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1、中班下学期安全教育教案40篇 第1篇教案避免烧伤活动目标：1、初步介绍烧伤对身体的危害。2、介绍直观的防治和打火的方法。活动准备工作：1、搜集皮肤烧伤的各种图片。2、搜集难导致烧伤的高温设备图片。活动过程：1、出具皮肤烧伤的各种图片，介绍烧伤对身体的危害。(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烧伤过吗?(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烧伤了，烧伤后有时可以遗留下很难看看的疤痕，有时可以对自己的生活也造成冲击的影响。2、探讨生活中哪些东西可以烧伤我们?(1)哪些东西可以烧伤我们?(2)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(3)幼儿园哪些东西可能会烧
2、伤我们?(4)这些东西可以怎么会把我们烧伤的?怎样搞就可以防止烧伤?(5)除了哪些东西可以烧伤我们?对这些东西我们必须特别注意些什么?3、探讨一些轻度烧伤的处置方法。(1)探讨：如果我们不小心烧伤了，怎么办?怎样处置才就是最出色。(2)教师小结：烧伤了先用冷水跳一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾砌在上面不颤抖，再打听大人帮上药或回去医院。千万无法随意卷起烧伤的地方。 如果划破很难受，就无法轻易脱下上面的衣服，不然可以导致更大的危害。避免烧伤第2篇教案火灾安全打火教学目的：1、介绍直观的防雷科学知识，进一步增强自我保护意识，自学火灾打火的方法。2、锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护
3、自身安全。教学准备工作：字卡图片 火灾场面范画 打火图解教学过程：一、出具火字的字图卡，恳请幼儿观测1、回答：这就是什么字?“火”首先出具图片使幼儿观赏，其次使幼儿用晓得“火”字就是象形字，可解它的笔顺。那么火能插满哪些东西? (布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。(1) 我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。(做饭、生火、照明设备等)(2) 火对人类存有什么危害?(灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等)二、非政府幼儿探讨并出具图片：(1) 出现火灾的原因存有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物、乱扎乱直奔电线等
4、)(2) 怎么样避免火灾出现?如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火? 辨认出火灾快速拨通火警电话119.报警时必须摆事实详尽地址、姓名。 家中着火，不要惊恐，快速用灭火器展开灭火。 沿着浓烟灭火时，并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。 如果身上起火，不要跳跃，可就地打转或用厚实衣物压灭火苗。例如突遇火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口灭火。如果室外起火，不要进门，以免大火藏匿于室内。用淋湿的物品阻塞门窗缝，并泼水降温。 若灭火线路被大火封锁，立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物、等方式向窗外传送求救信号。三、 防雷打火游戏：小朋友排好一圈，选几位小朋友头戴福娃志强的火焰头
5、饰沿着圈外跑，老师和小朋友一起朗读防雷儿歌，当儿歌暂停后，穿头饰的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，则表示他们的衣服起火啦。“起火”的小朋友快速想要办法打火，例如就地打转，脱下外衣或假装用水淋湿身体。略过后取下头饰，跑至圈外，游戏三步在搞。游戏可以重复展开。防雷儿歌小朋友，不玩火，莫让大家喝苦果;就是电器，都存有电，手湿不要颤抖电线;不玩火，一动电，自我维护就是关键;出现火灾不乱跑，及时拨通“119”。心不慌，意不乱，镇静淡定慢撤离。烫毛巾，捏口鼻，身体前屈三伏地。灭火之术，必须凋灵，孩子家长都安心。四 小结这文言小朋友们都介绍直观的灭火、求助及打火的方法，晓得用火时要小心，无法随便玩火。火灾
