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1、小班地震教案20篇 第1篇教案活动目标：1、鼓励幼儿晓得发生地震时应当如何快速反应，掌控不好灭火的技巧。2、进一步增强幼儿的安全意识。3、掌控不好躲藏、爬到、扣、走的技能，提升身体运动素质。4、以地震为契机对幼儿展开情感教育。活动准备工作：发生地苍的图片活动过程：1.观赏发生地苍的图片师：大朋友们，看一看今天老师给你们增添了什么图片。2.出具图片（边出具图片边复述、传授）。（1）出现什么事情啦？（2）发生地苍的时候，存有什么感觉和现象出现？（3）地震给人类增添什么灾难和危害？3.发生地震时必须如何快速反应（1）师：大朋友们，如果我们这里出现了地震，我们该怎样搞呢？我们还可以存有其它的灭火方法吗
2、？（2）小结地震出现时，千万不要惊恐，必须镇定。赶快跑到空旷的地方。如果你在家里的时候，必须协调爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关上，顾不上跑出家门就把脸盆或是锅等东西舱盖在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉落划伤自己。不可以躲藏在看板处或玻璃处，以免它们掉落划伤自己。如果在车上，必须赶快把车打火，驶到空旷的地方，踏进车外。4.地震灭火游戏鼓励孩子们必须特别注意别惊恐，必须特别注意掌控躲藏、手挥、扣、爬到的技能，别撞伤别人，必须互相关心同伴与否脱离危险，互相修持，老师必须特别注意鼓励协助孩子们掌控灭火技能。5.延展活动:在汶川县大地震中，你们看到许多小
3、朋友伤势了，他们的房子没有了，爸爸妈妈没有了，家也不见，我们能够为他们搞些什么呢？（幼儿充份探讨）教师小结：为灾区小朋友献爱心第2篇教案活动目标：1、 鼓励幼儿晓得发生地震时必须如何快速反应，掌控不好灭火的技巧。2、 掌控不好躲藏、爬到、扣、走的技能，提升身体运动质素。3、 培育幼儿互相关心的情感，进一步增强幼儿的安全意识。4 、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、 强化幼儿的安全意识。活动准备工作：课件地震出现时，该如何快速反应;发生地苍的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用kt板制作一个大门和两面墙。活动过程：一、活动的引入：孩
4、子们随着大红军的音乐，冲着舞步入场地。二、观赏发生地苍的立体影片。大朋友们，今天除了我们这些大红军之外，还去了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看一看。三、 紧紧围绕影片与幼儿展开讨论：1、回答幼儿：(1)、刚才的故事里存有哪些人物?出现在什么时候、地点?(2)、出现什么事情啦(地震)?发生地苍的时候，就是什么感觉?(3)、为什么可以发生地苍呢?2、老师小结地震的可怕性，传授可以发生地苍的原因。3、回答幼儿发生地苍的时候，我们必须怎样搞?研发幼儿的思维和想象能力。四、 观赏课件发生地震时，该如何快速反应。五、 紧紧围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们就是怎么灭
5、火的?2、我们还可以存有其他的灭火方法吗?3、教师小结发生地震时该如何快速反应。(1) 地震出现时，千万不要惊恐，必须镇定。(2) 赶快跑到空旷的地方。(3)如果你在家里的时候，必须赶快把煤气、电、水龙头等关上，然后把脸盘或是锅等东西舱盖在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉下来灯或其他东西掉落划伤自己。(4) 不可以躲藏在看板处或玻璃处，以免它们掉落骨折你。(5) 如果在车上，必须赶快把车打火，驶到空旷的地方，踏进车外。六、幼儿与家长们一起展开地震灭火军事演习。1、 场地布置：放置不好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;存有商店;精心安排一些幼儿和家长趴在车子上;2
