《小班健康教案保护小脚教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案保护小脚教案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班健康教案保护小脚教案 1、小班身心健康教案维护小脚教案设计意图：纲要中表示，对幼儿的科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的兴趣和探究性欲。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的奔跑、运动都须要脚。对脚的用途，尚无一定的感性经验，但较零散，没一个资源整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受大人、环境的管制。通过回答、体验、延展等活动协助幼儿进一步介绍脚的用途，体验脚摔在相同材料上的感觉。活动目标:1、初步介绍脚的功能,懂维护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、初步介绍身心健康的小常识。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、初步介绍防治疾病的方法。活动重难点：介绍脚的功能，脚对生活的重要性。活动准
2、备工作：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺砌的“道路”。活动过程：一、摸一摸，积极探索脚的结构1 游戏引入。教师出具仿真娃娃。孩子们，我们去玩玩个游戏，恳请你们套住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、 通过摸一摸，初步介绍脚的结构孩子们，你来说一说道，你就是怎么找出娃娃的小脚呢?大朋友们说道了自己就是怎么找出娃娃的脚，现在恳请你们去摸一摸自己的小脚。谁来说说道，你的小脚上面存有什么。 (小脚上存有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动深入细致探究1、体会脚的功能(1)孩子们，你们看看前面存有四条
3、小路，它们就是一样吗?我们回去上面跑一跑不好吗?(2)、恳请大朋友们说道说道体会?你刚刚跑了哪条小路?踏上回去存有什么样的感觉?(协助幼儿多样“滑滑的”、“长长的的”、“麻麻的”、“盘子的”等词汇教师小结：我们的小脚能感觉到软的和软的、扁平的和坚硬的、热的和热的。2、介绍维护脚的方法。(模拟幻灯片)(1)大朋友们，我们的小脚存有这么多的促进作用，怎么样就可以协助我们的小脚，使小脚找出自己最适宜、最舒服的家呢?我们一起来看看，打听一打听吧。(2)教师模拟幻灯片。教师一边模拟幻灯片，一边根据相同的鞋子回答，看见不最合适、不难受的鞋时，教师和小朋友们一起用手势踢。教师小结：我们走路的地方存有水泥地，
4、也存有瓷砖地，跑在上面可以乌脚，可以肥，所以我们必须穿着鞋子，鞋子大了，我们的脚不难受，小了走路不方便，热天穿棉鞋又冷，所以我们的小脚必须根据季节的相同穿最合适的鞋子。三、议一议开拓训练。恳请幼儿根据自身的生活经验谈谈，鼓励幼儿介绍脚的促进作用，更能够认知维护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能够搞什么呢?(学袋鼠冲，跑步，唱歌，踢球，骑车等)。四、冲一冲脚律动壮，锻炼身体脚的肌肉。小鸭小鸭，回去捉住大虾;小兔小兔，皇天后土滚;袋鼠袋鼠，Cheese冲;我们一起冲出来。2、小班身心健康活动教案：小脚找朋友教案活动目标：1 . 通过儿歌重新认识鞋存有两极。2 . 学会区分鞋子两极的方法。
5、3 . 发展幼儿的动手能力。4 . 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5 . 培育较好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：重新认识鞋存有两极。活动难点：区分鞋子两极的方法。活动准备工作：1 . 拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、抠不好的大、小脚印及大小鞋样。2 . 配乐儿歌小鞋朋友。活动过程：一、鼓励幼儿重新认识鞋的两极1.出具拟人化鞋样并回答：“两双鞋存有什么不一样?”(一双高兴一双不高兴)2.为什么一双高兴，一双不高兴呢?二、观赏儿歌。鼓舞幼儿辨认出一双鞋穿着对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。1. 我们倾听小鞋就是怎么说的?(听到配乐儿歌)2. 鼓舞幼儿明晰推论小鞋穿的对无所谓的办法
