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1、小班音乐教案小动物教案 1、小班音乐教案小动物教案活动目标：1、基本学会跟唱歌曲。2、在演出活动中，尝试编创歌词并能用动作、鸣叫对仿编的歌词展开大胆整体表现。3、通过独立自主编创活动，体验编创活动的快感。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：钢琴，PPT，小动物胸贴若干活动过程：(一)创设森林歌会情境，唤起幼儿参予活动的兴趣。-啊!我们走进了哪里?(森林王国)-他们在干什么呢?(在唱歌.)-原来森林王国正准备工作举行一场歌唱比赛，你们想要出席吗?(想要)-可是这个歌唱比赛建议我们必须拎一个自己讨厌的，可以叫做的小动物去
2、出席。-你们猜猜孙老师拎的就是什么小动物?(幼儿悖论)-(弹唱歌曲)恳请你认真的听到一听到(我快乐我的小猫，小猫怎样叫做。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)-就是哪个小动物呀?(小猫)(二)在可以唱歌曲的基础上，认知歌曲词曲结构。-咦?你就是拎谁去出席歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)-谁去边演唱边演出一下小猫?(我快乐我的小猫，小猫怎样叫做，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(恳请一名幼儿边演唱边演出同时教师出具图谱。)-谁去边演唱边演出一下小鸡?(我快乐我的小鸡，小鸡怎样叫做，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。)(恳请一名幼儿边演唱边演出同时教师出具图谱。)-谁去边演唱边演出一下小鸭?(我快乐我的小鸭，小鸭怎
3、样叫做，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(恳请一名幼儿边演唱边演出同时教师出具图谱。)-你辨认出这三段歌词存有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，鸣叫不一样)恳请两名幼儿提问，集体(三)在演出活动中，尝试编创歌词并能用动作、鸣叫对仿编的歌词展开大胆整体表现。-你还快乐哪一种小动物?它就是怎样叫做的?恳请你和你的好朋友互相说一说。(探讨)-谁来说一说道你快乐哪一种小动物?(我快乐我的小羊)它就是怎样叫做的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(恳请1十一位幼儿提问)恳请你演唱一唱吧!【教师弹琴幼儿演唱自己编创的歌曲：我快乐我的小羊，小羊怎样叫做?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】-大家一起胖妞他为小羊编
4、成的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编成的歌曲)-你还快乐哪一种小动物?它就是怎样叫做的?谁来说一说道?(依次再请到5-6名幼儿仿编)每仿照搞出一个小动物全体幼儿必须一起唱起为其仿编的歌曲。(同上)-恳请你看一看谁中藏在你的小椅子后面，把它挑下来，挂上你的胸前。-恳请你们带着小狗去出席歌唱比赛，使我们一起回去吧。-恳请你们研习着小狗的样子返回座位上。(逐次演出累迁所有小动物编成的歌曲)(四)在独立自主编创活动中，体验编创活动的快感。-森林歌会必须已经开始了，恳请带着你快乐的小动物们出席歌唱比赛吧。-今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物搞出了歌曲，你们高兴吗?(高兴)完结：非常感谢你们增添这
5、么多小动物出席歌唱比赛，使我们一起拎更多的小动物去出席音乐会吧!2、小班社会活动教案：小动物教案活动目标1.通过游戏唤起幼儿爱好小动物的情感。2.在游戏过程中逐步重新认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。3.通过儿歌的形式使幼儿培养讲卫生的好习惯。4.唤起幼儿进一步积极探索动物生活习性的心愿。5.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作1.课件：动画片-我爱狗2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干活动过程1.动画片引入播出动画片-我爱狗，幼儿观赏。2.教师：小朋友都很深入细致的看看完了动画片，你们看见动画片里都存有哪些