6、、鼓励孩子们必须特别注意别惊恐，必须特别注意掌控躲藏、手挥、扣、爬到的技能，别撞伤别人，必须互相关心同伴与否脱离危险，互相扶植。家长们必须特别注意鼓励协助孩子们掌控不好灭火技能。活动评价：1、幼儿们就是第一次体会地震的感觉，也就是第一次展开地震军事演习活动，感觉非常新奇、有意思，每一个幼儿都整体表现得很热切。2、幼儿对发生地震时必须如何快速反应，不无经验凌驾，大部分幼儿都不晓得该如何快速反应和灭火，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何灭火的安全科学知识和技能。活动完结：个别幼儿的应变能力尚待提升，机智性不低，能力没能达至预期的水平。此外，个别幼儿扣的技能较低，今后须要加强锻炼。活动
7、思考:汶川大地震就像是出现在昨天一样而令我们记忆深刻。这使我们意识到对幼儿展开地震教育的重要性。幼儿只有通过各种感官就可以印象深刻地介绍地震的有关常识，懂打火的方法。在本节课中，通过视频、图片的观赏很大地调动了幼儿的经验探讨和军事演习活动幼儿能够积极主动地参予，赢得了真实的体验，急救箱的小游戏又使幼儿懂在生活当中应当提早预备好救护物品，达至了较好的效果。严重不足就是在相同的场地，如何有效率打火，对于幼儿来说就是一个难点，也就是今后工作中的重点。第3篇教案活动目标：1、介绍轻微的地震给人们生活增添的危害。2、介绍地震出现的原因以及发生地震时的一些现象。3、晓得发生地苍了不要惊恐，践行打火意识。4
8、、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：地震去了怎么办PPT活动过程：一、引入，使幼儿观赏地震视频，带出活动主题。1、教师：老师今天增添了一段视频，我们一起来看看。2、教师：刚才我们看见的画面，你们晓得就是出现了什么事吗?(地震)3、教师：你从哪些方面窥见就是地震?(教师鼓励幼儿从房屋毁坏、地面碎裂、人员伤亡等方面展开叙述。)教师小结：视频里面的地面频繁的摇晃，移动，房屋一间一间的坍塌，人们纷纷落荒而逃，哭声喊声连成了一片。二、 鼓励幼儿认知地震的含义教师：你们晓得为什么叫做地震吗?(因为地震所指的就是频繁的地壳运动，并使地面快速出现跳动。)你晓得地震就是
9、怎么产生的呢?你晓得吗?教师小结：我们人类就是生活在地球的整体表现叫做地壳，地壳不是静止不动的，他像是一个调皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉没地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过小、过猛，地壳上的岩层就抵挡不了里的冲击出现脱落，于是发生了地震!三、融合PPT图片，介绍地震所导致的危害。1、教师：你们碰到过地震吗?你在哪里见过地震。教师小结：我们这里没出现过地震，但是在其他地方出现过大地震比如说我们中国唐山市在1976年出现过7.8级大地震，2008年在汶川县出现了8级大地震，2010年玉树出现了7.1级地震!2013年雅安出现7级地震。在国外也经常发生地苍。小精灵儿童网站出
10、品2、教师：地震时存有什么景象，可以给我们的生活增添哪些危害!(老师融合图片讲诉)老师这里搜集了一些地震后的图片我们一起来看看!教师小结：地震了，可以炸毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡; 造成了桥梁中断;砸死砸伤了许多人;许许多多的人丧失了亲人，无家可归，也存有许许多多的小朋友变成了孤儿!四、鼓励幼儿自学打火的方法!师：如果发生地苍我们该怎么办呢?活动思考：通过本节内容的自学和实际演练，使全班幼儿晓得了，地震虽然目前就是人类无法防止和掌控的，但只要掌控一些技巧，也可以从灾难中将危害降至最高，遇到困难不要退却，碰到危险不要惊慌失措，必须学会淡定看待天灾，小朋友之间必须从小培育互帮互助的情感友
11、谊，践行一方有难，八方支援的爱心巢屋。第4篇教案活动目标:1.介绍地震的有关常识，掌控恰当的打火方法。2.能够沉著、淡定直面危险情景，积极主动想要办法解决问题。3.唤起幼儿观测周围环境的兴趣。4.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动准备工作:1.课件.2.急救箱(书包)及物品图片：(手电筒、饼干、水、创可贴、钳子、手套、口罩、哨子等)活动过程:一、地震的危害1.孩子们，老师恳请你们看看一段视频，看一看出现了什么事情。(播出视频)回答：你看见了什么?(幼儿讲话)2.看看图片小结地震的危害。师：地震对我们来说就是一个非常大的灾难 ，地震出现后
