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、长尾巴)身体看起来存有什么感觉?(毛茸茸的、长长的的)4、回答：“小白兔的眼睛为什么就是红色的?”(因为小白兔的眼睛其实就是透明化的，但它的眼睛里存有很多红血丝，所以看起来眼睛就是红颜色的。)5、回答：“小白兔的嘴巴也存有一个动听的名字，你们晓得叫做什么吗?它叫作三瓣嘴”。三、观测小白兔的饮食习性。1、回答：“小兔讨厌喝什么?”(胡萝卜、青菜)“今天，周老师也增添了一些食物。恳请你看看
6、，小白兔最喜欢喝什么?它就是怎么喝东西的?”2、出具实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼儿观测，讲诉小白兔喝了什么?怎么喝的?4、小结：小兔讨厌喝青菜、洗澡。四、听音乐，完结活动。“不好了，小白兔一会儿了，它想要回家了，我们和它说道我爱你吧!”活动思考：将整个科学活动转型为一个很随机性的观测游戏活动，使孩子们在民主自由的空间中自学科学知识，真正努力做到玩玩中学、研习中玩玩。对于小白兔的外形特征展开发掘，使幼儿近距离观测实物小白兔，就是在这种随意的碰触过程中幼儿就检验了尚无的科学知识，同时他也在辨认出问题、寻找问题，以获取崭新科学知识。通过近距离的实物碰触，孩子更能够拒绝接受和认知小白兔的
7、习性。教师对幼儿看见的科学知识予以提高、总结，重点了解小白兔的注重特点，使幼儿践行恰当的科学意识和观念。3、小班科学活动教案：调皮的小兔教案(附于教学思考)活动目标：1、鼓励幼儿观测介绍兔子的外形特征和生活习性。2、萌生幼儿对周围事物的探究性欲，培育幼儿初步的科学素质，掌控直观的科学方法。3、通过游戏活动进一步引起幼儿的关怀情感。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。活动准备工作：小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔活动过程：一、带出课题：1、 师率领幼儿悄悄回去看看一位大客人，幼儿民主自由矗立。2、 恳请个别幼儿轻拍、猜，
8、 然后恳请出来小白兔。二、观测剖析活动：1、 幼儿民主自由观测亲吻介绍外形。幼儿民主自由讲诉兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼儿民主自由进食。师：恳请你试试看小兔到底讨厌喝什么;幼儿从食物中自由选择食物展开进食。3、共同完成表格记录，得出结论;小结：短在泥土里的叫做植物，喝植物的那些动物通常都就是很温顺的，除了什么动物也吃草?只要我们不回去捉弄它们，它就不能危害我们，它们都就是我们的好朋友。4、 教师绘画小结;师：我们给小兔画张像是吧!5、 师生共同自学抱著小兔。三、延展活动：我们给小兔子打听个家吧，看一看哪个地方最适宜搞小兔的家，我们一起来装扮它吧!活动思考一、 对于
9、教材的挑选，不论是哪个年龄段的，应当就是孩子们即为熟识又陌生的。熟识就是指孩子存有生活经验，存有话可以说道，存有感性经验;陌生就是孩子存有发展的余地，存有可以开拓的空间。小兔就是孩子们比较熟识的一种小动物，在儿歌、故事中经常碰触，然而只逗留在初深的科学知识层，开拓的空间非常小，在一个活动中，即为能稳固尚无的能力，又能够发展代莱能力。二、 如何彻底摆脱传统的教学模式，变小被动为主动。今天的教学活动我发生改变了以往传统的讲课模式：排排坐，在老师的指导下层层环环相扣、步步深入细致的自学。我将整个科学活动转型为一个很随机性的观测游戏活动，使孩子们在民主自由的空间中自学科学知识，真正努力做到玩玩中学、研
