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1、中班社会有趣的昆虫教案反思 1、中班社会有意思的昆虫教案思考活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓郁。活动目标1、使幼儿介绍昆虫的主要特征，构成昆虫的概念。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育积极探索自然的兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的介绍活动准备工作昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说道了许多自己晓得的昆虫，也观测了图片上各种各样的昆虫，2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征就是：三对肢、一对触角、一对翅膀、除了头、胸、腹3、 两位小朋友明确提出了疑点：“蚕宝宝没翅膀、没触角为什么也就是昆虫呢?”4、 平时幼儿
2、常用的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少介绍，于是我便直观地说他们蚕宝宝长大了便存有翅膀了，5、 完结活动。教学思考课后想起上午的提问与否太直观了，孩子们能够认知吗，而且，我还发现自己犯下了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当做昆虫了解给了幼儿，并使他们构成了错觉。于是我立刻分解成了代莱活动昆虫保安大队，为幼儿提供更多了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详尽的向幼儿了解了关于昆虫和非昆虫的科学知识。2、中班主题活动教案：有意思的昆虫教案(附于教学思考)活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓郁活动目标1、使幼儿介绍昆虫的主要特征，构成昆虫的概念。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴
3、互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的介绍活动准备工作昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说道了许多自己晓得的昆虫，也观测了图片上各种各样的昆虫。2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征就是：三对肢、一对触角、一对翅膀、除了头、胸、腹。3、 两位小朋友明确提出了疑点：“蚕宝宝没翅膀、没触角为什么也就是昆虫呢?”4、 平时幼儿常用的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少介绍，于是我便直观地说他们蚕宝宝长大了便存有翅膀了。5、 完结活动。教学思考课后想起上午的提问与否太直观了，孩子们能够认知吗，而且，我还发现自己犯下了
4、一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当做昆虫了解给了幼儿，并使他们构成了错觉。于是我立刻分解成了代莱活动昆虫保安大队，为幼儿提供更多了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详尽的向幼儿了解了关于昆虫和非昆虫的科学知识。3、中班社会有意思的昆虫教案思考活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓郁。活动目标1、使幼儿介绍昆虫的主要特征，构成昆虫的概念。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育积极探索自然的兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的介绍活动准备工作昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说道了许多自己晓得的昆虫，也观测了图片上各
5、种各样的昆虫，2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征就是：三对肢、一对触角、一对翅膀、除了头、胸、腹3、 两位小朋友明确提出了疑点：“蚕宝宝没翅膀、没触角为什么也就是昆虫呢?”4、 平时幼儿常用的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少介绍，于是我便直观地说他们蚕宝宝长大了便存有翅膀了，5、 完结活动。教学思考课后想起上午的提问与否太直观了，孩子们能够认知吗，而且，我还发现自己犯下了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当做昆虫了解给了幼儿，并使他们构成了错觉。于是我立刻分解成了代莱活动昆虫保安大队，为幼儿提供更多了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详尽的向幼儿了解了关于昆虫和非昆虫的科学知识。4、中班数学
6、有意思的昆虫教案思考活动目标：1、介绍蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，介绍昆虫与人们的关系。2、通过问答、观测以及聆听活动，介绍昆虫的有关科学知识，认知昆虫的保护色。3、对昆虫产生兴趣，晓得必须爱惜益虫。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。5、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。活动准备工作：1、幼儿用书人手一册，实物展现仪一台。2、昆虫折页一张。3、捕捉到的昆虫，或者就是昆虫标本若干。活动过程：一、石羔，带出昆虫的活动主题。-教师读蜜蜂的谜语儿歌，回答：这就是什么动物?-教师读蜻蜓的谜语儿歌，回答：这就是什么动物?-使幼儿石羔，引发幼儿对昆虫的高度
7、关注。二、出具昆虫，或用实物展现仪压缩昆虫标本，认知昆虫主要特征，唤起幼儿的兴趣。-教师：这就是什么?叫做什么名字?-教师：他就是什么样子的?头上存有什么?身体下面存有什么?存有多少对翅膀和脚?-教师：你晓得他生活在什么地方?香甜可口什么吗?三、鼓励幼儿写作幼儿用书，鼓舞幼儿按照动物名称-身体特征-生活习性讲诉。-幼儿独立自主写作画面，鼓舞幼儿说道说道：画面上存有哪些昆虫?他们都存有什么?-教师：他们生活在什么地方?喝什么?他们哪些地方就是相同的?他们存有一个共同的名字，你晓得吗?-教师小结：画面上的这些虫子存有一个共同的名字叫做昆虫。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头上存有触角、嘴和眼睛;胸
