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1、小班游戏春天美丽地的花儿教案反思 1、小班游戏春天美丽地的花儿教案思考活动目标：1.能够认真完成所出任角色的任务，体验和同伴共同游戏的欢乐。2.稳步研习搞纸工花朵，初步介绍花掉的形状。3.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。4.介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1.场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。2.各种纸花、塑料花掉等材料若干。活动过程：1.平衡幼儿情绪，非政府游戏。2.回答带出游戏内容：(1)今天如果你必须回去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办?大客人至理发店里除了打扫卫生吹头发，还可以恳请服务员给你提供更多什么服务?如果你
2、就是客人，在回去之前你可以拎些什么礼物呢?春天至了，花儿对外开放了，花掉店里存有很漂亮的花，大客人可以给娃娃家里的好朋友送来些花朵。(2)师出具花店的操作方式材料，以及之前服务员所制作的花朵，明确提出制作建议。(3)交代游戏建议：想一想，你今天想要饰演什么角色?这个角色必须怎样玩玩?游戏完结时恳请你去说大家你今天搞了哪些事情?3.幼儿自定游戏角色展开游戏，老师以角色身份参予游戏巡回演出指导。4.游戏完结，探讨评价，安顿整理活动材料。(1)幼儿交流：今天饰演了什么角色?搞了哪些事情?心里真的怎样?相互评价同伴的整体表现。2、小班美术活动教案：美丽的花儿教案(附于教学思考)活动目标：1、介绍花朵的
3、外形特征。2、尝试用卷、揉、张贴的方法装饰花朵，发展动手能力。3、初步体验整体表现与合作所增添的欢乐。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、花朵课件、心灵花园轻音乐2、花园背景图一幅，小花朵示范点作品一个，小花朵幼儿操作方式材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，引入活动。1、“眼睛小鸟”飞出来。2、好朋友互动游戏。二、播出课件，观测讲诉。看看，这就是哪里?花园里存有什么?向日葵这朵花就是什么颜色的?它的四周存有什么?中间存有一个大大的、圆圆的又就是什么?你们晓得它的
4、名字吗?小结：我们刚才看见了美丽的向日葵花掉，很多花朵在一起就变成了一个可爱的大花园。可是存有一片草地不高兴了，为什么呢?(展现花园背景板)三、独立自主挑选，缔造整体表现。(一)就是哦，绿草地真孤独，它很想要和花宝宝交朋友呢。那我们存有什么办法去帮忙它们呢?(二)传授示范点。1、老师也想起了一个不好办法，我搞了一朵大大的花掉必须赠送给绿绿的草地。看看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像是棒棒糖一样的图案就是怎么做的?(教师出具一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试积极探索，然后再示范点制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中除了一些可爱的圆球，这又就是怎么做的呢?(用皱纸面团一个大圆球)
5、(三)幼儿操作方式。1、小朋友你们想要搞一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们准备工作了一些材料，咱们五人一组回去试试看吧。2、幼儿分组合作操作方式，老师观测指导。(播出背景音乐)四、互动交流、体验情感。1、花掉宝宝搞好了吗?搞好了就送至绿草地上去吧。我们去看一看，红花宝宝就是哪些小朋友搞的?来说一说道，你就是怎么装扮它的?2、你真的现在绿草地可爱吗?哪里可爱?就是呀，花儿都对外开放了，蝴蝶回前翅膀飞去了、小鸟叽叽喳喳飞去了，小兔子也快快乐乐跳来了(挂上小教具)，小朋友你们也想要回去绿草地玩玩一玩玩吗?(想要)那跟老师们说道我爱你，我们出去玩喽!活动思考：幼儿在整个活动中，著眼度低，思维活跃，整体表
6、现性欲弱，能大胆、自信心地抒发缔造。在自学过程中，每个孩子都能充份独立自主地积极探索和交流，存有较好的对美好事物的体会、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的相处能力，通过操作方式作品的展现，可以窥见幼儿的个体水平经验在旧有基础上获得明显提高，卷、揉、张贴技能获得发展。尤其就是江天快乐小朋友，能按照自己的见解，创作性地制作花朵，且大胆、自信心。教师在此活动中能充份认同幼儿意愿、突显幼儿的主体边线，使孩子们独立自主尝试、积极探索，赢得心智、能力的发展。对于小班幼儿，能遵从幼儿的年龄特点和自学特点，用游戏引入、图片观测、谈话探讨、合作创作等方法唤起孩子的参予兴趣，引导孩子大胆抒发，并冷静
7、聆听并给与积极主动澄清和引导。在孩子独立自主自学过程中，教师不干涉，不搞过多建议，当孩子须要协助时再给与具体内容的指导。对于重难点的把握住和化解，也能够努力做到主次分野，环节紧凑型，并使目标达成一致度低。最后完结环节因时间因素，评价不全面，没使每个孩子交流和互动自己的顺利体验。3、小班美术活动教案：花儿真美丽教案(附于教学思考)活动目标：1.会用手指点画，去整体表现相同的花朵。2.培养深入细致绘画并维持画面干净、整洁的良好习惯。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活
