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1、中班健体皮球变变变教案反思 1、中班瘦身皮球变变变教案思考设计意图：玩球就是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还搞出很多花样去(顶球、夹球像是陀螺转回一转回等等)。根据幼儿的年龄特征，经过小班一年多的拍球训练(左右手)，培育了幼儿的手、眼协同能力，体验游戏的合作精神。为了开拓孩子探究更多球的玩法，满足用户孩子的好奇心和市场需求，鼓励孩子多人合作的玩法，锻炼身体了孩子的收敛思维。我设计了皮球这文言。活动目标：1、积极探索球的各种玩法。2、通过游戏，使孩子体验玩球的快感。活动准备工作：皮球、辅助材料(纸箱，纸棒)活动过程：一、随其音乐搞准备工作活动。(健康歌)二、
2、出具球，尝试积极探索球的各种玩法。1、今天，老师给你们增添好多的球(出具球)，使我们去玩玩一玩吧。(幼儿民主自由玩玩、教师参予其中)。2、使幼儿讲出各种玩法，一起来玩玩。师反问：你就是怎么玩球的?使幼儿去示范点一下，再去一起学一学。 (拍球、转球、顶球、抛球接球等)3、鼓励鼓舞幼儿搞出和平时不一样的玩法。(两个或两个以上的怎么玩玩)幼儿合作玩玩出来新花样。两人传球(在地上滑着对传;从胯下传球;两人对甩;起身抛球;)三人传球(相互滑地传球;相互胯下传球;相互抛球。)小结：球可以拍摄(左右手拍摄;快拍摄、慢拍摄)，顶球(走、冲 ),夹球(冲)，背球(跑、走)，踢球，转球(慢、快);滚球，坐球(转回
3、)，趴球(转回)。两人传球(在地上滑着对传;从胯下传球;两人对甩;起身抛球)。三人传球(相互滑地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩玩。4、教师鼓舞幼儿皮球变变变，能够变为什么?(变小陀螺、变小西瓜、变小西瓜等)小结：我的皮球变变变：变为小兔滚一滚，变为陀螺转回一转回，变为西瓜滑一滑，变为小车推一推。三、通过游戏活动皮球变变变，体会游戏欢乐。活动经验：晓得多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。活动材料：大纸箱四个、纸棍若干。游戏规则：师反问：皮球皮球变变变。幼儿问：变小什么?师请问：变为萝卜传一传。(师与幼儿交换，幼儿问，幼儿请问，看看谁说道的多。)(变为果子传一传;1、头
4、上传球(果子)。2、胸前传球(萝卜)。3、胯下传球(西瓜)。4、棍棒赶球(小猪)。四、随其音乐收紧活动。五、活动延展：与家长积极探索更多球的玩法。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。2、中班身心健康活动教案：蝌蚪变变变教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿对游戏的兴趣，培育幼儿的协同能力及心智能力。2、锻炼身体幼儿跑、走、冲、蛇形跑、扣等练。3、通过训练，介绍了青蛙的蜕变过程。4、提升动作的协调性与灵敏性。5、锻炼身体均衡能力及快速反应能力。
5、活动准备工作：卵、蝌蚪、短出来前进的蝌蚪、短出来脚后跟的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，(小河)活动过程：一、听音乐入场(大青蛙你唱吧)二、青蛙妈妈打听宝宝小朋友，今天有个小动物必须去我们这做客，我们一起请到它去。(出具青蛙头饰)小朋友不好，我现在有件事情恳请小朋友去帮，我的宝宝不见踪影了，你们谁看见了我的宝宝。(出具蝌蚪图片)这就是我的宝宝。他的名字叫做小蝌蚪，你们都重新认识他吗?)恳请老师饰演青蛙妈妈唉，小朋友，你们看一看，大青蛙的妈妈多么伤心啊 ，对了 ，李老师有个办法，我们为了不想青蛙妈妈伤心，我们一起来当他的宝宝不好吗?三、幼儿自学游等、冲、蛇形