6、小动物呀?恳请幼儿说一说动画片里的小动物。3.逐一出具则四种小动物图片恳请小朋友拼字小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并使幼儿Lapleau这几种小动物的鸣叫。4.看看字卡搞动作教师分别出具这四种小动物的字卡，恳请幼儿做出适当的动作。5.介绍四种小动物的生活习性晓得小鸡、小鸭就是家禽，小猫小狗就是家养宠物。6.教师给幼儿传授讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步培养讲卫生的好习惯小鸡叫做叽叽叽，叫做我经常剪指甲小鸭叫做嘎嘎嘎，叫做我别忘记擦拭鼻涕小猫叫做喵喵喵，叫做我天天把脸洗脸小狗叫做汪汪汪，叫做我常常换衣裳小朋友快乐洁净，人人都愁。7.游戏：至小动物家回去做客使每个幼儿分别穿上这四种小动物
7、的头饰，老师笑了笑儿歌后，穿哪一种动物头饰，小动物就至哪个小动物家回去做客。3、小班音乐活动教案：我快乐我的小动物教案(附于教学思考)活动设计背景提出诉讼小动物，所有的孩子都会非常讨厌。把它的样子画出，甚至恶搞相同小动物的动作、声音，还可以绘声绘色的给你叙述小动物这些都表明孩子们讨厌和小动物搞朋友。利用孩子的本性这文言就上等了一半，加之幼儿对音乐活动有著浓郁的兴趣，歌曲我快乐我的小动物歌词直观而富于情趣，切合幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式横跨始终，通过手舞足蹈、分后角色献唱、编创歌词等的形式，难度努力做到逐步增进，使幼儿在随心所欲、开心的活动中掌握本领。活动目标1、学唱歌曲我快乐
8、我的小动物，运用恰当献唱方法，尝试边唱歌边搞恶搞动作。2、培育幼儿维护小动物，愿与小动物搞朋友的情感。3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的快感。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、边唱歌回去边搞动作。2、掌控节奏 | |活动准备工作1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐我快乐我的小动物活动过程一、情境引入师：今天的天气真不好，动物王国的国王必须恳请我们回去出席他们的音乐会，使我们行动起来吧。(摆音乐)搞小动物的恶搞壮。(太阳眯眯苦笑，夸赞我起至的晚，先学小鸟飞一飞，再研习小马走一走，学学小鱼水中游，学学小兔冲一冲。
9、)二、新授师：听到，就是谁唱歌?生：就是小羊师：他就是怎么演唱的?生：咩咩咩共同恶搞，用动作整体表现出来动物的主要特征。告诫幼儿咬字必须确切，不要呼喊。师：除了谁在演唱?生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又就是怎么演唱的呢?生：小猫喵喵喵小鸡叽叽叽小鸭辣辣辣分别恶搞师：看看，国王去了。原来他们为了热烈欢迎我们的到来，给我们演唱了一首歌，名字叫做我快乐我的小动物。大朋友们讨厌他们吗?你最喜欢谁，它就是怎样唱歌的?分别学唱动物叫做。鼓励幼儿边按节奏及节奏说道歌词恶搞小动物鸣叫，按歌曲的节奏例如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩”引导幼儿大胆和老师一起说道：“我快乐我的小羊小羊怎样叫做，咩咩咩 咩咩咩 咩咩
10、 咩咩 咩-”。大朋友们在音乐的演奏和老师的率领下边演唱边演出，引导幼儿大胆演出。三、游戏孩子们分别带自己讨厌的动物头饰，来到舞台，和动物王国的小动物一起边演唱边冲我快乐我的小动物。四、开拓延展师：“呜呜呜”听到就是谁在大哭?哦!原来就是小狗，他说道小朋友没与它搞朋友，它很伤心，你们愿协助它妈?师生共谱：我快乐我的小狗，小狗怎么叫做?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-五、完结孩子们，我们今天广交了这么多的好朋友，回来以后把我们重新认识的好朋友了解给我们的爸爸妈妈吧!附于歌词：我快乐我的小羊，小羊怎么叫做?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-我快乐我的小猫，小猫怎么叫做?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-我快乐我的
11、小鸡，小鸡怎么叫做?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-我快乐我的小鸭，小鸭怎么叫做?辣辣辣 辣辣辣 辣辣 辣辣 辣-教学思考我快乐我的小动物这就是一首问答式歌曲，旋律直观，句子短小，特别切合幼儿生活。适宜幼儿学唱。首先，我把握住“兴趣”并使幼儿最出色的老师，使孩子在随心所欲欢乐的氛围中自学音乐，体会音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境横跨始终，通过出席动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，迎合幼儿自然地资金投入至活动中。其次，我根据幼儿爱玩、开朗的特性，利用生活情趣的游戏去鼓励幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充份积极主动，在这样开心的环境中，存有目的地展开音乐训练能够获得最佳的效果。比如：我使幼儿去恶搞小
