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1、小班体育小青蛙的游泳圈教案反思 1、小班体育大青蛙的游泳圈教案思考活动目标：1、积极探索游泳圈的多种玩法，培育幼儿的尝试精神和缔造意识。2、培育幼儿动作训练协调性和灵敏性。3、通过游戏，指导幼儿自学双脚并冲的方法和技能，发展弹跳能力。4、发展身体协调性。5、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：1、青蛙头饰若干 、害虫若干。2、游泳圈若干、大篮子四个。3、有关的背景音乐。活动过程：一、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的率领下步入场地音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背著游泳圈搞各种游泳动作。二、大青蛙玩玩游泳圈1.唤起幼儿对游泳圈的兴趣。青蛙妈妈：刚才游泳时游泳圈帮忙了许多忙碌我们真必须谢谢
2、它呢!(例如：Cat、回前、靠靠、轻拍、把游泳圈头顶挥舞抱着游泳圈轻轻转一圈等)鼓舞幼儿展开适当亲近动作表示感谢(评析：这一环节在教师鼓舞下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣)2、幼儿民主自由玩玩游泳圈(个别玩玩、小组玩玩、小组玩、集体玩玩)(1)青蛙妈妈作假听到状谜样地说道：听到一听到游泳圈在骂人呢!哦游泳圈说道了它想要和我们一起玩玩不好吗?(2)青蛙妈妈引导鼓励青蛙宝宝想要玩玩游泳圈方法。佛掌游泳圈翻转游泳圈游泳圈套在身上游泳圈进动游泳圈二垒低游泳圈积木(教师展开个别指导或拎全体孩子分散学34个动作)(评析：在这一环节中幼儿能够积极主动想象、大胆技术创新教师给予了充分肯定从而并使幼儿主动性充
3、分发挥至了极至)3、玩玩“游泳圈接龙”游戏(1)青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都没了出来那一定很有趣我们去试试吧!(引导大青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个直奔出来)(2)青蛙妈妈：看一看这么多游泳圈相连接在一起象什么呀?(幼儿民主自由提问：象小路、象火车、象带子、象长龙等)(3)青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看!(鼓励幼儿在“小路”上变速箱来往跑提示信息幼儿奔跑技巧、脚尖落地、掌控均衡等使幼儿民主自由体会开火车、玩玩带子、歌舞长龙等玩法)(评析：在幼儿想象力充分发挥至一定时候教师尽早明确提出新问题使幼儿回去直面、回去挑战并使幼儿兴趣点以求沿袭多数幼儿对于崭新挑战已跃跃欲试充份感受
4、到了体育活动快感)三、大青蛙研习冲一片荷叶的本领1.唤起幼儿学本领的性欲。有件关键的事必须跟宝宝们谈，今天妈妈接到一封信，就是农民伯伯Charlieu的，信上说道：“田里呀存有许多害虫，农民伯伯可以吓坏了，他们必须恳请宝宝们回去帮捉住害虫，在帮之前必须练习不好自己的本领，因为，在池塘里存有许多片荷叶，我们先必须学会UX21LI2677E荷叶。2.积极探索冲荷叶的多种方法。恳请能力弱的宝宝展现他的不必Aripuan，给与确实。3.青蛙妈妈示范点传授大青蛙冲荷叶的方法和技巧。双脚按住，手臂用力前脚掌落地，轻跳至荷叶中间，再双脚按住冲破荷叶，妈妈说你们，这叫做“双脚并冲的方法”，跟妈妈一起说道：“双
5、脚并冲”。4.稳固教给的科学知识回答：刚才妈妈在冲的时候，我的脚就是怎样的?(按住的)我的手就是这样的?(手就是转动出来的)我的定的脚落地的时候就是怎样落下的呢?(就是前脚掌落地的)恳请一位宝宝去搞一次，冲得不好给与欢呼。5.大青蛙再练冲荷叶的本领。6.大青蛙跟著妈妈一起练冲一次。四、大青蛙练冲二片荷叶的本领。1.恳请一个宝宝尝试UX21LI2677E两片荷叶。恳请一个宝宝去试试看。冲得不好的给与表彰。2.打听好朋友一起练UX21LI2677E两片荷叶的方法。五、大青蛙捉住害虫。1.分后四组站好队，妈妈传授场地布置。2.妈妈示范点传授游戏玩法和规则3.恳请一个宝宝去顺利完成一次，妈妈传授指导游