6、就是看一看两只小鞋就是摇头还是肉叶。三、动脑筋。除了什么办法去区分鞋子与否穿着反华?四、游戏：小脚找朋友。幼儿自定脚印和鞋样展开操作方式，教师尽早展开鼓励，用儿歌中的关键话语“噘嘴肉叶”、“摇头钢钢”去协助幼儿学会辨别鞋样的恰当放置方法。五、游戏：打听鞋穿鞋1.幼儿退下自己的鞋，用手蒙住眼睛，老师将鞋被打乱。2.恳请小朋友快快把自己的鞋宝宝打听出，然后排成两个好朋友3. 边念儿歌边自己穿鞋。延展活动：在区角里幼儿练拼摆鞋样，并给小脚打听鞋。3、小班身心健康活动教案：维护小脚教案设计意图：纲要中表示，对幼儿的科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的兴趣和探究性欲。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的
7、奔跑、运动都须要脚。对脚的用途，尚无一定的感性经验，但较零散，没一个资源整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受大人、环境的管制。通过回答、体验、延展等活动协助幼儿进一步介绍脚的用途，体验脚摔在相同材料上的感觉。活动目标:1、初步介绍脚的功能,懂维护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、初步介绍身心健康的小常识。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、初步介绍防治疾病的方法。活动重难点：介绍脚的功能，脚对生活的重要性。活动准备工作：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺砌的“道路”。活动过程：一、摸一摸，积极探索脚的结构
8、1 游戏引入。教师出具仿真娃娃。孩子们，我们去玩玩个游戏，恳请你们套住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、 通过摸一摸，初步介绍脚的结构孩子们，你来说一说道，你就是怎么找出娃娃的小脚呢?大朋友们说道了自己就是怎么找出娃娃的脚，现在恳请你们去摸一摸自己的小脚。谁来说说道，你的小脚上面存有什么。 (小脚上存有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动深入细致探究1、体会脚的功能(1)孩子们，你们看看前面存有四条小路，它们就是一样吗?我们回去上面跑一跑不好吗?(2)、恳请大朋友们说道说道体会?你刚刚跑了哪条小路?踏上回去存有什么样的感觉?(协助幼儿多样“滑滑的”、“长长的的”、“麻麻的
9、”、“盘子的”等词汇教师小结：我们的小脚能感觉到软的和软的、扁平的和坚硬的、热的和热的。2、介绍维护脚的方法。(模拟幻灯片)(1)大朋友们，我们的小脚存有这么多的促进作用，怎么样就可以协助我们的小脚，使小脚找出自己最适宜、最舒服的家呢?我们一起来看看，打听一打听吧。(2)教师模拟幻灯片。教师一边模拟幻灯片，一边根据相同的鞋子回答，看见不最合适、不难受的鞋时，教师和小朋友们一起用手势踢。教师小结：我们走路的地方存有水泥地，也存有瓷砖地，跑在上面可以乌脚，可以肥，所以我们必须穿着鞋子，鞋子大了，我们的脚不难受，小了走路不方便，热天穿棉鞋又冷，所以我们的小脚必须根据季节的相同穿最合适的鞋子。三、议一
10、议开拓训练。恳请幼儿根据自身的生活经验谈谈，鼓励幼儿介绍脚的促进作用，更能够认知维护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能够搞什么呢?(学袋鼠冲，跑步，唱歌，踢球，骑车等)。四、冲一冲脚律动壮，锻炼身体脚的肌肉。小鸭小鸭，回去捉住大虾;小兔小兔，皇天后土滚;袋鼠袋鼠，Cheese冲;我们一起冲出来。4、小班身心健康活动维护小脚教案思考活动目标：1、初步介绍脚的功能,懂维护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。4、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。5、介绍多运动对身体存有好处。活动准备工作：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、
11、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺砌的“道路”。活动过程：一、摸一摸，积极探索脚的结构1、游戏引入。教师出具仿真娃娃。孩子们，我们去玩玩个游戏，恳请你们套住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、通过摸一摸，初步介绍脚的结构孩子们，你来说一说道，你就是怎么找出娃娃的小脚呢?大朋友们说道了自己就是怎么找出娃娃的脚，现在恳请你们去摸一摸自己的小脚。谁来说说道，你的小脚上面存有什么。 (小脚上存有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动深入细致探究1、体会脚的功能(1)孩子们，你们看看前面存有四条小路，它们就是一样吗?我们回去上面跑一跑不好吗?(2)、
