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1、小班健康快乐的小皮球教案反思 1、小班身心健康欢乐的小皮球教案思考设计背景幼儿园外的操场经常存有小学生在踢足球投篮球，引来我班的小朋友经常围观，为多样小朋友的重新认识 ，使小朋友体验欢乐，上一堂欢乐的小皮球!活动目标1.能重新认识篮球足球和排球。2.可以安全的玩游戏。3.体会至玩玩大皮球的欢乐。4.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。重点难点皮球的分类 体会游戏的欢乐，培育爱好活动的兴趣。活动准备工作1.部分学生存有一定的球类常识，例如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。活动过程：已经开始部分：热身运动：小朋友排在2队，教师领队
2、围站操场快一圈，而后活动手腕和脚腕。黑唇脖子和腰身。基本环节：1. 教师模拟各个球类的玩法，引导小朋友民主自由的玩皮球。2. 恳请小朋友排队找到两组，模拟各种皮球的玩法并数一数一共存有多少种，而后两人一组玩玩皮球:两人一组怎样玩玩皮球呢?看一看谁能够编出更多更好的玩法。”3. 老师巡回演出指导，引导小朋友的各种积极主动整体表现，并以同伴的身份主动参予至幼儿的游戏中，并对技术创新崭新玩法的幼儿给以引导恳请累迁大家搞示范点。活动完结：1. 根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，引导幼儿的整体表现，同时鼓励幼儿相互握手当众引导。2.收紧活动，幼儿两人一组相互兔唇，捏肩，搓腿。并安顿整理玩具。3.告诫幼儿
3、刷牙洗澡。教学思考在整个活动过程中，对球的分类不是很确切，对活动参予积极性很高，小朋友的身心获得了发展在生活常识上，赢得了代莱重新认识，为以后重新认识新事物奠定了基础。2、小班身心健康活动大皮球BUICK教案思考设计意图：玩玩皮球就是小班孩子很讨厌的一种户外活动方式，我们在展开了户外体育活动“圆溜溜的大皮球”之后，我辨认出他们并不满足用户于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地搞出了许多新花样，因此，我在此基础上分解成了小班身心健康活动“大皮球，BUICK”活动目标：1、幼儿学会玩玩皮球,讨厌玩玩皮球。2、幼儿对出席肢体运动的活动感兴趣，并乐意出席游戏，体验合作的快感;3.初步介绍防治疾病的方法。4.
4、晓得生病了不怕输液服药，搞个坚强的孩子。活动重点：讨厌玩玩皮球，自学皮球的几种相同玩法力求彰显：1、教学观念的 转型。我导入“奥运福娃”为“演示老师”，使自己和幼儿一样饰演学习者的角色，力图使自己从科学知识技能的传授者变为幼儿自学的合作者、支持者、引导者;2、幼儿观的转型。我充份认同幼儿，先使他们自己积极探索皮球的玩法，给幼儿独立自主积极探索的空间;3、遵从幼儿心智发展规律。活动环节层层环环相扣，从独立自主积极探索演示自学实物体验技术创新自学，同时特别注意幼儿动静融合，科学调控幼儿活动量;4、著重幼儿多种方式的互动。活动准备工作：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程：一
5、、 开场热身：健康歌孩子们，2008年奥运会就要至了，使我们一起来锻炼身体，争当奥运宝宝(摆“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)二、积极探索自学皮球的多种玩法1、出具皮球，使幼儿独立自主积极探索玩玩皮球。孩子们，看看，这就是什么?(皮球)咱们今天去玩玩皮球，好不好?咱们看一看谁最可以玩玩，和别人玩玩得不一样，一人拎一个皮球，使我们已经开始玩吧!2、出具多媒体课件，自学福娃玩玩皮球。(1)、观赏课件，看一看福娃玩玩皮球孩子们，我们今天找来了几位大客人，它们就是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看一看就是怎样玩玩的?有的在甩，有的在拍摄，有的在滑，除了的在打(2)、逐个自学福娃玩玩皮球A、看看单个课件，空
6、手练使我们跟著福娃，一起来搞练拍摄：回前拍摄，五指分离回前拍摄;回前拍摄，手心向上回前拍摄抛：抛、抛，抛上去;直奔、直奔，救下了滑：对准你，滑过去;对准我，滑过来，打：我打我打我踢踢打B、拿着皮球，逐一练(特别强调方法)福娃说道，必须看一看我们玩球学会了没?使我们拿着皮球，和福娃比一比。3、独立自主练玩玩皮球。(互动)我们把福娃的本领都学会了，可以周围的客人老师还不能玩玩皮球呢，我们回去教教他们吧。看看谁还可以发明者代莱玩法。三、游戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今天我们玩玩皮球玩玩得真好，奖励奖励自己，搞个游戏吧小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，自学皮球Cheese冲小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，
