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1、中班主题小蛇多多教案反思 1、中班主题小蛇多多教案思考设计意图：美丽的秋季正是水果大丰收的季节，多种水果引起了孩子们很大的兴趣及不吃的性欲，孩子们经常在教室的陶吧中制作出来各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆多样，对同一问题常常能够明确提出自己相同的意见，并且对充满著神秘色彩的故事整体表现出来很大的兴趣和好奇心，讨厌用自己轻巧的小手回去搞一搞、玩玩一玩玩，展开一些艺术整体表现活动。故事小蛇多多就是一篇富于童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看到各种水果为线索，带出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描绘得淋漓尽致，适宜中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机融合，
2、使幼儿设计美观、形象具备一定艺术价值的教具，使用生动、形象的语言骂人，设置生动有趣的情节，并使幼儿轻易认知形象、叙述形象、制作形象的蔓延。使得幼儿思维活动呈现出多样性、独特性、变通性。我们引导幼儿开心地演出故事，发展其语言表达能力、演出性欲，体验陶艺缔造活动增添的欢乐。活动目标：1、认知故事内容，能够讲出几种水果的味道，晓得再美味的东西也无法不吃。2、在认知故事基础上，用已掌控的揉、团圆、揉、压印等技能，制作出来故事中发生的形象。3、在活动中，幼儿能够大胆创作，充份想象。发展其语言表达能力、演出性欲、及动手能力等。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准
3、备工作：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果存有一定的感性经验。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种回收材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动认知故事内容。师：1、美丽的秋天至了，小蛇多多想起外面回去玩玩，于是它和妈妈打了个打招呼。(引入故事情节，播出多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。3、完备观赏故事，演出故事情节。(播出多媒体课件)师：1小蛇多多和小蝴蝶真有意思，使我们再去倾听故事，学学它们的样子。探讨：如果你看到这么多美味的东西，你怎么做呢?为什么?2鼓励幼儿探讨角色分配以及道具的运用。3幼儿分后角色展开故事演出。二、陶艺创作故事
4、中的形象。师：1、今天我们就用泥巴去制作故事中调皮的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，搞好以后，就用你的作品演出小蛇多多的故事，不好吗?2、探讨制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿探讨。幼A：我用揉圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条搞它的柄;幼B：用泥条排列成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我必须用作油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿展开模拟作法)。教师小结：小朋友真棒，一下就编出了它们的制作方法。今天我还把你们搜集的各种材料增添了，你们可以用它去制作水果上的花纹，小动物的眼镜，使我们去制作吧!3、幼儿制作，教师巡回演出指导。4、利用自己的作品，边把玩边讲诉故事。活动思考：
5、本活动选材适宜幼儿年龄特点，教师设计多样别具匠心，整个活动气氛浓郁，每个幼儿都被教师创设的情景所迎合，孩子们可以民主自由整体表现内心体会，同时不断从同伴处以获取更多的信息，产生启发，并大胆、存有创意设计地抒发。教师则认同每个孩子的见解与缔造，采纳孩子独有的审美感受和表现形式。这一活动体现了纲要提及的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙运动性”和各方面教育内容的“相互扩散”充分反映了代莱幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参予兴趣积极主动热情高涨，收效较好，时时彰显幼儿的主体性与教师Auron的促进作用。2、中班美术活动教案：小蛇多多教案(附于教学思考)活动目标：
6、1.能用已掌控的揉、团圆、揉、压印等技能，制作出来故事中发生的形象。2.大胆创作，充份想象，特别注意细节刻画。3.认知故事内容，能够讲出几种水果的味道，晓得再美味的东西也无法不吃。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.幼儿对常用水果存有一定的感性经验。2.多媒体课件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。4.各种回收材料(例如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。5.陶泥人手一份。活动过程：1.故事引入。(l)教师：美丽的秋天至了，小蛇多多想起外面回去玩玩，于是它和妈妈打了个打招呼便回家了。(播出多媒体课件)(2)