6、戏玩法和规则。4.已经开始玩游戏“大青蛙捉住害虫”。5.妈妈制止宝宝们难失效的地方。6.四片荷叶冲，玩玩“大青蛙捉住害虫”的游戏。六、收紧活动。脚收紧一下脚、脚踝。搓搓大小腿。手也辛苦了，打翻火冒三丈。头也辛苦了，转回起身。完结活动1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚才在小路上奔跑过了也开火车又歌舞过长龙和游泳圈一起玩玩得真高兴也很累去使我们趴在游泳圈上歇息一下吧!(幼儿随着轻音乐趴在游泳圈上搞各种收紧动作)2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雪啦!我们赶快背著游泳圈回家吧!(随着“下雪”音乐大青蛙一起背著游泳圈搞游泳动作回家)(评析：自然界现象“下雪”在这里予以运用既合乎故事情节又能够唤起幼儿兴趣幼儿听
7、见“雨声”都帮忙着 “青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎游戏化教学过程非常合乎幼儿年龄特点)活动思考活动中，孩子们都十分资金投入，因为这就是一个源于他们自身兴趣的活动。在实行过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参予活动，没过多地对他们的活动展开干涉，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密无间碰触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的相同玩法，唤起了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在民主自由玩圈时，教师对能积极主动想象和大胆技术创新的幼儿给予充份的确实，从而并使幼儿主动性充分发挥至了极至。最后，教师使用“下雪了”完结教学活动，既合乎故事情节又能够唤起幼儿的兴趣。整个活动发生改变了以往一板一眼，套
8、用教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆积极探索，积极主动资金投入，每个人都存有了相同程度的斩获。从活动效果看看，由于活动目标、环节设置非常合乎幼儿的年龄特点，教师在活动中也注意到了动静交错、寓教与乐，所以大部分幼儿整体表现出来积极主动，参予热情低，较好地发展了幼儿的多方面能力。通过这次活动我体会至真正源于幼儿兴趣的教学内容往往能够获得事半功倍的效果。2、小班体育资源整合活动欢乐的小青蛙教案思考一、设计意图由孩子们自发性产生的“蝌蚪宝宝蜕变”系列活动已积极开展了一个星期。孩子们介绍了蝌蚪变青蛙的过程，他们在运用自己讨厌的方式充份整体表现蝌蚪的基础上，又产生了整体表现青蛙的心愿。每次下楼梯至最后几级
9、总讨厌学青蛙跳下去;在草地上玩玩时也讨厌学青蛙冲;尤其就是每当在图书上看见青蛙的图片时，也可以东站至小椅子上，边“呱呱呱”地叫做着边跳下去我想要，可以充份发掘“青蛙冲”这一教育资源，更好地推动幼儿情感态度、能力，科学知识技能等方面的发展，由此我设计了欢乐的小青蛙这一体育活动。(在制定“欢乐的小青蛙”这一活动的目标时，主要考量一个活动指向多个目标更好地推动幼儿的发展，活动的目标就是这样定位的：1、讨厌出席体育游戏、在活动中情绪安稳、开心，练双脚按住轻轻往前冲，并能够听到信号行动，重实效动作协同、有效率，这些都就是属身心健康领域。2、在游戏中体会5以内的数量关系，这就是属科学领域中数学知识。3、在
