《小班健康小路弯弯教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康小路弯弯教案.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班健康小路弯弯教案 1.小班身心健康小路小姑娘教案一、活动目标能够随鼓点的快慢变速箱跑。晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。二、活动准备工作物质准备工作：扁平绳子若干条，锣一面。三、活动指导1、引题：今天小羊去和小朋友搞游戏-比谁站得稳。略过游戏，小羊还要恳请大朋友们回去它家做客呢!教师扮成小羊，收到口令，幼儿转换左右脚，看看谁单脚能够站得稳。2、积极开展游戏。玩法：把长绳放到地上当小路(每条小路可以设计成各种形状)，教师敲打锣，幼儿随其相同鼓点沿绳子走路，由慢至慢或由快至快，每步都必须跑在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上乘肩或牵腰连着跑，
2、看看谁跑得稳中求进。三人走时，若存有高鸿鹏者，必须从高鸿鹏处再次跑。必须追随鼓点的快慢跑。3、活动大力推进。鼓励幼儿自己想要些路线形状，例如8U字形等，提升幼儿参予游戏的兴趣。幼儿动作娴熟后，教师可以鼓励幼儿按节奏边走边搞各种动作，并适度减少合作人数。4、收紧活动。教师边念儿歌学小羊边搞动作，幼儿恶搞。学小羊(儿歌)小羊笑了笑，我也笑了笑;小羊伸伸手，我也伸伸手;小羊跺跺脚，我也跺跺脚;小羊咩咩叫，我也研习你咩咩叫。2.小班语言活动教案：弯角伸手教案(附于教学思考)设计意图：儿歌弯角伸手就像是一个谜语，幽默、风趣，有意思，非常合乎小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对新鲜事物具备猛烈的好奇心，讨厌恶
3、搞。在设计教材的过程中，我设置悬念，用张口的方法，迎合幼儿的眼球，较好的利用情景教学的方法鼓励幼儿观测，使孩子深入细致介绍儿歌内容。在说一说，玩玩一玩的过程中学会念儿歌，在活动中体会自学的欢乐。活动目标：1.认知儿歌内容，自学存有感情地朗读儿歌。2.能够融合画面提供更多的线索，大胆抒发自己的观点。3.体会儿歌演出的欢乐。4.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作：1.背景图(小猫) 2.动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。活动过程：一、谈话引入看看，今天我增添了谁?(小花猫)这就是一只调皮的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯角伸手。(动作模拟)
4、看看，它变为了什么?(鼓励幼儿想象，定义)小花猫到底变为了什么?(将猫图片放进背景中)原来，弯角伸手，变小座桥。你讨厌这座桥吗?小动物看见了这座桥，也很说实话玩玩，你们去猜一猜可以存有哪些小动物去?二、讲诉故事1.出具小鸟图片谁去了?小鸟就是怎样去的?(幼儿学“飞”的动作)完备定义：“鸟儿飞去歇歇脚”。(鸟的图片放入桥上)2.出具部分蜗牛图片除了谁也去了?它就是怎样去的呀?(幼儿学蜗牛“爬到”的动作)完备定义：“蜗牛桥下慢慢爬到”。(蜗牛的图片放入桥下)3.声音演示老鼠吱吱吱，吱吱吱，仔细听，又存有谁去了?(出具老鼠图片)你们真的老鼠看到这座桥，可以讨厌吗?它看见了，可以怎样想要?怎样说道?(
5、鼓励幼儿探讨、刊登观点，惧怕的语气鼓励。)(教师动作模拟) “老鼠见到了快快走。不是桥，不是桥，那就是一只小花猫。”幼儿恶搞老鼠说一说。三、儿歌演出。1.教师率领幼儿看著图片完备地念儿歌。(趴在座位上)2.幼儿在老师的率领下边搞动作边念儿歌。(返回座位)四、活动延展回去教室，将儿歌读给其他的小朋友听到一听到。附于儿歌：弯角伸手弯角伸手，变小座桥，鸟儿飞去歇歇脚，蜗牛桥下慢慢爬到，老鼠见到了快快走。不是桥，不是桥，那就是一只小花猫，哈哈哈哈。活动思考：弯角伸手这首儿歌选材比较切合小班幼儿，颜色艳丽调皮的动物形象也很能够把握住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量使孩子们能直观的感受到儿
