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1、小班音乐春天歌教案反思 1、小班音乐春天歌教案思考设计背景春天就是万物衰退的季节，到处都充满著了生机，花开的小花，干枯的小草，和泛紫的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，挥动的小兔。幼儿深刻地认知春天去了，春天真不好。使幼儿利用春天图片，歌唱春天，体会春天的美丽，体验唱歌的欢乐，鼓舞幼儿爱好小自然。活动目标1、初步自学用自然的声音献唱歌曲。2、能利用图片的排序顺序，认知记忆歌词。3、体验唱歌的欢乐，体会春天的美丽，鼓舞幼儿爱好小自然。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点能利用图片的排序顺序，献唱歌曲。活动准备工作1、幼儿用书，电子琴。2、
2、春天折页，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活动过程一、引入。1、师：小朋友晓得现在就是什么季节?幼：春天。师：春天就是什么样子的?幼：民主自由探讨提问等。2、老师小结：小花上开了，大草绿了等。二、新授。1、今天老师也增添了一副图画，恳请小朋友看一看都存有什么?师：出具春天折页，鼓励幼儿观测、提问图画内容。幼：民主自由探讨提问。师：根据幼儿的提问，出具适当的图卡。(利用图卡协助幼儿认知，记忆歌词)2、师：图片上加花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这文言我们就共同去自学春天歌。3、出具课题春天歌4、师幼共同自学歌曲。(1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，协助幼儿自学歌词(2)
3、、教师鼓励幼儿看看图学唱歌曲逐句学，集体演唱，分组练习，单个演唱等。三、活动评选检测幼儿所学效果，奖不好鼓差，引导每个幼儿都敢于大胆献唱，感觉唱歌的欢乐。(分组比赛或单个献唱)四、活动延展活动课拎幼儿至室外体会春天的美丽。活动思考通过本次活动，幼儿不仅学会了为自然的声音献唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验至了唱歌的欢乐，为进一步鼓舞幼儿爱好小自然打下了基础。在平时生活自学中，真正和孩子打成一片，使幼儿感受到老师的亲近、和蔼，搞好孩子的引路人，真正充分发挥每个孩子的创造力，推动其幼儿身心人与自然身心健康发展。2、小班音乐活动教案：春天教案(附于教学思考)活动目标：1、浅显地体会歌曲的迷人旋律，
4、可以用清纯的声音歌唱。2、能够根据歌词内容用自己讨厌的动作展开演出。3、认知春天的幸福，在歌唱活动中萌生这种幸福的情绪。4、体验显著的季节特征。5、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动准备工作：1、课件。2、曾观测过春天的景色，教师与幼儿探讨过春天的特征。活动过程：1、体会歌曲的迷人旋律。(1)听到着歌曲悠扬的步入活动室。(2)教师：你听见刚才这首歌的时候真的怎么样?幼儿：很高兴;很难受;心里暖洋洋的;很欢乐。2、学唱歌曲。(1)幼儿聆听歌曲。教师：你听见歌里面演唱了什么?幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)观看课件，根据图片存有节奏的朗读歌词。(3)幼儿将歌词与旋
5、律相匹配，跟著老师轻声演唱。3、鼓励幼儿编创各种形象的动作。(1)教师：春天秀色呀!我们一起东站出来一边唱歌，一边搞动作，不好吗?幼儿大胆演出，老师观测。教师：刚才我辨认出*小朋友搞的动作真美，恳请你上来搞给大家看一看吧!教师恳请幼儿恶搞动作，引导更多相同的演出动作。(2)能根据歌词内容展开完备演出。4、完结活动。演出给客人老师读一读。活动思考：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲迷人、悠扬的情绪初步学会了献唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，必须以学唱歌曲居多，编创动作可以放到延展活动中或者就是第二课时。课件也没起著理应的促进作用，如果能先由老师合唱，用动作提示信息，