10、游戏中稳固蝌蚪的蜕变规律，这就是属科学领域。4、晓得青蛙能够维护庄稼，就是人类的朋友，培育幼儿维护青蛙的情感，这就是属社会领域。)5.锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。6.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。二、活动史事我和孩子们在活动室一起布置了一个“小池塘”，“池塘”中间就是一块块软垫制成的“荷叶”。在“池塘”的一边分别就是“绿草地”(塑料草坪)、“萝卜地”(萝卜就是孩子制作的)和“青菜地”(青菜就是孩子们图画的)，还准备工作了许多“毛毛虫”(白、徐、绿积塑)。小蝌蚪长大了热身运动在悠扬的戏春音乐声中，我们的游戏已经开始了。我变成了“青蛙妈妈”，带着一群“小蝌蚪”(幼儿)走进了“
11、池塘”中欢乐地游来游去，“小蝌蚪”游等呀短呀，先长出来了后腿(脚尖运动)，再短出来了脚后跟(弯曲运动)，最后换回了小尾巴(全身运动)，变为了一只只调皮的“大青蛙”。大青蛙练习本领练双脚按住轻轻冲我高兴地对“大青蛙”说道：“祝贺我的宝宝变为了大青蛙，你们晓得我们青蛙存有什么本领吗?”“可以冲”、“可以征答”、“可以游泳”，孩子们七嘴八舌抢夺着提问，o;对了，青蛙就是我们人类的好朋友，可以维护庄稼捉住害虫，但我们首先必须练习不好冲的本领才可以征答呀，今天妈妈先来教宝宝冲，看看!妈妈就是这样冲的。”我在池塘中的荷叶上，双脚按住轻轻地秋千，“大青蛙”研习着妈妈的样子在荷叶上民主自由地轻轻秋千，“妈妈”
12、及时表彰冲得不好的“大青蛙”。大青蛙捉住害虫双脚按住向前冲、体会5以内的数量关系第一次游戏：回去草地征答“那边草地上存有许多虫子呀!”无人知晓就是哪个孩子叫做了出来，我没想到孩子可以回去注意到“池塘”边“草地上”的虫子，我忙碌把孩子们招集至池塘边，“现在妈妈必须拎你们回去捉住害虫了，先特别注意看看妈妈就是怎样回去青草地征答的。”我边回去“征答”边指导：利用荷叶UX21LI2677E池塘(特别注意冲的方法)，走进青草地，捉住1条虫子回去摆“虫子”。“看看妈妈抓到的就是什么颜色的虫子?”“徐颜色的。”孩子们齐声提问。“放在哪个标记的家里回去呢?”几个孩子抢夺着把虫子放在徐颜色标记的筐里。“每个宝宝
13、至青草地回去捉住1 条虫子”，孩子们根据我的指令激动地回去征答了，并深入细致地把抓到的虫子按颜色放在适当的箩筐里。我辨认出存有个别孩子急于征答没在荷叶上冲就跑到草地回去“征答”了。“哪个坚强的宝宝愿去捉住剩的虫子?”大家积极争取着“我回去”、“我回去”第二次游戏：回去青菜地征答在第二次回去“青草地”捉住“虫子”时，我特别强调每个宝宝一定必须冲在荷叶上至“青草地”捉住三条虫子，这一次每个孩子都能够按照建议回去搞了。第三次游戏：回去萝卜地征答“看看!萝卜地也存有许多虫子，这一次你回去征答时，只要能数明几条就捉住几条。”孩子们又UX21LI2677E池塘忙着回去萝卜地征答。看著孩子们满头大汗的样子，
14、我灵机一动，何不好好利用这池塘里的荷叶，使孩子们歇息一下呢?于是，我恳请抓到虫子的幼儿趴在荷叶上，边歇息边数自己抓到的虫子，指着他们一个个KMH口一致地点数，“1、2、3”“妈妈，我捉住了4条虫子”、“我捉住了8条虫子”、“我捉住了9条虫子”他们激动地叫做着。还把抓到的虫子放在了用适当颜色标记的箩筐里。在快乐的音乐声中我们抬着“虫子”高高兴兴地回家了。教学思考：崭新纲要建议将幼儿活动游戏化，使幼儿在玩玩豆豆中学至本领，本着这个教学思想，我能够用游戏横跨活动始终，首先创设了小蝌蚪变为大青蛙的蜕变过程，然后导入主题大青蛙学本领(练双脚按住往前冲)，接着幼儿分组练各种双脚冲，给他们提供更多一个收紧、
