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1、小班社会快乐抱一抱教案反思 1、小班社会欢乐抱一抱著教案思考活动目标：学说“好朋友，抱一抱著”，加深与同伴间的感情。体验肢体碰触增添的欢乐。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。乐意参予游戏，体验游戏的快感。培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：儿童经验基础孩子们讨厌融合大伙伴们玩玩。环境准备工作图片若干 音乐CD。重点难点能主动和老师小朋友抱一抱著。过程与策略一、师幼互动亲吻，引入活动。你们谁就是老师的好朋友呀?今天老师找来了好朋友，啊!他们就是谁呀?二、教师用玩具展开演出迎合幼儿。1、你们听到天线宝宝说什么了吗?见
2、面之后他们还搞了什么?2、你们存有自己的好朋友吗?你和谁就是好朋友?三、搞游戏：我找朋友抱一抱著。四、教师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱著。儿歌：抱一抱著太阳抱一抱著小树苗，小树苗就长大了。河水抱一抱著小船，小船就睡著了。爸爸抱一抱著我，我就短低了。我回去抱一抱著小猫，小猫就不伤心了。活动思考在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱著”，在和同伴的互动中加深了与同伴间的感情。也通过碰触活动体验至了肢体碰触增添的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也高兴开朗了不少。通过语言的抒发去交流相互间的情感，我也亲吻了每一个幼儿，使孩子们体会老师对他们的快乐与温暖。活动中，孩子们都很积极主动地与我亲吻，有
3、的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不敢离开，整个活动不仅孩子感受到了亲吻加深的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的钟爱。因此我播发博客的时候建议家长当幼儿更上一层楼的整体表现时，需用亲吻去奖励孩子，使幼儿体会至亲吻就是快乐的抒发，就是对自己不好的整体表现的确实。引导幼儿在日常生活中亲吻父母、同伴，抒发自己对他人的钟爱之情。不足之处对孩子亲吻老师和小朋友时教师应尽早的回去鼓励孩子们怎样回去积极主动的亲吻别人，和怎样回去积极主动的迎别人的亲吻，在孩子们亲吻时可以给孩子们好巧照片合影留念，那样可以更精彩。总之在以后的教学中，我应当尽量避免严重不足，并使严重不足达至最小化，使进步一次比一次更显著。2、小
4、班社会活动教案：抱一抱著教案(附于教学思考)活动目标：1.进一步熟识同伴，愿主动和同伴抱一抱著。2.通过对故事的认知，在韵律活动的协助下，认知“抱一抱著”的含义。3.体会与同伴亲吻时身体碰触所增添的欢乐。4.愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师Cat，体验和老师Cat的亲切感师：我想要和你们抱一抱著，你们愿吗?(教师和小朋友亲吻)二、幼儿观赏故事想Cat的小猪，协助幼儿认知故事内容1、教师鼓励幼儿观赏故事2、教师回答协助幼儿认知故事师：小猪想要和小动物Cat，小动物抱著他了吗?后来小猪和小动物
5、Cat之后存有什么感觉啊?心情怎么样?三、幼儿互相抱一抱著，教师鼓励幼儿探讨：抱一抱著的感觉1、教师鼓励幼儿互相抱一抱著2、师：你抱著了小朋友，感觉怎么样?你讨厌谁?你想要和谁抱一抱著?四、韵律活动：抱一抱著教师鼓励幼儿听到碰到一碰的音乐，鼓舞幼儿找朋友抱一抱著，并尝试翻拍歌曲例如：将歌词碰到一碰改成抱一抱著等。活动思考：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中加深了与同伴间的感情。也通过碰触活动体验至了肢体碰触增添的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也高兴开朗了不少。活动中，孩子们都很积极主动地与老师亲吻，整个活动不仅孩子感受到了亲吻加深的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的钟爱。3、小班社