7、幼儿分段观赏故事。(3)完备观赏故事，演出故事情节。 (播出多媒体课件)教师：小蛇多多和小蝴蝶真有意思!使我们再去倾听故事，学学它们的样子。(4)探讨：如果你看到这么多美味的东西，你可以怎么做呢?为什么?幼儿在一个民主自由、收紧的语言环境中敢于整体表现自己的看法，从而增进对故事内容的介绍，为下面的陶艺制作起著了较好的铺垫促进作用。(5)幼儿分后角色演出故事。2.师幼共同交流、深入探讨故事中的形象以及制作方法。(1)教师：今天我们必须用泥巴去制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。搞好以后，就用你的作品演出小蛇多多的故事，不好吗?(2)师幼共同探讨制作方法。教师：我们可以怎样制作这些东西
8、呢?(幼儿探讨，教师可以诸个别幼儿示范点自己的方法)(3)教师：看一看桌子上存有什么?你们可以用什么去制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?使我们去试试吧!要点提示信息：对幼儿的各种尝试，教师都应当给与高度关注，并以情况明确提出更好的建议。引导幼儿用相同的艺术形式大胆地整体表现自己的情感、认知和想象，认同生每个幼儿的见解和缔造，确实和采纳他们独有的审美感受和整体表现方式，互动他们缔造的欢乐。3.幼儿制作，教师巡回演出指导。4.幼儿展现自己的作品，边把玩边讲诉故事。活动建议：活动延展 布置“小蛇多多”故事墙，使幼儿随时随地看著图片说道说道、谈谈。活动思考：在展现环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情极其
9、欢乐，个个滔滔不绝地说起了故事的内容。教师应引导幼儿维持和构成自己独特的风格，不崇尚作品最后达至的精致性，而是其思想的独特性、想象的宽广性和技术创新的大胆性，时时彰显各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言能力、技术创新意识、动手能力等存有了非常大的发展，同时体验至顺利的欢欣。3、中班主题活动小老虎多多教案思考活动目标1、初步观赏、认知文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化存有新鲜感，能产生移情反应。2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式整体表现相同的情感变化。3、体验与朋友在一起的欢乐及关心别人、协助别人的惬意。4、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活
10、动准备工作1、珍本故事小老虎多多、歌曲小老虎多多的录音带。2、创设活动情境：茂盛森林、茵茵草地及演出道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。3、制作幻灯课件小老虎多多，搞礼品的材料若干。活动过程一、观赏幻灯课件，观赏、介绍童话故事第一部分内容1、模拟幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎条叶在草地上伤心地掉下来着眼泪。2、幼儿观赏并提问问题：“这就是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看看出的?”3、教师讲诉故事的第一部分。二、幼儿观赏小老虎多多歌曲的第一段，认知小老虎多多伤心的情感1、聆听录音歌曲，回答：“多多为什么这样伤心?”2、幼儿探讨：听到了这首歌曲，心里存有什么体会?我们想要
11、什么办法协助多多高兴出来?3、幼儿民主自由讲话，教师给与恰当的评价。三、稳步观赏幻灯课件，观赏、认知故事的第二部分1、幼儿一边观赏幻灯片，一边观赏故事的第二部分内容。2、探讨：小动物就是怎样协助多多的?获得朋友的协助。多多现在心情怎么样?小动物协助了小老虎多多，他们自己感觉怎样?3、观赏录音里小老虎多多悠扬的歌声(第二段)，互动多多的欢乐。四、观赏完备的童话故事(教师讲诉)五、情境演出，进一步认知、认知小老虎多多的情感变化应邀一名幼儿饰演小老虎多多在森林情境里声情并茂地献唱第一段歌曲，其余几名幼儿分别饰演小兔、小鸟、小熊等小动物一起演出故事。六、幼儿制作礼物，赠送给多多1、出具一颗“爱心”，提
12、示信息幼儿：每个小朋友搞一颗心，把小朋友搞的心串在一起，变为一根爱心项链，穿在多多的脖子上，多多就似的看见许多朋友，他可以很欢乐。2、搞礼物、送礼物，说一句使多多高兴的话，集体祝福。七、幼儿与小老虎多多在悠扬的舞曲中翩翩起舞活动延展创建“亲善家庭小组”，引导幼儿经常积极开展家庭协作活动，体验与朋友一起游戏的欢乐。活动思考本次活动我以童话故事为载体，以情感教育居多线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，资源整合教育目标、借力艺术形式、营造审美情境，注重了“以幼儿艺术教育促发展情感发展”这一教育理念。1、精心选材，情感与艺术交融。童话故事小老虎多多语言形象生动、情节简单明了、感情色彩浓烈。在