6、安全打火第3篇教案我不挖耳朵活动目标：1、晓得耳朵可以听到声音，晓得耳朵的重要性。2、通过教师的传授以及集体探讨，掌控一些维护耳朵的方法。3、构成一定的自我保护意识。活动准备工作：耳朵谜语活动过程：一、石羔引入。师：小朋友，我们去猜猜个谜语，看一看小朋友精明不精明。师：左一片，右一片，至旧不见面。二、鼓励幼儿编创故事。1、师：你的耳朵短在哪里呀?2、师：恳请小朋友轻拍自己的耳朵，再看一看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵就是什么样子的?3、师：谁来说说道，耳朵存有什么用?没耳朵可以怎么样呢?三、探讨维护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听到声音，耳朵很关键，我们必须怎样维护自己的耳朵呢?(引导幼儿根据自
7、己的生活经验大胆地交流尚无的经验。)2、教师小结：无法往耳朵里摆东西，无法随意地挖耳朵，轻轻地和别人骂人，不要对着耳朵呼喊，听见很响的声音时，必须张大嘴巴或快快地睡著，存有水步入耳朵，用棉球化成，耳朵不难受必须及时回去医院。四、游戏：恳请你猜我就是谁。1、师：我们去玩玩一个游戏，看一看你的耳朵灵自作聪明!2、了解游戏玩法：恳请一幼儿伸手坐在教师腿上，塞上眼睛，再恳请一个幼儿追到他身后轻轻拍摄他，同时说道：“恳请你猜我就是谁?”笑了笑立即返回自己的边线，然后恳请坐在腿上的幼儿东站出来猜一猜，拍摄他的人就是谁?幼儿猜到后，再再加幼儿稳步玩玩猜猜人游戏。(游戏玩熟后，可以使骂人的人转换声调，增进游戏
8、的难度。)我不挖耳朵第4篇教案怎样安全过马路活动由来：开学初，孩子们纷纷讲诉自己出外的经历。有的说道自己搭乘了火车;有的说道自己搞了飞机;除了的说道自己挤公共汽车出去玩通过他们的交流，我辨认出孩子们对交通工具存有了初步的介绍，但他们还不太介绍有关的交通科学知识。因此我和孩子们确认了交通安全的主题，以便使孩子介绍更多的交通安全科学知识，进一步增强自我保护意识。活动目标问题板块主题壁报区域游戏有关内容家园合作资源利用1、鼓励幼儿重新认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及有关的交通安全常识。2、引导幼儿大胆的明确提出问题，并自学自己回去找出问题的答案。3、引导幼儿大胆的与别人交流自己的观点
9、。海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展现出。例如：怎样过马路最安全?交通标志什么样?轮船、飞机什么样?我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)利用楼道墙面展现幼儿对交通有关科学知识的重新认识。利用班内瓷砖墙展现幼儿搜集去的资料幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。1、电脑阅览室：减少有关交通工具的图书、交通有关的光盘。2、美劳区：幼儿搜集的各种回收材料、有关的制作书籍。3、益智区：交通工具的积木、交通安全棋等。4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。1、利用楼道及家长园地展现主题进程。2、出具主题网络图和主题目标以及主要教育内容。3、明确提出家园合作建议，恳请家长协助幼儿
10、收集主题有关的资料，并通过拎幼儿出席大量的户外活动多样幼儿有关科学知识经验。1、交通工具图片和模型;2、交通安全的图书;3、歌曲：小飞机、上开汽车、大火车;4、游戏光盘：奇妙龟;5、交通工具玩具：积木等。6.、观立交桥。7、观测大区内的汽车。8、参观过街天桥和地下通道。活动一：怎样安全过马路活动目标：1、重新认识过马路的安全规则。2、提升幼儿的语言表达能力。活动形式：集体活动活动准备工作：交通指示灯图片、行人过马路的图片设计意图 师幼互动 教育思考1、教师出具交通指示灯的图片。回答：“这就是什么?你在哪里见过?”2、教师出具行人过马路的图片，回答：“他们就是怎样过马路的?谁搞的对?”3、恳请幼
11、儿之间展开探讨：自己对红绿灯的重新认识。张超宇：“我见过，这就是红绿灯，我回去奶奶家时看到过。”刘浩一：“我也见过，我们家楼下就存有。”李浩展：“这个红绿灯就是在马路口的，要过马路就要看看它。”白雨霏：“那个小朋友没在人行横道过马路，不对。马路上车很多，难被车撞至。”李浩展：“过马路必须看看红绿灯，蓝灯亮了就可以跑。”张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞到上了，多危险呀!”刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友搞的对，我妈妈也拎我这么跑。”白雨霏：“我们无法在马路上乱跑，因为车很多，特别危险。”祖泽园：“红绿灯存有三种颜色，红灯暗时无法跑，绿灯暗时就可以跑。”刘浩一：“存有一种灯
12、和这个不一样，红灯和绿灯里存有一个小人。就是给小朋友看看的。”张超宇：“我晓得，那个红绿灯就是给行人看看的，老师这个就是给司机叔叔看看的。”李浩展：“我试过马路必须跑人行横道，还要看看红灯，干枯了就可以跑。孩子们对交通安全存有一定的心智，能够较客观的判定其他人犯罪行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力存有非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言的条理性很强。由此可见，科学知识经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很关键的促进作用。NextPage活动二：公共汽车的数字游戏活动目标：1、重新认识16的数字和数量。2、增进幼儿对公共汽车的重新认识。活动形式：小组活动幼儿自愿出席活动准
