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1、小班艺术教案点点找朋友 1、小班艺术教案点点找朋友幼儿园小班艺术教案：点点找朋友活动目标1、利用点连接成线，共同组成想象的图形，体会线条的千变万化。2、发展幼儿的观察力及想象力。3、使幼儿体会美，整体表现美。活动准备工作1、线描摹范例图若干。2、每位幼儿几支厚薄相同黑色水笔，四张绘画纸。活动过程一、点点星球1、教师：点点星球上住着好多紫带一模一样的点点们。2、教师随意在纸上带出小点。二、点点找朋友1、教师：点点们找朋友可以有意思了，还顾不上走进朋友身边就急忙将手张开回去。找出朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相相连接，交叉构成图案)，变为了奇妙的图，就是什么呀?(幼儿民主自由想象)2、使幼儿民主
2、自由点画并相连接，随意挑选出几幅幼儿作品由大家想象。三、点点溜冰1、教师：点点找出朋友可以高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们滚呀滚呀(在空白纸上随意落下笔画出来曲线、折线及各种图形)，也变为了一幅奇妙的图，就是什么呢?(幼儿民主自由想象)2、使幼儿民主自由涂画，随意挑选出几幅幼儿作品由大家想象。2、小班身心健康活动教案：小脚找朋友教案活动目标：1 . 通过儿歌重新认识鞋存有两极。2 . 学会区分鞋子两极的方法。3 . 发展幼儿的动手能力。4 . 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5 . 培育较好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：重新认识鞋存有两极。活动难点：区分鞋子两极的方法。活动准备
3、工作：1 . 拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、抠不好的大、小脚印及大小鞋样。2 . 配乐儿歌小鞋朋友。活动过程：一、鼓励幼儿重新认识鞋的两极1.出具拟人化鞋样并回答：“两双鞋存有什么不一样?”(一双高兴一双不高兴)2.为什么一双高兴，一双不高兴呢?二、观赏儿歌。鼓舞幼儿辨认出一双鞋穿着对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。1. 我们倾听小鞋就是怎么说的?(听到配乐儿歌)2. 鼓舞幼儿明晰推论小鞋穿的对无所谓的办法就是看一看两只小鞋就是摇头还是肉叶。三、动脑筋。除了什么办法去区分鞋子与否穿着反华?四、游戏：小脚找朋友。幼儿自定脚印和鞋样展开操作方式，教师尽早展开鼓励，用儿歌中的关键话语“噘嘴
4、肉叶”、“摇头钢钢”去协助幼儿学会辨别鞋样的恰当放置方法。五、游戏：打听鞋穿鞋1.幼儿退下自己的鞋，用手蒙住眼睛，老师将鞋被打乱。2.恳请小朋友快快把自己的鞋宝宝打听出，然后排成两个好朋友3. 边念儿歌边自己穿鞋。延展活动：在区角里幼儿练拼摆鞋样，并给小脚打听鞋。3、小班音乐活动教案：找朋友教案活动目标：1、能够用自然的声音熟练地献唱歌曲。2、能够根据歌词大胆地展开演出。3、体验与同伴游戏地欢乐。4、讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、椅子排列成圆圈，幼儿面向圆心挤。2、音乐歌曲找朋友、课件。活动过程：一、已经开始部分1、谈话引入
5、师：你存有自己的好朋友吗?谁就是你的好朋友?(幼儿民主自由提问)师：怎样使别人晓得你们就是好朋友呢?(鼓励幼儿之间用体态语言表达和好朋友的和睦之情)。师：大朋友们整体表现的都较好，那关于好朋友除了一首动听的歌曲呢，我们一起来听到一听到吧!二、展开部分1、自学歌曲找朋友播出音乐：找朋友师：小朋友，谁能够说老师这首歌的名字就是什么?你都在歌里听见了什么?歌里的小朋友都就是怎样使别人晓得他们就是好朋友的呢?(幼儿民主自由提问)师小结：音乐里的小朋友就是用“恭个礼、挥击掌”的方式使别人晓得他们就是好朋友，小朋友这么有意思的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍掌边献唱)2、教师拎幼儿先熟识两遍歌词，然后再拎
6、幼儿手舞足蹈3、鼓励幼儿根据歌词编创动作。师：“我们怎样和好朋友“恭个礼”和“挥击掌”呢?(师鼓励幼儿学动作)师：“你就是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么则表示?(亲吻)鼓励幼儿边拍掌边打听好朋友，在两句演唱回去后必须找出。4、教师和幼儿演出找朋友教师唱歌完备地示范点一遍，使幼儿掌控动作，并引导幼儿大胆地展开歌演出。打听呀打听呀找朋友，找出一个好朋友，恭个礼，挥击掌，你就是我的好朋友。三、完结部分教师：小朋友找朋友的游戏有趣吗?我们每个小朋友都存有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起自学本领，一起搞游戏，好朋友之间必须相互和睦，相互恭敬，这些你们能够努力做到吗?4、小班数学活动教案：找朋
7、友教案活动目标：1.认知长方形的基本特征。2.通过使幼儿叙述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动去开拓幼儿思维创造性,提升幼儿动手操作能力。3.培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.引起幼儿自学图形的兴趣。5.引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：自带教具：油画棒搭载教具：L形纸卡若干活动过程：一、带出活动，唤起幼儿兴趣。听音乐找朋友建议：每人拎一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拆成一个长方形，就拉拉手搞朋友游戏反反复复展开给L形纸卡图上可爱的颜色教师出具白、徐、蓝、蓝四种颜色，恳请小朋友根据自己讨厌的颜色展开涂色第二次听音乐找朋友，建议：必须将颜色一样的L形纸卡拼在一起拆
