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1、 幼儿园小班科学教案喂小兔_幼儿小班科学教案关于春节的 活动目标： 学习根据物体的某一特征（颜色或外形）进展分类，并会选择相应的标记。活动预备： 1、教具：红色的圆片片、方片片各5个；红、绿、方、圆标记各一个。 2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。 第一组：红、绿瓶盖各3个（共5份）；其次组：红、绿棋子各3个（共5份）；第三组：方、圆同色小积木各3个（共5份）；第四组：方、圆同色卡片各3个（共5份）；第五组：方、圆同色棋子各3个（共5份）。 3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。 活动过程： 、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣 请一幼儿将一样
2、的片片放在一起。 请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。 、小组活动：鼓舞幼儿帮忙小猫仔细、认真地分玩具，并做好标记 第一组：分红、绿瓶盖；其次组：分红、绿棋子；第三组：分方、圆同色小积木；第四组：分方、圆同色卡片；第五组：分方、圆同色棋子。 操作要求：分好玩具再送标记，一边送一边说：“x标记送给xx。” 玩好一组，可以请教师检查后，整理好学具再到另一组活动。 、嬉戏：找圈圈 按标记听琴声滑音快速站到相应的圈圈里。（稳固分类，提高幼儿排解颜色、外形的干扰，按标记选择相应圈圈的力量。） 、活动评价：小猫感谢小朋友帮忙他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。 活动反
3、思：在本次操作活动过程中，我发觉了两个问题： 一是不管按颜色分还是按外形分，平面图形（如花片、卡片）的正确率大大高于立体实物（如棋子、瓶盖等）。 试分析缘由： （1)教师以前在供应材料时，平面材料较多，无视了生活中可运用的实物。 （2)就幼儿空间知觉的进展来看，平面思维优于立体思维。 （3）小班幼儿的排异性思维进展水平低，在实物分类时非常简单受颜色、外形的干扰。 改良建议： （1)努力挖掘生活中的教育因素，表达“数学教育生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。 （2）平常常常性地组织孩子多观看、多触摸，比拟平面（图片）与立体（实物）的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。 二是本次活动的
4、要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。 试分析缘由： 从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得简单。由于按标记分类，标记首先为幼儿供应了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思索这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特殊是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进展分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。 改良建议： （1)常常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分析、概括、综合的力量。 （2)在设计各种活动时，注意提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的敏捷性。 幼儿园小班科学教
5、案：制造声音 这篇幼儿园小班科学教案：制造声音是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、感受大自然中的声音 1、播放声音-树林里的鸟-蝉(知了)-打雷-下雨2、提问(1)你听到了什么声音?(2)你在什么时候听到过这个声音?(3)夏天里，你还听到过什么声音?3、教师小结：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告知我们夏天到了。二、探究、制造声音1、用各种材料制造声音。教师：除了大自然里有各种好玩的声音之外，我们身边也有许多东西会发出声音呢。2、出示一些物品教师：你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请小朋友选择一样东西试一试。3、共享制造声音
6、的不同方法。教师：你选了什么东西?它发出了怎样的声音?你是用什么方法让这东西发出声音的?4、教师小结：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。比方，用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。真是很奇妙哟!5、幼儿再次尝试自由选用材料制造声音提问：你选择了什么东西把它发出了什么声音?这种声音像什么?启发幼儿大胆联想-用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声，-敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，-拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。教师小结：你们看，这些东西普一般通，但我们用不同的方法竟然变出了这么多的声音，大自然真是奇异。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以
7、从生活中发觉更多好玩的现象。三、观赏散文夏天的声音1、教师：有一篇好听的散文叫夏天的声音。我们一起来听一听。(教师边播放美丽舒缓的背景音乐边朗读散文。)2、提问：这篇散文里也有许多好玩的声音，你们都听到了哪些声音?四、音乐之声1、教师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来仿照里面的声音。2、教师小结：我们用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法让一些不会动的东西发出好玩的声音，演奏出了那么多悦耳的声音!在这个世界上，除了奇妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着很多奇异的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的奇妙的音乐。附：夏天的声音夏天的池塘边，漂亮的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起
8、舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。突然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌;叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在唱歌。大家用歌声欢唱：夏天真漂亮!幼儿园小班科学教案：洗水果 这篇幼儿园小班科学教案：洗水果是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1知道水果类食物要洗洁净后再吃。2学习用正确的方法洗水果。 活动预备： 1活动前请幼儿从家
9、中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2布袋、人手一只小盆。 过程： 1、嬉戏：摸摸是什么?将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么? 2、争论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂美丽亮。 3、给水果宝宝洗个澡。 幼儿观看水果外表。了解水果外表很脏，知道水果洗洁净才能吃。教师和幼儿共同洗水果。洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 活动建议： 1、可以让幼儿品尝洗洁净的水果。2、与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 活动评价： 对洗水果感兴趣，情愿动手洗水果。幼儿园小班科学教案：种大蒜 活动
10、目标： 1、愿意参与种植活动，情愿照料大蒜并关注大蒜的生长。2、观看、熟悉大蒜，学习用简洁的语言叙述对大蒜的熟悉和发觉。3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。活动预备：1、幼儿熟悉大蒜，知道大蒜的生长环境。2、适合种植的大蒜若干。3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿熟悉大蒜的形状特征。（1）出示大蒜，引导幼儿观看。师：小朋友，这是什么呀？谁熟悉它？你在哪儿见过呢？（2）引导幼儿从颜色、外形上熟悉大蒜的形状特征。师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？（3）剥大蒜，引导幼儿进一步熟悉大蒜。师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚刚的大蒜有什么不一样