12、恳请大朋友们说道说道体会?你刚刚跑了哪条小路?踏上回去存有什么样的感觉?(协助幼儿多样“滑滑的”、“长长的的”、“麻麻的”、“盘子的”等词汇教师小结：我们的小脚能感觉到软的和软的、扁平的和坚硬的、热的和热的。2、介绍维护脚的方法。(玩游戏播出图片)(1)大朋友们，我们的小脚存有这么多的促进作用，怎么样就可以协助我们的小脚，使小脚找出自己最适宜、最舒服的家呢?我们一起来看看，打听一打听吧。(2)教师播出图片。教师一边播出，一边根据相同的鞋子回答，看见不最合适、不难受的鞋时，教师和小朋友们一起用手势踢。教师小结：我们走路的地方存有水泥地，也存有瓷砖地，跑在上面可以乌脚，可以肥，所以我们必须穿着鞋子
13、，鞋子大了，我们的脚不难受，小了走路不方便，热天穿棉鞋又冷，所以我们的小脚必须根据季节的相同穿最合适的鞋子。三、议一议。恳请幼儿根据自身的生活经验谈谈，鼓励幼儿介绍脚的促进作用，更能够认知维护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能够搞什么呢?(学袋鼠冲，跑步，唱歌，踢球，骑车等)。四、冲一冲脚律动壮，锻炼身体脚的肌肉。小鸭小鸭，回去捉住大虾;小兔小兔，皇天后土滚;袋鼠袋鼠，Cheese冲;我们一起冲出来。活动思考：幼儿期的孩子开朗开朗，对任何事都充满著了好奇心。什么都想要看看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺少一些必要生活经验，自我维护的意识极差，常常无法预知自己的犯罪行为
14、可以产生什么样的后果。5、小班身心健康维护小脚教案思考活动目标:1初步介绍脚的功能,懂维护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.3学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。设计意图：纲要中表示，对幼儿的科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的兴趣和探究性欲。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的奔跑、运动都须要脚。对脚的用途，尚无一定的感性经验，但较零散，没一个资源整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受大人、环境的管制。通过回答、体验、延展等活动协助幼儿进一步介绍脚的用途，体验脚摔在相同材料上的感觉。轻 容易 点：介绍脚的功能
15、，脚对生活的重要性。活动准备工作：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺砌的“道路”。活动过程：一、摸一摸，积极探索脚的结构1 游戏引入。教师出具仿真娃娃。孩子们，我们去玩玩个游戏，恳请你们套住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、 通过摸一摸，初步介绍脚的结构孩子们，你来说一说道，你就是怎么找出娃娃的小脚呢?大朋友们说道了自己就是怎么找出娃娃的脚，现在恳请你们去摸一摸自己的小脚。谁来说说道，你的小脚上面存有什么。 (小脚上存有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动深入细致探究1、体会脚的功能(1)孩
16、子们，你们看看前面存有四条小路，它们就是一样吗?我们回去上面跑一跑不好吗?(2)、恳请大朋友们说道说道体会?你刚刚跑了哪条小路?踏上回去存有什么样的感觉?(协助幼儿多样“滑滑的”、“长长的的”、“麻麻的”、“盘子的”等词汇教师小结：我们的小脚能感觉到软的和软的、扁平的和坚硬的、热的和热的。2、介绍维护脚的方法。(模拟幻灯片)(1)大朋友们，我们的小脚存有这么多的促进作用，怎么样就可以协助我们的小脚，使小脚找出自己最适宜、最舒服的家呢?我们一起来看看，打听一打听吧。(2)教师模拟幻灯片。教师一边模拟幻灯片，一边根据相同的鞋子回答，看见不最合适、不难受的鞋时，教师和小朋友们一起用手势踢。教师小结：
17、我们走路的地方存有水泥地，也存有瓷砖地，跑在上面可以乌脚，可以肥，所以我们必须穿着鞋子，鞋子大了，我们的脚不难受，小了走路不方便，热天穿棉鞋又冷，所以我们的小脚必须根据季节的相同穿最合适的鞋子。三、议一议开拓训练。恳请幼儿根据自身的生活经验谈谈，鼓励幼儿介绍脚的促进作用，更能够认知维护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能够搞什么呢?(学袋鼠冲，跑步，唱歌，踢球，骑车等)。四、冲一冲脚律动壮，锻炼身体脚的肌肉。小鸭小鸭，回去捉住大虾;小兔小兔，皇天后土滚;袋鼠袋鼠，Cheese冲;我们一起冲出来。教学思考：从效力的情况来看，我真的自己在课堂上的非政府语言除了等待强化，如何使孩子对你的回答或是小结能够更好的明白、认知，就是自己在以后的教学中须要高度关注的一个关键方面。