12、，房屋可以坍塌、大桥可以脱落、山体可以滑坡，给我们的生命、生活增添了非常大的危害。(课件)二、地震去了怎么办1、教师和幼儿一起探讨。教师：原来地震可以给我们增添这么小的危害，那如果地震忽然走进我们身边，我们必须怎样维护不好我们自己呢?(探讨)2、幼儿观赏室内打火动画，掌控恰当的避开方法。1)师：我们一起来看一个动画片，看一看动画片里的小朋友就是怎么做的。(播出视频)师：地震来时躲藏在什么地方才就是最佳避开地点?小结：发生地震后，能够构成生命三角空间的地方就是最佳的避开地点。哪些地方能够构成生命三角呢?我恳请几个小朋友在教室里找找。(教师拎一块地垫斜着靠上去边检查边小结：衣柜的旁边能够构成生命三
13、角、沙发的旁边能够构成生命三角，XXX小朋友虽然找出了生命三角，但还是被折断的天花板砍至了头，这就是为什么呢?怎样的姿势才就是恰当的呢，我们一起来学一学。身体尽量卷曲增大，装死或站著;用手或其他物件抱住头部，头尽量向胸看齐，闭口，双手交叉放到脖后，维护头部和颈部。2)师：地震来时如果我们在家里，我们必须打听哪些安全的地方避开?师：躲藏在厚实的家具(桌子、床、沙发)的旁边，这些地方在室内房屋坍塌后能够构成生命三角空间，往往就是人们以求存活的相对安全地点，可被视为其为避震空间。内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间大的地方都就是避开地震的不好地方，相对来说比较安全。等待地震暂时暂停后必须及时跑到
14、外面空旷的地方回去。走的时候必须用身边的物品或手维护好头。(课件)3)师：地震来时如果我们在教室里，我们应当躲藏在哪些地方?师：必须遵从老师的统一指挥，就地买盘，可以躲藏在桌子、讲台、钢琴的旁边，或者躲藏在卫生间。什么时候往外走?走的时候必须特别注意些什么?(存有秩序，沿墙角走，维护头部)可以用什么去抱住我们的头?地震暂时停下后必须跟著老师有序的向空旷安全的地方迁移，上下楼梯不推不挤，用手、枕头、安全帽等护着我们的头。4)师：地震来时如果我们在户外，应当就近选空旷的地方站著或拿住，或就近躲藏在支撑物旁，必须躲避危险物，高楼或悬挂物(例如广告牌等)无法停留在河边或山坡边。5)师：地震来时为了安全
15、灭火，我们千万无法搞以下事情：a.无法惊恐，必须冷静下来，想要办法灭火;b.无法乘坐坐电梯;c.无法跳窗或躲藏在窗户下面;d.无法躲藏在水泥墙或砖墙的下面严防崩落。6)师：小朋友，听到!就是谁的声音?(视频)他没跑出去，获救在了里面，他用什么办法使别人晓得你获救在了里面?什么时候大喊?(有人时大喊)为什么没人时不要大喊? (维持体力)没劲大喊了怎么办? (吹哨子、敲打)找寻食物和水、如果伤势了为想要办法打火。小结：如果地震出现在我们身边，我们必须先躲藏后走，如果被吞噬不好几天了，都没有人冲上去你，不要灰心，坚信确实可以有人冲上去我们。3.地震科学知识大推论。师：今天，小朋友晓得了这么多关于地震
16、的科学知识，接下来我们去搞一个大测试，推论动画片里小朋友搞得对不对。师：1)乱窜就是不对的，我们必须冷静下来，打听个地方躲起来。2)厚实的桌子可以维护我们不被东西划伤，大地震时我们应当躲藏在桌子的旁边。3)大声吼叫不对，我们必须留存体力，等候救援。4)在户外碰到地震，无法大哭，应当打听个空地冲上去。5)对了，如果在户外碰到地震，应当就近挑选开阔地避震。6)我们应当绕开碎玻璃，不然脚会被碎玻璃扎破。7)地震出现时无法乱窜，应当就近避震，等猛烈的地震暂停后就可以往外走。8)地震时躲藏在课桌、讲台下相对来说比较安全。9)我们应当跟著老师，因为老师更熟识学校的环境，跟著老师更安全。10)没蒙住口鼻就是
17、不对的，这样我们可以排出大量的灰尘，对身体不好。11)口渴了就要洗澡，不然身体可以疼的。12)不管就是地震还是火灾，我们都无法乘坐坐电梯，万一停水了怎么办?三、地震的防治师：地震随时都可能将出现，我们可以事先准备好一个地震应急纸盒，这样发生地震时，我们就可以淡然的直面地震的各种紧急状况啦。现在我们一起来玩玩个游戏，看一看我们必须把哪些东西放入地震应急纸盒?你可以和小朋友商量必须选什么物品，用它去干什么?然后放在你们组的急救箱里。选攻来?把你们组的急救箱送至老师这，然后返回座位上。使我们一起来看看急救箱都有些什么?(回答：水和饼干我们须要它吗?手电筒能派上什么用场?小小的哨子存有什么用?手套能够