13、备工作：印上数字的公共汽车站牌图片、公共汽车图片若干张设计意图 师幼互动 教育思考1、教师传授示范点游戏玩法。从车站牌中随意取出一张，恳请幼儿讲出数字。2、恳请幼儿放上与数字相同数量的汽车。3、鼓励幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩玩一遍。 刘浩一抢夺着说道：“这就是3。”贾安妮马上说道：“不对不对，这就是6。”耿宁笑着说道：“刘浩一你都没有看清楚就胡说。” 耿宁最先翻阅了汽车，旁边的小朋友一起帮忙她数数：“一、二、三”耿宁上到第六辆公共汽车时，暂停了。可以其他幼儿还在稳步数着数。落跑刘浩一玩玩了，他先翻阅了一张站牌，说道：“这就是四，我得甩四辆公共汽车。”他一边说道一边甩，旁边的小朋友也帮忙他一
14、起数数。他翻完第四张时还稳步甩第五张，贾安妮马上说道：“弄错了，多了一张。”刘浩一停在了下来，数了数，辨认出的确多了一张，马上就摆了回来。刘岳天在旁边一直没有骂人，这次恳请他先去。他放上了五辆公共汽车，然后对奈良琪说道：“你给我挑选一个站牌吧!”奈良琪想要了想要，从几个站牌中挑选出了用数字五的站牌，放到了汽车的旁边。贾安妮也甩了几辆公共汽车，然后对着王语秋说道：“你慢甩站牌呀!”王语秋一边数车的总数，就是三，一边找到了用数字三的站牌放到了旁边。在游戏中，孩子们玩玩得很高兴。原本比较乏味的数学活因为带入了孩子比较熟识并且比较感兴趣的内容，而变得格外有意思。孩子们的积极性被很大的调动了出来。由此可
15、见，教师在设计活动的时候，必须把孩子的兴趣因素更多地考量进来，牢记“兴趣就是幼儿自学的动力”这一观点。活动案三搞汽车活动目标：1、培育幼儿对美工活动的兴趣，能够用回收材料制作常用的车辆。2、鼓励幼儿通过练与操作方式活动，体验顺利的快感。活动形式：集体活动活动准备工作：盒子、瓶盖、等回收材料;剪刀、双面胶等工具。设计意图师幼互动教育思考1、在活动区中出具刘浩一搞的汽车，引发幼儿制作的兴趣。回答：“这就是什么?它就是用什么搞的?”2、探讨：“你们想要搞什么样的车子?可以用什么去搞?”3、恳请幼儿自定材料展开制作，建议幼儿节约各种材料。将幼儿的作品展开展现，恳请幼儿互相展开了解，从中体验顺利的快感。
16、刘浩一拿着自己的车说道：“你们晓得这就是怎么做的吗?”杨静说道：“这就是用纸盒子搞的吧?车轱辘就是用软纸片搞的。”刘畅说道：“刘浩一搞的这就是公共汽车吧?还挺像是的!我真的这个纸盒子有点小，要是在小一点就不好了。”袁智鑫：“我想要搞一个压路车，能够把马路上的坑压平。我须要纸盒子和牛奶瓶子。”刘浩一：“我试图用好多纸盒子再搞一个火车。”杨静：“我想要搞一个公共汽车。”刘畅：“我想要搞一个太空车，可以在宇宙上跑，还可以飘的。”袁智鑫挑选了两个易拉罐和一个小纸盒子，返回座位用双面胶展开粘贴。还用两个瓶盖搞车灯，最后在车顶提了一个天窗。刘浩一用双面胶把五六个纸盒连和了一起，抠了一些不太圆的硬纸片搞火车
17、轱辘。刘畅：“刘浩一，你这个车轱辘怎么不圆呀?”刘浩一：“那怎么办呀?我抠不好!”刘畅：“你不能用别的呀?那不是存有好多瓶子砌吗?”刘浩一把纸轱辘改成了瓶盖轱辘，果然漂亮多了。孩子们把车撞上了“停车场”，互相了解自己的作品，高兴极了。幼儿通过对自己制作出的作品展开观测、探讨，更有兴趣回去尝试，并且更客观、观测也更精细、全面。因为就是同班的作品， 而不是教师的作品，因此幼儿分析出来更加客观，也更敢说话。在以后的活动中，教师必须多尝试用孩子的作品并作范例，引起幼儿的探讨。从以往的主导边线废下来，变为幼儿活动的支持者。怎样安全过马路第5篇教案幼儿园小班安全教育活动上下楼梯的安全教学设计一、活动目标1
18、、懂安全上下楼梯的道理，晓得无法在楼梯上嬉戏和滚扶梯的危险性。2、自学上下楼梯的恰当方法。3、培育幼儿初步的安全意识和规则意识，培养安全文明的好习惯。二、活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的恰当方法。2、活动难点：使幼儿懂上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。三、活动准备工作1、物质准备工作：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。2、经验准备工作：幼儿上下楼梯的尚无经验。四、活动过程1、引入活动，唤起兴趣。(1)教师出具跳跳虎玩具，使幼儿悖论它可以搞什么。(2)教师绘声绘色地讲诉故事调皮的跳跳虎去迎合孩子的注意力。(3)回答：“故事中的跳跳虎就是怎么伤势的?”，“平时我们上下楼梯