8、部短着三对脚，背上通常短着两对翅膀;腹部一节一节的，两侧除了气孔，就是体温用的。有的昆虫，比如：七星瓢虫，存有一对翅膀变软了，除了一些昆虫只有一对翅膀，比如：蚊子。四、出具折页，打听一找藏在图画中的昆虫。-教师：今天存有许多小昆虫去和我们捉迷藏游戏，他们就中藏在这幅画里面，恳请大家打听一打听，存有哪些昆虫?他们藏在哪里?-教师：你晓得他叫做什么名字吗?你就是一下子就辨认出昆虫的?还是认真看看才辨认出的?为什么认真看看就可以辨认出?他们身上的颜色与周围的颜色存有什么奇特的地方?五、了解几种关于昆虫自我维护的科学知识，重新认识保护色。-教师了解昆虫利用保护色自我维护的常识，使幼儿介绍昆虫可以变颜色
9、维护自己，这种变色白虎自己的办法，叫做保护色。-了解几种常用的昆虫保护色。 身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，例如：螳螂、枯叶蝶; 身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，例如：蝗虫; 身体颜色艳丽，警告对方自己有害，不要危害自己，例如：瓢虫。-教师拓展幼儿思路：你还晓得哪些昆虫可以利用保护色白虎自己的?六、初步认知益虫和害虫。-教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些就是益虫哪些就是害虫?-教师：你晓得蝴蝶就是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时存有香甜可口嫩菜等危害，但在变为蝴蝶后存有传播花粉和观看的益处。-鼓励幼儿探讨：我们必须怎么看待昆虫?并使幼儿晓得：我们必须特别注意环境卫生，不
10、乱倒垃圾，不随地大小便，不想脏水涌入就是害虫无法无法存活，同时，我们也必须维护益虫，不随意猎杀和杀掉益虫。通过这次活动的积极开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,重新认识了常用的昆虫，晓得了昆虫的本领，介绍了昆虫的生长环境，体验至了制作昆虫标本的快感，他们具备维护益虫、歼灭害虫的意识，在活动中不仅体验至了活动的快感，而且快速增长了科学知识，各个领域都获得了相同程度的发展。活动思考：本次活动从幼儿兴趣启程，融合幼儿的实际发展水平逐步深入细致，既满足用户了幼儿发展的须要又提升了幼儿参予活动的积极性、主动性。但是，在活动中也存有个别环节由于知识性弱而引致部分幼儿难于认知。如何把幼儿掌控科学知识的环节游
11、戏化，更好唤起幼儿的兴趣，将就是下一个主题中应当积极探索的课题。5、中班主题有意思的昆虫教案思考活动设计背景幼儿对昆虫的兴趣产生浓郁活动目标1、使幼儿介绍昆虫的主要特征，构成昆虫的概念。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。教学重点、难点对昆虫特征的介绍活动准备工作昆虫图片 多媒体课件活动过程1、 幼儿说道了许多自己晓得的昆虫，也观测了图片上各种各样的昆虫。2、 我和幼儿总结昆虫的主要特征就是：三对肢、一对触角、一对翅膀、除了头、胸、腹。3、 两位小朋友明确提出了疑点：“蚕宝宝没翅
12、膀、没触角为什么也就是昆虫呢?”4、 平时幼儿常用的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少介绍，于是我便直观地说他们蚕宝宝长大了便存有翅膀了。5、 完结活动。教学思考课后想起上午的提问与否太直观了，孩子们能够认知吗，而且，我还发现自己犯下了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当做昆虫了解给了幼儿，并使他们构成了错觉。!源自屈.老师教案.!于是我立刻分解成了代莱活动昆虫保安大队，为幼儿提供更多了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详尽的向幼儿了解了关于昆虫和非昆虫的科学知识。6、中班主题公开课有意思的昆虫教案思考一、活动目标1.观测辨认出蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，介绍其生活习性。2.讨厌探究昆虫的
13、秘密，发展比较观测的能力。3能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。二、活动准备工作图画存有各种昆虫的图片(例如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。三、活动过程1.石羔，引起幼儿对昆虫的兴趣。头带两根雄鸡毛，身着一件绿衣袍，手执两把尖头尺刀，小虫见到了拚命逃亡 (踢一动物)谜底：螳螂。2.出具蟋蟀螳螂图片，回答：蟋蟀、螳螂共同的特征就是什么?共同的名称就是什么?总结：蟋蟀螳螂身上都存有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们存有一个共同的名字叫做昆虫。3.使幼儿观测各种昆虫图片，鼓励讲出昆虫的外形特征。通过融合图片叙述鼓励幼儿探讨交流，介绍昆虫的生活习性。
14、回答：你晓得蟋蟀螳螂生活在哪里吗?教.案源自：幼儿园学习网教案网他们存有什么本领?就是人类的好朋友吗?总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能够吞下苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，就是我们的好朋友。食物太少的时候小螳螂可以吞下大螳螂，螳螂妈妈还可以吞下螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，讨厌夜里出活动，讨厌吵架能够收到动听的鸣叫，喝各种作物、树苗、蔬菜和水果等就是害虫。4.观赏儿歌进一步对昆虫特点增进印象：运动会，真冷清，昆虫朋友去出席。头胸腹，分后三段，首先先必须看清楚。一二三，四五六，我们都存有六条腿。无法多，无法太少，千万无法数错了。5.观赏歌曲 虫儿飞。四、活动延展：融合有关昆虫的视频，观测他们的活动，介绍其生活习性，加深幼儿对昆虫的重新认识。活动思考：本次活动从幼儿兴趣启程，融合幼儿的实际发展水平逐步深入细致，既满足用户了幼儿发展的须要又提升了幼儿参予活动的积极性、主动性。但是，在活动中也存有个别环节由于知识性弱而引致部分幼儿难于认知。如何把幼儿掌控科学知识的环节游戏化，更好唤起幼儿的兴趣，将就是下一个主题中应当积极探索的课题。