《中班班德育教案20篇最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班班德育教案20篇最新.docx（72页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班班德育教案20篇最新 第1篇教案活动目标1、懂得的疾病对人的危害，晓得有些病就是可以传染的，懂诚洗澡、多锻炼身体等防治疾病的经验。2、晓得关心生病的朋友。活动过程一、谈话引入，导入活动“最近几天，我们班里有的小朋友没有去幼儿园，晓得为什么吗？”“她生病了，”“就是啊，她为什么可以生病呢？生病了感觉怎么样？”二、幼儿讲诉生病的原因及自己生病时的体会幼：“不好好喝茶，也不锻炼身体；那次我生病了，咳嗽、嗓子也很难受，很疼的“不讲卫生；那天我生病了，还居住医院了呢，医生给我输液、服药，我很疼的三、鼓励幼儿说一说：生病了怎么1、先使幼儿讲诉。师：必须及时回去看医生，听到爸爸妈妈和医生的话，必须积极主
2、动协调化疗。2、怎样防治生病？小结：必须诚洗澡，饭前便后必须刷牙，吃手指，不回去干净、乱、臭味的地方，强化锻炼身体，培养较好的卫生习惯。3、怎样才能使我们的身体显得棒棒的，搞一个身心健康宝宝呢？小结：多运动，多锻炼身体，多吃水果、多喝蔬菜，不吃零食，并且培养早睡早起的好习惯，这样你就可以就是一个身心健康的宝宝。四、非政府幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友！1、你生病的时候，心里真的怎么样？爸爸妈妈就是怎样关心照料你的？鼓励幼儿讲出生病的时候身体很不难受，不敢喝茶，旧想要躺着，爸爸妈妈很冷静很细心的照料，使我真的很温暖，在爸爸妈妈的悉心照料下我的病会很快不好出来。2、如何关心生病的朋友？鼓励幼
3、儿讲出打电话关心一下，使爸爸妈妈陪着回去探望一下，或者给他图画一幅画赠送给他等。小结：刚才你们说道的真好，老师晓得我们班的小朋友都就是听话的好孩子，晓得关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不难受，也必须多关心他们，你们能够努力做到吗？五、完结部分：随其音乐健康歌与幼儿一起活动身体。活动思考在活动已经开始，首先通过谈话使幼儿介绍了生活经验中，生病的原因及自己的体会。进一步增进了生病的原因，懂得的了疾病对人的危害，晓得有些病就是可以传染的，并且懂了讲卫生、诚洗澡、多锻炼身体等严防疾病的经验。通过使幼儿回忆起生病时的心情，并懂了如何回去关心生病的朋友，从而唤起了幼儿的爱心。第2篇教案初中班主任
4、德育论文浅谈情境改建教育很多人都说道现在的孩子的确难管、容易教，在处置班级的突发事件和教育学生的过程中，这个过程真的就是一个斗智斗勇的过程。但教育学生绝不就是踢、怒骂、训，尤其就是直面初一的新生。初三毕业班的学生明朗听话，而上哈瓦区的“小朋友”怎样，对我来说，真是一种责任和挑战。他们刚从小学入读初中，很多行为习惯、自学习惯都不同于他们小学六年的所学，所以，我指出首先必须使学生带入代莱教学模式中，即为用情境改建学生心态，鼓励学生快速上路。什么就是情境改建?情境改建的促进作用和鼓励教育的促进作用就是一样的，都就是在积极主动鼓励新生尽快适应环境已经发生改变的生活、自学习惯，在初一自学中更早明朗出来，
5、认识到初中自学的重要性，主动自学，为以后的自学打基础。因此，对初一学生的情境改建教育也很关键，以我班为基准：首先，营造一种家庭式的人与自然班级氛围挑战乏味生活。“快乐就是关上学生心灵的钥匙”，这就是徐校长每次班主任讨论会上都要说的，也就是毛校长没有学期期末总结里谈及的，更是每一位班主任都津津乐道的道理：老师如果爱惜和关心每位学生，学生就乐意拒绝接受他的教育和管理。新生入学后，我便充分利用各种机会与他们碰触、交流;课间、饭后打听他们骂人聊天;在他们遇到困难时，指导他们协助化解;在他们发生思想问题时，起身去吃饭他们家访，冷静地说服教育;此外，体育课上、运动会上，为他们大声助威、呐喊助威;考试前，吃
6、饭他们共腰共记，同时与他们的家长维持密切联系、协调。虽然嗓子可以哎呀、散架脱皮、可以浪费很多个人时间，但师生情感增进了，也并使他们感受到崭新集体的温暖，从而进一步增强了整个集体的凝聚力。在师生的共同努力下，学生很快用新奇和快乐替代对陌生环境的恐惧和恐惧，逐渐的讨厌这个集体时能为这个集体而不懈努力。其次，制订一套人性化班级管理制度发生改变古板制度。班规就是对学生不良行为的约束和制止，正所谓“没有规矩，无法成方圆”，于是很多老师可以利用通常的强制手段逼使学生严格遵守校规校纪，但这样多往往可以适得其反，使调皮的学生不满，使温顺的学生惧怕。必须多引导，太少惩处，这样就可以充分调动学生的积极性，学生会为