8、动重点：学会用手指点画活动难点：用手指点画整体表现相同的花朵。活动准备工作：1.自造PPT2.幼儿画册3.红、徐、蓝三种颜料活动过程：一、引发兴趣。1.春天去啦，上次我们和姚老师一起回去找寻春天，我们找寻至了什么?一起观赏PPT。2.小朋友提问得真棒，老师呀也找出了一些关于春天的图片，我们一起来看一看。3.师总结：春天去啦，柳树幼苗啦!小草从地里冒出啦!草地上还上开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真可爱。二、了解手指点画的方法。这时去了一片光秃秃的土地，一点也不漂亮，我们必须怎么协助它。(给它穿着上可爱的衣服)教师鼓励怎么给土地穿着上可爱的衣服呢?1.示
9、范点：在纸上以手指蘸上绿色颜料图画出来小草，(从下往上)草地真孤独，它很想要和花宝宝交朋友呢。恳请你用能干的小手点出来各种、花掉赠送给草地，不好吗?2.用手指蘸上一点红的或徐的颜料在草地上图画上鲜花。鼓励幼儿整体表现花掉的相同大小。回答：花有红存有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?鼓励幼儿探讨。(有些花掉就是花蕊，有些花掉爆棚了)。三、幼儿作画，老师指导。幼儿作画，老师巡回演出指导，协助个别能力强的幼儿掌控画小草和点花的方法，引导能力弱的幼儿大胆用色，多样画面。四、引导交流、体验情感张贴幼儿作品。幼儿共同观赏花掉的颜色、大小、形状等。使幼儿Benfeld、TrackBack。能够融合
10、课程鼓励幼儿展开手指点画。先画小草，再图画小花，教师示范点，重点鼓励幼儿用手指去整体表现花掉的五彩以及花掉的大小。活动思考：在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物抓起，唤起幼儿的兴趣。活动中我使用幼儿活动前我们大一班一起回去幼儿园找寻春天以及赏花的照片制成PPT，在幼儿回忆起尚无经验的基础上自学崭新科学知识，并使幼儿在整个活动过程中都变得轻松愉快活动氛围较随心所欲、人与自然，幼儿参与性低，这节在手指点画的重点和难点掌控的极好!而课后，园长及教研组短和各位老教师的指导，使我对这节在美术课的把握住存有了代莱重新认识。特别就是小班美术活动如
11、果评价存有了自己的认知。这节在手指点画课既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提升了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能够轻松愉快的整体表现与缔造。4、小班音乐春天花儿上开教案思考活动目标：1、浅显地体会歌曲的迷人旋律，可以用清纯的声音歌唱。2、能够根据歌词内容用自己讨厌的动作展开演出。3、认知春天的幸福，在歌唱活动中萌生这种幸福的情绪。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、学会歌唱本首歌曲。活动准备工作：1、课件。2、曾观测过春天的景色，教师与幼儿探讨过春天的特征。活动过程：1、体会歌曲的迷人旋律。(1)听到着歌曲悠扬的步入活动室。(2)教师：你听见刚才这首歌的时候真的
12、怎么样?幼儿：很高兴;很难受;心里暖洋洋的;很欢乐。2、学唱歌曲。(1)幼儿聆听歌曲。教师：你听见歌里面演唱了什么?幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)观看课件，根据图片存有节奏的朗读歌词。(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟著老师轻声演唱。3、鼓励幼儿编创各种形象的动作。(1)教师：春天秀色呀!我们一起东站出来一边唱歌，一边搞动作，不好吗?幼儿大胆演出，老师观测。教师：刚才我辨认出*小朋友搞的动作真美，恳请你上来搞给大家看一看吧!教师恳请幼儿恶搞动作，引导更多相同的演出动作。(2)能根据歌词内容展开完备演出。4、完结活动。演出给客人老师读一读。活动思考：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活
13、动中积极主动，感受到了歌曲迷人、悠扬的情绪初步学会了献唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，必须以学唱歌曲居多，编创动作可以放到延展活动中或者就是第二课时，课件也没起著理应的促进作用，如果能先由老师合唱，用动作提示信息，幼儿就能够很快认知并忘记歌词。5、小班游戏春天美丽地的花儿教案思考活动目标：1.能够认真完成所出任角色的任务，体验和同伴共同游戏的欢乐。2.稳步研习搞纸工花朵，初步介绍花掉的形状。3.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。4.介绍生病给身体增添的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1.场地布置：理发店，花店，超市、银行、娃娃家等。2.各种纸花、塑料花掉等材料若干。
14、活动过程：1.平衡幼儿情绪，非政府游戏。2.回答带出游戏内容：(1)今天如果你必须回去好朋友家里做客，可是头发长长的，脏脏的，怎么办?大客人至理发店里除了打扫卫生吹头发，还可以恳请服务员给你提供更多什么服务?如果你就是客人，在回去之前你可以拎些什么礼物呢?春天至了，花儿对外开放了，花掉店里存有很漂亮的花，大客人可以给娃娃家里的好朋友送来些花朵。(2)师出具花店的操作方式材料，以及之前服务员所制作的花朵，明确提出制作建议。(3)交代游戏建议：想一想，你今天想要饰演什么角色?这个角色必须怎样玩玩?游戏完结时恳请你去说大家你今天搞了哪些事情?3.幼儿自定游戏角色展开游戏，老师以角色身份参予游戏巡回演出指导。4.游戏完结，探讨评价，安顿整理活动材料。(1)幼儿交流：今天饰演了什么角色?搞了哪些事情?心里真的怎样?相互评价同伴的整体表现。