13、这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至就是并无生命的风儿等都被剥夺了多样的情感。充满着浓浓的情意。同时，故事中带入悦耳、抒情的歌曲献唱，幼儿的情绪极容易受到感染。体验至随心所欲欢乐和伤心伤心两种相同的情绪变化，进而感受到与朋友在一起的惬意和欢乐。2、资源整合目标，层次性与全面性相结合。第一层次目标预设为：初步观赏、认知文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化存有新鲜感，能产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的情绪体会、认知，这就是活动以求顺利开展的基础。第二层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式整体表现相同的情感变化。这一目标意在鼓励、引导幼儿独立自主整体表现自己的情绪情感。第三个层次
14、目标为：体验与朋友在一起的欢乐及关心别人、协助别人的惬意。这一目标立足于为幼儿今后一生可持续性的发展打下较好的基础。尽管这些目标彼此之间各存有侧重于，但是它们都就是以幼儿为主体，以审美敬佩为核心。特别强调目标的层次性和全面性。3、潜心构想，音乐与文学借力。活动中将童话故事小老虎多多与音乐融为一体，幼儿在音乐的衬托下，聆听着感人的故事，在情感上与小老虎产生猛烈新鲜感。在快乐的感化下。幼儿缔造出来各种各样的方法协助小老虎多多。4、情境图形，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片模拟等多媒体手段创设了一个可知、可以听到、王勤的多方位教育情境。另一方面，我全身心资金投入，运用相同的表情动作、肢体语言，声
15、情并茂地献唱歌曲、讲诉故事，以境激情。附于故事：小老虎多多小老虎多多就是个孤儿，没了爸爸。唯一的妈妈在两天前也生病死去了，他多么期望能够存有一个朋友呀!多多去找朋友，可是小动物一看见小老虎就惧怕地逃跑了。多多趴在一棵大树下，唱出伤心的歌：“我就是一只小老虎呀，没妈妈，没朋友，一人唱歌，没人听到呀，一人流泪，没人爱”风儿把多多的歌声炒得很远较远，小鸟听见了。小兔子听见了，小熊也听见了，他们说道：“多心疼的小老虎呀，我们去找他搞朋友吧!”于是，他们顺着歌声响起的方向向前打听，终于，在一棵大树下找出了小老虎多多。从此，多多存有了朋友。他的脸上遮住了笑容，高兴地转过身去：“我就是一只小老虎，朋友多呀真
16、欢乐。大家一起唱歌跳舞，大家一起搞游戏。”4、中班主题活动小蛇多多教案思考设计意图：美丽的秋季正是水果大丰收的季节，多种水果引起了孩子们很大的兴趣及不吃的性欲，孩子们经常在教室的陶吧中制作出来各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆多样，对同一问题常常能够明确提出自己相同的意见，并且对充满著神秘色彩的故事整体表现出来很大的兴趣和好奇心，讨厌用自己轻巧的小手回去搞一搞、玩玩一玩玩，展开一些艺术整体表现活动。故事小蛇多多就是一篇富于童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看到各种水果为线索，带出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描绘得淋漓尽致，适宜中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与
17、陶艺活动的有机融合，使幼儿设计美观、形象具备一定艺术价值的教具，使用生动、形象的语言骂人，设置生动有趣的情节，并使幼儿轻易认知形象、叙述形象、制作形象的蔓延。使得幼儿思维活动呈现出多样性、独特性、变通性。我们引导幼儿开心地演出故事，发展其语言表达能力、演出性欲，体验陶艺缔造活动增添的欢乐。活动目标：1、认知故事内容，能够讲出几种水果的味道，晓得再美味的东西也无法不吃。2、在认知故事基础上，用已掌控的揉、团圆、揉、压印等技能，制作出来故事中发生的形象。3、在活动中，幼儿能够大胆创作，充份想象。发展其语言表达能力、演出性欲、及动手能力等。4、培育幼儿的观察力和动手操作能力。5、在活动中将幼儿调皮的
18、一面展现出出。活动准备工作：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果存有一定的感性经验。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种回收材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动认知故事内容。师：1、美丽的秋天至了，小蛇多多想起外面回去玩玩，于是它和妈妈打了个打招呼。(引入故事情节，播出多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。3、完备观赏故事，演出故事情节。(播出多媒体课件)师：1小蛇多多和小蝴蝶真有意思，使我们再去倾听故事，学学它们的样子。探讨：如果你看到这么多美味的东西，你怎么做呢?为什么?2鼓励幼儿探讨角色分配以及道具的运用。3幼儿分后角色展开故事演
19、出。二、陶艺创作故事中的形象。师：1、今天我们就用泥巴去制作故事中调皮的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，搞好以后，就用你的作品演出小蛇多多的故事，不好吗?2、探讨制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿探讨。幼A：我用揉圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条搞它的柄;幼B：用泥条排列成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我必须用作油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿展开模拟作法)。教师小结：小朋友真棒，一下就编出了它们的制作方法。今天我还把你们搜集的各种材料增添了，你们可以用它去制作水果上的花纹，小动物的眼镜，使我们去制作吧!3、幼儿制作，教师巡回演出指导。4、利用自己的作品，边把玩边
