《小脚丫_幼儿园小班科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小脚丫_幼儿园小班科学教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
小脚丫_幼儿园小班科学教案 小脚丫_幼儿园小班科学教案活动建议：1、在看看、摔一摔、玩玩一玩的过程中加深孩子对脚的重新认识，发展脚的触觉功能。活动准备工作：1、用相同材料铺砌的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）2、相同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）3、头饰若干，五角星若干活动重难点：能用脚认知出来相同质感的材料活动环节：环节任务 操作方式要点1、音游：搞笑的脚先生2、猜他在哪里。（师说道名称幼儿快速表示：脚尖、脚跟、脚底、脚背、小脚趾、大脚趾）。 3、小脚存有什么用？（小脚本领真小）活动过程：一、跑小路，体验相同感觉。1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；（黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路）2、你们用小脚去走走有什么感觉？3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。二、幼儿积极探索认知相同质感的材料。1、说道说道有些什么东西？2、幼儿民主自由积极探索认知，老师指导；3、小结交流：小脚辨认出了什么？游戏：幼儿两两结队相互检查认知相同材料。（打听一个朋友，两人商量不好谁先遮起眼睛去猜猜另一个人去帮忙他检查，猜猜的人全系列说道对了给他一颗五角星，再厚边。）