7、了填补自己的错误而积极主动搞好自己的本职工作甚至就是额外工作。除了一点，“人无完人”，我们必须容许学生犯下点错，班规不要影响学生的个性发展，不危害学生的自尊心，“引导大部分，抨击教育大部分”才就是我们制订班规的初衷。须要补足一点，班规的制订必须在开学初，订下了就不要随意发生改变，存有了班规就要以规定办事，这样对于崭新班级，已经开始阶段的常规工作就能够揪得居住、揪得不好，也能够为以后的教育打下基础，班级可以积极向上稳步前进。再者，培育一群充满著自信心的学生群体挑战自学困难。自信心，就是搞好工作的前提，它就是对自己能力的冷静估算，就是迈向顺利的起点。必须并使学生在自学、生活中能深入细致搞好每一件事
8、情，培育践行他们适当的自信心就是必不可少的。开学起始，很多学生会因为太慢进度，发生“拖腿”、“瘸腿”现象，轻微的还可以产生害怕学、自暴自弃心理，此时主张学生在自我暗示中培育自信心，就是存有非常大协助的。元旦的时候，我应邀了几位学习成绩出色的毕业生走进班上展开自学经验交流，了解他们就是怎样较慢适应环境初中自学生活的，毕业生的现身说法，对新生就是小存有协助的，并使他们创建信心，坚信自己也可以踏进阴霾，迎阳光。除了学生学会自我“宽慰”外，外来的信心教育也很关键，比如，期末考前每天放学时，我总会拎学生大声大喊出来“自强不息，勇争第一”的口号，很多老师苦笑我说道我们班在搞出贩毒，其实这样搞不仅能够培育学
9、生的自信心，更是能够汇聚班级的集体荣誉感。一个班级既有纪律，又存有信心，除了目标，这样的班级就是我所要崇尚的班级。所以情境教育对新生教育和插班生教育促进作用很大，适宜他们的年龄和心理，有利于孩子的蜕变，班级的构成，更有利于他们心态的明朗。化解班级难题的方法存有很多，我所说的情境改建也就是一种探索，也就是一种探究，期望这种方法能够给学生增添不好的协助与促进作用。如何把班级工作搞好，我想要方法只是一个方面，更关键的就是态度。什么样的态度同意什么样的结果，不好的态度可以给班级增添期望，不好的态度更可以增添更好的办法，如果每个班主任都能够积极主动挑战班级难题，容易就能够“迎刃而解”。第3篇教案中班德育
10、教案：滚至东西送给别人教学设计活动目标:1、通过活动并使幼儿晓得滚至东西必须送给失物，并介绍打听失物的方法。2、鼓励幼儿体验遗失东西和捡到东西后的心急心情，找出东西和把东西送给别人时的相同情绪情感。活动准备工作:动物头饰 情景演出活动过程:已经开始部分(一)引发兴趣，带出课题。师:今天，老师必须去变小个魔术，你们想要看看吗?(二)基本部分:1、情景演出，使幼儿介绍小猫偷了东西心急、伤心的心情和小兔把东西送给它以后高兴的心情。回答:1、小猫偷了什么?心里怎么样?(心急、伤心)2、谁捡到了帽子?(小兔)3、小兔捡到了帽子就是怎么做的?(他说道了什么?)集体练:答，这就是你偷的帽子吗?小结:把帽子送
11、给了小猫，小猫可以高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友必须向小兔自学，滚至东西必须送给别人。2、探讨，协助幼儿体验偷了东西、滚至东西送给别人等情况下的相同情感。(1)小朋友是不是无过东西?偷过什么?心里怎样?(2)你偷了东西，别人滚了送给你，你心里怎样?(3)你是不是滚至过别人的东西?你就是怎么做的?心里怎么样?3、情景演出，唤起幼儿协助小动物的动机，并使他们体验至协助了别人可以很欢乐。师:看一看又出现了什么事，小动物们为什么伤心?(看到他们伤心，小朋友你们心里怎么样?(1)回答:小动物们这么伤心?它们偷了东西心里怎样?看到他们伤心你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起协助他们
12、(答，刚才你们在哪里玩玩的?)我们至走廊里、楼梯口、午休室回去看看，如果辨认出地上存有东西就怎么办?(2)幼儿协助小动物们打听东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?答这就是你偷的东西吗?(3)幼儿打听东西(4)师:刚才我们协助小动物找出了东西，送给了他们，他们一定很高兴，他们确实可以去谢谢我们的，我们小朋友把东西送给了失物搞了好事，心里怎样?(搞一搞高兴的样子，笑一笑)(5)回答:刚才你捡到了什么东西?就是怎样送给丢东西的人的，说道了什么话?4、幼儿探讨1)盗走了东西为什么必须送给别人?(a)人家可以伤心，可以心急。(b)不是自己的东西无法拎。(2)(表彰自己)探讨:打听没
