《小班体育小青蛙捉害虫教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班体育小青蛙捉害虫教案反思.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班体育小青蛙捉害虫教案反思 1、小班体育大青蛙捉住害虫教案思考活动目标：1.练双脚向前前进冲。2.练单双脚交错冲，维持身体的协同能力。3.体验一起游戏的快感。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5.发展幼儿的观测比较能力。活动准备工作：自造荷叶若干(上面张贴存有脚印)，大青蛙头饰若干、平衡木、害虫大图片。活动过程：一、已经开始部分老师扮成青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。师：宝宝们，今天天气真不好，我们先去活动活动身体。老师边念儿歌边率领幼儿做操：早上空气真正不好，我们大家去做操，伸伸臂，伸伸臂，弯角伸手，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，黑唇，黑唇，黑唇屁股，黑唇屁股，天天锻炼身体不好。二、基本部分1、师：
2、我们大青蛙存有一个冲的本领，你们先给妈妈看一看。(幼儿民主自由练冲)2、老师示范点双脚前进向前冲。(建议双脚屈膝，屁股半蹲，小巧)3、单脚跳(幼儿民主自由练)4、单、双脚交错冲。跳法同上，只是在交错的时候必须特别注意维持身体的均衡。三、游戏大青蛙捉住害虫1、交代游戏名称和玩法师：农民伯伯踢去电话，说道稻田里面辨认出许多害虫，使我们协助回去消来害虫，大青蛙们必须一个跟著一个冲和跑，不要高鸿鹏和迷路。2、师：大青蛙在河边辨认出许多荷叶，恳请你们去想一想，有的荷叶上存有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢?(幼儿民主自由讲话)师：哦，大青蛙都晓得了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的
3、地方用双脚冲，那我们一起启程吧。3、冲至田里捉住害虫，四、完结部分师：哎呀，天空黑乎乎的，慢下雪了，我们回家吧。率领幼儿原路回到，跑至小河边时老师说道：下雪了，怎么办呢?(一起想要办法)撑着荷叶伞回家吧!活动思考:这就是一个体育游戏活动，活动的目的就是并使幼儿自学、掌控青蛙冲的姿势，发展幼儿的弹跳能力，并在游戏中体验欢乐。小班幼儿对恶搞动物比较感兴趣，幼儿通常恶搞的都就是小白兔、小老虎等，恶搞大青蛙对幼儿来说比较多样，可以充份的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适宜小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备工作了大荷叶和“害虫”。在准备工作部分，我饰演青蛙妈妈去打听我的蝌蚪宝宝，率领宝宝搞手部、腰部和腿部
4、的运动，宝宝从蝌蚪变为了青蛙。准备工作活动就是为内容服务的，我设计的准备工作环节与内容一致，这就是比较不好的;但也存有不足之处，青蛙讨厌躺冲，如果加之了躺冲动作，准备工作活动可以更好。基本过程我主要设计了大青蛙练习本领，我先率领幼儿回去荷叶上玩玩，先示范点青蛙怎样冲，然后再展开动作传授，边传授的时候幼儿边搞动作，然后幼儿民主自由练。运动后恳请幼儿挤至荷叶上面歇息，歇息时说青蛙宝宝最小的本领就是捉住害虫，恳请幼儿自学捉住害虫的方法，幼儿研习的非常深入细致，积极性很高，幼儿存有个体差异性，在幼儿练习的过程中有些幼儿姿势搞的不能妥当，我对个别幼儿展开指导。活动中孩子们始终处在兴趣盎然的情趣中，并使气
