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1、小班社会大扫除教案反思 1、小班社会大扫除教案思考设计意图：大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都就是一件既激动又存有意义的事。在大扫除的过程中孩子们体会着劳动的欢乐。小班的孩子虽然动手能力相对较差，但直观的摆玩具、涂桌子等劳动就是孩子们最乐意干活的。国庆节前夕，在老师的率领上给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的协助下把自己的小房间清扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着欢乐，累积了经验。美术活动大扫除意图使孩子的涂鸦的过程中难以忘怀整理娃娃家的劳动情景。利用吸尘器上下左右把房间内的灰尘喷整洁，并使小班幼儿从并无掌控涂鸦向存有掌控的涂鸦过渡阶段，在放置家具过程中的推动幼儿空间无意识的发展，寓绘画整体表现于游
2、戏之中。活动目标：1、在整体表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的快感。2、能够存有掌控的图画的直横线。活动准备工作：吸尘器：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸绑定，上面张贴存有吸尘器图片。淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸做成各种家具的形状做为粘贴的材料。固体胶、毛巾等。迷你型吸尘器一台。情景布置：娃娃家(家中存有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上存有垃圾。过程：一、情境引入1、老师用语言唤起幼儿协助娃娃家清扫地毯。回答：你们存有什么办法帮忙宝宝把地毯清扫整洁呢?2、教师用吸尘器清扫娃娃家。3、老师小结：先从左到右一排一排喷，再从上往下一排一排喷，每个角落都抽走，就整洁啦!二、大家一起来清扫1、
3、教师与幼儿共同操作方式画直线，以儿歌提示信息操作方式的方法，同时多样词语：左、右、上、下。2、教师模拟把家具模型纸贴在图画不好线的纸上。三、宝宝自己去清扫1、幼儿自己去清扫，教师按操作步骤逐步提供更多材料。a)提供更多地毯、双色蜡笔。b)家具模型纸、固体胶。c)粗勾线笔。2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示信息幼儿恰当采用材料。四、观赏各自清扫的房间，看一看哪个房间最整洁最可爱。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。2、小班社会活动教案：合作力量小教案(附
4、于教学思考)活动目标：1、通过观赏故事，晓得合作力量小的道理。2、在游戏活动中体验合作能省时省力。3、乐意在日常活动中与同伴合作，具备初步的合作意识。4、培育幼儿与同伴之间的相互配合。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：录音故事拔萝卜活动过程：1、聆听故事，介绍什么就是合作。教师：今天老师必须恳请小朋友听到一个有意思的故事，故事的名字叫做拔萝卜，恳请你们听到一听到，谁在拔萝卜?他们就是怎样拔萝卜的?答案就在故事里，恳请大朋友们仔细听。幼儿聆听故事后，回答：谁必须拔萝卜?他插进了吗?后来他想要了什么不好办法?教师小结：萝卜太小了，老爷爷一个人销钉去，老奶奶、小姑娘、
5、小花狗、小猫咪、小老鼠一起忽就插进了，这就是为什么呢?(协助幼儿认知合作力量小的道理)2、创设情境，幼儿尝试合作运送萝卜，体验合作的好处。先恳请一个幼儿回去弄所有的萝卜，当幼儿一次弄没法时，再恳请四名幼儿一起回去运送，使大家比较一个人弄与五个人一起弄哪个更好，从而深入细致认知合作弄省时省力。3、搬迁经验，进一步强化合作意识。鼓励幼儿观测图片，并提问问题，冰冰必须将桌子弄至窗户下，他一个人弄一动，怎么办?小玲不小心将图书架翻倒，图书利沙了一地，怎么办?教师小结：大朋友们真可以动脑筋，用合作的方法帮书中的小朋友化解了问题，期望你们自己碰到问题时，也恳请别人帮或主动协助别人，忘记合作力量小。活动思考
6、合作力量小就是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，尚无互动意识。纲要中表示：“儿童的独立自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上时幼儿去发展适应环境社会的不容失的关键素质，所以这一活动重点培育幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验去认知合作力量小的道理。在环节设置上，遵从小班幼儿的心理特点，运用故事引入认知合作游戏体验经验提高的步向去培育和唤起幼儿对合作的认知。以故事引入，幼儿在有意思易懂的故事中，认知合作力量小的道理，形象的角色，重复和语言台词，适合小班幼儿的直观认知的特点。运用游戏“弄萝卜”使幼儿在实际操作中认知合作的意义。正