6、会抱一抱著教案思考活动目标：1.进一步熟识同伴，愿主动和同伴抱一抱著。2.通过对故事的认知，在韵律活动的协助下，认知“抱一抱著”的含义。3.体会与同伴亲吻时身体碰触所增添的欢乐。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.体验同伴间亲善的情感。活动准备工作：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师Cat，体验和老师Cat的亲切感师：我想要和你们抱一抱著，你们愿吗?(教师和小朋友亲吻)二、幼儿观赏故事想Cat的小猪，协助幼儿认知故事内容1、教师鼓励幼儿观赏故事2、教师回答协助幼儿认知故事师：小猪想要和小动物Cat，小动物抱著他了吗?后来小猪和小动物Cat之后存有什么感觉啊?心情怎么样?三、幼儿互
7、相抱一抱著，教师鼓励幼儿探讨：抱一抱著的感觉1、教师鼓励幼儿互相抱一抱著2、师：你抱著了小朋友，感觉怎么样?你讨厌谁?你想要和谁抱一抱著?四、韵律活动：抱一抱著教师鼓励幼儿听到碰到一碰的音乐，鼓舞幼儿找朋友抱一抱著，并尝试翻拍歌曲例如：将歌词碰到一碰改成抱一抱著等。活动思考：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中加深了与同伴间的感情。也通过碰触活动体验至了肢体碰触增添的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也高兴开朗了不少。活动中，孩子们都很积极主动地与老师亲吻，整个活动不仅孩子感受到了亲吻加深的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的钟爱。4、小班主题活动教案：抱一抱著教案(附于教学思考)设计意图
8、小班有些孩子因为不适应环境代莱环境常常可以大哭。抱一抱著这节在活动就是协助幼儿自学关心同伴，能够互帮互助，存有初步的规则意识。使他们体会集体的温暖和老师对他们的爱，体会与教师、同伴亲吻的平易近人感觉。并且乐意与同伴相处，进一步增强同伴间的亲密无间感情。活动目标：1、学说“好朋友，抱一抱著”，加深与同伴间的感情。体验肢体碰触增添的欢乐。2、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：儿童经验基础孩子们讨厌融合大伙伴们玩玩。环境准备工作图片若干 音乐CD。重点难点能主动和老师小朋友
9、抱一抱著。过程与策略一、师幼互动亲吻，引入活动。你们谁就是老师的好朋友呀?今天老师找来了好朋友，啊!他们就是谁呀?二、教师用玩具展开演出迎合幼儿。1、你们听到天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还搞了什么?2、你们存有自己的好朋友吗?你和谁就是好朋友?三、搞游戏：我找朋友抱一抱著。四、教师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱著。儿歌：抱一抱著太阳抱一抱著小树苗，小树苗就长大了。河水抱一抱著小船，小船就睡著了。爸爸抱一抱著我，我就短低了。我回去抱一抱著小猫，小猫就不伤心了。活动思考在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱著”，在和同伴的互动中加深了与同伴间的感情。也通过碰触活动体验至了肢体碰触增添的
10、欢乐。有些内向孩子通过这个活动也高兴开朗了不少。通过语言的抒发去交流相互间的情感，我也亲吻了每一个幼儿，使孩子们体会老师对他们的快乐与温暖。活动中，孩子们都很积极主动地与我亲吻，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不敢离开，整个活动不仅孩子感受到了亲吻加深的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的钟爱。因此我播发博客的时候建议家长当幼儿更上一层楼的整体表现时，需用亲吻去奖励孩子，使幼儿体会至亲吻就是快乐的抒发，就是对自己不好的整体表现的确实。引导幼儿在日常生活中亲吻父母、同伴，抒发自己对他人的钟爱之情。不足之处对孩子亲吻老师和小朋友时教师应尽早的回去鼓励孩子们怎样回去积极主动的亲吻别人，和怎样回去积
11、极主动的迎别人的亲吻，在孩子们亲吻时可以给孩子们好巧照片合影留念，那样可以更精彩。总之在以后的教学中，我应当尽量避免严重不足，并使严重不足达至最小化，使进步一次比一次更显著。5、小班社会活动亲亲热热抱一抱著教案思考活动目标：1.认知故事，晓得亲吻可以给人增添快乐和欢乐。2.能够和好朋友亲吻，并讲出关心的话。3.体会与教师、同伴亲密无间亲吻的欢乐。4.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5.培育幼儿乐意在众人面前大胆讲话的习惯，学说普通话。活动准备工作：教学课件活动过程：一.恶搞小动物亲吻游戏，调动幼儿对亲吻的尚无经验。“我们一起来学小动物，抱一抱著吧!”“你真的高兴吗?”