5、氛达至了*。整个活动比较合乎孩子们的身心特点，发展了孩子的协同能力，齐心合力歼灭害虫的团结一致协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学至了科学知识，锻炼身体了身体，掌控了技能。本节课始终横跨于游戏中，并使活动生活化，易于孩子拒绝接受，防止了枯燥乏味，把体育活动变为了孩子们讨厌的活动。严重不足：1、过均衡桥时教师没示范点，幼儿比较三随意。2、语言比较童趣化。3、害虫张贴的太高了，幼儿很难捉住至，必须减少高度。2、小班体育活动大青蛙捉住害虫教案思考活动目标：1.练双脚向前前进冲。2.练单双脚交错冲，维持身体的协同能力。3.体验一起游戏的快感。4.初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。
6、5.发展幼儿的观测比较能力。活动准备工作：自造荷叶若干(上面张贴存有脚印)，大青蛙头饰若干、平衡木、害虫大图片。活动过程：一、已经开始部分老师扮成青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。师：宝宝们，今天天气真不好，我们先去活动活动身体。老师边念儿歌边率领幼儿做操：早上空气真正不好，我们大家去做操，伸伸臂，伸伸臂，弯角伸手，弯角伸手，踢踢腿，踢踢腿，黑唇，黑唇，黑唇屁股，黑唇屁股，天天锻炼身体不好。二、基本部分1、师：我们大青蛙存有一个冲的本领，你们先给妈妈看一看。(幼儿民主自由练冲)2、老师示范点双脚前进向前冲。(建议双脚屈膝，屁股半蹲，小巧)3、单脚跳(幼儿民主自由练)4、单、双脚交错冲。跳法同上，只是在交
7、错的时候必须特别注意维持身体的均衡。三、游戏大青蛙捉住害虫1、交代游戏名称和玩法师：农民伯伯踢去电话，说道稻田里面辨认出许多害虫，使我们协助回去消来害虫，大青蛙们必须一个跟著一个冲和跑，不要高鸿鹏和迷路。2、师：大青蛙在河边辨认出许多荷叶，恳请你们去想一想，有的荷叶上存有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢?(幼儿民主自由讲话)师：哦，大青蛙都晓得了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚冲，那我们一起启程吧。3、冲至田里捉住害虫，四、完结部分师：哎呀，天空黑乎乎的，慢下雪了，我们回家吧。率领幼儿原路回到，跑至小河边时老师说道：下雪了，怎么办呢?(一起想要办法)撑着荷叶伞
8、回家吧!活动思考:这就是一个体育游戏活动，活动的目的就是并使幼儿自学、掌控青蛙冲的姿势，发展幼儿的弹跳能力，并在游戏中体验欢乐。小班幼儿对恶搞动物比较感兴趣，幼儿通常恶搞的都就是小白兔、小老虎等，恶搞大青蛙对幼儿来说比较多样，可以充份的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适宜小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备工作了大荷叶和“害虫”。在准备工作部分，我饰演青蛙妈妈去打听我的蝌蚪宝宝，率领宝宝搞手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变为了青蛙。准备工作活动就是为内容服务的，我设计的准备工作环节与内容一致，这就是比较不好的;但也存有不足之处，青蛙讨厌躺冲，如果加之了躺冲动作，准备工作活动可以更好。基本过程我主
9、要设计了大青蛙练习本领，我先率领幼儿回去荷叶上玩玩，先示范点青蛙怎样冲，然后再展开动作传授，边传授的时候幼儿边搞动作，然后幼儿民主自由练。运动后恳请幼儿挤至荷叶上面歇息，歇息时说青蛙宝宝最小的本领就是捉住害虫，恳请幼儿自学捉住害虫的方法，幼儿研习的非常深入细致，积极性很高，幼儿存有个体差异性，在幼儿练习的过程中有些幼儿姿势搞的不能妥当，我对个别幼儿展开指导。活动中孩子们始终处在兴趣盎然的情趣中，并使气氛达至了*。整个活动比较合乎孩子们的身心特点，发展了孩子的协同能力，齐心合力歼灭害虫的团结一致协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学至了科学知识，锻炼身体了身体，掌控了技能。