7、像华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“说我的，我会忘掉，搞给我看看的，我会忘记，使我参予的，我会认知”。幼儿经验的赢得必须将之运用。纲要中也表示，著重幼儿在生活中的自学，老师运用多种情境的呈现出，使幼儿回去推论和积极探索在实际生活中发生相似的情景，该如何作出适当的反应，从而发展幼儿在生活中运用合作能力，认知协助别人或别人协助自己都就是一件很欢乐的事情，更好地培育幼儿较好的人际交往能力，带入他人，带入社会。3、小班社会活动教案：水的本领小教案(附于教学思考)活动目标：1、培育幼儿的观测及动手能力，晓得植物枯萎了为施肥。2、唤起幼儿爱惜花草树木的不好品德。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用
8、尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：瓶子、水活动过程：一、谈话通过上一节课。我们晓得哪些东西就是有赖于水的?(人、动物、花草树木、小鱼等等)二、今天老师就要恳请小朋友去为我们校园里的花草树木淋施肥了。老师率领幼儿观测哪些植物须要施肥了(枯黄、矣掉下来的、泥土碎裂的须要施肥)三、教师示范点打听一棵须要施肥的植物。淋的时候必须特别注意适度，不要一次使它喝的太饱，要不然要撑糟的。淋太多，可以溺死的。四、幼儿展开施肥活动。活动思考：在日常活动中教师必须使幼儿擅于观测，擅于把握住时机展开教育。从孩子感兴趣的事物著手，设计合乎幼儿年龄特点的活动，同时必须考
9、虑到幼儿缔造思维的发展，这样孩子就能够获得技术创新精神，获得课堂教学能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很介绍，只晓得水很有趣，通过老师教育他们晓得了水就是宝贵的，我们必须节约用水。无法浪费水资源。通过施肥护花行动，小朋友更加懂珍视，爱惜花草树木了。4、小班社会大扫除教案思考设计意图：大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都就是一件既激动又存有意义的事。在大扫除的过程中孩子们体会着劳动的欢乐。小班的孩子虽然动手能力相对较差，但直观的摆玩具、涂桌子等劳动就是孩子们最乐意干活的。国庆节前夕，在老师的率领上给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的协助下把自己的小房间清扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着欢乐
10、，累积了经验。美术活动大扫除意图使孩子的涂鸦的过程中难以忘怀整理娃娃家的劳动情景。利用吸尘器上下左右把房间内的灰尘喷整洁，并使小班幼儿从并无掌控涂鸦向存有掌控的涂鸦过渡阶段，在放置家具过程中的推动幼儿空间无意识的发展，寓绘画整体表现于游戏之中。活动目标：1、在整体表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的快感。2、能够存有掌控的图画的直横线。活动准备工作：吸尘器：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸绑定，上面张贴存有吸尘器图片。淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸做成各种家具的形状做为粘贴的材料。固体胶、毛巾等。迷你型吸尘器一台。情景布置：娃娃家(家中存有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上存有垃圾。过程：
11、一、情境引入1、老师用语言唤起幼儿协助娃娃家清扫地毯。回答：你们存有什么办法帮忙宝宝把地毯清扫整洁呢?2、教师用吸尘器清扫娃娃家。3、老师小结：先从左到右一排一排喷，再从上往下一排一排喷，每个角落都抽走，就整洁啦!二、大家一起来清扫1、教师与幼儿共同操作方式画直线，以儿歌提示信息操作方式的方法，同时多样词语：左、右、上、下。2、教师模拟把家具模型纸贴在图画不好线的纸上。三、宝宝自己去清扫1、幼儿自己去清扫，教师按操作步骤逐步提供更多材料。a)提供更多地毯、双色蜡笔。b)家具模型纸、固体胶。c)粗勾线笔。2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示信息幼儿恰当采用材料。四、观赏各自清扫的房间，看一