11、的地方？（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。师：摸上去感觉怎样？有什么气味？2、学习种植大蒜的方法。（1）引导幼儿争论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？（2）引导幼儿自由叙述如何种植大蒜。师：假如请你来种大蒜你会怎样做？（3）教师小结、示范种大蒜的方法。（种大蒜分三步第一步：选择种植需要的材料和器具。其次步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。）（4）请个别幼儿进展示范，和教师一起种大蒜。3、幼儿尝试种植大蒜。（1）教师讲解种植要求与留意事项
12、。师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面洁净。（2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。4、活动评析和小结。（1）展现幼儿的种植结果，引导幼儿观看。（2）师幼一起检验种植状况，并进展改良。（3）给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。活动延长：将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观看、治理，同时把生长状况拍下照片，按挨次贴在墙上，帮忙幼儿了解大蒜的生长过程。幼儿园小班科学教案剥橘子 半日活动剥橘子 活动目标： 1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿参与观看橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。 3、体验共享的欢乐。 活动预备： 每
13、组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。 活动过程： 1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。 教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。（教案出自：）提问:请你摸一摸，告知我里面装了什么水果? 2、感知橘子的形状特征。 (1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的? (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进展比拟)? (3)闻一闻:橘子有什么气味? 3、感受橘子的内部特征。 (1)请幼儿争论:橘子里面是什么样的? (2)那我们怎么把它翻开呢? (3)鼓舞幼儿自己动手剥橘子，观看橘子的内部特征。 提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么? 4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的
14、感觉。 延长: 活动完毕后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。 幼儿园小班科学教案：蛋宝宝 科学活动：蛋宝宝 设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏发觉蛋的特点找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培育幼儿观看力量和口语表达力量。活动目标：1、激发幼儿对蛋的兴趣。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的一样之处与不同之处。3、培育幼儿观看力量和口语表达力量。活动预备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干活动进程：一、查找蛋宝
15、宝并与蛋宝宝做嬉戏。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。提问：刚刚是怎样与蛋宝宝做嬉戏?蛋宝宝为什么可以滚动?搓蛋宝宝时有什么感觉?它们的妈妈是谁?三、嬉戏：给蛋宝宝送红花提问：你喜爱哪一种蛋宝宝?为什么?四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些一样的地方?有哪些不同的地方?小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的一样之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进展孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。延长活动： 区分熟蛋和生蛋。幼儿园小班科学教案范文：轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了
16、解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动预备：ppT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗?(一)出示两只轮子，引起兴趣1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗?(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车?小结：三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知
17、道车有了轮子会滚动1、争论：为什么这些车都要有轮子呢?2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子)3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。活动延长你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?1、你见过这么多轮子的车吗?2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?幼儿园小班科学教案：找种子 这篇幼儿园小班科学教案：找种子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班科学教案：找种子 活
18、动目标： 1、知道水果、蔬菜等都有种子。 2、对种子产生探究兴趣，进展幼儿的观看力和语言表达力量。 3、萌发对科学、对大自然的兴趣。 活动预备： 1、预备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干3、视频转换仪。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿探究的兴趣昨天教师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了很多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？教师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平常吃的水果也是由种子发芽的结果的。 二、找种子 1、师：今日，教师为你们预备了很多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，
19、找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探究）2、幼儿沟通探究的发觉。（1）、谁情愿上来告知大家你找到了什么种子？幼儿一：我找到了苹果的种子。师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。幼儿二：我找到了西瓜的种子。师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿观察西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）用同法和幼儿一起观看橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。（2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？幼儿一：香蕉是没有种子的。幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是
20、他们退化了，现在的农夫伯伯特别聪慧，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就渐渐退化了3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，教师告知你们，除了这些，还有很多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会渐渐知道了。 三、操作活动：种子和果实匹配。 1、师：教师为小朋友预备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。2、幼儿沟通活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。师：谁情愿上来告知大家你的发觉？我们一起看看他找的种子对不对？ 四、活动延长： 1、种子发芽试验。 2、种子贴画。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班科学教案喂小兔”一文，盼望“幼儿园小班科学教案喂小兔”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案小班专题！