13、失物的东西该怎么办呢?(三)完结:总结，今天我们小朋友协助了小动物打听东西，送给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都必须想要办法送给别人，我们必须看管不好自己的东西。(四) 活动延展:在日常生活中存有幼儿捡到东西后鼓励他自己打听失物或协助他一起打听失物，并给与引导表彰。第4篇教案中班德育教案：玩具大家玩玩教学设计活动目标1. 通过活动，逐步体会大家一起玩玩的欢乐。2. 懂玩玩别人的玩具，必须先请示别人的同意，自学与同伴亲善地一起玩玩。活动准备工作：1. 每人自带一件玩具。2. 小皮球若干(例如全班人数)。3. 与大班老师联系，制订和大班幼儿共同玩玩皮球的计划。活动过程：内容一：(一) 了
14、解各人的玩具1.使每个幼儿了解自己增添的玩具(就是什么，怎么玩玩)。表明(1)教师可以使幼儿边了解边示范点玩玩，以唤起 幼儿玩玩的兴趣和心愿。(2)教师可以边了解边将玩具归类，例如电动玩具、短毛绒玩具等等。(二) 玩玩具有。1. 幼儿相互交换玩具，大家一起玩玩。2.小结。(1)你们每人增添几件玩具?你玩玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?(2)恳请玩玩得多和玩玩得太少的幼儿都去并作一下情境演出，使幼儿探讨想要玩玩别人的玩具时，必须怎么办?(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要存有礼貌地向他筹钱，请示对方同意后就可以拎，并要存有礼貌地说道谢谢。3. 幼儿多次互换玩具，大家一起玩玩。教师可以小结：
15、大家互换玩具，一起玩玩就是很高兴的，以后还可以把自己的玩具领略到大家玩玩。内容二：(一) 非政府中班幼儿观测大班幼儿玩球。大班幼儿搞多种玩球游戏，例如拍球、滚球、踢球、抛球等等，并使幼儿体会玩球就是一件很有意思的事。(二) 小、中班幼儿结对子一起玩玩。可以一对一练滚球，也可以恳请大班幼儿教导中班幼儿拍球。(三) 两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。(四)全体幼儿排列成四路纵队练在“大弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分离，并排列成一纵队。每边每一个就是大班幼儿，他双手追捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球救下，并跑到队前往后滚球。以此类推，直至全体幼儿均轮滚发球完。表明此游戏具备竞赛意义，
16、这样，幼儿就可以体会大家一起玩玩的欢乐。第5篇教案中班德育活动花儿漂亮我不要剥教案设计活动目标：1、通过本次活动，使幼儿意识到不随便摘花。2节奏的朗读儿歌。3、钟爱春天，体会春天的美。活动准备工作：儿歌书。塑料花掉。活动过程：一)、游戏引入。我们去饰演月华的游戏。(恳请几个幼儿去饰演花朵)公园里上开了很多花掉，存有白的花，黑的花。二)、观赏和自学儿歌1、明诵公园的游戏真有意思，我们把月华的游戏编成了一首儿歌，名字叫做花儿漂亮我不剥。幼儿园，花儿上开，白的花，黑的花，花儿漂亮我不剥，大家都说道我真棒。2、听到老师朗读，幼儿边拍摄节奏。3、跟著老师学念一遍。4、分组练，恳请幼儿分为两组，先后随其老
17、师逛公元，同时读儿歌。第6篇教案中班德育教案：自己的事情自己搞活动设计活动目标：1、通过情景演出动作，晓得自己的事必须自己搞。自学搞自己能够搞的事，不自私，不倚赖。2、自学词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。活动准备工作：地点：中班午休室(小床、椅子、桌子、大屏风)人物：小不点，(恳请大班小朋友饰演)道具：录音机(摆下班音乐)活动过程：1、出具场景回答：这就是什么地方?(午休室)存有什么?看看谁去了?(小不点去了)，小不点在干什么?(求解钮扣)，谁给小不点求解钮扣，脱衣服，退鞋子?幼儿请问小不点自己求解钮扣，脱衣服，退鞋子。问：“衣服退下怎样摆?鞋子退下怎么摆?”下班时回答：谁给小不点
18、穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己搞，小不点真能干。2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己搞，在家是不是也就是自己的事自己搞呀?小不点提问：我在家也就是自己的事自己搞。大朋友们你们也必须象我一样，自己的事自己搞，搞个爱劳动的好孩子。3、由小不点率领小朋友边搞动作边说道：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小朋友练解钮后，甩钮扣一边之后选几个能干的孩子演出，小不点命令协助。5、送来小不点哥哥回班，(练运用礼貌用语)。6、午休：全班练穿脱衣服和鞋子。第7篇教案赢得经验：1、在谈谈、议议、想一想、玩玩中晓得盲人在日常生活中可以碰到很多的困难，唤起幼儿愿协助别人的情感。