10、习中玩玩。对于小兔的外形特征孩子都就是晓得的，就是在这种随意的碰触过程中他就检验了尚无的科学知识，同时他也在辨认出问题、寻找问题，以获取崭新科学知识。三、 以情感鼓励居多线。小班的孩子情感就是非常虚弱的，但同时也就是非常容易构筑情感因素的。在和小兔嬉戏的过程中，从重新认识、嬉戏至打听家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，例如轻轻抱著、小声骂人、进食、为它画画等等，不须要故意的提及该如何维护它，而是真正转变为犯罪行为，包含环境的营造、使孩子轻易碰触生灵，加深了人与自然的距离，产生一种亲和力。教师率领孩子身体力行，以实际行动去劝服、去病毒感染孩子，孩子们不光晓得，而且已经努力做到了，通过这么一个活动
11、，他对小兔子的关怀已经事实在在的在他脑海里扎根了。四、 玩玩固然就是有效率的，但科学知识还是须要教师协助他们恰当践行的。在玩玩了之后，教师就要寻找有效率的剖析小姐方法，协助 孩子整理杂乱的科学知识。对于小班的孩子，绘画就是能迎合他们的有效率方法，因此我挑选了绘画小结的形式，使用简笔画去把握住兔子的特征，这必须比说教式的小结更为通俗易懂、生动、富于趣味。五、做为科学活动，必须使孩子学会一种能力，而并不是纯粹的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所协助，就是所谓的终身发展理念。因此我使孩子们碰触了图表形式，并且剥夺色彩，虽然图表很直观，但使孩子介绍了一种科学方法、一种直观的统计法，这就是一个科
12、学活动万变不离其宗的一个支点。通过这个活动，孩子们的情感沟通交流、情感发泄和对科学的态度就是最小的受惠点。但是活动中也存有着一些问题：1、 由于没较好的估算孩子的现场充分反映，孩子们碰触小兔子时的冲动、激动，造成了活动场面的挤迫，给观测增添了一定的影响。2、 在活动小结时，孩子们的意见反馈其实已经分解成了很多代莱问题，在这个时候教师没及时的把握住时机，还是揉的比较訾，没认输使孩子在活动中存有更多的开拓空间。4、小班科学活动喂食小兔教案思考活动目标：1、介绍兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。2、产生讨厌兔子、关心小动物的情感。3、萌生幼儿对周围事物的探究性欲，培育幼儿初步的科学素质
13、，掌控直观的科学方法。4、通过游戏活动进一步引起幼儿的关怀情感。5、培育幼儿对事物的好奇心。活动准备工作：1、课件调皮的兔子PPT。2、音乐兔子歌舞。活动过程：一、石羔，引发幼儿兴趣。谜面：眼睛白，毛衣黑，长长的耳朵举起去，香甜可口萝卜和青菜，手舞足蹈真可爱。页面“小兔谜语”按钮步入石羔活动，带出主题，唤起幼儿的兴趣。页面“?”按钮检验与否恰当，还可以边看看图片边学说谜语。(按“小喇叭”按钮可以反反复复播出谜语)二、观测兔子，大胆叙述兔子的外形特征。1、回答：你们讨厌小兔吗?2、恳请幼儿看看图片。页面“小兔模样”按钮步入图片区，鼓励幼儿观测兔子特征。3、回答：你看见了什么颜色的兔子?(黑的、灰
14、的、白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、长尾巴)身体看起来存有什么感觉?(毛茸茸的、长长的的)4、小结。页面“下一页”按钮步入“兔子什么样?”表格展开小结。三、游戏打听小兔。师播出游戏课件打听小兔，传授游戏玩法并操作方式：小兔藏在树林里，遮住一部分特征，幼儿页面找到 ，稳固对小兔外形特征的重新认识。四、游戏喂食小兔。1、回答：小兔讨厌喝什么?2、师播出游戏课件喂食小兔，传授游戏玩法并操作方式：页面鼠标将食物赠送给小兔喝，用完备的语言定义，食物送对了小兔就高兴，弄错了小兔就生气。(在操作方式活动中介绍小兔讨厌喝哪些食物，通过喂食小兔抒发对小兔的钟爱。)3、小结：小兔讨厌喝白菜、青菜、胡萝卜等。五、听音乐冲兔子歌舞，完结活动。教学思考：这节课中，我真的我的活动回答较之前存有了非常大的提升，回答的效果也较好。可以说道在大家的探讨下，回答的有效性存有了非常大的提升。幼儿不仅可以说道了，而且还更可以反问了。这样的民主自由积极探索活动迎合了孩子们的注意力，也唤起了他们的自学热情。孩子们在随心所欲、开心地氛围中，充分发挥了他们在活动中的主动性，能力也获得了一定的发展。