6、跑、扣等动作1、我们必须想要当青蛙*宝宝，必须经过各种锻炼身体才可以，(出具卵)你们看看这就是什么，这就是卵，青蛙*宝宝刚生下去就是这样的，去我们都站著，转过身去慢慢往上生，变为小蝌蚪，小朋友搞的真棒，2、刚才我们都变为了小蝌蚪，你们看看，小蝌蚪紫带什么样子，圆圆的身体，短着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪就是怎样在水里游的，小朋友研习的真好，看看，老师就是怎么学蝌蚪的样子在水里展开锻炼身体的!(一手在后面转动)教师示范点，在锻炼身体之前呀，必须听到确切老师明确提出的建议(1)在锻炼身体时，小朋友必须学会恭敬，无法拉扯小朋友，一个个去游戏(2)在跑每个障碍时都搞好我们的动作过障碍，必须不
7、，训练就不合格，就不了当青蛙*宝宝。3、 小朋友都看清楚了吗?那蝌蚪宝宝现在已经开始锻炼身体吧。准备工作启程!(1)小朋友搞得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪慢慢的长大了，小朋友 ，你们看看，它出现了什么变化?(出具短存有后腿的蝌蚪)对,短出来了后腿，短出来后腿的小蝌蚪在水里就是怎么地便，我们一起学一学(两只手在后门晃动)那不好，我们一起研习这长成前进的蝌蚪去训练吧!(第二次游戏)(2)小朋友，快快站好，你们看看经过第二次训练小蝌蚪又存有什么变化啊(出具短存有前后腿的蝌蚪)对了，小蝌蚪又短出来了脚后跟，那长成脚后跟的小蝌蚪在水里又就是怎样地便，我么一起学一学。(手一前一后的游)，那好吧，我们赶紧训
8、练吧(第三次游戏)(3)小朋友 ，你们整体表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过锻炼身体，终于长大了，你们看看，又出现了什么变化?(变为大青蛙)在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的变小了回来，就变成了大青蛙，你们的青蛙妈妈可以高兴死去了，因为你们整体表现的这么不好，青蛙妈妈同意给你们奖励青蛙头饰，慢带吧，现在 ，我们孵出了大青蛙，那我们慢研习这小青玩玩冲，去顺利完成最后的训练吧!四、通过训练，介绍了青蛙的蜕变过程。大青蛙们，你们整体表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他非常的高兴，存有你们这些调皮的青蛙宝宝，青蛙妈妈必须反问了，我的小蝌蚪宝宝就是怎样变为青蛙的?她先是卵慢慢地长大成小蝌蚪经过我们的训
9、练她慢慢的短出来前进再一次训练后又短出来了脚后跟，在经过训练中，小蝌蚪的尾巴变小了回来，变为了一只大青蛙五、情感教育你们说道得真棒，青蛙呀，就是田里的医生，能够协助农民伯伯捉住害虫，我们一定必须维护他们，无法危害他们，现在我们都变为了大青蛙，也教给了本领，我们现在就跟著青蛙妈妈一起回去捉住害虫吧!(利沙小虫子)摆音乐(大青蛙你唱吧)六、活动完结孩子们 ，慢看看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起打听青蛙妈妈找朋友回去吧!活动思考：本节课，我设计的较好，但美中不足的地方就是，活动设计的游戏很直观，孩子们很难就学会，很直观，在我听课的时候，每个游戏之前我没流泪建议，就要孩子游戏，在游戏之前我必须打听幼儿