19、2、发展幼儿的想象力，积极主动地协助盲人设计一些能易于他们生活的用具。轻、难点：介绍盲人在日常生活中存有许多不便，唤起他们愿协助他们的情感环境与材料：已演唱不好的片段、画纸、蜡笔等流程：引入引发兴趣观赏录象、交流探讨操作方式延展(一)引入引发兴趣1、在我们的生活周围除了哪些人须要我们的协助?为什么?2、幼儿讲诉，老师出具已搜集不好的资料和图片。(二)观赏录象、交流探讨1、在录象中你看见了谁?你怎么晓得他就是盲人?(观赏录象片段一)2、盲人看不到一切，他们在日常生活中可能会碰到哪些困难?3、恳请幼儿体验看不到东西的感觉。(引导幼儿把眼睛闭合出来，打声停下来一跑。)4、观赏录象片段二，在这段录象中
20、你们存有什么不明白的地方吗?5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不到的?他们在生活中碰到了哪些困难?(念盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都必须依靠不断的练、过马路时没有人告诫)6、观赏录象片段三：王爷爷和胡奶奶真的现在出外时过马路和乘车子存有非常大的困难，恳请我们小朋友去帮忙王爷爷和胡奶奶想一想办法，怎么样并使他们在过马路和乘车子时又慢又安全?(幼儿相互讨论)(三)操作方式延展1、引导幼儿设计一些易于盲人的用具。2、你真的盲人在日常生活中除了哪些困难，可以怎样去协助他们?3、一封求援信。第8篇教案目标:1、通过活动并使幼儿晓得滚至东西必须送给失物，并介绍打听失物的方法。2、鼓励幼儿体验遗失东西和捡到东西后
21、的心急心情，找出东西和把东西送给别人时的相同情绪情感。准备工作:动物头饰 情景演出过程:已经开始部分(一)引发兴趣，带出课题。师:今天，老师必须去变小个魔术，你们想要看看吗?(二)基本部分:1、情景演出，使幼儿介绍小猫偷了东西心急、伤心的心情和小兔把东西送给它以后高兴的心情。回答:1、小猫偷了什么?心里怎么样?(心急、伤心)2、谁捡到了帽子?(小兔)3、小兔捡到了帽子就是怎么做的?(他说道了什么?)集体练:答，这就是你偷的帽子吗?小结:把帽子送给了小猫，小猫可以高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友必须向小兔自学，滚至东西必须送给别人。2、探讨，协助幼儿体验偷了东西、滚至东西
22、送给别人等情况下的相同情感。(1)小朋友是不是无过东西?偷过什么?心里怎样?(2)你偷了东西，别人滚了送给你，你心里怎样?(3)你是不是滚至过别人的东西?你就是怎么做的?心里怎么样?3、情景演出，唤起幼儿协助小动物的动机，并使他们体验至协助了别人可以很欢乐。师:看一看又出现了什么事，小动物们为什么伤心?(看到他们伤心，小朋友你们心里怎么样?(1)回答:小动物们这么伤心?它们偷了东西心里怎样?看到他们伤心你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起协助他们(答，刚才你们在哪里玩玩的?)我们至走廊里、楼梯口、午休室回去看看，如果辨认出地上存有东西就怎么办?(2)幼儿协助小动物们打听东西，(拾起来，拾起来以后
23、怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?答这就是你偷的东西吗?(3)幼儿打听东西(4)师:刚才我们协助小动物找出了东西，送给了他们，他们一定很高兴，他们确实可以去谢谢我们的，我们小朋友把东西送给了失物搞了好事，心里怎样?(搞一搞高兴的样子，笑一笑)(5)回答:刚才你捡到了什么东西?就是怎样送给丢东西的人的，说道了什么话?4、幼儿探讨1)盗走了东西为什么必须送给别人?(a)人家可以伤心，可以心急。(b)不是自己的东西无法拎。(2)(表彰自己)探讨:打听没失物的东西该怎么办呢?(三)完结:总结，今天我们小朋友协助了小动物打听东西，送给了他们，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都必须想要办法送给别人，我们必须