10、本节课始终横跨于游戏中，并使活动生活化，易于孩子拒绝接受，防止了枯燥乏味，把体育活动变为了孩子们讨厌的活动。严重不足：1、过均衡桥时教师没示范点，幼儿比较三随意。2、语言比较童趣化。3、害虫张贴的太高了，幼儿很难捉住至，必须减少高度。3、小班数学大青蛙捉住害虫教案思考小班数学活动教案：大青蛙捉住害虫设计意图游戏就是幼儿活动的基本形式。在纲要中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动推动幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们讨厌跳跃、挥动、跳跃，并讨厌在一定的情景游戏中积极主动地参予至活动中，达至欢乐的目的。 本次活动创设“大青蛙捉住害虫”的情境，以饰演大青蛙的活动形式去唤起幼儿的兴趣，迎合幼儿
11、热情参予活动，通过自学大青蛙捉住害虫自学点数1至4，以锻炼身体幼儿的弹跳能力。活动目标1.重新认识大青蛙，晓得大青蛙就是人类的好朋友。2.能手口一致地点数1至4，并能够讲出总数。3.鼓励幼儿对数字产生兴趣。4.提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。活动准备工作1.大青蛙图片，大害虫图片。2.幼儿自学资源5第9页及操作方式卡，教师教学资源。活动过程(一) 已经开始部分1游戏：小蝌蚪变青蛙2.师与幼儿一起搞恶搞动作：听到小蝌蚪打听妈妈音乐，轻声弹奏。3.“小蝌蚪必须长大啦，先长出来两条后腿，再短出来两条脚后跟，冲一冲，粗尾巴没了，变为了谁”?(二)基本部分1.出具青蛙图片，鼓励幼儿观测介绍青蛙的
12、特征：“头上一对大眼睛，阔嘴巴，短着四条腿，穿著蓝衣裳，茜着白肚皮”!2.教师问幼儿：大青蛙不仅会唱、可以冲，而且除了一种特定的本领呢，你们晓得就是什么吗?(青蛙捉住田野、庄稼地里的害虫，就是农民朋友的好帮手，青蛙就是益虫，大家都维护青蛙)。3.教师出具四张青蛙图片，恳请幼儿观测这几只大青蛙存有什么相同，讲出它们的显著区别(每只青蛙身上的数字相同)。4.恳请幼儿根据青蛙身上的数字，抽出适当数量的“大害虫”，分别挂上小青蛙嘴巴里。5.鼓励幼儿互相观赏并探讨作品，数一数，看一看搞得与否恰当。6.恳请幼儿帮忙小象套圈，备考1至4的点数。(三)完结部分1.游戏：“大青蛙捉住害虫”2.幼儿学青蛙冲。儿歌
13、：我就是一只大青蛙，征答本领小。胳膊晃一晃，腿儿躺一躺。 腰儿转一转回，眼睛认真看看，害虫找出了，冲出来吞下它。“一冲、两冲、冲得低，把握住一只大坏蛋，你把握住了什么”?3.幼儿民主自由提问“苍蝇，蚊子?活动思考:这就是一个体育游戏活动，活动的目的就是并使幼儿自学、掌控青蛙冲的姿势，发展幼儿的弹跳能力，并在游戏中体验欢乐。小班幼儿对恶搞动物比较感兴趣，幼儿通常恶搞的都就是小白兔、小老虎等，恶搞大青蛙对幼儿来说比较多样，可以充份的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适宜小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备工作了大荷叶和“害虫”。在准备工作部分，我饰演青蛙妈妈去打听我的蝌蚪宝宝，率领宝宝搞手部、腰部和腿部
14、的运动，宝宝从蝌蚪变为了青蛙。准备工作活动就是为内容服务的，我设计的准备工作环节与内容一致，这就是比较不好的;但也存有不足之处，青蛙讨厌躺冲，如果加之了躺冲动作，准备工作活动可以更好。基本过程我主要设计了大青蛙练习本领，我先率领幼儿回去荷叶上玩玩，先示范点青蛙怎样冲，然后再展开动作传授，边传授的时候幼儿边搞动作，然后幼儿民主自由练。运动后恳请幼儿挤至荷叶上面歇息，歇息时说青蛙宝宝最小的本领就是捉住害虫，恳请幼儿自学捉住害虫的方法，幼儿研习的非常深入细致，积极性很高，幼儿存有个体差异性，在幼儿练习的过程中有些幼儿姿势搞的不能妥当，我对个别幼儿展开指导。活动中孩子们始终处在兴趣盎然的情趣中，并使气
