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1、小班安全公开课不乱吃东西教案反思 1、小班安全公开课不乱喝东西教案思考活动目标1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动准备工作真实案例故事卡在喉咙里的五角星，肚子为什么难受;图片：1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、膨化食品和油炸食品。5、情景4幅图片。每组一小筐图片每幼儿一张。活动过程(一)真实案例卡在喉咙里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的
2、故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说
3、龙龙说道：以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。讲诉回去后回答：1、刚刚你们听见了什么?龙龙的作法对吗?2、龙龙的身体一点儿吗?3、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?4、最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?你是不是这样搞过?5、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。2、出具冬冬图片讲诉肚子为什么难受教师：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬大哭着非要妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了
4、两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到桌子上存有两个苹果，揪出来就喝，妈妈说：冬冬，等洗脸整洁了再喝。我不怕干净冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。观赏后探讨：教师：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你摆了研习后就是怎样搞的?烤肠和脏苹果都无法乱喝，你还晓得那些东西无法乱喝呢?幼儿民主自由发表意见。我们看一看除了那些东西无法喝出具图片：(1)老鼠、苍蝇咬伤过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)膨化食品油炸的食物。回答：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整洁。卖食物一定
5、必须存有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的的食物无法喝，否则可以食物中毒的。三、游戏推论高下，出具图片1、上幼儿园时，没生病的小红非要问妈妈服药。小结：不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们的姐姐给了弟弟一个果冻喝。小结：小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。绝对不可以一口吞进去。3、夏天去了，天气太热，喝雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使小朋友的胃很疼的。4、小
6、朋友拎了一个玻璃球放到嘴里玩玩。小结：玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。四、操作方式活动：分类活动教师：我们一起搞一个游戏。每人在纸盒里拎一张图片。1、恳请幼儿把小筐里指出身心健康食品图片放到绿色的篮子里，无法乱喝的东西放到红色的篮子里。2、评价活动，检查幼儿分类的与否恰当。小结：今天我们明白了那些东西无法乱喝，为了我们的身心健康回去了家小朋友必须特别注意无法乱喝东西哦!不好吗?思考：小班幼儿的年龄段只要就是可以喝的能塞进嘴里的，不管干活不整洁，能够无法喝，他都会不他塞进嘴里，这时候就可以发生意外了，所以这文言很必要，通过活动去使幼儿晓得什么东西能够往嘴里塞，什么东西无法往
7、嘴里塞。而且无法乱喝一些不整洁的东西。否则后果很轻微。使幼儿懂得的维护自己。2、小班安全活动教案：不乱喝东西教案(附于教学思考)活动目标：1.鼓励幼儿通过录象懂乱喝东西的危害性。2.鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3.提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片图片： 1.老鼠、苍蝇咬伤过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.仿冒、劣质的食物 5.没用过整洁的食物活动过程：一、观赏录象卡在喉咙的五角星1.教师回答 “刚刚你们看见了什么?” “小男孩
8、的作法对吗?”2.幼儿相互交流探讨 “他这样搞了可以怎样?” “你是不是这样搞过?”3.教师搞适度小结二、看看图片1.教师回答 “这些东西你喝过吗?”2.鼓励幼儿探讨 “这些东西为什么无法喝?”3.教师适度小结三、游戏推论高下1.教师回答 “上幼儿园时，没病的小明非必须妈妈帮她猛猛至幼儿园;夏天慢去了，天气太热，我喝了饮料又喝雪糕; 小朋友拎了一个玻璃球放到嘴里。”2.教师小结：不生病乱服药，也可以对身体导致危害;热的东西喝多了对胃宝宝不好;玻璃球放到嘴里很危险。四、操作方式活动1.恳请幼儿民主自由提取图片，并说一说这些东西为什么无法喝?2.教师巡回演出观测，鼓励幼儿互相探讨。活动思考：本活动
9、幼儿能够积极主动出席，大胆起身提问老师的问题，通过本活动幼儿懂乱喝东西的危害性;提升了幼儿的安全意识。3、小班安全活动不乱喝东西教案思考活动目标：1.鼓励幼儿通过录象懂乱喝东西的危害性。2.鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3.提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片图片：1.老鼠、苍蝇咬伤过的食物2.过期的食物3.腐烂变质的食物4.仿冒、劣质的食物5.没用过整洁的食物活动过程：一、观赏录象卡在喉咙的五角星1.教师回答 “刚刚你们看见了什么?” “小男孩的作法
10、对吗?”2.幼儿相互交流探讨 “他这样搞了可以怎样?” “你是不是这样搞过?”3.教师搞适度小结二、看看图片1.教师回答“这些东西你喝过吗?”2.鼓励幼儿探讨 “这些东西为什么无法喝?”3.教师适度小结三、游戏推论高下1.教师回答 “上幼儿园时，没病的小明非必须妈妈帮她猛猛至幼儿园; 夏天慢去了，天气太热，我喝了饮料又喝雪糕;小朋友拎了一个玻璃球放到嘴里。”2.教师小结 -不生病乱服药，也可以对身体导致危害;热的东西喝多了对胃宝宝不好;玻璃球放到嘴里很危险。四、操作方式活动1.恳请幼儿民主自由提取图片，并说一说这些东西为什么无法喝?2.教师巡回演出观测，鼓励幼儿互相探讨。活动思考：本次活动我除
11、了用自己平易近人的形象，细腻的情绪病毒感染孩子，还通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。4、小班安全公开课不乱喝东西教案思考活动目标1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、晓得哪些地方存有危险