24、看管不好自己的东西。活动延展:在日常生活中存有幼儿捡到东西后鼓励他自己打听失物或协助他一起打听失物，并给与引导表彰。第9篇教案一、教材内容分析：下雪就是生活中常用的一种自然现象，俗话说： “ 冬至 ” 时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常钟爱雨天，他们常常激动地谈论着。我们何不把握住这一季节特征，利用这一自然资源，鼓励孩子有意识地回去观测、体会、介绍雨。二、幼儿情况分析：小班孩子年龄大，他们必须在亲身体验、积极探索中回去辨认出事物的特征。下雨天，他们常常快乐往雨中走：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨就是兴趣赤足、情有独钟。我们便可以利用孩子这个兴趣点，又出现在孩子周边的生活经验积极开
25、展有益的 教育 活动，从而真正彰显纲要中明确提出的将 教育 生活化、生活 教育 化后的精神。三、活动目标设计：1 、鼓励幼儿用多种感官体会雨声、下雪时的景象，能够大胆用语言表达自己的体会。2 、培育幼儿对雨的钟爱之情及对自然现象的高度关注。四、设计思路：纲要在 教育 与发展之间秉持了 “ 既必须认同幼儿的主体地位，又必须充分发挥教师的主导作用 ” 的观点。所以设计整个活动时，我著重特别强调将教师做为幼儿发展的引导者，积极支持幼儿的独立自主发展，在积极支持中展开有效率鼓励。活动中，我通过几个问题的明确提出，鼓励孩子利用各种感官，回去看看雨、听到雨、接雨、摔雨，鼓舞他们在玩玩的过程中回去充份体会、
26、抒发，同时实现师幼互动。五、活动准备工作：1 、挑选一个雨天开展活动。(但雨无法太小)因为在真实的情境和收紧的心理环境中，孩子更能够深刻和更无拘无束地回去观测、体会、抒发。2 、 一些接雨的器具：如盆、碗等(可以就是相同材质搞的)。3 、 每个孩子准备工作一套雨具：一双雨鞋、伞或雨披。六、活动过程：1 、看看雨。首先，我使孩子东站在走廊上，轻易引入课题： “ 看看，外面下着什么? ”“ 雨落来时象什么? ” 这时，孩子可以利用眼睛观测至的及平时累积的下雪经验进行想象，例如：象线、象珠子等等。2 、听到雨。 “ 雨落时存有什么声音呢?使我们仔细听一听到! ” 孩子对声音就是比较脆弱的，根据尚无经
27、验，他们可以很快做出提问 “ 滴答、滴答 ” 教师这时便可以鼓舞孩子认真聆听辨别下大雨和小雨时存有相同的声音，雨落到相同的地方可以收到相同的声音。例如：大雨就是哗啦扎、下小雨就是淅沥里;雨落到窗户上就是叮叮当当、落到树叶上就是沙沙沙沙的等等。这样就从相同的角度使孩子有意识地回去聆听，发展了孩子的感官，也不致并使答案就是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。3 、接雨。 “ 使我们用手回去直奔一下雪，可以存有什么感觉? ” 幼儿可以不假思索地提问 “ 湿湿的、凉凉的 ” 。同时，教师可以批评： “ 雨直奔在手里可以很快掉下来至地上，谁存有不好办法不想雨逃跑吗? ” 这时，孩子就可以去找各种接雨的器
28、具尝试，在确实孩子顺利的同时又可以融合着使孩子聆听雨落到相同材质的器具上又存有相同的声音。4 、摔雨。最后一个环节我会使孩子扛起雨伞(穿上雨衣)，穿着上雨鞋回去充份体会雨、亲吻雨。他们一定会激动地回去摔水坑、佛掌雨，从而进一步满足用户孩子对雨的疑惑、开朗，将活动推至高潮，使情感获得升华。第10篇教案一. 活动目的：1. 幼儿能够了解到家里垃圾多了可以惹来苍蝇和蚊子，还可以给人增添许多苦恼。2. 唤起幼儿不乱扔垃圾的情感。二. 活动准备工作：情景演出，头饰(两只小白猪，大黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必挥，老鼠夹，神笔)。三. 活动过程：情景认知探讨讲诉犯罪行为练(一) 情景认知：
29、1. 小朋友，你们讨厌这个家吗?为什么?(广为地恳请幼儿来说一谈，老师听取意见)2. 老师也不讨厌这个家，为什么小朋友不讨厌，恳请大家看看一个演出。3. 幼儿和老师共同看看情景演出。(二) 探讨讲诉：1. 小白猪为什么可以心慌?(喝了苍蝇叮过的蛋糕)(鼓励幼儿辨认出苍蝇和蚊子)教师小结：对呀!苍蝇浑身都就是细菌，它最喜欢可憎的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以看见它然后嗡在蛋糕上把细菌都传至了吃的东西上，小白猪喝了苍蝇叮过的蛋糕，所以就可以心慌。2. 家里垃圾多了除了惹来苍蝇和蚊子，还可以增添什么苦恼?(使幼儿谈谈议议，讨论一下)(鼓励幼儿谈出来苍蝇.蚊子.老鼠的危害)3. 小朋友那么现在你们还