15、开心的活动空间，使他们自己回去体验。最后利用游戏大青蛙捉住害虫稳固双脚冲。整节课使幼儿在欢乐中学至科学知识、掌控技能。本节课总体来看，教学效果显著比较顺利。但是，在实际的教学中，还存有着许多的严重不足，例如，教学目标指向不明晰(区分颜色、稳固数数可以忽略不要)。为了提升幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在已经开始活动、练活动、完结活动中减少音乐，并使整个活动更加轻松。通过对这文言的教学思考，并使我认识到了一节课中，教师深刻研究教案就可以恰当把握住不好重难点，其次就是教师在教学过程中的主导作用无法仅仅彰显在教案的设计上，更必须在教学过程中有效率的把握住教学机制。在今后的教育教学中，我将吸取这文言的教训
16、，并使自己的教学水平更上一层楼。3、小班美术活动大青蛙学游泳教案思考活动目标1.介绍青蛙的基本特征，尝试用动作恶搞大青蛙游泳。2.利用椭圆形转换相同方向，图画出来大青蛙的游泳姿态。3.培养精细观测、大胆作画的习惯。4.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作1.整体表现青蛙身体的椭圆形软纸片若干。2.范画一幅、青蛙照片一幅。3.纸、蜡笔。活动过程1.图形M18x。教师出具椭圆形纸片。回答：看一看、猜这个图形像是什么?幼：鸡蛋。师：还像是什么?幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。师：那不叫做蛋，那就是青蛙妈妈所产的
17、卵。出具青蛙的影像图。看看，椭圆形变为了什么?2.观测图片，介绍青蛙特征。青蛙短什么样?青蛙可以什么本领?3.恶搞体验，通过头、四肢的动作转换相同的游泳姿态。青蛙搞trained的时候，腿就是怎样的?学一学。青蛙游等向前的时候，腿就是怎样的?学一学。恳请个别幼儿上来恶搞，老师用语言提示信息和鼓舞：大青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游等，游来游去真欢乐。鼓励其余幼儿观测其头和四肢的边线。4.探讨作画。 利用椭圆形图片挂造型。恳请小朋友帮，先把青蛙的身体挂一挂。探讨：大青蛙向下游时，头在哪里?眼睛在哪里?向左游等呢?(幼儿可以将椭圆形任一放置：横着、竖着、斜着，教师只要精妙根据椭
18、圆形的方向添画出来青蛙的眼睛、四肢等，便可以整体表现出来姿势各有不同的小青蛙了。)恳请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示信息：你想要使青蛙朝哪里游等?那它的头和眼睛图画在哪里?明确提出绘画建议：图画出来相同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最可爱。5.幼儿民主自由作画。绘画过程中，进一步提高作画建议：给小青蛙穿着上衣服，大青蛙辛苦了，给它图画些荷叶，使它歇息歇息。(如果在绘画前将建议一股脑儿地明确提出去，不易于幼儿认知和记忆，尤其就是对小班幼儿的语言指令无法过分冗长，我尝试着将建议水解开去，效果比较不好。)6.师生小结。恳请幼儿了解自己的小青蛙。评一评者谁的青蛙游泳姿势可爱。(小班幼儿的特点就
19、是以自我为中心，因此，每个幼儿都存有抒发自己作品的心愿。先使幼儿说道说道自己的画，再去釆别人的画，比较合乎小班幼儿的特点。此外，小结也必须突出重点，本次活动的主要目标即为整体表现大青蛙游泳的相同姿态，我急于表彰大胆图画出来相同姿态的幼儿。这种小结既有助于加强稳固幼儿以获取的新经验，也能够鼓舞幼儿向同伴自学。)活动延展1.鼓励幼儿图画出来大青蛙唱歌、跳远、泡澡等其他情节。2.进一步开拓M18x：鼓励幼儿用椭圆形展开想象图画的创作。活动思考小班的美术活动不需以技能居多，必须以幼儿的兴趣为出发点，使幼儿在旧有的经验上一点点的展开提高，他们还不懂什么就是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太小，幼儿消