18、存有什么用处?(御寒毯披在身上可以使你维持温暖;头帽用以维护头部不被扎伤;手电筒可以点亮周围，看清楚哪里比较危险，哪里比较安全，它还可以当信号灯去用;食物获救时可以喝;水就是最重要的，获救时洗澡可以保持生命;穿上防尘口罩，不能排出太多的粉尘;应急联系卡，受苦以后，应急联系卡能够协助救援叔叔联系至你的爸爸妈妈;吹口哨可以节省体力，还能够使救援叔叔更容易找出你哟;防水手套可以维护你的手不伤势，还有利于爬脱离危险;急救包中要准备工作绷带、胶带、剪刀、棉签、消毒药水和创可贴。)小结：存有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它去帮忙我们渡过难关了。四、地震军事演习1)教师：现在我们晓得了这么多在地震央打
19、火的方法，那么如果现在发生地苍你可以怎么做?现在，我们就去展开一次地震军事演习。2)给幼儿展现已准备好的打火场景。3)提示信息幼儿跳跃时应特别注意的一些事项。4)给幼儿传授军事演习的流程。当幼儿听见五声哨响，音乐听到的时候就是表明地震去了，教师这时非政府幼儿打听不好避开的地方。当幼儿听见音乐已经停在时表明地震已经停在了，这时教师非政府幼儿有序的往空旷的地方迁移。(师：当你们听见五声哨响，音乐听到的时候就是表明地震去了，你们就要就近打听个安全的地方躲，可以躺在桌子下面、坐在床底下、躺在柜子旁边、厕所等，特别注意躲藏的时候无法惊恐，无法大喊，无法乱窜，音乐出不来就无法出。音乐已经停在时表明地震已经
20、停在了，你们就要至老师这去排队，用东西抱住头准备工作向空旷的地方迁移。)(师：孩子们，地震已经停在了，请来我这去排队，现在我们必须有序的向空旷安全的地方迁移。奔跑途中必须沿着墙壁伸手护头，无法乱窜，不要高鸿鹏，不要惊恐，跟著老师往安全的地方迁移。)五、活动完结。活动思考：通过本节内容的自学和实际演练，使全班幼儿晓得了，地震虽然目前就是人类无法防止和掌控的，但只要掌控一些技巧，也可以从灾难中将危害降至最高，遇到困难不要退却，碰到危险不要惊慌失措，必须学会淡定看待天灾，小朋友之间必须从小培育互帮互助的情感友谊，践行一方有难，八方支援的爱心巢屋。第5篇教案活动目标：1、教育幼儿碰到突发事件时不惊慌失
21、措;2、自学地震时安全打火的方法。活动准备工作：防空报警音乐、用纸壳制作的大石头活动过程：1、了解安全避震的方法。非政府幼儿探讨，发生地震时，什么地方比较安全?小朋友可以怎样搞?小结，楼房：墙角、卫生间、厨房等较小的地方，平房：桌下、床下，农村：最出色跑到空旷的田野等地方。2、教育幼儿在发生地震时不惊慌失措，必须及时躲。地震虽然很难受，地震出现时地面已经开始晃动，存有很短的时间可以用以避开，如果在短时间内躲进安全的地方，就不能被划伤，大朋友们不要惊慌失措，必须及时躲。3、游戏活动“发生地震时我不醒”(1)率领幼儿步入布置不好的场地。(2)游戏方法：听到防空警笛声，幼儿在很短的时间内快速躲进安全
22、的地方，老师手中拎一块地震时必须掉落的“大石头”，“大石头”落在谁的身上，就被划伤了，不要互相挤迫，躲藏不好之后就不要随便更改地方。(3)播出欢乐的音乐，小朋友民主自由活动。(4)教师播发口令：“地震了”(播出防空报警笛声)幼儿自己避开。(5)警笛声停在，教师检查幼儿避开的情况，看看“大石头”若想“砍”至小朋友。(6)评价游戏情况，对躲藏得慢、躲藏得不好的幼儿展开表彰。延展活动：1、介绍相同场所的避震打火方法;2、游戏：火警119。区域活动：提供更多各种报警电话号码。活动思考：孩子们就是第一次体会地震的感觉，也就是第一次展开地震军事演习活动，感觉非常新奇、有意思，每一个幼儿都整体表现得很热切。
23、他们对发生地震时必须如何快速反应，不无经验凌驾，大部分幼儿都不晓得该如何快速反应和灭火，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何灭火的安全科学知识和技能。个别幼儿的应变能力尚待提升，机智性不低，能力没能达至预期的水平。此外，个别幼儿扣的技能较低，今后须要加强锻炼。第6篇教案活动目标：1、使幼儿掌控一些地震科学知识;2、协助幼儿消除恐慌的心情。活动准备工作：有关地震的新闻视频资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。活动过程：1、观看电视新闻：幼儿探讨发生地震时的体会，小朋友在什么地方?在搞什么?心情怎样?爸爸妈妈对幼儿小朋友都说道了些什么?2、出具日本地图，使幼儿找寻出现9.