6、歌的幽默风趣。不过这就是一节语言活动，必须把语言做为重点，图片以及游戏环节必须做为努力学习儿歌的一种辅助，必须在活动中把儿歌的美与语感传达给孩子，同时做为老师，必须吐字准确精确，把儿歌的韵律、押韵说道确切，使孩子在随心所欲的环境中勇于开口说道，大声说道，说道恰当。整节课我都著重在恶搞小动物以及鼓励幼儿高度关注图片的环节上，忽略了这文言的本来意图，即为使孩子们自学存有感情地朗读儿歌，没高度关注大部分孩子的市场需求，只沉醉在在自己的演出中。同时对于目标的定位还要更准确，更吻合语言课的本质。同时我还须要强化听课的基本功，即为高度关注幼儿，学会鼓励幼儿一起带入活动中，使孩子做为主体，使孩子在随心所欲的
7、氛围中感受到自学的快感。3.小班身心健康小路小姑娘教案一、活动目标能够随鼓点的快慢变速箱跑。晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。使孩子晓得生病了，不怕输液服药，搞个坚强的孩子。二、活动准备工作物质准备工作：扁平绳子若干条，锣一面。三、活动指导1、引题：今天小羊去和小朋友搞游戏-比谁站得稳。略过游戏，小羊还要恳请大朋友们回去它家做客呢!教师扮成小羊，收到口令，幼儿转换左右脚，看看谁单脚能够站得稳。2、积极开展游戏。玩法：把长绳放到地上当小路(每条小路可以设计成各种形状)，教师敲打锣，幼儿随其相同鼓点沿绳子走路，由慢至慢或由快至快，每步都必须跑在绳子上。幼儿可以三人一组，在绳子上乘肩或牵腰连着跑
8、，看看谁跑得稳中求进。三人走时，若存有高鸿鹏者，必须从高鸿鹏处再次跑。必须追随鼓点的快慢跑。3、活动大力推进。鼓励幼儿自己想要些路线形状，例如8U字形等，提升幼儿参予游戏的兴趣。幼儿动作娴熟后，教师可以鼓励幼儿按节奏边走边搞各种动作，并适度减少合作人数。4、收紧活动。教师边念儿歌学小羊边搞动作，幼儿恶搞。学小羊(儿歌)小羊笑了笑，我也笑了笑;小羊伸伸手，我也伸伸手;小羊跺跺脚，我也跺跺脚;小羊咩咩叫，我也研习你咩咩叫。4.小班语言活动弯角伸手教案思考设计意图：童谣就是儿童“心灵的游戏”、“存有韵的母乳” ，它与游戏相依相随，集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体，就是幼儿最喜欢的活动，杰出的童
9、谣对孩子具备性情陶冶、潜移默化的促进作用，它可以并使孩子在欢乐的惬意中，身心健康地蜕变。但是，目前有些童谣的创作与教学著重了教育性，却忽略了游戏性、娱乐性，因而不受到孩子们的热烈欢迎，从而使一些内容不那么身心健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园，这将严重影响着孩子们幼小的心灵。本次活动的童谣Lizier幼儿教师资料手册语言，童谣的构想新颖别致，把猫母龟比作“所造座桥”，语言形象有意思、意味深长押韵，节奏感弱。挑选这个切合幼儿生活、游戏性较强的童谣活动弯角伸手，就是想要通过适合的教学方式使小班幼儿在体会、体验中随心所欲、开心、大胆地学说童谣，从而开拓幼儿的科学知识和经验，在不知不觉中
10、推动幼儿语言运用能力的发展。活动目标：1、体会童谣开朗、简练的节奏与韵律美。2、大胆学说童谣，体验说道童谣的快感。3、鼓励幼儿在童谣中自学，体悟生活。4、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。5、根据尚无经验，大胆抒发自己的见解。活动准备工作：童谣背景音乐、童谣内容图片。活动过程：(一)听到着童谣背景音乐开心进场。(二)说道童谣。1、引题：鼓励幼儿观赏小花猫弯弯的身体像是什么?看看，这里中藏着谁呀?小花猫在干什么呢?它弯弯的身体像是什么呀?2、幼儿完备欣大赏配乐童谣一遍，初步体会童谣的节奏与韵律美。今天唐老师增添了一首较好听到的童谣弯角伸手，这首童谣里中藏着一个秘密：小花猫把身体变为了什么?我们一起来