12、羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的鸣叫演示成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和自学兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中顺利完成自学任务，达至“寓教于乐”的目的。另外还存有一些不足之处：这首歌曲歌词太短，使孩子一直说道、演唱，别说孩子，就没了老师也可以深感力不从心。我必须在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，稳步增进幼儿对歌曲的印象。而不是一味的使幼儿又就是演唱又就是冲。同时，从中我还辨认出老师的鼓励，引导在活动中也非常关键，必须使幼儿沦为自学的小主人。幼儿能在自己尚无的生活经验基础上展开编创，推动了幼儿想象力和创造力的发展。如果从新再上时一遍，我会嵌入听唱的环节，去减轻压力。另
13、外，在开拓延展方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。4、小班主题活动教案：小小动物音乐会教案(附于教学思考)活动设计背景我班幼儿的年龄大都就是3岁左右，对各种动物都不是很介绍，对动物的鸣叫更是一个模糊不清的印象。他们刚开始动物对动物的介绍可能将从电视上，或者从父母给他们卖的动物卡片上来的，这些都不是那么的详尽。我班的孩子很讨厌唱歌，因此，我设计的科学活动就是以一场音乐会的形式，使孩子去参予，以提升他们的积极性。最后设计了一个延展活动-小动物回家，使小朋友根据鸣叫Torigni回去动物的卡片，以增进幼儿对动物鸣叫的印象。活动目标1.重新认识各种小动物。2.自学动物的鸣叫，培育幼
14、儿的聆听力。3.使幼儿必须爱惜小动物。4.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点、难点自学动物的鸣叫，把动物的鸣叫和动物一一对上活动准备工作五种动物(公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的鸣叫的录音。几种动物的视频。活动过程一.以演唱儿歌的形式引入，去唤起幼儿的兴趣。1.老师和幼儿一起演唱儿歌我快乐我的小动物(1)小朋友听到出来歌曲里存有那些小动物吗?总结：存有公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)教师使幼儿闭上眼睛:小朋友想要不敢使这些小动物去我们教室做客? 教师逐一请到这几种动物。(3)教师回答：小朋友重新认识它们吗?(
15、先使幼儿自己认识一下这几种动物)，总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。2.小动物的鸣叫较好听到，使我们一起来学学它们的鸣叫吧!(1)老师先学，幼儿跟著学一次。总结：小朋友研习的较好，我们使我们的动物朋友去给我们演出一下它们就是怎样叫做得。播出各种动物鸣叫的录音，幼儿学一下公鸡的鸣叫。用同样的方法去自学其它四种动物的鸣叫。3.播出这几种动物的视频，增进幼儿对它们的印象。(1)小朋友看到电视里存有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。(2)公鸡就是怎样叫做得?幼儿学一下。(用同样的方法再研习一下其它几种动物的鸣叫。4播出.摆一种动物的视频，使幼儿自学它的鸣叫。(同样方法把几种
16、动物的鸣叫和动物一一对上)二.游戏：分别打听五个小朋友带五种动物的头饰，各自自学它的鸣叫。多打听几组搞。完结部分：游戏：小动物回家：播出动物的鸣叫的录音，对应的出具动物的头饰。教学思考思考整个教学活动过程，我指出较顺利之处存有以下几个方面：1. 整个活动过程幼儿的自学兴趣相当低，他们就是在欢乐中自学。2. 整个活动层次分明，恳请出来几种动物的时候，幼儿精力很就是分散，维持了较好的自学兴趣。3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够多的充分发挥空间。4. 整个活动下来，幼儿研习的高兴，就是在玩中学，研习中玩玩。我指出活动中严重不足的地方存有以下几点：1.必须多使幼儿独立
17、自主的自学，比如说：出具动物卡片后可以使幼儿先自己学一下动物的鸣叫。2.可以加设一个小游戏：幼儿穿上头饰，教师使她找朋友，教师说道，幼儿打听其它的动物，这样对幼儿增进的重新认识动物更好。通过这次的活动使我认识到自己的教学活动运气没用。所以，今后必须更加的不懈努力，必须严苛的建议自己，多多的自学，提升自己的专业素质。5、小班音乐活动教案：小动物教案活动目标：1、基本学会跟唱歌曲。2、在演出活动中，尝试编创歌词并能用动作、鸣叫对仿编的歌词展开大胆整体表现。3、通过独立自主编创活动，体验编创活动的快感。4、对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感