19、必须特别注意什么?”2、观赏视频，使小朋友自学如何上下楼梯。(1)教师回答： “视频中的小朋友就是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人说大朋友们什么?”(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时必须照料前后，交卷队，一步一步两脚交错跑，不要着急不要挤到。3、自学儿歌，掌控上下楼梯的恰当方法。(1)教师边搞动作边教，协助幼儿记忆。教师：“恳请大朋友们跟我读，并搞动作，看一看谁好不好，好不好的孩子都会获得老师的谜样礼物哦。”(2)个别、小组、集体交错自学儿歌，掌控上下楼梯方法。4、游戏课堂教学体验，提高经验。(1)游戏过关大卫士教师：“今天老师必须拎大家回去一个有趣的地方智慧乐园，你们想要回
20、去吗?可是，在回去智慧乐园的路上存有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不恰当，那就不可以抵达智慧乐园啦，我们先看一看图片上的小朋友谁能够成功抵达智慧乐园”。出具幼儿上下楼梯的图片，使幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯恰当的图片则表示能够成功抵达智慧乐园，不恰当上下楼梯的则表示不能到达智慧乐园)。(2)体验游戏：教师：“刚才小朋友的整体表现真棒，接下来就要我们一起交卷队回去智慧乐园吧，在回去智慧乐园的路上回忆起必须用恰当的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达智慧乐园啦。”率领幼儿分组练上下楼梯，体验恰当上下楼梯的方法。(鼓励幼儿边念儿歌边体验，教师从旁指导，并告诫幼儿用恰当的方法，一步一步
21、的慢慢走)。五、活动延展在教室搞一面上下楼梯必须小心的主题墙，使幼儿稳固上下楼梯时的安全科学知识和经验。幼儿园小班, 小朋友, 注意力, 跳跳虎, 危险性第6篇教案活动目标1、晓得夏季无法喝过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能够讲出其他可以替代生冷食品的解暑食物。3、构成自我保护意识，适度食用生冷食品。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作1、教学折页。2、活动后排不好情景剧。活动过程1、活动引入：讲故事。师：夏天至了，小龙可以高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以喝至各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多喝了，这就是为
22、什么呢?使我们去看一看出现什么事情。(观赏情景剧演出)。2、活动进行：观赏教学折页。(1)出具折页，恳请幼儿按顺序观测图片，教师回答。回答：*小龙一天里喝了哪些食品，这些食品存有哪些特点?*然后出现了什么事?*妈妈拎小龙回去了哪里?你真的医生可以说什么?小龙可以说什么?(2)幼儿观测并逐幅图讲诉。(3)教师鼓励幼儿完备讲诉：小龙一连喝了很多雪糕，喝了很多冰饮料，喝了很多冰西瓜，忽然心慌得受不了，在床上直打转。妈妈带着小龙回去医院看医生，医生说道：“生冷食品可以提振肠胃，引发急性肠胃炎。”小龙说道：“我以后再也吃那么多冷饮了。”3、活动探讨：夏天怎样解暑?(1)师：夏天，大家都讨厌喝雪糕，喝冰西
23、瓜、喝冷饮，怎样喝才不能生病呢?除了哪些食品既能够协助我们解暑又不能使我们生病呢?(2)恳请幼儿分组讨论。4、活动总结：夏天喝生冷食品必须适度，在家听到大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里掏出的饮料和西瓜Though一会儿再喝。如果真的很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，替代食用生冷食品活动思考活动与现实生活二者结合能使幼儿更存有真实感，使文化素质“肚子痛”煎熬的幼儿产生想要晓得的兴趣，通过有可能出现在自己身上的事情去明白肚子痛的真正原因，使他们脑袋里有意识的畏惧可以使肚子痛的东西。通过相互讨论、交流，也锻炼身体了幼儿的与人相处能力，存有问题大家一起化解的团队意识。第7篇教案设计意图：放
24、暑假的时候，孩子们一个个像是回潮的小鸟;要到回去幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。活动目标：1.并使幼儿介绍五一假期中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2.通过探讨，唤起幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，秉持自己的事情自己搞。活动准备工作：安全教育折页。活动过程：一、使幼儿晓得五月一日就是国际劳动节，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过节的兴趣。1.教师：大朋友们，明天我们幼儿园就要放暑假了，晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2.教师讲诉五一国际劳动节的出处，使幼儿介绍。二、非政府幼儿探讨怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师鼓励幼儿：放暑