15、氛达至了*。整个活动比较合乎孩子们的身心特点，发展了孩子的协同能力，齐心合力歼灭害虫的团结一致协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学至了科学知识，锻炼身体了身体，掌控了技能。本节课始终横跨于游戏中，并使活动生活化，易于孩子拒绝接受，防止了枯燥乏味，把体育活动变为了孩子们讨厌的活动。严重不足：1、过均衡桥时教师没示范点，幼儿比较三随意。2、语言比较童趣化。3、害虫张贴的太高了，幼儿很难捉住至，必须减少高度。4、小班体育公开课大青蛙捉住害虫教案思考活动目标：1、 培育幼儿身体均衡能力及冲的能力。2、 初步介绍青蛙的生长过程。3、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
16、4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。重点、难点：重点：培育幼儿身体均衡能力及冲的能力。难点：初步介绍青蛙的生长过程。活动准备工作：1、 硬纸板搞的荷叶人手一份2、 磁带(随心所欲的音乐)、录音机3、 报纸卷曲的小虫若干4、 篮子两个、均衡板两块教师犯罪行为：1、 自学冲的本领。2、 捉住害虫。情景讲诉及游戏规则有一天农民伯伯说我，在河对面有块庄稼地，那里存有很多害虫，他听闻大青蛙就是个征答能手，所以灵机一动你们去协助他们捉住害虫不好吗?可是抵达庄稼地必须UX21LI2677E小沟，走到小桥，再UX21LI2677E小沟就可以抵达，大青蛙一次捉住一条小虫，然后从近路走回去，把小虫放
17、到篮子里再继续捉住虫子。老师边示范点边传授，告诫幼儿过小桥时必须特别小心，注意安全，两手抬起，眼见前方，千万别掉下来至河里回去了。大青蛙捉住害虫，幼儿分为两组展开，看一看哪组捉的虫子最多。幼儿活动老师巡回演出指导。3、 喝虫子(热身运动)围坐在荷叶上数虫子。表彰活动中本领最小的小青蛙，引导能力极差的幼儿。大青蛙捉住虫子时可以艰辛了，肚子都馋了，现在我们一起来喝虫子吧。先把它切开皮(手脚搞收紧动作)，闻一闻，不好茶啊。左边喝喝，右边喝喝，摸摸嘴巴，轻拍肚子还没有挨饿就再喝一条吧。大青蛙安顿东西回家了。我们把剩的虫子拎回家再吃吧。活动思考:这就是一个体育游戏活动，活动的目的就是并使幼儿自学、掌控青
18、蛙冲的姿势，发展幼儿的弹跳能力，并在游戏中体验欢乐。小班幼儿对恶搞动物比较感兴趣，幼儿通常恶搞的都就是小白兔、小老虎等，恶搞大青蛙对幼儿来说比较多样，可以充份的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适宜小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备工作了大荷叶和“害虫”。在准备工作部分，我饰演青蛙妈妈去打听我的蝌蚪宝宝，率领宝宝搞手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变为了青蛙。准备工作活动就是为内容服务的，我设计的准备工作环节与内容一致，这就是比较不好的;但也存有不足之处，青蛙讨厌躺冲，如果加之了躺冲动作，准备工作活动可以更好。基本过程我主要设计了大青蛙练习本领，我先率领幼儿回去荷叶上玩玩，先示范点青蛙怎样冲，然后
19、再展开动作传授，边传授的时候幼儿边搞动作，然后幼儿民主自由练。运动后恳请幼儿挤至荷叶上面歇息，歇息时说青蛙宝宝最小的本领就是捉住害虫，恳请幼儿自学捉住害虫的方法，幼儿研习的非常深入细致，积极性很高，幼儿存有个体差异性，在幼儿练习的过程中有些幼儿姿势搞的不能妥当，我对个别幼儿展开指导。活动中孩子们始终处在兴趣盎然的情趣中，并使气氛达至了*。整个活动比较合乎孩子们的身心特点，发展了孩子的协同能力，齐心合力歼灭害虫的团结一致协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学至了科学知识，锻炼身体了身体，掌控了技能。本节课始终横跨于游戏中，并使活动生活化，易于孩子拒绝接受，防止了枯燥乏味，把体育活动变为了孩子们讨厌的活动。严重不足：1、过均衡桥时教师没示范点，幼儿比较三随意。2、语言比较童趣化。3、害虫张贴的太高了，幼儿很难捉住至，必须减少高度。