24、0级地震震中的具体位置，用红笔搞一个标记，以及这次地震波及至的地区。3、观赏地震的影像片，使幼儿介绍地震导致的危害。回答：“刚才小朋友都看见了什么?”地面频繁震动，房屋坍塌，地面碎裂大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸毁等。房屋坍塌后，家里东西被挖开，有的可以导致人畜死伤。回答：“小朋友晓得这就是什么现象吗?”教师小结，地面频繁震动摇晃的现象叫做地震，地震就是一种很少见到的但危害非常大的自然灾害。4、大实验，使幼儿认知相同强度的震动对物体可以产生相同的现象。将一台理疗振动器，置放在用积木搭起的建筑物下面，按动轻微、中度、强度相同的档位键，使幼儿观测振动器振动的高低，建筑物可以发生相同的摇
25、晃现象。引起至自然界的地震也就是这样，地震的强度大，对自然界不能造成危害，有时人感觉没，地震强度大会导致建筑物存有毁灭性的危害。5、地震科学知识的了解(1)为什么可以发生地苍呢?地震就是一种自然现象，地震就是由于地球不断运动和变化，逐渐累积了非常大的能量，在地壳某些虚弱地带，岩层忽然出现断裂，或者引起旧有断层的错动，这就是地震。(2)地震可以预报吗?地震就是一种自然现象，能够无法象天气预报那样事先使人们晓得呢?地震预报就是地球科学中的一门前沿学科，也就是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的临震预报存有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编制成了口诀。动物界自然界震前动物存有预兆，
26、出现异常必须报告;井水就是个宝，前兆有过之而无不及;鱼浮水面向飞下，冰天雪地蛇增派;无雨泉水浑，天旱井水冒著;鸡飞上树猪外蹿，老鼠搬离往潜逃;水位滑行小，有的变小味道;狗在静夜狂飙叫做，兔子斜耳滚又冲;天变雨迟至，水变地必须惹出;家鹅飞翔高处飞，鸭不上岸岸上惹出;创建预报网，异常必须报告。鸽子傍晚离巢回去，牛羊恐惧四处走。延展活动1、介绍我国轻大地震的历史记述;2、介绍日本出现的九级以上地震的情况;3、介绍其它自然灾害例如：旱灾、水灾、台风、海啸等。区域活动：导入各种自然灾害的图片。活动思考：1、幼儿们就是第一次体会地震的感觉，也就是第一次展开地震军事演习活动，感觉非常新奇、有意思，每一个幼儿
27、都整体表现得很热切。2、幼儿对发生地震时必须如何快速反应，不无经验凌驾，大部分幼儿都不晓得该如何快速反应和灭火，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何灭火的安全科学知识和技能。3、个别幼儿的应变能力尚待提升，机智性不低，能力没能达至预期的水平。此外，个别幼儿扣的技能较低，今后须要加强锻炼。第7篇教案一、活动目标：1、介绍地震产生的原因2、如何避开地震的方法3、地震的防治。4.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。5.培育幼儿对事物的判断能力。二、活动过程：一、地震的由来我们的地球就是个大大的圆球,(师实物模拟)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉落呢?因为地球中心存有很强的地心引力.那
28、么在这个球的中心有些什么呢?存有岩石和岩浆存有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了使他们正常运动不发动出引发地平面的一些才容易，人类就想了个不好办法,到处种树.我们都晓得一棵存有很长Lonnie的根须,这些根须就像是许许多多的手一样把泥土岩石牢牢把握住.这样就安全多了.可是现在许多人因为监工高楼大厦,为了必须采矿石油和矿产都把树拔了,把山上开了.这样地球表面就伤势了,所以就可以产生了地震.所以可以发生地苍都就是人类毁坏环境导致的.二、地震的避开方法地震时地面可以摇晃,轻微时墙面可以坍塌,但是我们也不要惧怕,只要安静地遵从大人的话,忘记避开的方法就不好了.如果在家里出现了地震我们必须听
29、到爸爸妈妈的话,地摇晃的难受时我们无法朝外面走,因该必须先把门关上,然后打听厚实的家具底下,并且必须维护不好头部.怎么维护呢?用书包顶上在头上,用被子坐垫砌上,真的没硬的东西维护时,可以用手抱住脑后部.然后站著宽松身体,这样你的膝盖就能够维护不好肚子了.如果地震时我们在马路上奔跑,那就尽量跑到宽广的地方回去,电线杆玻璃窗看板等都就是危险物品,一定必须靠近.地震时无法搞电梯,无法乘坐任何工具.地震通常时间很短,震动时无法迁移,必须等地震过后就可以迁移至安全的地方回去.自学地震自我维护姿势三、地震的防治我们必须多注意安全广播电视,一旦存有预报就要马上迁移.平时我们必须维护小自然,多种一棵,不乱砍乱