8、成长方型二、恳请幼儿顺利完成书上的评价练恳请幼儿翻开书第31页，观测画面图画的就是哪里?怎么看看出的?将L型制卡放到空白图形里挂一挂，试试能够无法立好。用笔将空白图形涂抹上自己讨厌的颜色对幼儿展开个别指导，再鼓励幼儿指导搞第32页5、小班艺术找朋友教案思考目标：1.重新认识几对同类色：红色-粉红，黄色-橘黄，蓝色-淡蓝色，青色-绿色。2.初步尝试用渐变色涂色。3.唤起幼儿对色彩的兴趣。4.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。5.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。准备工作：1.重新认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能够叫做出来它们的名称。2.贴绒颜色宝宝
9、8个，磁带、录音机。3.幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。过程：一.带出问题：我们都存有好朋友，今天我们去帮忙颜色宝宝去打听它的好朋友，不好吗?二.相匹配同类色：1.出具8个贴绒宝宝：教师：去了一个白宝宝，它说道，我存有一个朋友跟我短的很像是，看一看，这里谁和我长的最像是，恳请你去帮忙我打听一打听。幼儿找到粉红色，好朋友，手拉手，抱一抱著教师和一名幼儿示范动作。2.用同样的方法找到另3对颜色。三.游戏：找朋友1.幼儿分别带颜色宝宝头饰，听音乐民主自由舞蹈，当音乐暂停时，幼儿找出与自己就是同类色的幼儿手拉手、抱一抱著。2.幼儿互换头饰，再次展开游戏。四：涂色练：小气球教师示范点：首先找到一对好
10、朋友颜色，在气球的一边涂抹上深色，使它的手张开，接着，在气球的另一边涂抹上淡色，使它和深色手拉手，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱著在一起了。直观评价：好朋友力量小，颜色宝宝两个在一起，画出的图画就更加可爱了。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。6、小班美术点点找朋友教案思考活动目的：1、利用点连接成线，共同组成想象的图形，体会线条的千变万化。2、发展幼儿的观察力及想象力。3、使幼儿体会美，整体表现美。4、作画时细心地煮色，维持桌面和画面的整洁，体验相同形式美
11、术活动的快感。5、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作：每位幼儿几支厚薄相同黑色水笔，四张绘画纸、线描摹范例图若干。活动过程：(一)点点星球教师：“点点星球上住着好多紫带一模一样的点点们。”(教师随意在纸上带出小点)(线就是由许多小点形成的,为了使幼儿认知这抽象化的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满著谜样的物体去迎合幼儿，增进他们对点概念的认知去进一步增强幼儿对活动的兴趣)(二)点点找朋友教师：“点点们找朋友可以有意思了，还顾不上走进朋友身边就急忙将手张开回去。找出朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相相连接，交叉构成图案)，变为了奇妙的图，就是什么呀?
12、”(幼儿民主自由想象)使幼儿民主自由点画并相连接，随意挑选出几幅幼儿作品由大家想象。(两点间可以连接成无数条相同形状的线这也就是一个抽象化而又深奥的数学概念。通过这一环节，可以使幼儿充份体会相同造型的线，体验线条的美妙世界。)(三)点点溜冰教师：“点点找出朋友可以高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们滚呀滚呀(在空白纸上随意落下笔画出来曲线、折线及各种图形)，也变为了一幅奇妙的图，就是什么呢?”(幼儿民主自由想象)使幼儿民主自由涂画，随意挑选出几幅幼儿作品由大家想象。教学思考：亮点：1、老师考量了小班孩子的年龄特点，用情景横跨整个活动，唤起了孩子的兴趣。2、老师的在制订目标时考量了全面性性和
13、挑战性。严重不足：1、由于就是语言活动，所以老师在对孩子的语言建议上要三步横跨，这样孩子的语言就可以获得发展。2、老师可以有意识的使幼儿收敛语言，回答：你看见了怎样的小鸭。多样幼儿的词语。3、地上的小脚印制作的不能显著，可以增加小脚印的数量，回答时可以轻易引入。4、由于就是小班孩子，所以读儿歌时可以角色扮演，恳请幼儿参予至游戏中，动静交错效果更加。5、活动可以从情感处发掘。例如小鸭可以对好朋友说道什么话，好朋友听到的才高兴。7、小班艺术教案：点点找朋友幼儿园小班艺术教案：点点找朋友活动目标1、利用点连接成线，共同组成想象的图形，体会线条的千变万化。2、发展幼儿的观察力及想象力。3、使幼儿体会美
14、，整体表现美。活动准备工作1、线描摹范例图若干。2、每位幼儿几支厚薄相同黑色水笔，四张绘画纸。活动过程一、点点星球1、教师：点点星球上住着好多紫带一模一样的点点们。2、教师随意在纸上带出小点。二、点点找朋友1、教师：点点们找朋友可以有意思了，还顾不上走进朋友身边就急忙将手张开回去。找出朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相相连接，交叉构成图案)，变为了奇妙的图，就是什么呀?(幼儿民主自由想象)2、使幼儿民主自由点画并相连接，随意挑选出几幅幼儿作品由大家想象。三、点点溜冰1、教师：点点找出朋友可以高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们滚呀滚呀(在空白纸上随意落下笔画出来曲线、折线及各种图形)，也变为了一幅奇妙的图，就是什么呢?(幼儿民主自由想象)2、使幼儿民主自由涂画，随意挑选出几幅幼儿作品由大家想象。