12、，无法回去嬉戏。活动准备工作真实案例故事卡在喉咙里的五角星，肚子为什么难受;图片：1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、膨化食品和油炸食品。5、情景4幅图片。每组一小筐图片每幼儿一张。活动过程(一)真实案例卡在喉咙里的五角星(用讲故事的形式即可!可以说幼儿这就是一个真实的故事。)教师传授：这就是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然呕吐不停，而且有时透不过气不气来，晚上也睡觉不好法号。爸爸妈妈赶快拎他至医院回去检查，结果搞很多的检查才推论就是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所转好，便回家了，可是返回家后，龙龙又呕吐不停，整天晚上睡觉法号，蹲不出，又挤不出，可以
13、疼了。爸爸妈妈害怕死去了。心急的父母又搭车来至了离家较远的医院，最后经过一位存有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面抽出了一个大大的铁制的五角星。医生说道这个五角星卡在的地方，通常的检查很难辨认出，幸亏爸爸妈妈及时走进了这里，必须不能存有生命危险的。经过医生的精心化疗，龙龙的病终于不好了。医生说龙龙说道：以后，一定无法把一些危险的东西放进口中。讲诉回去后回答：1、刚刚你们听见了什么?龙龙的作法对吗?2、龙龙的身体一点儿吗?3、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?4、最后，医生从他气管里抽出了什么?为什么可以这样?你是不是这样搞过?5、你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?小结：当我在电视上看见这
14、个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。2、出具冬冬图片讲诉肚子为什么难受教师：一天，妈妈从幼儿园直奔冬冬回家，冬冬大哭着非要妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到桌子上存有两个苹果，揪出来就喝，妈妈说：冬冬，等洗脸整洁了再喝。我不怕干净冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。观赏后探讨：教师：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你摆了研习后就是怎样搞的?烤肠和脏苹果都无法乱喝，你还晓得那些东西无法乱喝
15、呢?幼儿民主自由发表意见。我们看一看除了那些东西无法喝出具图片：(1)老鼠、苍蝇咬伤过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)膨化食品油炸的食物。回答：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整洁。卖食物一定必须存有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的的食物无法喝，否则可以食物中毒的。三、游戏推论高下，出具图片1、上幼儿园时，没生病的小红非要问妈妈服药。小结：不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们
16、的姐姐给了弟弟一个果冻喝。小结：小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。绝对不可以一口吞进去。3、夏天去了，天气太热，喝雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使小朋友的胃很疼的。4、小朋友拎了一个玻璃球放到嘴里玩玩。小结：玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。四、操作方式活动：分类活动教师：我们一起搞一个游戏。每人在纸盒里拎一张图片。1、恳请幼儿把小筐里指出身心健康食品图片放到绿色的篮子里，无法乱喝的东西放到红色的篮子里。2、评价活动，检查幼儿分类的与否恰当。小
17、结：今天我们明白了那些东西无法乱喝，为了我们的身心健康回去了家小朋友必须特别注意无法乱喝东西哦!不好吗?思考：小班幼儿的年龄段只要就是可以喝的能塞进嘴里的，不管干活不整洁，能够无法喝，他都会不他塞进嘴里，这时候就可以发生意外了，所以这文言很必要，通过活动去使幼儿晓得什么东西能够往嘴里塞，什么东西无法往嘴里塞。而且无法乱喝一些不整洁的东西。否则后果很轻微。使幼儿懂得的维护自己。5、小班安全公开课危险的东西不要碰到教案思考活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌词含义;2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意编创歌词;3、晓得身边存有哪些危险，并学会维护自己和告诫朋友注意安全。4、晓得
18、在出现危险时如何打火。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别!练声!12 34 | 5 -| 54 32 |1 -|教师指导语：平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。(教师演唱，鼓励幼儿提问。也可以幼儿同幼儿
19、招呼)2、教师出具三只猴子，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴;教师指导语：啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回忆起他们的歌怎么演唱的吗?恳请你们用动听的声音唱出来!(二)、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听;教师指导语：老师真的三只小猴的曲子较好听到，于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么?2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并认知歌词含义。教师指导语：刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱一次，会唱的朋友可以小
20、声的手舞足蹈。3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险;教师指导语：这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。那朋友们在想一想，生活中除了这些危险，除了哪些?如果不小心维护自己可以出现什么事情呢?教学思考思考一：认同幼儿的见解，引导幼儿放宽思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的重新认识期，因此幼儿在探讨斑马线的颜色对他们来说就是一件高兴的事，使幼儿讲出自己讨厌的颜色，并被老师画出，进一步引起了幼儿对颜色的兴趣，充分发挥幼儿的想象力，而无法管制孩子的想象，更没硬性对孩子特别强
21、调斑马线就一定就是由白色的长方形共同组成，我真的幼儿的想象力和兴趣就是艺术活动最为难得的要素。思考二：游戏中自学。爱玩就是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技能练演进开心的活动体验，使幼儿对绘画更加感兴趣。思考三：充分发挥想象力，引导幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常可以鼓励幼儿民主自由添画，但要先顺利完成本课的主要内容，这样不能忽略了本节课的重点。例如本节课主要就是图画斑马线，那么幼儿就必须先画不好斑马线后就可以在画纸的周围嵌入上自己讨厌的装饰品，对我来说，我期望孩子不要全然处在被动的状态，我期望孩子就是处在主动的激动状态，那样画面才可以使人真的惊艳，孩子的想象力远远远远超过我们成人的想象，如果样样都管制了孩子，获得的结果就是每幅图画都几乎相同的，孩子就像是机器一样顺利完成老师的“作业”，很少存有想象的空间。