20、讲诉故事。活动思考：本活动选材适宜幼儿年龄特点，教师设计多样别具匠心，整个活动气氛浓郁，每个幼儿都被教师创设的情景所迎合，孩子们可以民主自由整体表现内心体会，同时不断从同伴处以获取更多的信息，产生启发，并大胆、存有创意设计地抒发。教师则认同每个孩子的见解与缔造，采纳孩子独有的审美感受和表现形式。这一活动体现了纲要提及的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙运动性”和各方面教育内容的“相互扩散”充分反映了代莱幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参予兴趣积极主动热情高涨，收效较好，时时彰显幼儿的主体性与教师Auron的促进作用。5、中班综合小蛇多多教案思考设计意图：美
21、丽的秋季正是水果大丰收的季节，多种水果引起了孩子们很大的兴趣及不吃的性欲，孩子们经常在教室的陶吧中制作出来各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆多样，对同一问题常常能够明确提出自己相同的意见，并且对充满著神秘色彩的故事整体表现出来很大的兴趣和好奇心，讨厌用自己轻巧的小手回去搞一搞、玩玩一玩玩，展开一些艺术整体表现活动。故事小蛇多多就是一篇富于童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看到各种水果为线索，带出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描绘得淋漓尽致，适宜中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机融合，使幼儿设计美观、形象具备一定艺术价值的教具，使用生动、形象的语言骂
22、人，设置生动有趣的情节，并使幼儿轻易认知形象、叙述形象、制作形象的蔓延。使得幼儿思维活动呈现出多样性、独特性、变通性。我们引导幼儿开心地演出故事，发展其语言表达能力、演出性欲，体验陶艺缔造活动增添的欢乐。活动目标：1、认知故事内容，能够讲出几种水果的味道，晓得再美味的东西也无法不吃。2、在认知故事基础上，用已掌控的揉、团圆、揉、压印等技能，制作出来故事中发生的形象。3、在活动中，幼儿能够大胆创作，充份想象。发展其语言表达能力、演出性欲、及动手能力等。活动准备工作：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果存有一定的感性经验。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种
23、回收材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动-认知故事内容。师：1、美丽的秋天至了，小蛇多多想起外面回去玩玩，于是它和妈妈打了个打招呼。(引入故事情节，播出多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。(评者：在语言教学中，必须充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口用，并使幼儿通过视觉、感官、言语等器官的相互联手，掌控运用语言交际的基本能力。这一环节应用领域了电教媒体。使幼儿在想一想、看一看、倾听、说道说道中学可以运用语言。)3、完备观赏故事，演出故事情节。(播出多媒体课件)师：1小蛇多多和小蝴蝶真有意思，使我们再去倾听故事，学学它们的样子。探讨：如果你看到这么多美味的东西，你怎么做呢?为
24、什么?(评者：在这个环节中横跨纲要对语言活动的建议缔造一个民主自由、收紧的语言相处环境，积极支持、引导、迎合幼儿与教师、同伴或其他人攀谈，体验语言交流的快感。孩子们如沐春风，敢于整体表现了自己的看法，从而对故事的情节增进了影响，为下面的陶艺制作起著了较好的铺垫促进作用。)2鼓励幼儿探讨角色分配以及道具的运用。3幼儿分后角色展开故事演出。二、陶艺创作-故事中的形象。师：1、今天我们就用泥巴去制作故事中调皮的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，搞好以后，就用你的作品演出小蛇多多的故事，不好吗?2、探讨制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿探讨。幼A：我用揉圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条搞
25、它的柄;幼B：用泥条排列成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我必须用作油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿展开模拟作法)。教师小结：小朋友真棒，一下就编出了它们的制作方法。今天我还把你们搜集的各种材料增添了，你们可以用它去制作水果上的花纹，小动物的眼镜，使我们去制作吧!3、幼儿制作，教师巡回演出指导。(评者：对幼儿的作法都给与了确实。引导幼儿用相同的艺术形式大胆地整体表现自己的情感、认知和想象，认同每个孩子的见解和缔造，确实和采纳他们独有的审美感受和整体表现方式，互动他们缔造的欢乐。)5、利用自己的作品，边把玩边讲诉故事。(评者：幼儿拿着自己的陶艺作品心情极其的欢乐，个个滔滔不绝的说起了