25、假后你想要搞些什么事情呢?2.存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。3.创设情境，回答幼儿：可以这样搞吗?为什么无法这样搞呢?三、教师总结假期里必须特别注意的安全事项。(一)安全教育1.无法玩家中的插座、控制器、打火机、锋利或极易注射的物品。2.特别注意交通安全，不单独踏进家门。若出外游玩时，不返回必须圆胖大人的手，不随便与陌生人骂人，不要陌生人的东西。3.独自在家时，不爬到阳台、门窗或其他高处，把门第一关不好，不给家长以外的人进门。4.无法捏家中的药品，没厨房回去嬉戏。5.无法在危险地带嬉戏，不搞危险游戏;6.熟识三个特定电话号码的用法。(二)卫生保健1.教育孩子
26、必须太少吃零食，多喝蔬菜水果，喝食店，培养按时用餐和自己用餐的好习惯。2.多喝白开水，吃雪糕、不喝冷饮。喝东西以前必须刷牙。3.诚泡澡洗澡，诚剪指甲。四、活动延展：恳请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可以率领幼儿回去旅游等，多样孩子的生活内容。第8篇教案活动目标1、介绍元旦中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强自我维护的意识。2、通过探讨，唤起过元旦的情感，晓得必须开心、合理地试过元旦。3、完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。5、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作元旦安全科学知识调查表、安全图片每人一套
27、;蜡笔每人一盒活动过程1、使幼儿介绍元旦的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过元旦的兴趣。教师：大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作元旦。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题教师总结元旦的含义：这个寒期就是在一年中最热的时间摆的，我们叫做它元旦，寒：就是热的意思。2、非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过元旦，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。(1)教师鼓励幼儿：元旦里你们想要搞些什么事情呢?幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。(2)那么在元旦里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼
28、儿的判断能力。3、出具各个家长核对的元旦安全科学知识调查表，挑选出几个家长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。4、教师总结元旦里必须特别注意的安全事项。(1)如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去玩玩。(2)无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3)冬天天气炎热，无法长时间至室外嬉戏，必须维护自己的皮肤，以免灼伤。(4)必须太少喝生冷食物，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5)独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。(6)外出与家人失散了，必须懂打电话报警，
29、不要跟陌生人跑等。5、恳请幼儿看看安全图片操作方式。每个幼儿一套安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上对号，错的图片踢上错号。教学思考：主题教育活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和身心健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。第9篇教案活动目标：1、介绍电的用途，晓得安全用电不能出现危险。2、通过辨析活动，介绍安全采用电器的基础知识。3、进一步增强自我保护意识。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活