10、展开示范点，在使幼儿游戏，再就是孩子在玩游戏的时候我必须在中间给幼儿传授，重复游戏规则，使幼儿规范搞动作。3、中班数学活动教案：图形变变变教案(附于教学思考)活动设计背景经过对五种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)的初步自学，幼儿基本对这五种图形有所重新认识。而数学课比较枯燥无味，存有什么方法使幼儿上一堂有意思的备考课呢?有一天，我搞了一个积木给孩子们玩玩，没想到他们都很讨厌。因此，我便突发性其想要，不如把图形变为孩子们平时讨厌的机器人积木，鼓励孩子们看一看就是由哪几种图形組成的机器人积木，打听一打听每种图形各存有几个，从中备考所学的图形。这样不仅培育了幼儿的观察力和动手操作能力，也唤
11、起了幼儿的自学情趣和学习动机，推动幼儿主动回去探究新知。活动目标1、 备考稳固各种图形的特征。2、 通过动手操作方式，发展幼儿空间想象力和缔造能力。3、 培育幼儿对数学活动的兴趣。4、 引起幼儿自学图形的兴趣。5、 鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。教学重点、难点活动重点：重新认识五种(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)图形，介绍其特征。活动难点：能够正确区分各种图形，晓得图形之间的关系。活动准备工作1、科学知识准备工作：幼儿已重新认识的几何图形。2、物质准备工作：美妙盒子、多媒体课件、操作方式用的五种图形若干。3、各种图形卡片人手一份。活动过程1、幼儿搞手指游戏：变变变，稳定
12、情绪。2、游戏：美妙盒子里打听图形娃娃今天，教师增添了一个美妙的小盒子(出具盒子)，大家想要不敢晓得盒子里存有什么?(1)现在我们一起来看一看。(儿歌：美妙盒子东西多，使我先去摸一摸，看一看里面存有什么?)这就是什么啊?你怎么晓得它就是长方形娃娃呢?它穿著什么颜色的衣服呢?平时我们见过那些东西就是长方形的呢?(2)美妙盒子东西多，我恳请一位小朋友去摸一摸，看一看摸出来的就是什么?这就是什么图形啊?看一看它就是什么颜色的呢?我们一起用儿歌讲出正方形的特征好不好?停下大脑筋想一想我们见过哪些正方形物品呢?(3)美妙盒子东西多，我恳请第二位小朋友去摸一摸，看一看摸出来的就是什么?这就是什么图形啊?为
13、什么说道它就是三角形娃娃呢?它穿著什么颜色的衣服呢?那我们见过哪些物品就是三角形呀?(4)美妙盒子东西多，我再恳请第三位小朋友去摸一摸，看一看摸出来的就是什么?它就是什么图形呢?你怎么晓得它就是梯形呢?它穿著什么颜色的衣服?我们想想看，哪些东西就是梯形呢?(5)美妙盒子东西真多，想要不敢晓得盒子还里存有什么呀，那我们一起来看一看。啊!这就是什么图形啊?你怎么晓得它就是圆形呢?现在老师恳请几个小朋友上来演出，我们一起用儿歌讲出常用的圆形物品，好不好 ?(小结：美妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们自学了这么多图形，晓得它们的名称、能够正确区分它们，还比较，我们还要晓得它们之间的关
14、系。)3、教师用积木及卷曲的方式，模拟图形的变化。(1)老师拎了两张什么图形?(正方形)我把它们二者拼在一起，共同组成了什么图形?(长方形)(2)一个正方形，老师用卷曲的方法还可以把它变为其他的多种图形。看一看它变为什么图形了?(长方形，正方形、三角形和梯形。)这就表明图形就是可以变小的。4、播出多媒体，观赏动画积木，教师明确提出问题，幼儿认知图形之间的切换关系。(1)现在，我们一起来观赏图形娃娃们的精彩表演，看看它们二者拼在一起变为了什么图形?(2)大朋友们说道长方形和圆形拆下后还能够变成小汽车吗?我们接着看看图形娃娃究竟变小回去小汽车没有?啊，它们分离后，又变成了小汽车，图形娃娃真难受!5