6、幼儿就能够很快认知并忘记歌词。3、小班音乐活动教案：春天去教案(附于教学思考)活动目标：1.在图片的协助下熟识歌曲内容，自学用自然、悠扬的声音献唱歌曲。2.能够融合尚无经验翻拍歌词并献唱。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.讨厌出席音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：对春天尚无初步的重新认识、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲演奏活动过程：1.引入活动：打听春天拎幼儿来到活动室，播出春天的图片，幼儿观赏。说道说道我看见的春天2.观赏歌曲，融合图片认知歌词。完备观赏歌曲融合幼儿的提问出具适当的图片，协助幼儿认知歌词。3.学唱歌曲。随着演奏轻声
7、手舞足蹈。鼓励时老师必须高度关注幼儿献唱时的声音，必须自然，惬意，整齐，表情必须微笑自然。逐步除去图谱献唱。4.编创部分歌词。鼓励幼儿编创并献唱。活动思考：在歌唱活动春天去中，幼儿学唱积极主动，兴趣浓厚。整个活动的目标明晰，层次确切。第一个环节的春景观赏就是基于幼儿对春天的介绍还不多的基础上重新加入的，使幼儿在看一看、说道说道中辨认出春天的美丽，同时也为接下来的歌唱活动搞了有效率的铺垫。第二个环节就是观赏歌曲，认知歌词。在这个环节中，图谱起著了较好的促进作用，一句一幅的形象的图片，协助幼儿认知、记忆了歌词。同时教师还利用图谱，有效率唤起了幼儿聆听歌曲的兴趣。第三个环节就是学唱歌曲，教师在幼儿学
8、唱过程中，层层环环相扣，能够逐步提高献唱的建议，从轻轻手舞足蹈至鼓励幼儿听到演奏，演唱确切歌词再至鼓励幼儿存有表情地献唱最后至逐步除去图谱献唱，并使整个学唱的过程富于挑战和快感。幼儿在学唱过程中，也就是积极主动资金投入，兴趣浓厚。第四个环节就是编创献唱，幼儿能够融合生活经验，想要出来一些其他颜色的花，教师在这个过程中，再次有效率利用了图谱，使幼儿利用图谱去尝试献唱编创的歌曲，使幼儿体验至了独立自主编创献唱的欢乐。当然，在活动中除了很多不足之处，期望姐妹们多多指教啊!4、小班音乐活动春天歌教案思考设计背景春天就是万物衰退的季节，到处都充满著了生机，花开的小花，干枯的小草，和泛紫的杨柳，舞动的蝴蝶
9、，嗡嗡的蜜蜂，挥动的小兔。幼儿深刻地认知春天去了，春天真不好。使幼儿利用春天图片，歌唱春天，体会春天的美丽，体验唱歌的欢乐，鼓舞幼儿爱好小自然。活动目标1、初步自学用自然的声音献唱歌曲。2、能利用图片的排序顺序，认知记忆歌词。3、体验唱歌的欢乐，体会春天的美丽，鼓舞幼儿爱好小自然。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点能利用图片的排序顺序，献唱歌曲。活动准备工作1、幼儿用书，电子琴。2、春天折页，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活动过程一、引入。1、师：小朋友晓得现在就是什么季节?幼：春天。师：春天就是什么样子的?幼：民主自由
10、探讨提问等。2、老师小结：小花上开了，大草绿了等。二、新授。1、今天老师也增添了一副图画，恳请小朋友看一看都存有什么?师：出具春天折页，鼓励幼儿观测、提问图画内容。幼：民主自由探讨提问。师：根据幼儿的提问，出具适当的图卡。(利用图卡协助幼儿认知，记忆歌词)2、师：图片上加花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这文言我们就共同去自学春天歌。3、出具课题春天歌4、师幼共同自学歌曲。(1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，协助幼儿自学歌词(2)、教师鼓励幼儿看看图学唱歌曲逐句学，集体演唱，分组练习，单个演唱等。三、活动评选检测幼儿所学效果，奖不好鼓差，引导每个幼儿都敢于大胆献唱，感觉唱歌的欢乐。(分组比赛或单个献唱)四、活动延展活动课拎幼儿至室外体会春天的美丽。活动思考通过本次活动，幼儿不仅学会了为自然的声音献唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验至了唱歌的欢乐，为进一步鼓舞幼儿爱好小自然打下了基础。在平时生活自学中，真正和孩子打成一片，使幼儿感受到老师的亲近、和蔼，搞好孩子的引路人，真正充分发挥每个孩子的创造力，推动其幼儿身心人与自然身心健康发展。