30、伐.使我们人类和大自然和平共处.四、我们能够为地震地区的朋友搞什么探讨如何天下自己的力为灾区的朋友搞什么。教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。第8篇教案教学目标：1、认知座标点的空间边线关系，推动空间无意识能力的发展。2、自学用语言确切、精确地抒发座标点的具体位置，并自学记录座标边线。3、培育幼儿对数学活动感兴趣，讨厌采用数学语言。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。5、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。活动准备工作：房子图一幅、动物
31、图片、分组操作方式材料若干份教学过程：一、基本部分：(一)用谈话带出课题，唤起幼儿自学兴趣教师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们必须弄崭新家了都特别高兴，我们也一起回去看一看吧!(二)出具楼房，教师鼓励幼儿观测。1、引导和积极支持幼儿的种种见解。(1)师：哗，不好低的楼呀!这个楼房存有什么不一样的地方?我们去数数就是几层楼?你们就是怎么晓得?(2)每一层楼里存有几间房?你们又就是怎么晓得的?(3)教师小结。原来看看旁边竖着的数字从下往上数可以协助我们晓得存有几层楼;看看横着的数字从左到右可以协助我们晓得存有几间房。2、练座标点边线的口头抒发。(1)教师出具各种动物边操作方式边回答：这座大楼里
32、住着很多小动物，你们看看小熊东郊在第几间?小鸡呢?(2)幼儿提问后，教师与幼儿一同检查。(三)自学记录座标点边线的表达形式。1、师：刚才我们都晓得小动物们住在哪里啦，那么存有什么办法使我们永远忘记它们住在哪里呢?2、出具地址记录单，鼓励幼儿观测。师：你们辨认出了什么东西?3、横线则表示什么?帮忙我们记录什么?竖线呢?师：横线记录第几间?竖线记录第几层?4、教师传授记录座标点的记录方式。师：小鸭住在第几间第几层?我们一起来看看。小猴呢?谁去记录?(四)接合游戏通过游戏协助幼儿稳固鼓腮座标。教师出具操作方式折页，随机恳请个别幼儿根据提示信息展开操作方式。1、师：刚才经过大楼时，辨认出有些小动物大哭
33、出来，它们打听没自己的家在哪里?不过，没关系，我们小朋友呀!把它们家的地址记下来啦!我们一起来帮帮忙，把动物们都送来回家吧!2、游戏后，教师与幼儿检查，并鼓励幼儿讲出每个动物家的座标。例如：小狗东郊在第一间第五层(五)分组操作方式活动。1、记录地址。2、送来小动物回家。教师巡回演出指导，辨认出存有幼儿记录错误的，必须及时给与鼓励。二、完结部分：教师小结，对操作能力弱的幼儿展开表彰，对操作能力强的幼儿展开引导。活动思考：本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较低。但是严重不足的就是平时幼儿碰触这样的操作方式机会比较太少，在实际操作出来碰到了较多的困难。第9篇教案设计思路：地震群灾之首
34、!1976728唐山大地震、2008512汶川大地震等都就是突如其来的“洪水猛兽”，在你不无预警的情况下无情地来临，以致关键性伤亡事故的出现。由此可见，地震大科学知识、避震大诀窍、如何维护自己等基本的防水措施从现在已经开始就要自学一些，掌控一些，防患于未然。使孩子们提升防震意识，在灾难到来的时候，能够更好的维护自己，更好的掌控灭火技巧。在大灾大难面前不惊恐!活动目标：1、使幼儿介绍一些地震的基本知识。2、教育幼儿发生地震时不惊慌失措，至安全的地方避开，晓得必要的灭火技巧。3、培育幼儿互相关心的情感，进一步增强幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生
35、活中的多样性及特征。活动准备工作：1、地震现场影像资料、大蟾童防震减灾科普动画片、地震存活手册漫画版图片6张。2、一些大道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、 谈话导入，引发幼儿的特别注意。师：“大朋友们，在5月12日四川汶川出现一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起回去看看就是什么事情这么轻微。”二、播出一段“512“汶川大地震的录象，使用触目惊心的地震情景导入课题。三、紧紧围绕视频与幼儿展开讨论：1、刚才你看见了什么?(说幼儿这个就是地震。)2、师小结： 地震时，地面频繁震动，房屋坍塌，地面碎裂大缝。公路扭弯了，汽车被砍施明德了，房屋好像了后，家里的东西都被挖开了，有时我们的生命也受威
36、胁。四、播出课件地震存活手册(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不惊慌失措，及时躲。师：“小朋友，地震虽然很难受，但是小朋友无法惊慌失措，在地震出现时，地面已经开始晃动后，存有很短的时间可以用以避开，如果在这短时间内躲进安全的地方，就不能被划伤。”鼓励幼儿逐一观测课件，并向幼儿表明地震去了，该如何快速反应才就是安全的。1. 摇晃时立即关火，起火时立即救火。2. 不要惊慌失措地向户外走。3. 将门关上，保证出口。4. 户外的场合，必须维护不好头部，躲避危险之处。5. 在百货公司、剧场时依工作人员的命令行动。6. 汽车依靠路边停放，管制区域严禁高速行驶。7. 务必特别注意山崩、断崖落石或海啸。8.