11、倾听。3、教师明说道童谣，幼儿体会童谣的内容。小朋友的耳朵真灵，恳请你们再认真倾听，小花猫睡的时候，谁至这里去玩玩了?4、利用图片，协助幼儿认知童谣内容。你听见谁去这里玩玩了?根据幼儿提问，逐一模拟大图片。5、多种形式说道童谣，进一步体会童谣的节奏与韵律美，体验说道童谣的快感。(1)指图说童谣。(2)拍掌说道童谣。(3)配乐说道童谣。(4)演出说道童谣。(三)戏童谣。鼓励幼儿大胆的缔造造桥的动作，在游戏中不断地搬迁、运用童谣中的经典句子：“比如说：“Cat手造座桥”等，进一步体验说道童谣的快感。游戏2-3不下。(四)完结：随其背景音乐，幼儿说道着童谣随心所欲离场。附于儿歌：弯角伸手，所造座桥，
12、鸟儿飞去歇歇脚，蜗牛桥下慢慢走，老鼠见到了快快逃亡，不是桥，不是桥，那就是一只小花猫。活动思考：弯角伸手这首儿歌选材比较切合小班幼儿，颜色艳丽调皮的动物形象也很能够把握住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量使孩子们能直观的感受到儿歌的幽默风趣。不过这就是一节语言活动，必须把语言做为重点，图片以及游戏环节必须做为努力学习儿歌的一种辅助，必须在活动中把儿歌的美与语感传达给孩子，同时做为老师，必须吐字准确精确，把儿歌的韵律、押韵说道确切，使孩子在随心所欲的环境中勇于开口说道，大声说道，说道恰当。5.小班语言教案：月亮小姑娘挤一桌幼儿园小班语言教案：月亮小姑娘挤一桌活动目标1.讨厌听到儿歌
13、，体会儿歌的节奏美和音韵美。练“桔子”，“月亮”的发音2.介绍桔子的特征，培育M18x能力和想象能力。活动准备工作1.课件：图片-桔子，月亮。2.字卡：(桔子，月亮)活动过程一、问答的形式带出桔子1.谜语：黄橙橙的坛子， 盛满水晶饺子，吞下水晶饺子， 吞进粒粒珠子。2.出具字卡：桔子，并鼓励幼儿拼字。二、鼓励幼儿分组观测、交流探讨，介绍橘子的特征1.幼儿民主自由观测、交流老师给小朋友准备工作了许多的橘子，一会儿你们可以看一看、轻拍、闻闻、试试，说老师你辨认出了什么?2.鼓励幼儿交流和抒发你辨认出了橘子的哪些秘密呢?小结：桔黄颜色，扁圆形，切开皮里面就是一瓣一瓣的。教师出具橘子边说道边操作方式3
14、.鼓励幼儿充分发挥M18x和想象：一瓣一瓣的桔子，像是什么?二、自学儿歌1.教师讲诉桔子的生长过程，协助幼儿认知儿歌。2.融合手指游戏，教师存有节奏地背诵儿歌。桔子开花一朵朵，桔子结果青壳壳。秋风轻拍它，变为黄壳壳，太阳亲亲它，又变小红壳壳，卷起红壳壳，小姑娘月亮挤一桌。3.回答：(1)桔子开花结果了就是什么样子的?怎么变为黄壳壳的?又怎么变为红壳壳的?(2)桔子变为红壳时，里面就是什么?(3)鼓励幼儿完备的逐句英语口语儿歌4.鼓励幼儿完备的观赏儿歌5.融合儿歌，自学发音“桔子”，“月亮”6.幼儿朗读儿歌三、延展用橘子皮手绘各种花掉的图案。6.小班美术教案：弯弯的小桥幼儿园小班美术教案：弯弯的
15、小桥活动目标1、尝试运用线条去整体表现小桥弯弯的样子;2、体验协助别人的欢乐。活动准备工作 水彩笔、操作方式材料若干、活动过程一、小动物回去小熊家做客1、今天小熊过生日，小动物们都必须回去小熊家欢庆小熊的生日。2、鼓励幼儿观测探讨：谁去了?(小兔)小兔走到了一座小桥，这座小桥就是什么样子的呢?谁去了?(小猫)小猫也走到了一座小桥，这座小桥就是什么样子的呢?又存有谁去了?(小马)小马也走到了一座小桥，它经过的这座小桥又就是怎样的呢?二、这三座桥存有什么一样的地方?(都就是弯弯的)存有什么不一样的地方?(高度相同)三、小动物们走到了弯弯的小桥1、现在我们用自己的身体去变一变弯弯的小桥，还可以打听个
16、好朋友去变一变弯弯的小桥。2、恳请存有代表性的幼儿上来变小弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作整体表现弯弯的小桥3、幼儿操作方式三、幼儿操作方式，教师明确提出建议：1、小熊猫、小猴、小狗、大蜗牛也必须至小熊家回去，可是一条小河堵住了，这可以怎么办呢?2、你们愿协助它们所造弯弯的小桥吗?可以自己挑选你想要协助的小动物。3、幼儿自己操作方式四、小动物过小桥1、恳请幼儿自己选一张自己真的所造的最出色的小桥去展现。哇，你们的小桥都助涨了呢，你们高兴吗?为什么?(协助了小动物)小动物们也很高兴，他们现在回去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说道生日快乐吧。2、小桥除了弯弯的以外，你还看见过怎样的小桥呢?