12、“你获得过亲吻吗?什么时候?”二.播出课件，观赏故事，创设情境，鼓励幼儿积极主动体验亲吻的欢乐。1.通过妈妈、爸爸、老师抱著嘟嘟的故事情境，抽取幼儿生活中亲吻经验，鼓励幼儿体会亲吻增添的欢乐。“一起看一看小熊嘟嘟的亲吻吧!”1)妈妈抱著嘟嘟“嘟嘟下班的时候妈妈搞什么了?”“你的妈妈给你亲吻了吗?什么时候?”总结：妈妈很快乐我们哦!2)爸爸抱著嘟嘟“爸爸抱著过你吗?”“怎么抱著的?”总结：爸爸的亲吻很存有力量。3)老师抱著嘟嘟“老师抱著过你吗?什么感觉?”总结：亲吻可以使我们很欢乐、温暖和美好。2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的亲吻情境，鼓励幼儿体验亲吻别人时的欢乐。1)嘟嘟抱著咪咪宽慰“嘟嘟为什
13、么必须给咪咪亲吻?”“好朋友伤心了，须要宽慰，我们可以给他亲吻。”“嘟嘟就是怎么说的?”“我们一起研习着他们的样子试试吧!”2)嘟嘟抱著汪汪祝贺“汪汪没大哭，嘟嘟为什么也给他亲吻呢?”“原来，好朋友顺利了，我们也可以用亲吻表示祝贺的。”“嘟嘟怎么说的?”“我们一起来祝贺汪汪吧!”三.玩“抱一抱著”游戏，使幼儿体验与同伴、老师亲吻的欢乐。“这里是不是你的朋友?”“我们也打听好朋友Cat吧!”四.在“嘟嘟亲吻”的故事情境中，唤起幼儿用亲吻抒发自己的情感。“欢乐的一天完结了，嘟嘟给了老师一个大大的亲吻，我爱你老师!”“嘟嘟非常快的走回家，他必须把大大的亲吻赠送给爸爸和妈妈。”“把亲吻赠送给爸爸、妈妈
14、、朋友可以使我们显得更欢乐和美好!也期望我们的爸爸妈妈多多Cat宝贝，使他感受到你的爱。”教学思考：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了收紧民主自由的活动氛围，使幼儿在收紧民主自由的氛围中随心所欲赢得锻炼身体与提升。活动过程中，幼儿整体表现的积极主动，都能够用较完整的语言提问老师明确提出的问题，并能够主动与同伴交流。6、小班社会活动欢乐抱一抱著教案思考活动目标：学说“好朋友，抱一抱著”，加深与同伴间的感情。体验肢体碰触增添的欢乐。培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。乐意参予游戏，体验游戏的快感。培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达
15、能力活动准备工作：儿童经验基础孩子们讨厌融合大伙伴们玩玩。环境准备工作图片若干 音乐CD。重点难点能主动和老师小朋友抱一抱著。过程与策略一、师幼互动亲吻，引入活动。你们谁就是老师的好朋友呀?今天老师找来了好朋友，啊!他们就是谁呀?二、教师用玩具展开演出迎合幼儿。1、你们听到天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还搞了什么?2、你们存有自己的好朋友吗?你和谁就是好朋友?三、搞游戏：我找朋友抱一抱著。四、教师小结：回家再和爸爸妈妈抱一抱著。儿歌：抱一抱著太阳抱一抱著小树苗，小树苗就长大了。河水抱一抱著小船，小船就睡著了。爸爸抱一抱著我，我就短低了。我回去抱一抱著小猫，小猫就不伤心了。活动思考在这个社会活
16、动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱著”，在和同伴的互动中加深了与同伴间的感情。也通过碰触活动体验至了肢体碰触增添的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也高兴开朗了不少。通过语言的抒发去交流相互间的情感，我也亲吻了每一个幼儿，使孩子们体会老师对他们的快乐与温暖。活动中，孩子们都很积极主动地与我亲吻，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不敢离开，整个活动不仅孩子感受到了亲吻加深的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的钟爱。因此我播发博客的时候建议家长当幼儿更上一层楼的整体表现时，需用亲吻去奖励孩子，使幼儿体会至亲吻就是快乐的抒发，就是对自己不好的整体表现的确实。引导幼儿在日常生活中亲吻父母、同伴，抒发自己对他人的钟爱之情。不足之处对孩子亲吻老师和小朋友时教师应尽早的回去鼓励孩子们怎样回去积极主动的亲吻别人，和怎样回去积极主动的迎别人的亲吻，在孩子们亲吻时可以给孩子们好巧照片合影留念，那样可以更精彩。总之在以后的教学中，我应当尽量避免严重不足，并使严重不足达至最小化，使进步一次比一次更显著。