37、暂避时必须徒步，随身携带物品应当在最少限度。9. 不要轻信谣言，不要轻举妄动。五、使幼儿观赏地震专题动画大蟾童,通过动画的形式使幼儿介绍地震，稳固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延展：自学儿歌震前动物存有预兆，利用直观、确切的动物形象使幼儿晓得一些震前的预兆。活动思考：孩子们就是第一次体会地震的感觉，也就是第一次展开地震军事演习活动，感觉非常新奇、有意思，每一个幼儿都整体表现得很热切。他们对发生地震时必须如何快速反应，不无经验凌驾，大部分幼儿都不晓得该如何快速反应和灭火，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何灭火的安全科学知识和技能。个别幼儿的应变能力尚待提升，机智性不低，能
38、力没能达至预期的水平。此外，个别幼儿扣的技能较低，今后须要加强锻炼。第10篇教案设计背景红薯就是我们日常生活中经常食用至得食物，而在一次幼儿用餐时的对话中，我辨认出班级中大部分的幼儿并不香甜可口红薯，甚至不晓得红薯的名字。针对这一现象，我特别积极开展此活动，使幼儿重新认识红薯，介绍其生长环境及各部分特征以及食用红薯的好处。活动目标1、重新认识红薯，介绍其生长环境及各部分特征。2、介绍食用红薯的好处。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点1、红薯我们通常食用的就是它的“块根”。2、食用的好处。活动准备工作
39、1、白、徐两种红薯;2、课件;3、深盆;4、菌体的红薯;5、各种红薯制品;6、生、甜红薯。活动过程第一课时出具准备好的两种相同种类的红薯，恳请幼儿观测先出具红色的，再出具黄色的。出具红色后恳请幼儿观测它的颜色、形状，再出具黄色的红薯，并说说道和前面出具的红色的红薯存有哪些相同?把红薯分别剖开，恳请幼儿观测红薯地内部就是什么样的，并比较白、徐两种红薯内部存有什么相同。出具教学课件使幼儿观测观测第一幅画面，绿绿的红薯地。使幼儿打听一打听红薯在哪儿?画面二，打听红薯。向红薯根部挖出。(原来红薯短在地下，它就是红薯的木)观测红薯叶。观测红薯花掉，并将其同牵牛花对照。恳请幼儿参予一起种红薯。第二课时出具
40、生红薯和幼儿探讨菜色红薯可以怎样喝?你香甜可口它吗?后生喝熟吃的感觉?你最喜欢怎样喝?(使幼儿尝尝生红薯和甜红薯)如果存有幼儿说不香甜可口，可以问问原因。出具红薯制品这么多美味的都就是和红薯有关的，它们都就是用红薯的什么搞的?你还晓得那些红薯制品。探讨喝红薯的好处。和幼儿一起互动各种红薯制品。活动延展：和幼儿一起观测记录红薯地生长过程。恳请家长和幼儿一起制作和享用美味的红薯制品。教学思考通过本次活动的积极开展，幼儿们能重新认识红薯，并了解到红薯就是长子地下的我们通常食用的都就是红薯的根部，以及食用红薯的好处，提升了幼儿不当的饮食习惯。这节在活动课，充分调动了幼儿活动的积极性，教师与幼儿的互动非
41、常不好，通过这次活动并使幼儿在情感、态度、能力、科学知识、技能等方面都获得了独立自主的发展。在整个活动过程中，能够以幼儿的经验水平、自学特点和个性特征为出发点，以最轻的积极支持推动幼儿最大限度的发展。总的来说本次活动的效果还是极好的，在今后的活动中应当提升自己在活动中的应变能力，操控课堂的能力，并能够根据幼儿的须要随时调整教学，力求达至较好的教学效果。第11篇教案设计思路：地震群灾之首!1976728唐山大地震、2008512汶川大地震等都就是突如其来的“洪水猛兽”，在你不无预警的情况下无情地来临，以致关键性伤亡事故的出现。由此可见，地震大科学知识、避震大诀窍、如何维护自己等基本的防水措施从现
42、在已经开始就要自学一些，掌控一些，防患于未然。使孩子们提升防震意识，在灾难到来的时候，能够更好的维护自己，更好的掌控灭火技巧。在大灾大难面前不惊恐!活动目标：1、使幼儿介绍一些地震的基本知识。2、教育幼儿发生地震时不惊慌失措，至安全的地方避开，晓得必要的灭火技巧。3、培育幼儿互相关心的情感，进一步增强幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1、地震现场影像资料、大蟾童防震减灾科普动画片、地震存活手册漫画版图片6张。2、一些大道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、 谈话导入，引发幼儿的特别注意。师：“大朋友们