20、化没法，或许将本堂课定位在色彩上可以更好，使幼儿回去体会色彩增添的美和自己所画的相同的图案所增添的美，使幼儿真的其实我这样图画也就是美的，使幼儿深感自己顺利了，进一步增强幼儿的自信心。通过本堂课存有很多地方须要我回去改良，并深思自己在美术活动中所缺位的东西，在今后的教学中不断的改良，并且不断的回去自学。4、小班社会活动教案：游泳的小青蛙教案(附于教学思考)活动设计背景小班下期，幼儿在各方面都存有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还须要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较暴躁。本活动的目的就是为了锻炼身体幼儿的动作灵活性和协调性，鼓励离群幼儿参予至活动中来。活动目标1、练甩
21、布块，锻炼身体上肢力量，推动幼儿动作的灵活性和协调性。2、使幼儿体会至集体合作游戏的欢乐。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼身体。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性的培育。活动准备工作气球10个、青蛙头饰、一块小布、活动音乐活动过程1、已经开始：青蛙妈妈带着孩子跳进场地，率领幼儿搞准备工作活动。2、游戏：(1)荷叶与风(布块的游戏)教师出具布块，鼓励幼儿将布块进行变为小荷叶。幼儿分别东站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。(2)荷
22、叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放到布块上(演示露珠发生了)，鼓励幼儿数一数露珠存有几颗。观测它的大小，演示露珠在荷叶上轻轻翻转。(3)青蛙避雨(躲藏在布块下的游戏)教师：“哎呀，下雪了，怎么办呢?”鼓励幼儿明确提出至荷叶下避雨的方法。鼓励幼儿将布块头顶扔出，扣至荷叶(布块)底下躲起来。3、活动完结。教学思考1、幼儿在活动中大部分能够主动参予进去，个别甚至能够主动帮助老师顺利完成活动;有些幼儿在活动中能独立自主缔造一些动作，使整个活动能够较好的发展下去;幼儿的身体灵活性和协调性获得了锻炼身体;一些平时不合群的幼儿也能够参予至活动中，暴躁的犯罪行为有所好转。2、在活动中个别幼儿对老师的指令认知不
23、明时，我亲自至其身边展开表述和示范点，对个别无法达至建议的幼儿减少对其的建议。大部分幼儿都能够协调老师的指令展开活动，因此活动也以求顺利开展。3、整个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活得相对较直观，因此发生了个别幼儿的热情长久度相对较低的现象，在今后的活动设计中应当充份考虑到这一方面，以使所有幼儿都能够积极主动的参予至活动中来。4、如果以后再次上这文言，我会更加精细的考量活动中的各个环节，在基本活动的过程中尽早的提升一些活动的建议，使发展较慢的幼儿能够全程资金投入至活动中来，比如说：使他们去发号指令，统一指挥幼儿的活动节奏等。5、小班体育精明的小青蛙教案思考活动目标：1、通
24、过多种不同的练方法，锻炼身体幼儿弹跳能力，提升其身体素质。2、使幼儿在活动中体验合作的快感，培育他们解决问题、克服困难的不好品质，唤起幼儿的团队精神。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。活动准备工作：竹筐20个(边筐低25厘米)、4张圆形大小不一的荷叶、纸皮(荷叶)每人一张活动过程：一、准备工作活动1、音乐游戏“大青蛙醒过来了”。教师与幼儿随着音乐搞各种动作，活动身体。2、幼儿每人选一张“荷叶”，摆到地上，展开跳入冲破动作练，(教师告诫幼儿特别注意击球时先屈膝，落地必须重)二、基本活动练一“坚强的小青蛙”：训练幼儿UX21LI2677E低25厘米的障碍物。老师：“今天