18、。活动准备工作：钢琴，PPT，小动物胸贴若干活动过程：(一)创设森林歌会情境，唤起幼儿参予活动的兴趣。-啊!我们走进了哪里?(森林王国)-他们在干什么呢?(在唱歌.)-原来森林王国正准备工作举行一场歌唱比赛，你们想要出席吗?(想要)-可是这个歌唱比赛建议我们必须拎一个自己讨厌的，可以叫做的小动物去出席。-你们猜猜孙老师拎的就是什么小动物?(幼儿悖论)-(弹唱歌曲)恳请你认真的听到一听到(我快乐我的小猫，小猫怎样叫做。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)-就是哪个小动物呀?(小猫)(二)在可以唱歌曲的基础上，认知歌曲词曲结构。-咦?你就是拎谁去出席歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)-谁去边演唱边演出一下小猫
19、?(我快乐我的小猫，小猫怎样叫做，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(恳请一名幼儿边演唱边演出同时教师出具图谱。)-谁去边演唱边演出一下小鸡?(我快乐我的小鸡，小鸡怎样叫做，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。)(恳请一名幼儿边演唱边演出同时教师出具图谱。)-谁去边演唱边演出一下小鸭?(我快乐我的小鸭，小鸭怎样叫做，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(恳请一名幼儿边演唱边演出同时教师出具图谱。)-你辨认出这三段歌词存有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，鸣叫不一样)恳请两名幼儿提问，集体(三)在演出活动中，尝试编创歌词并能用动作、鸣叫对仿编的歌词展开大胆整体表现。-你还快乐哪一种小动物?它就是怎样叫做的?恳
20、请你和你的好朋友互相说一说。(探讨)-谁来说一说道你快乐哪一种小动物?(我快乐我的小羊)它就是怎样叫做的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(恳请1十一位幼儿提问)恳请你演唱一唱吧!【教师弹琴幼儿演唱自己编创的歌曲：我快乐我的小羊，小羊怎样叫做?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】-大家一起胖妞他为小羊编成的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编成的歌曲)-你还快乐哪一种小动物?它就是怎样叫做的?谁来说一说道?(依次再请到5-6名幼儿仿编)每仿照搞出一个小动物全体幼儿必须一起唱起为其仿编的歌曲。(同上)-恳请你看一看谁中藏在你的小椅子后面，把它挑下来，挂上你的胸前。-恳请你们带着小狗去出席歌唱比赛，
21、使我们一起回去吧。-恳请你们研习着小狗的样子返回座位上。(逐次演出累迁所有小动物编成的歌曲)(四)在独立自主编创活动中，体验编创活动的快感。-森林歌会必须已经开始了，恳请带着你快乐的小动物们出席歌唱比赛吧。-今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物搞出了歌曲，你们高兴吗?(高兴)完结：非常感谢你们增添这么多小动物出席歌唱比赛，使我们一起拎更多的小动物去出席音乐会吧!6、小班音乐小动物和小动物教案思考游戏目标：1.体验音乐游戏的欢乐，体会音乐的美，并创造性的整体表现美。2.能够苏罗维出来mi .sol .la ,并能够初步认知三个音在五线谱上的关系。3.能够严格遵守游戏规则，提升合作能力。4.体会乐曲
22、悠扬富于律动感的情绪。5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。游戏材料：小鸡，小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个，花掉皮筋。小动物打听伙伴游戏过程1.老师与幼儿共同探讨，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确认它们代表哪个音。2.幼儿自定小动物的头饰，展开游戏。3.教师已连续弹头三个音，最后停在在一个音上，戴着与这个音适当头饰的小朋友打听与自己同类的小伙伴抱著在一起。4.违背游戏规则停玩一次。动物打听家游戏过程1.教师将花掉皮筋在地上扎成五线谱状，并将三个音的卡片放到适当的地方，鼓励幼儿观测三者之间的关系，说道说道：谁的家最低，谁的家在中间，谁的家最老。2.表明游戏规则：幼儿根据听见的音乐民主自
23、由整体表现，音乐停在，小动物快速东站至自己的家内。3.游戏展开两遍后，提升难度。由教师饰演狼，音乐一停在，狼就要增派。告诫幼儿快速反应，否则就可以被狼把握住。4.鼓励幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供更多协助和协调，幼儿民主自由游戏。教学思考：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。