30、讨厌小猪家吗?(三) 犯罪行为练：1. 怎样才能把家里整理整洁呢?2. 存有什么办法能够歼灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。4. 现在小猪家变小整洁了吗?我们把小手洗脸整洁和小猪说道我爱你吧。第11篇教案活动意图：中小班混龄活动，满足用户了幼儿与相同年龄同伴相处的须要，有助于培育幼儿的运动能力，更培养了幼儿的责任心与爱心。通过创设多种活动场景，并剥夺幼儿角色，能够进一步唤起幼儿对爬活动的兴趣，并使幼儿在主动活动的过程中练壮、爬到技能，提升四肢协调性、灵活性，进一步增强幼儿克服困难的勇气。活动目标：1、自学听到信号手膝着地跳跃，进一步增强幼儿四肢的肌肉力量。提升幼儿动作
31、的协调性和灵活性。2、提升幼儿爬到的速度，体会跳跃运动增添的快感。唤起幼儿积极探索身体运动的快感。3、培育孩子以大带小的责任心，培养负责管理、合作、认同等较好品质。活动准备工作：垫子、独木桥若干座、轮胎、布袋、活动流程：活动身体提供更多材料民主自由积极探索游戏完结收紧身体1、活动身体：听音乐搞恶搞壮或律动，收紧身体。2、提供更多材料民主自由积极探索(1)幼儿到场地上民主自由练爬技能，中班孩子可以指导小班幼儿。(2)教师仔细观察幼儿活动情况。3、游戏完结收紧身体幼儿听到着音乐，打听好朋友，冲“欢乐应邀歌舞”。第12篇教案大班体育锻炼团队意识活动打听中心点教学设计设计意图：我们班幼儿自学蓬阿穆中心
32、点这个活动后，在区域活动中，我辨认出存有两个小朋友在探讨桌面的中心点，并尝试借助教室里的材料去顺利完成他们见解，对于他们的犯罪行为，一方面，为孩子们积极主动动脑而深感惊艳，另一方面，也引发了我的思索，能够无法再设计一个活动，积极支持孩子们的积极探索犯罪行为，使他们在不容折的方形上找出中心点，所以，我设计了今天的这个活动。活动目标：1、通过积极探索操作方式，找到不容八折方形的中心点。2、培育幼儿合作顺利完成任务的能力。活动准备工作：绿色小圆点、记号笔、一根长绳、两张正方形纸、黑唇棒、雪花片、软的纸片、铅笔、回形针、泡沫地毯。活动过程： 操作方式要点：通过回忆起稳固经验1、出具一根长绳，恳请幼儿为
33、绳子打听中心点。2、为正方形纸打听中心点。3 教师协助幼儿剖析所学科学知识。明确提出问题引发思索1、以前我们打听过绳子、纸的中心点，他们就是可以折的。今天吴老师拎了一块用四块泡沫地毯拼出来的正方形，这块正方形没有办法八折了，那它的中心点在哪里?2、恳请一名幼儿上来操作方式，找到中心点。3、你同意吗?为什么呢?教师小结：泡沫地毯的这条缝就像是这张纸斜的中心线，另外这条缝就像是这张纸斜的中心线。两条缠的交叉点就是这块泡沫地毯的中心点。1、吴老师恳请你们玩玩个游戏。任务一：恳请幼儿分组比拼泡沫地毯，并找寻中心点。分组积极探索交流探讨(建议：用绿色圆点在反面弯叶记号)任务二：使第一组的幼儿至第二组，第
34、二组的幼儿至第三组，第三组的幼儿至第四组，第四组的幼儿至第一组(在已比拼不好的地毯)打听中心点。(建议：找出中心点在负面弯叶记号)2、说道说道你为什么指出这里(圆点)就是整块地毯的中心点，看一看反面与否也中藏了个小圆点。3、辨认出新问题：任务三：恳请幼儿分组用老师提供更多的材料为一块泡沫地毯找寻中心点。(建议：找出中心点在负面弯叶记号，不要把堆叠的材料拆毁)4、把你所用的方法了解给大家。活动效果：本次活动的设计八十多样的，整个活动思路清晰，环环紧贴，在操作过程中小朋友的思维能力和动手能力都获得了一定的发展和提高，达至了目标，找到了中心点，但是孩子的表达能力不是最佳，以后必须多多培育，必须使小朋
35、友全面发展。第13篇教案幼儿园中大班“端午节”主题教育活动方案发布者： 刘婉珍一、主题来源：端午节就是我国的一个传统节日，它有著独有的风俗，例如：吃粽子、赛龙舟、摆香袋、系则长命缕等欢庆活动。这些活动都适宜中班的幼儿去积极开展，既能够锻炼身体和发展幼儿的动手能力，又能够加深幼儿对中国传统文化的介绍和兴趣。同时，端午节又有著一个出名的出处，使幼儿介绍“屈原”的故事，能够唤起他们初步的民族自豪感。为此，我融合一年一度的端午佳节，积极开展有关的主题教学活动。二、主题目标：1、晓得端午节就是中华民族的传统节日，乐意介绍端午节的一些风俗和出处，乐意参予一些节日准备工作和欢庆活动。2、对中国的传统文化感兴
36、趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、 科学区：导入艾草和菖蒲。陈列相同造型的香袋。2、 美工区：置放制作长命缕和纸粽子的材料。3、 写作区：张贴有关端午节的字条，使幼儿拼字。4、 表演区：提供更多扎头的布条和纸棒，可供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、 和孩子一起搜集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲诉端午节的风俗。2、 拎孩子出售艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、 和孩子一起观赏有关节日欢庆活动的报导。4、 出席班级的纸盒粽子活动。五、活动精心安排：活动一 端午节的风俗和出处目标：1、 晓得端午节的日期，介绍端午节的一些风俗和出处。2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，