15、、数数、分类活动：今天，老师给小朋友们也准备工作了一份礼物。看一看它就是什么 ?(机器人)你们讨厌它吗?(1)先去看一看机器人就是由哪几种图形拆成的?(幼儿说道，教师逐一张贴出来适当的图形。)(2) 一共存有几种图形呢?那我们就要找到它的数字朋友6，张贴在图形的下面。(3)数一数每种图形各存有几个?恳请幼儿找到适当的数字张贴在图形上。(小结：小朋友今天整体表现可以真棒!当图形娃娃们在一起游戏时，就是可以二者拆成许多相同的图形。)6、幼儿操作方式，民主自由积木。现在，大家想要不敢和图形娃娃们一起搞游戏，造出自己讨厌的图形呀?那小椅子轻轻转为桌子，我们比比看，谁的小手最轻巧，造出的图形最可爱!教学
16、思考思考图形变变变整个活动过程，我指出活动就是基本顺利的，幼儿在积极主动的探究过程中能力获得了提升，身心赢得了发展。主要彰显在：活动中，师生互动方面较好，能够为幼儿提供更多观测、思索、辨认出、抒发的机会。还通过模拟图形的变化及课件观赏，我有意识地鼓励幼儿晓得各种图形拼在一起就能够盛满代莱图形，使幼儿进一步认知图形之间的切换关系。4、中班瘦身活动皮球变变变教案思考设计意图：玩球就是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还搞出很多花样去(顶球、夹球像是陀螺转回一转回等等)。根据幼儿的年龄特征，经过小班一年多的拍球训练(左右手)，培育了幼儿的手、眼协同能力，体验游戏的合
17、作精神。为了开拓孩子探究更多球的玩法，满足用户孩子的好奇心和市场需求，鼓励孩子多人合作的玩法，锻炼身体了孩子的收敛思维。我设计了皮球这文言。活动目标：1、积极探索球的各种玩法。2、通过游戏，使孩子体验玩球的快感。活动准备工作：皮球、辅助材料(纸箱，纸棒)活动过程：一、随其音乐搞准备工作活动。(健康歌)二、出具球，尝试积极探索球的各种玩法。1、今天，老师给你们增添好多的球(出具球)，使我们去玩玩一玩吧。(幼儿民主自由玩玩、教师参予其中)。2、使幼儿讲出各种玩法，一起来玩玩。师反问：你就是怎么玩球的?使幼儿去示范点一下，再去一起学一学。 (拍球、转球、顶球、抛球接球等)3、鼓励鼓舞幼儿搞出和平时不
18、一样的玩法。(两个或两个以上的怎么玩玩)幼儿合作玩玩出来新花样。两人传球(在地上滑着对传;从胯下传球;两人对甩;起身抛球;)三人传球(相互滑地传球;相互胯下传球;相互抛球。)小结：球可以拍摄(左右手拍摄;快拍摄、慢拍摄)，顶球(走、冲 ),夹球(冲)，背球(跑、走)，踢球，转球(慢、快);滚球，坐球(转回)，趴球(转回)。两人传球(在地上滑着对传;从胯下传球;两人对甩;起身抛球)。三人传球(相互滑地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩玩。4、教师鼓舞幼儿皮球变变变，能够变为什么?(变小陀螺、变小西瓜、变小西瓜等)小结：我的皮球变变变：变为小兔滚一滚，变为陀螺转回一转回，变为西瓜滑
19、一滑，变为小车推一推。三、通过游戏活动皮球变变变，体会游戏欢乐。活动经验：晓得多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。活动材料：大纸箱四个、纸棍若干。游戏规则：师反问：皮球皮球变变变。幼儿问：变小什么?师请问：变为萝卜传一传。(师与幼儿交换，幼儿问，幼儿请问，看看谁说道的多。)(变为果子传一传;1、头上传球(果子)。2、胸前传球(萝卜)。3、胯下传球(西瓜)。4、棍棒赶球(小猪)。四、随其音乐收紧活动。五、活动延展：与家长积极探索更多球的玩法。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。