7、学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，轻拍鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，回前肩，脚脚小脚跟我来。(拎幼儿出场)教学思考这就是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的就是单手和双手拍摄皮球方式。如果多实行一些方法，可能将孩子们的兴趣更加浓郁。3、小班游戏活动教案：欢乐的小皮球教案(附于教学思考)设计背景幼儿园外的操场经常存有小学生在踢足球投篮球，引来我班的小朋友经常围观，为多样小朋友的重新认识 ，使小朋友体验欢乐，上一堂欢乐的小皮球!活动目标1.能重新认识篮球足球和排球。2.可以安全的玩游戏。3.体会至玩玩大皮球的欢乐。4.培育幼儿对体育运动的爱好。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的
8、快感。重点难点皮球的分类 体会游戏的欢乐，培育爱好活动的兴趣。活动准备工作1.部分学生存有一定的球类常识，例如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。活动过程：一、已经开始部分：热身运动：小朋友排在2队，教师领队围站操场快一圈，而后活动手腕和脚腕。黑唇脖子和腰身。二、基本环节：1. 教师模拟各个球类的玩法，引导小朋友民主自由的玩皮球。2. 恳请小朋友排队找到两组，模拟各种皮球的玩法并数一数一共存有多少种，而后两人一组玩玩皮球:两人一组怎样玩玩皮球呢?看一看谁能够编出更多更好的玩法。”3. 老师巡回演出指导，引导小朋友的各种积极主动整体表现，并以同伴的身份主动参予至幼儿的游戏中，并对技术创
9、新崭新玩法的幼儿给以引导恳请累迁大家搞示范点。三、活动完结：1. 根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，引导幼儿的整体表现，同时鼓励幼儿相互握手当众引导。2.收紧活动，幼儿两人一组相互兔唇，捏肩，搓腿。并安顿整理玩具。3.告诫幼儿刷牙洗澡。教学思考在整个活动过程中，对球的分类不是很确切，对活动参予积极性很高，小朋友的身心获得了发展在生活常识上，赢得了代莱重新认识，为以后重新认识新事物奠定了基础。4、小班身心健康欢乐的小皮球教案思考设计背景幼儿园外的操场经常存有小学生在踢足球投篮球，引来我班的小朋友经常围观，为多样小朋友的重新认识 ，使小朋友体验欢乐，上一堂欢乐的小皮球!活动目标1.能重新认识篮球足
10、球和排球。2.可以安全的玩游戏。3.体会至玩玩大皮球的欢乐。4.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。重点难点皮球的分类 体会游戏的欢乐，培育爱好活动的兴趣。活动准备工作1.部分学生存有一定的球类常识，例如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。活动过程：已经开始部分：热身运动：小朋友排在2队，教师领队围站操场快一圈，而后活动手腕和脚腕。黑唇脖子和腰身。基本环节：1. 教师模拟各个球类的玩法，引导小朋友民主自由的玩皮球。2. 恳请小朋友排队找到两组，模拟各种皮球的玩法并数一数一共存有多少种，而后两人一组玩玩皮球:两人一组怎样玩玩皮球呢
11、?看一看谁能够编出更多更好的玩法。”3. 老师巡回演出指导，引导小朋友的各种积极主动整体表现，并以同伴的身份主动参予至幼儿的游戏中，并对技术创新崭新玩法的幼儿给以引导恳请累迁大家搞示范点。活动完结：1. 根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，引导幼儿的整体表现，同时鼓励幼儿相互握手当众引导。2.收紧活动，幼儿两人一组相互兔唇，捏肩，搓腿。并安顿整理玩具。3.告诫幼儿刷牙洗澡。教学思考在整个活动过程中，对球的分类不是很确切，对活动参予积极性很高，小朋友的身心获得了发展在生活常识上，赢得了代莱重新认识，为以后重新认识新事物奠定了基础。5、小班身心健康活动大皮球，BUICK教案思考设计意图：玩玩皮球就是