12、看哪个房间最整洁最可爱。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。5、小班社会大扫除教案设计意图：大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都就是一件既激动又存有意义的事。在大扫除的过程中孩子们体会着劳动的欢乐。小班的孩子虽然动手能力相对较差，但直观的摆玩具、涂桌子等劳动就是孩子们最乐意干活的。国庆节前夕，在老师的率领上给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的协助下把自己的小房间清扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着欢乐，累积了经验。美术活动“大扫除”意图使孩子的涂鸦的过程中难以忘怀整理
13、娃娃家的劳动情景。利用“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘喷整洁，并使小班幼儿从并无掌控涂鸦向存有掌控的涂鸦过渡阶段，在放置家具过程中的推动幼儿空间无意识的发展，寓绘画整体表现于游戏之中。活动目标：1、在整体表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的快感。2、能够存有掌控的图画的直横线。3、训练幼儿的绘画能力。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。活动准备工作：“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸绑定，上面张贴存有吸尘器图片。淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸做成各种家具的形状做为粘贴的材料。固体胶、毛巾等。迷你型吸尘器一台。情景布置：娃娃家(家中存有小床、桌椅等家具)，地毯，
14、地毯上存有垃圾。过程：一、情境引入1、老师用语言唤起幼儿协助娃娃家清扫地毯。回答：你们存有什么办法帮忙宝宝把地毯清扫整洁呢?2、教师用吸尘器清扫娃娃家。3、老师小结：先从左到右一排一排喷，再从上往下一排一排喷，每个角落都抽走，就整洁啦!二、大家一起来清扫1、教师与幼儿共同操作方式画直线，以儿歌提示信息操作方式的方法，同时多样词语：左、右、上、下。2、教师模拟把家具模型纸贴在图画不好线的纸上。三、宝宝自己去清扫1、幼儿自己去清扫，教师按操作步骤逐步提供更多材料。a)提供更多地毯、双色蜡笔。b)家具模型纸、固体胶。c)粗勾线笔。2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示信息幼儿恰当采用材料。四、观
15、赏各自清扫的房间，看一看哪个房间最整洁最可爱。6、小班社会教案：大扫除设计意图：大扫除对任何年龄阶段的孩子来说都就是一件既激动又存有意义的事。在大扫除的过程中孩子们体会着劳动的欢乐。小班的孩子虽然动手能力相对较差，但直观的摆玩具、涂桌子等劳动就是孩子们最乐意干活的。国庆节前夕，在老师的率领上给娃娃家大扫除，在爸爸妈妈的协助下把自己的小房间清扫得干干净净，孩子们在劳动的同时体验着欢乐，累积了经验。美术活动“大扫除”意图使孩子的涂鸦的过程中难以忘怀整理娃娃家的劳动情景。利用“吸尘器”上下左右把房间内的灰尘喷整洁，并使小班幼儿从并无掌控涂鸦向存有掌控的涂鸦过渡阶段，在放置家具过程中的推动幼儿空间无意
16、识的发展，寓绘画整体表现于游戏之中。活动目标：1、在整体表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的快感。2、能够存有掌控的图画的直横线。活动准备工作：“吸尘器”：将两支深浅不同颜色的水彩笔用胶带纸绑定，上面张贴存有吸尘器图片。淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸做成各种家具的形状做为粘贴的材料。固体胶、毛巾等。迷你型吸尘器一台。情景布置：娃娃家(家中存有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上存有垃圾。过程：一、情境引入1、老师用语言唤起幼儿协助娃娃家清扫地毯。回答：你们存有什么办法帮忙宝宝把地毯清扫整洁呢?2、教师用吸尘器清扫娃娃家。3、老师小结：先从左到右一排一排喷，再从上往下一排一排喷，每个角落都抽走，
17、就整洁啦!二、大家一起来清扫1、教师与幼儿共同操作方式画直线，以儿歌提示信息操作方式的方法，同时多样词语：左、右、上、下。2、教师模拟把家具模型纸贴在图画不好线的纸上。三、宝宝自己去清扫1、幼儿自己去清扫，教师按操作步骤逐步提供更多材料。a)提供更多地毯、双色蜡笔。b)家具模型纸、固体胶。c)粗勾线笔。2、在幼儿操作过程中，教师以儿歌的形式提示信息幼儿恰当采用材料。四、观赏各自清扫的房间，看一看哪个房间最整洁最可爱。7、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗
18、读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗
19、入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。