25、天气真不好，大青蛙们一起至野外回去玩玩，不好吗?路上可以存有一些大土坑和小土堆，我们可以跳入、冲破、冲上、冲下，可以有趣了!”1、将竹筐折叠，大青蛙跳入冲破大土坑。2、将竹筐上边摆，大青蛙跳上跳下大土堆。练二“互相帮助的小青蛙”：训练幼儿均衡能力及为他人提供更多协助。老师：“前面的路上，可以发生各种各样的小桥，你们想要不敢玩玩惊心动魄的“两人过桥”的游戏?”老师传授游戏的方法，提示信息“小桥的桥面比较较窄，大青蛙们过小桥的时候，必须互相照顾、互相帮助，想一想怎样才能又快又稳的过桥。”将幼儿分为两组，各自东站在两边的起跑线上，听到口令同时过桥(竹筐上边，一个弄一个放置成一座小桥)过直线型小桥：过
26、型小桥：过型小桥过间隔式小桥(在活动中，教师重点提示信息两人碰面时，必须照料至对方，确保不想自己，也不想别人掉下来下桥)练三“团结友爱的小青蛙”：使幼儿学会互动，培育团队精神。老师：“大青蛙们都辛苦了，恳请你们听到指令，以最快的速度冲至选定的一张荷叶上，全都能够起身去歇息，行吗?”1、听到口令，全体趴在最小的荷叶上2、听到口令，全体趴在很大的荷叶上(幼儿紧贴着挤)3、听到口令，全体趴在中等小的荷叶上(幼儿挤迫着挤，个别须要趴在别人腿上)4、听到口令，全体趴在最轻的荷叶上，教师鼓舞幼儿如何能够使大家都能够起身?如何提供更多协助?(半数幼儿须要重合抱著挤)(教师引导幼儿互相帮助，团结合作，能够在越
27、来越大的荷叶上起身去，从中体验至“互动”后的欢乐)三、收紧活动“大青蛙回家”老师：“大青蛙们，天慢白了，我们该回家了。”1、两人一组手拉手绕开障碍物(竹筐)2、四人一组手拉手以转圈的方式绕开障碍物四、活动完结活动思考：在活动中，教师为幼儿提供更多多样的材料，鼓励幼儿通过实验、操作方式自己积极探索水不见踪影了的原因。还为幼儿创设了一个张口的情景，通过一个奇妙的魔术，不仅吸引住了幼儿的注意力，更唤起了幼儿的探究性欲。好奇心和探究性欲就是幼儿探究和自学的原动力和内驱力，它不仅能够提升幼儿心智活动的积极性和效果，还能够并使心智活动沦为一件欢乐的事情。幼儿在猛烈探究性欲的趋使下，主动地回去积极探索水不见
28、踪影了的原因，并将赢得的经验搬迁至生活中，通过实验、操作方式去辨认出生活中有些东西就是难变硬的。活动中幼儿不仅充份体验至了辨认出的快感，而且并使幼儿构成了擅于观测生活中的现象并乐意积极探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿全然带入至魔术师的角色中，处在一种积极主动的积极探索的状态中，自觉的回去找寻水不见踪影了的原因，整体表现得很著眼、很资金投入，而教师始终以一个引导者、支持者的身份发生，自始自终确保了幼儿在积极探索活动中的主体地位。6、小班游戏游泳的小青蛙教案思考活动设计背景小班下期，幼儿在各方面都存有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还须要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群
29、，性格比较暴躁。本活动的目的就是为了锻炼身体幼儿的动作灵活性和协调性，鼓励离群幼儿参予至活动中来。活动目标1、练甩布块，锻炼身体上肢力量，推动幼儿动作的灵活性和协调性。2、使幼儿体会至集体合作游戏的欢乐。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、乐意参予游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培育锻炼身体。难点：幼儿对活动参予的积极性以及个别幼儿协调性的培育。活动准备工作气球10个、青蛙头饰、一块小布、活动音乐活动过程1、已经开始：青蛙妈妈带着孩子跳进场地，率领幼儿搞准备工作活动。2、游戏：(