12、小班孩子很讨厌的一种户外活动方式，我们在展开了户外体育活动“圆溜溜的大皮球”之后，我辨认出他们并不满足用户于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地搞出了许多新花样，因此，我在此基础上分解成了小班身心健康活动“大皮球，BUICK”活动目标：1、幼儿学会玩玩皮球,讨厌玩玩皮球。2、幼儿对出席肢体运动的活动感兴趣，并乐意出席游戏，体验合作的快感;活动重点：讨厌玩玩皮球，自学皮球的几种相同玩法力求彰显：1、教学观念的转型。我导入“奥运福娃”为“演示老师”，使自己和幼儿一样饰演学习者的角色，力图使自己从科学知识技能的传授者变为幼儿自学的合作者、支持者、引导者;2、幼儿观的转型。我充份认同幼儿，先使他们自己积极探
13、索皮球的玩法，给幼儿独立自主积极探索的空间;3、遵从幼儿心智发展规律。活动环节层层环环相扣，从独立自主积极探索演示自学实物体验技术创新自学，同时特别注意幼儿动静融合，科学调控幼儿活动量;4、著重幼儿多种方式的互动。活动准备工作：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程：一、开场热身：健康歌孩子们，2008年奥运会就要至了，使我们一起来锻炼身体，争当奥运宝宝(摆“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)二、积极探索自学皮球的多种玩法1、出具皮球，使幼儿独立自主积极探索玩玩皮球。孩子们，看看，这就是什么?(皮球)咱们今天去玩玩皮球，好不好?咱们看一看谁最可以玩玩，和别人玩玩得不一样，一
14、人拎一个皮球，使我们已经开始玩吧!2、出具多媒体课件，自学福娃玩玩皮球。(1)、观赏课件，看一看福娃玩玩皮球孩子们，我们今天找来了几位大客人，它们就是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看一看就是怎样玩玩的?有的在甩，有的在拍摄，有的在滑，除了的在打(2)、逐个自学福娃玩玩皮球A、看看单个课件，空手练使我们跟著福娃，一起来搞练拍摄：回前拍摄，五指分离回前拍摄;回前拍摄，手心向上回前拍摄抛：抛、抛，抛上去;直奔、直奔，救下了滑：对准你，滑过去;对准我，滑过来，打：我打我打我踢踢打B、拿着皮球，逐一练(特别强调方法)福娃说道，必须看一看我们玩球学会了没?使我们拿着皮球，和福娃比一比。3、独立自主练玩玩皮球
15、。(互动)我们把福娃的本领都学会了，可以周围的客人老师还不能玩玩皮球呢，我们回去教教他们吧。看看谁还可以发明者代莱玩法。三、游戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今天我们玩玩皮球玩玩得真好，奖励奖励自己，搞个游戏吧小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，自学皮球Cheese冲小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，轻拍鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，回前肩，脚脚小脚跟我来。(拎幼儿出场)教学思考这就是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的就是单手和双手拍摄皮球方式。如果多实行一些方法，可能将孩子们的兴趣更加浓郁。6、小班体育游戏欢乐大皮球教案思考活动目标：1、以肢体动作去
16、整体表现皮球跳跃的特性2、 能根据信号作出反应3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。游戏过程：1、已经开始部分：恳请看看我去拍摄皮球。我先轻轻拍摄，然后用力拍摄。幼儿观测拍球的力度和球跳跃时的高度。2、基本部分：轻轻拍摄时球弹头得高，用力拍摄时球冲得低。3、游戏规则部分：你们搞我的小皮球吧。教师边传授边做手势，什么时候孩子冲得低什么时候冲得高。儿歌：我们都就是大皮球，拍一拍，冲一冲。拍摄得轻，冲得高。拍摄的轻，冲得低。Cheese冲，Cheese冲，真是欢乐的小皮球。幼儿跟念，并弹跳动作。恳请一对幼儿搞拍球人和小皮球，先恳请2-3对示范点，最后所有幼儿民主自由结伴，游戏完结指导建议：1、建议幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听到不好老师的口令，展开游戏。2、当皮球拍摄的重的时候，幼儿冲得高，当皮球拍摄的低的时候，幼儿冲得时候就要低。3、活动中，教师告诫个别幼儿不回去牵拉其他小朋友，防止手扭伤。教学思考在整个活动过程中，对球的分类不是很确切，对活动参予积极性很高，小朋友的身心获得了发展在生活常识上，赢得了代莱重新认识，为以后重新认识新事物奠定了基础。