37、对屈原产生敬仰之情。幼儿整体表现：当我在给孩子谈屈原的故事时，他们都局外非常的深入细致，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听见屈原投江的情景时，都不约而同地收到“啊”的惊叹声和惋惜声。有的孩子还之争着必须把自己从家长处听见的关于端午节的出处和风俗说道出。活动二 艾草和菖蒲目标：观测艾草和菖蒲的外形，介绍它们在端午节期间的特定用途。幼儿整体表现：班上存有四个幼儿特地使家长回去市场出售艾草和菖蒲，我把它摆在教室内外。孩子们深感很新鲜，他们以前看见过，但是却叫做不有名，更不晓得它的实际含义就是什么，所以都纷纷反问我。我向他们表述和了解了艾草和菖蒲的名称和端午节用以辟邪的本意。对于辟邪孩子们都不太懂得，
38、但他们晓得这确实就是一种挺难受的东西，就鹿一把剑一样。关于名称，存有一个幼儿反问我：哪一样就是艾草?哪一样就是菖蒲?我当时一下子套住了，的确课前我没认真回去密过资料，于是我就恳请小朋友帮回去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。大朋友们乐意地拒绝接受了任务，下午当大人去直奔孩子时，他们都着急着查问，但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋目标：1、 体会粽子香袋的美。2、 在积极探索中自学叠制锥体技能。3、 培养处事细心的习惯。幼儿整体表现：幼：“啊!我纸盒的粽子小吧。”幼：“我纸盒的粽子可以结实了。”幼：“我们的粽子五颜六色的真可爱，啊呜!咬一口。”幼：“哇!老师把我们纸搞的粽子串成出来了，不好可爱啊!
39、”幼：“这个就是我搞的。”幼：“我的也有的，好几个呢!”幼：“我们的教室真可爱啊!别的班级确实没有这么可爱。”活动四 长命缕目标：1、 晓得我国存有在端午节给儿童穿长命缕的习俗，增进对端午节的介绍。2、 自学揉线的技巧。幼儿充分反映：似乎，孩子们非常的讨厌揉长命缕，每天我都必须给孩子准备工作一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都快乐至美工区回去揉长命缕玩玩，有些孩子一连揉了好几条穿在手上、脚上，有的甚至连脖子上也穿了一条。女孩子还戴着翩翩起舞了舞。活动五 搞龙舟目标：1、 通过观察、集体探讨，分工合作，运用揉泥、建构、绘画等手段创作龙舟。2、 进一步增强合作性、创造性、动手能力。活动六 纸盒
40、粽子目标：1、 自学纸盒粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。2、 体验劳动和互动的快感。幼儿充分反映：纸盒粽子的活动提前已经通告孩子和家长了，孩子们可以高兴了，总是去反问我什么时候已经开始。他们迫切地等候和盼望着。活动那天，孩子们似乎去的很早，还一个劲地叮嘱去出席活动的家长等一会不要耽误。活动之前的准备工作，孩子们已经急不可待了，看者阳入好料的糯米、粽子壳、线一样样地放上桌子，他们纷纷必须已经开始动手了。活动中孩子们研习得可以深入细致，可以积极主动了，一个劲地建议大人帮指导。虽然他们纸盒的并不好，有的甚至屡屡失利，但那份积极性和兴趣依然很浓。下午，孩子们喝上自己纸盒的粽子，又说道又苦笑，
41、离园时还拎一个回家使大人享用，顺利的欢欣三德与言表。家长充分反映：家长很积极支持我们的活动，所以当日去了不少的热心家长。在活动中，他们教导得很深入细致很冷静，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包覆和织成。活动完结，家长们还主动协助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、挂桌椅，一会儿工夫教室就整洁干净了。六、活动效果与思考：本次主题活动内容丰富有意思，活动效果不好。首先，幼儿的参予很积极主动深入细致，通过谈话“端午节的风俗和出处”、折纸“粽子香袋”、毛线基本建设“长命缕”、积塑构建“龙舟”以及家长们共同出席的纸盒粽子等一系列活动，并使幼儿对端午节这个中国传统节日存有了一定的介绍和重新认识，