30、1)荷叶与风(布块的游戏)教师出具布块，鼓励幼儿将布块进行变为小荷叶。幼儿分别东站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。(2)荷叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放到布块上(演示露珠发生了)，鼓励幼儿数一数露珠存有几颗。观测它的大小，演示露珠在荷叶上轻轻翻转。(3)青蛙避雨(躲藏在布块下的游戏)教师：“哎呀，下雪了，怎么办呢?”鼓励幼儿明确提出至荷叶下避雨的方法。鼓励幼儿将布块头顶扔出，扣至荷叶(布块)底下躲起来。3、活动完结。教学思考1、幼儿在活动中大部分能够主动参予进去，个别甚至能够主动帮助老师顺利完成活动;有些幼儿在活动中能独立自主缔造一些动作，使整个活动能够较好的发展下去;幼儿的身
31、体灵活性和协调性获得了锻炼身体;一些平时不合群的幼儿也能够参予至活动中，暴躁的犯罪行为有所好转。2、在活动中个别幼儿对老师的指令认知不明时，我亲自至其身边展开表述和示范点，对个别无法达至建议的幼儿减少对其的建议。大部分幼儿都能够协调老师的指令展开活动，因此活动也以求顺利开展。3、整个活动幼儿的参与度较低，但是对一些发展较慢的幼儿来说，活得相对较直观，因此发生了个别幼儿的热情长久度相对较低的现象，在今后的活动设计中应当充份考虑到这一方面，以使所有幼儿都能够积极主动的参予至活动中来。4、如果以后再次上这文言，我会更加精细的考量活动中的各个环节，在基本活动的过程中尽早的提升一些活动的建议，使发展较慢
32、的幼儿能够全程资金投入至活动中来，比如说：使他们去发号指令，统一指挥幼儿的活动节奏等。7、小班体育大青蛙的游泳圈教案思考活动目标：1、积极探索游泳圈的多种玩法，培育幼儿的尝试精神和缔造意识。2、培育幼儿动作训练协调性和灵敏性。3、通过游戏，指导幼儿自学双脚并冲的方法和技能，发展弹跳能力。4、发展身体协调性。5、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。活动准备工作：1、青蛙头饰若干 、害虫若干。2、游泳圈若干、大篮子四个。3、有关的背景音乐。活动过程：一、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的率领下步入场地音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背著游泳圈搞各种游泳动作。二、大青蛙玩玩游泳圈1.唤起幼儿对游泳圈的兴趣。
33、青蛙妈妈：刚才游泳时游泳圈帮忙了许多忙碌我们真必须谢谢它呢!(例如：Cat、回前、靠靠、轻拍、把游泳圈头顶挥舞抱着游泳圈轻轻转一圈等)鼓舞幼儿展开适当亲近动作表示感谢(评析：这一环节在教师鼓舞下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣)2、幼儿民主自由玩玩游泳圈(个别玩玩、小组玩玩、小组玩、集体玩玩)(1)青蛙妈妈作假听到状谜样地说道：听到一听到游泳圈在骂人呢!哦游泳圈说道了它想要和我们一起玩玩不好吗?(2)青蛙妈妈引导鼓励青蛙宝宝想要玩玩游泳圈方法。佛掌游泳圈翻转游泳圈游泳圈套在身上游泳圈进动游泳圈二垒低游泳圈积木(教师展开个别指导或拎全体孩子分散学34个动作)(评析：在这一环节中幼儿能够积极主动想
34、象、大胆技术创新教师给予了充分肯定从而并使幼儿主动性充分发挥至了极至)3、玩玩“游泳圈接龙”游戏(1)青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都没了出来那一定很有趣我们去试试吧!(引导大青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个直奔出来)(2)青蛙妈妈：看一看这么多游泳圈相连接在一起象什么呀?(幼儿民主自由提问：象小路、象火车、象带子、象长龙等)(3)青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看!(鼓励幼儿在“小路”上变速箱来往跑提示信息幼儿奔跑技巧、脚尖落地、掌控均衡等使幼儿民主自由体会开火车、玩玩带子、歌舞长龙等玩法)(评析：在幼儿想象力充分发挥至一定时候教师尽早明确提出新问题使幼儿回去直面、回去挑战并使幼