30、动过程：1、在教师回答的基础上，初步介绍电器的用途：(1)在我们日常生活中，存有许多电器产品，你晓得哪些电器呢?它们存有什么促进作用?(2)这些电器给我们生活增添了许多的便利，但是这些电器必须工作，都有赖于什么呢?(3)你晓得电从哪里去?(发电站)(4)教师小结：电给我们人类增添了许多便利，我们的生活再也有赖于它了。它就是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也可以发牢骚伤人的。2、出具电线，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?你在哪里见过?认真看一看里面和外面存有什么不一样的地方?(2)教师了解：这就是电线，里面就是铜线，可以导电。外面就是塑料，包覆着铜线，就是保护层，我们揪在手里没电。但是
31、塑料糟了，我们就可以遇到电，出现危险。3、非政府幼儿探讨：(1)如果你们家的电线溃了，怎么办?(用专用胶带包覆)(2)如果你看到电线断裂在路上，必须怎么办?(拐过)4、出具插座，向幼儿了解有关科学知识。(1)这就是什么?它存有什么用?(2)教师了解：这就是插座，里面存有铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料搞的盒子，就是保护层。如果将手几下，就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，出现危险。除了人和铜会导电，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手接电源。(3)出具“电”的标志，使幼儿重新认识，并晓得看到“电”的标志就要提防，注意安全。5、鼓励幼儿观测幼儿用书，看看图说说道：图片上的小朋友在搞什么?他
32、们这样打破砂锅问到底吗?并使幼儿晓得直观的安全用电常识，学会维护自己。 活动前给幼儿看看各种家用电器的图片，唤起他们的兴趣。在安全用电环节上，恳请孩子们再看看采用电器恰当与错误的视频，晓得安全用电的重要性。活动思考：科学活动轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和探究性欲。在本次活动中，我利用使幼儿分组民主自由探讨的方法，民主自由的积极探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，探讨得很惨烈，很多幼儿能够根据尚无经验谈出来自己晓得的见解、结果。最后又鼓舞幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能够韦松出来是否是家用电器，本次活动达至了较好的教学的教学效果。第10篇教案活动目标：1、使幼儿晓得玩玩哪些东西可以存
33、有危险。2、培育幼儿的初步自我保护意识。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、电风扇、电熨斗、大刀片、香水图片、自造折页2、服务设施幼儿用书活动过程：一、出具电风扇、电熨斗、大刀片、香水图片1、使幼儿讲出图片的名称2、使幼儿直观地讲出它们的用途。二、该词：大朋友们刚才说道的较好，图片上的这些东西能够给我们生活增添很多便利，天冷了帮忙我们清热解毒，衣服揉了，电熨斗帮忙我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上利沙香水。我们的日常生活有赖于这些东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。三、指导幼儿看看图：1、图上
34、存有几个男孩，他们各自在干什么?2、图上存有几个女孩，他们各自在干什么?四、鼓励幼儿想一想，这样一般来讲什么危险?五、教师告述幼儿：1、把头塞进旋转的电扇里可以危害至手指，可以伤势。2、玩玩小刀会割伤小手，轻微的会损害生命。3、玩玩通电的电熨斗可以擦糟衣物，甚至可以危害自己或者引发火灾。4、对眼睛血水水会扭伤眼睛。活动思考：通过这类活动能培育幼儿对物品促进作用的熟识，也能使幼儿在废话和听到老师传授的途中自学至危险的概念，懂什么东西能玩玩什么东西无法玩玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并无法把所有的危险和存有危险的物品都使孩子们掌控，存有一定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全
35、意识尤为重要。第11篇教案活动目标：1、晓得安全乘车的道理。2、掌控乘车一些必要的自我维护的方法。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动重点难点：活动重点：能够使幼儿晓得安全乘车的道理。活动难点：能够使幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的犯罪行为。活动准备工作：安全折页、公共汽车图片。活动过程：一、出具汽车图片，谈话带出内容。你挤过汽车吗?开车时应特别注意什么?二、出具折页。鼓励幼儿逐幅观测图片并予以探讨，重点介绍乘车时应特别注意的事项。三、总结，教育幼儿乘车应当注意安全。问：那么，在乘车时，怎样搞才就是安全的?1、鼓励幼儿根据画面谈出