42、同时也发展了动手能力，体会了节日的欢乐气氛。其次，家长们在活动中也非常的协调，纷纷当作了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地告假去出席纸盒粽子的活动，并使活动的积极开展很成功。活动方案, 端午节, 主题第14篇教案活动目标：1. 晓得半齿脂存有挑战性的同时还要注意安全。2. 介绍自我维护的基本方法。预计活动过程：1. 幼儿在半齿脂的过程中，视情况鼓励幼儿探讨：这样的桥踏上回去可能会出现什么情况?这样半齿脂安全吗?2. 恳请幼儿搞小小检验员检验小桥的安全性。(积木间距离过小、积木没摆稳、难度太小，例如小椅子与木偶相连等3. 如果难度就是适当的，则引导幼儿大胆尝试，教师给与维护。4. 体育活动过程
43、中，及时告诫幼儿示意、穿脱衣服，以免受凉。第15篇教案活动背景：古人云：要使蒙童“离于肤浅之不良习惯，艾麻正直之规范”。幼儿社会性发展就是幼儿社会教育的核心内容，就是幼儿全面发展的关键组成部分。幼儿园教育指导纲要社会领域中表示:鼓励幼儿参予各种活动,尽快使幼儿体验与他人相处的欢乐,乐意与人相处,自学协作、合作、互动等技能，沦为能适应环境社会生活的身心健康个体。中班幼儿虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺少主动性，特别就是当今的独生子女幼儿自我中心意识更弱，他们至别人家做客时，很随便的拎东西玩玩，想什么就要什么，大人不满足用户他就抽搐，显然不能处理意见冲突。对客人以礼相待就是我们中华民族的传统美德
44、，应当从小培育幼儿培养这方面的较好行为习惯。懂得礼貌的小客人就是全国教育科学“十一五”规划课题“人与自然德育的研究与实验”幼儿学段德育读本中班下卷的一个主题活动。在这个主题中，我以绘本客人去了为支架，设计了德育活动海底来客，幼儿通过写作绘本活动，介绍待客的通常认知，初步学会用投票的方式处理意见冲突。一、活动目标：1. 在倾听谈谈绘本中，晓得待客与做客的通常礼节。在造作玩玩中培育幼儿待人热情，存有礼貌的品质。2.学会意见不统一时用最合适的办法解决问题，初步学会投票和统计数据的方法。3.引导幼儿大胆抒发自己的观点，能够用确切、恰当的语言展开定义。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感
45、。5.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。二、活动准备工作：PPT图片 统计图表三、活动过程：(一)观赏图片第一部分，初步掌控做客的基本礼仪1.谈话引入你真的这就是一个出现在哪里的故事?这就是一个出现在海洋里的故事，故事的名字叫做海底来客2.看看幻灯片，讲故事教师讲诉画面一：一听到霸王鲸这个名字，你真的它就是什么样的呢?师稳步讲诉画面二小朋友在家里宴请过客人吗?你就是怎么宴请的?跟好朋友说一说。(说道了以后恳请几个小朋友交流互动)(二)观赏图片第二部分，初步学会意见不统一时用最合适的办法解决问题。1.大朋友们真热情，海洋村的村民也很热情稳步讲诉画面四大家的意见都不一样，该怎么办不
46、好呢?幼儿探讨。2.重新认识统计表，学会用投票的方法解决问题。你们的办法都极好，可是精明的石斑鱼阿姨想要了一个比较合理、公平的办法，它设计了一张表师出具统计表：这张表叫统计表，它能够充分反映多数人的见解你在单上看懂了什么? (图形则表示蛋糕的形状)3.介绍统计数据的方法师：小海龟挑选正方形的蛋糕，我必须记录在统计表中的什么地方?稳步操作方式23个(从下往上记录)4.分析统计表经过统计数据，结果很快出了，我们必须搞哪种蛋糕?你就是怎么晓得的呢?(挑选的人最多)存有多少人挑选了星形蛋糕?怎么就可以一下子窥见?(用数字统计数据)我们除了晓得挑选星形的人最多之外，还晓得正方形的存有多少?圆形的人呢?5
47、.师小结：原来，当大家意见不统一的时候，用投票的方法能够满足用户最多人的心愿。(三)幼儿自学投票、制作统计表1.现在蛋糕的形状确认了，可是搞什么水果口味的蛋糕呢?村民们有的想要搞苹果味的，有的想要搞草莓味的，除了的想要搞香蕉味的。唉，他们的意见又不一样了，大朋友们能够用今天研习过的方法去化解这个问题吗?海洋村的村民恳请大朋友们分组投票，制作统计表：你挑选什么口味，恳请你把小爱心张贴至适当的水果图片上，并且把统计数据结果记录下来。2.展现幼儿投票统计数据结果：啊，我们今天必须搞什么口味的蛋糕呢?(四)完结部分：小结今天，我们听到了一个有意思的故事，晓得待客的通常礼节，在以后的生活中我们都必须搞一个待人热情，存有礼貌的还孩子。在故事里，我们还懂了当大家意见不统一的时候，我们可以用