43、，在5月12日四川汶川出现一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起回去看看就是什么事情这么轻微。”二、播出一段“512“汶川大地震的录象，使用触目惊心的地震情景导入课题。三、紧紧围绕视频与幼儿展开讨论：1、刚才你看见了什么?(说幼儿这个就是地震。)2、师小结： 地震时，地面频繁震动，房屋坍塌，地面碎裂大缝。公路扭弯了，汽车被砍施明德了，房屋好像了后，家里的东西都被挖开了，有时我们的生命也受威胁。四、播出课件地震存活手册(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不惊慌失措，及时躲。师：“小朋友，地震虽然很难受，但是小朋友无法惊慌失措，在地震出现时，地面已经开始晃动后，存有很短的时间可以用以避开，如果在这短时间
44、内躲进安全的地方，就不能被划伤。”鼓励幼儿逐一观测课件，并向幼儿表明地震去了，该如何快速反应才就是安全的。1. 摇晃时立即关火，起火时立即救火。2. 不要惊慌失措地向户外走。3. 将门关上，保证出口。4. 户外的场合，必须维护不好头部，躲避危险之处。5. 在百货公司、剧场时依工作人员的命令行动。6. 汽车依靠路边停放，管制区域严禁高速行驶。7. 务必特别注意山崩、断崖落石或海啸。8. 暂避时必须徒步，随身携带物品应当在最少限度。9. 不要轻信谣言，不要轻举妄动。五、使幼儿观赏地震专题动画大蟾童,通过动画的形式使幼儿介绍地震，稳固防震、避震的方法。六、地震演练。七、活动延展：自学儿歌震前动物存有
45、预兆，利用直观、确切的动物形象使幼儿晓得一些震前的预兆。活动思考：孩子们就是第一次体会地震的感觉，也就是第一次展开地震军事演习活动，感觉非常新奇、有意思，每一个幼儿都整体表现得很热切。他们对发生地震时必须如何快速反应，不无经验凌驾，大部分幼儿都不晓得该如何快速反应和灭火，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何灭火的安全科学知识和技能。个别幼儿的应变能力尚待提升，机智性不低，能力没能达至预期的水平。此外，个别幼儿扣的技能较低，今后须要加强锻炼。第12篇教案活动目标：1.练手脚着地屈膝跳跃以及扣、冲等动作。2.积极探索爬到的相同方法，提升动作的协调性和灵敏性。3.体验游戏的欢乐，进一步增
46、强不怕困难、勇往直前的心理品质。4.讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5.培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。活动准备工作：体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。活动过程：一、热身运动1.播出音乐，教师率领幼儿做操。2.教师扮成乌龟妈妈，幼儿扮成小乌龟走进一大片“草地”前面。师：小乌龟们，我们怎么过“草地”?(恳请个别幼儿试试看。)3.小结：小乌龟们可以爬到过草地。二、积极探索跳跃方法1.民主自由积极探索多种跳跃方法。师：恳请小乌龟们编出更多的与别人不一样的跳跃方法。2.恳请几个幼儿示范点，鼓励幼儿比一比哪种跳跃方法既快速又难受。3.恳请一个双手着地屈膝
47、跳跃的幼儿再次示范点。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝跳跃，这样既快速又难受。4.播出音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练双手着地屈膝跳跃。三、游戏：找寻城堡1.大家看看，前面有个城堡，你们想要不敢回去玩玩?小乌龟爬到的本领最小了，今天就去比一比哪一组小乌龟能够最先抵达城堡。2.大家必须沿着路线展开比赛：“爬到过草地扣过山洞UX21LI2677E小河爬过山坡抵达城堡”。3.幼儿比赛，教师记录两队的成绩。4.小结，获奖。四、收紧、完结1.刚才你们在跳跃过程中碰到了什么困难?(恳请个别幼儿讲诉自己就是如何战胜困难继续前进的。)2.听音乐，躺在垫子上收紧身体，完结活动活动思考：这文言通过幼儿恶搞讨厌的动物-小乌龟练相同方式的爬到，其活动方式非常适合活波开朗的小班幼儿自学。针