36、来恰当的作法。2、教师总结：例如乘车上车都必须排队，不将头、手，张开车窗，无此车上乱窜颤抖、吃拎棍状的食物等。活动思考：今天下午我们班积极开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过使幼儿观测折页鼓励幼儿探讨：乘车应当特别注意什么安全?由于这种活动比较切合幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子关上了，纷纷讲出自己的乘车经验。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，非政府幼儿玩玩乘车安全的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排列成两排当公共汽车的座椅，游戏时告诫幼儿乘车时应特别注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提升出来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的
37、快感，同时也使幼儿在游戏中体验至乘车的安全，整个活动效果非常不好。第12篇教案活动设计背景幼儿年龄大，开朗开朗，存有必要展开安全常识的自学，特别就是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，使幼儿对交通标志有所重新认识，并按标志行动。活动目标1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。3、引导幼儿大胆定义自己的见解，时能与同伴展开合作自学。4、严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5、培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点能够重新认识几种交通标志，晓得标志的促进作用和特征。活动准备工作交通标志图若
38、干，音乐光碟、折页活动过程一、已经开始部分：课前律动。1、老师率领幼儿充斥音乐玩开小汽车的游戏。2、 中途可以发生斑马线、红绿灯等标志带出课题。二、基本部分：重新认识一些常用的交通标志及重要性。1、逐一出具刚才游戏中看见的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，鼓励幼儿讲出其名称及促进作用。A、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。2、融合幼儿实际，用互动谈话的形式恳请幼儿说道说道自己都见过那些交通标志，它们都说我们什么?三、找朋友1、每名幼儿身前张贴一张标志图，看一看自己身上的标志图与黑板上的相同就东站在一起。2、音乐演奏找朋友。3、使找出好朋友的各
39、组队员说道说道自己身上的标志图名称，除了我们平时必须怎样严格遵守交通规则。四、课的总结和延展1、今天老师和小朋友一起重新认识了一些交通标志，懂了它的促进作用，牢记安全第一，我们必须搞一个严格遵守交通规则的好孩子。2、如果存有谁辨认出了其它的标志，可以用笔画下来，返回班上和小朋友一起来重新认识。教学思考1、教学活动中游戏环节就是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。2、通过游戏重新认识一些常用的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及促进作用，使幼儿晓得严格遵守交通规则的重要性，培育幼儿严格遵守交通规则的意识。孩子们独立自主地和其他的小朋友回去交流，这样既锻炼身体了口头语言表达能力，使孩子体
40、会在一起玩玩的欢乐。3、游戏时间过长，引致课的结尾匆忙。第13篇教案活动目标：1.通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。2.教育幼儿不玩火，防止出现火灾。3.备考火灾出现后如何灭火的方法。4.强化幼儿的安全意识。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1.蜡烛，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2.有关救火的图像。活动过程：1.游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭蜡烛。并回答幼儿：“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法可以把蜡烛点燃呢?”(鼓励幼儿积极主动动脑想要办法解决问题)幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下。教