17、下次恳请你们至大书屋回去看一看不一样的桥。7.小班语言圆圆的弯弯的教案思考活动目标：1、在老师的鼓励下，能够想象出来各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。2、老师的告诫下，尝试按物体的形状展开分类。3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的XX赠送给你。发展幼儿的语言表达能力。4、大胆地参予探讨，确切地抒发自己的观点与见解，发展Geaune思维。5、讨厌写作，体会写作的快感。活动准备工作：教具：圆圆鱼和小姑娘鱼各2条。小筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体12种。活动过程：一、出具图片，引发兴趣。1、师：今天，我们大2班去了几个宝宝，你们看看，这就是图形宝宝。这图形宝宝
18、短的什么样?(出具圆圆的图片)什么东西也就是圆圆的?出具弯弯的图片，这图形宝宝短的什么样?什么东西也就是弯弯的?2、出具圆圆鱼和小姑娘鱼师：认为了两个鱼宝宝。他们一个就是圆圆鱼，一个就是小姑娘鱼。你晓得哪个就是圆圆鱼?哪个就是小姑娘鱼?圆圆的就是圆圆鱼，弯弯的就是小姑娘鱼。他们为你们增添了许多圆圆的和弯弯的东西，恳请你们去找一打听。二、幼儿民主自由去找圆圆的小姑娘东西。师：那些就是圆圆的?那些就是弯弯的?找出后用篮子上装出来。坏掉了请回到边线上来。谁来说说道，你的篮子里圆圆的就是什么?弯弯的就是什么?鼓励幼儿说道：圆圆的XX，弯弯的XX。三、给物体展开分类。师：圆圆鱼讨厌圆圆的东西，小姑娘鱼讨
19、厌弯弯的东西，恳请大朋友们把你们手里的东西赠送给圆圆鱼，小姑娘鱼，送来的时候还要说一句动听的话：“圆圆鱼，圆圆的XX赠送给你。”幼儿民主自由给鱼送来东西。四、完结活动师：圆圆鱼和小姑娘鱼在我们班一会儿了，我们送来他们回去扎营吧!将活动内容放如区角，可供幼儿以后嬉戏。活动已经开始我以问答的形式引入活动，另外为了使宝宝存有轻易的认知经验，我还准备工作了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很重新认识，下次玩游戏打听一些有关彩虹的科学知识和孩子们一起自学一下。我们区角里没这个游戏材料，所以没展开这个游戏。活动思考：这个活动我就是以问答的形式引发孩子们的写作兴趣，为本活动起至了一个好的开始，提升了幼儿的活动兴趣，并使气氛也活跃出来，圆形就是幼儿较熟识常用的，所以在“猜猜圆圆的就是什么?”时孩子们都能够猜到好几个，可以猜猜“弯弯的就是什么?”时就说不上来了，气氛就冷遇了下来，只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子有效率，能够把平时观测至的说道出。丛中我可以深感：我们以后拎孩子观测一个(种)物体从好多方面回去看看，开拓孩子的思路，这样可能会教给更多的科学知识。