35、儿兴趣点以求沿袭多数幼儿对于崭新挑战已跃跃欲试充份感受到了体育活动快感)三、大青蛙研习冲一片荷叶的本领1.唤起幼儿学本领的性欲。有件关键的事必须跟宝宝们谈，今天妈妈接到一封信，就是农民伯伯Charlieu的，信上说道：“田里呀存有许多害虫，农民伯伯可以吓坏了，他们必须恳请宝宝们回去帮捉住害虫，在帮之前必须练习不好自己的本领，因为，在池塘里存有许多片荷叶，我们先必须学会UX21LI2677E荷叶。2.积极探索冲荷叶的多种方法。恳请能力弱的宝宝展现他的不必Aripuan，给与确实。3.青蛙妈妈示范点传授大青蛙冲荷叶的方法和技巧。双脚按住，手臂用力前脚掌落地，轻跳至荷叶中间，再双脚按住冲破荷叶，妈妈
36、说你们，这叫做“双脚并冲的方法”，跟妈妈一起说道：“双脚并冲”。4.稳固教给的科学知识回答：刚才妈妈在冲的时候，我的脚就是怎样的?(按住的)我的手就是这样的?(手就是转动出来的)我的定的脚落地的时候就是怎样落下的呢?(就是前脚掌落地的)恳请一位宝宝去搞一次，冲得不好给与欢呼。5.大青蛙再练冲荷叶的本领。6.大青蛙跟著妈妈一起练冲一次。四、大青蛙练冲二片荷叶的本领。1.恳请一个宝宝尝试UX21LI2677E两片荷叶。恳请一个宝宝去试试看。冲得不好的给与表彰。2.打听好朋友一起练UX21LI2677E两片荷叶的方法。五、大青蛙捉住害虫。1.分后四组站好队，妈妈传授场地布置。2.妈妈示范点传授游戏玩
37、法和规则3.恳请一个宝宝去顺利完成一次，妈妈传授指导游戏玩法和规则。4.已经开始玩游戏“大青蛙捉住害虫”。5.妈妈制止宝宝们难失效的地方。6.四片荷叶冲，玩玩“大青蛙捉住害虫”的游戏。六、收紧活动。脚收紧一下脚、脚踝。搓搓大小腿。手也辛苦了，打翻火冒三丈。头也辛苦了，转回起身。完结活动1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚才在小路上奔跑过了也开火车又歌舞过长龙和游泳圈一起玩玩得真高兴也很累去使我们趴在游泳圈上歇息一下吧!(幼儿随着轻音乐趴在游泳圈上搞各种收紧动作)2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雪啦!我们赶快背著游泳圈回家吧!(随着“下雪”音乐大青蛙一起背著游泳圈搞游泳动作回家)(评析：自然界现象“下雪
38、”在这里予以运用既合乎故事情节又能够唤起幼儿兴趣幼儿听见“雨声”都帮忙着 “青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎游戏化教学过程非常合乎幼儿年龄特点)活动思考活动中，孩子们都十分资金投入，因为这就是一个源于他们自身兴趣的活动。在实行过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参予活动，没过多地对他们的活动展开干涉，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密无间碰触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的相同玩法，唤起了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在民主自由玩圈时，教师对能积极主动想象和大胆技术创新的幼儿给予充份的确实，从而并使幼儿主动性充分发挥至了极至。最后，教师使用“下雪了”完结教学活动，既合乎故事情节又能够唤起幼儿的兴趣。整个活动发生改变了以往一板一眼，套用教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆积极探索，积极主动资金投入，每个人都存有了相同程度的斩获。从活动效果看看，由于活动目标、环节设置非常合乎幼儿的年龄特点，教师在活动中也注意到了动静交错、寓教与乐，所以大部分幼儿整体表现出来积极主动，参予热情低，较好地发展了幼儿的多方面能力。通过这次活动我体会至真正源于幼儿兴趣的教学内容往往能够获得事半功倍的效果。