41、师：现在踢灰机点出来了，大朋友们存有什么方法可以攻灭了打火机的火?幼儿：可以把打火机关上。教师：如果打火机的控制器糟了呢?幼儿：可以用水来灭。教师小结：大朋友们都很精明，都为老师编出了可取的办法，我们可以把熄火机关了，也可以用水来灭。2.探讨教师：“发生了火情，该怎么办?”“现在就是秋季，天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。幼儿：如果发生火情，我们先报警。幼儿：可以用沙子。幼儿：可以用水。幼儿：可以用保鲜膜。幼儿：可以用灭火器。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火;用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记
42、，如果发生火情的时候，我们一定必须先拨通119电话。3.恳请幼儿观赏图片。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去图片，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、恳请幼儿尝试蒙住口鼻灭火的方法。5.怎样防止火灾?“一旦出现了火灾，对我们的危害特别小，房子没了，人也伤势了。那我们平时怎样搞就可以防止
43、火灾呢?” 幼儿探讨提问。活动思考：本次活动以幼儿实际生活中存有过多次体验的事情起火为主题，对幼儿展开救火、防雷教育，具有普遍性与典型性。使幼儿带着问题“起火了，怎么办”，边思边搞，从而鼓励幼儿进一步认识到“火灾”给人们增添的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识弱，在整个教育过程中，教师的每一个回答都紧贴“起火了怎么办”这一中心。一已经开始，教师在略过“攻灭蜡烛”游戏后，马上转至鼓励幼儿探讨“发生了火情怎么办?”充份唤起幼儿想要出来各种救火的办法。当幼儿看看回去视频后，发现自己编出的办法除了严重不足后，从而为“怎样防止火灾”问题的深入细致展开种下了伏笔，并使幼儿晓得火灾给国家、集体导致的损
44、失，给人们生活增添的危害，进一步增强了防雷、救火的意识。第14篇教案活动目标1、提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2、初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。3、自己能够发生改变生活中不严格遵守溺亡安全的不良习惯，提升对生活中违背安全原则的犯罪行为的分辨能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作事先介绍有关溺亡安全的有关内容、课件活动过程(一)谈话导入师：小朋友，现在就是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?回答：天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是有些小朋友因为冷就悄悄
45、回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗?说你们，存有好几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出具课件)(二)严防溺亡教育师：大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢?1.教师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点。小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。(3)我们就是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自
46、上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通110。(三)说一说说道说道日常生活中必须怎么严防溺亡事故的出现。(四)小结：1.通过这个活动,你懂了什么?小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌控在你的手里，期望你们通过这个活动，你们必须学会珍视生命，培养自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。活动思考：本次活动使幼儿观赏了防治溺亡的有关视频、图片，使幼儿晓得水中潜存的危险，无法一个人回去水边、必须在大人的护送下游泳等，使幼儿介绍防盗溺亡的有关方法和重要性，幼儿的安全意识获得了较好提升。首先，使孩子们观赏严防溺亡安全教育片，使幼儿更形象直观地介绍一些防治溺亡的安全注意事项：不单独至池塘边、河边或水沟玩水、玩耍，不独自和同伴回去河边游泳，当出现同伴溺亡危险事故时及时向附近的大人求助，严禁自行非政府救助等。深化严防溺亡安全教育，并使孩子掌控抗御打火科学知识，提升抗御打火能力。本次活动我通过和孩子们观赏严防溺亡安全警告片，引入活动。大朋友们初步介绍游泳安全，在图片详尽解说