26、故事的内容。我们则引导孩子们维持和构成自己独特的风格，不崇尚作品最后达至的精致性，而是其思想的独特性、想象的宽广性、技术创新的大胆性，时时彰显着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、技术创新意识、动手能力等存有了非常大的发展，同时他们体验至了顺利的欢欣。活动思考：本活动选材适宜幼儿年龄特点，教师设计多样别具匠心，整个活动气氛浓郁，每个幼儿都被教师创设的情景所迎合，孩子们可以民主自由整体表现内心体会，同时不断从同伴处以获取更多的信息，产生启发，并大胆、存有创意设计地抒发。教师则认同每个孩子的见解与缔造，采纳孩子独有的审美感受和表现形式。这一活动体现了纲要提及的幼儿园教育内容的全面性启蒙运动性和
27、各方面教育内容的相互扩散充分反映了代莱幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参予兴趣积极主动热情高涨，收效较好，时时彰显幼儿的主体性与教师Auron的促进作用。6、中班综合活动小蛇多多教案思考设计意图：美丽的秋季正是水果大丰收的季节，多种水果引起了孩子们很大的兴趣及不吃的性欲，孩子们经常在教室的陶吧中制作出来各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆多样，对同一问题常常能够明确提出自己相同的意见，并且对充满著神秘色彩的故事整体表现出来很大的兴趣和好奇心，讨厌用自己轻巧的小手回去搞一搞、玩玩一玩玩，展开一些艺术整体表现活动。故事小蛇多多就是一篇富于童
28、趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看到各种水果为线索，带出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描绘得淋漓尽致，适宜中班幼儿。在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机融合，使幼儿设计美观、形象具备一定艺术价值的教具，使用生动、形象的语言骂人，设置生动有趣的情节，并使幼儿轻易认知形象、叙述形象、制作形象的蔓延。使得幼儿思维活动呈现出多样性、独特性、变通性。我们引导幼儿开心地演出故事，发展其语言表达能力、演出性欲，体验陶艺缔造活动增添的欢乐。活动目标：1、认知故事内容，能够讲出几种水果的味道，晓得再美味的东西也无法不吃。2、在认知故事基础上，用已掌控的揉、团圆、揉、压印等技能，制作出来故事中发生的
29、形象。3、在活动中，幼儿能够大胆创作，充份想象。发展其语言表达能力、演出性欲、及动手能力等。活动准备工作：1、多媒体课件小蛇多多，幼儿对秋天的水果存有一定的感性经验。2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。3、人手一份泥巴，各种回收材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。活动过程：一、语言活动认知故事内容。师：1、美丽的秋天至了，小蛇多多想起外面回去玩玩，于是它和妈妈打了个打招呼。(引入故事情节，播出多媒体课件)2、幼儿分段观赏故事内容。(评者：在语言教学中，必须充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口用，并使幼儿通过视觉、感官、言语等器官的相互联手，掌控运用语言交际的基本能力。这一环节应用领域
30、了电教媒体。使幼儿在想一想、看一看、倾听、说道说道中学可以运用语言。)3、完备观赏故事，演出故事情节。(播出多媒体课件)师1小蛇多多和小蝴蝶真有意思，使我们再去倾听故事，学学它们的样子。探讨：如果你看到这么多美味的东西，你怎么做呢?为什么?(评者：在这个环节中横跨纲要对语言活动的建议“缔造一个民主自由、收紧的语言相处环境，积极支持、引导、迎合幼儿与教师、同伴或其他人攀谈，体验语言交流的快感。孩子们如沐春风，敢于整体表现了自己的看法，从而对故事的情节增进了影响，为下面的陶艺制作起著了较好的铺垫促进作用。)2鼓励幼儿探讨角色分配以及道具的运用。3幼儿分后角色展开故事演出。二、陶艺创作故事中的形象。
31、师：1、今天我们就用泥巴去制作故事中调皮的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，搞好以后，就用你的作品演出小蛇多多的故事，不好吗?2、探讨制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿探讨。幼A：我用揉圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条搞它的柄;幼B：用泥条排列成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我必须用作油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿展开模拟作法)。教师小结：小朋友真棒，一下就编出了它们的制作方法。今天我还把你们搜集的各种材料增添了，你们可以用它去制作水果上的花纹，小动物的眼镜，使我们去制作吧!3、幼儿制作，教师巡回演出指导。(评者：对幼儿的作法都给与了确实。引导幼儿用相同的艺术形式
32、大胆地整体表现自己的情感、认知和想象，认同每个孩子的见解和缔造，确实和采纳他们独有的审美感受和整体表现方式，互动他们缔造的欢乐。)5、利用自己的作品，边把玩边讲诉故事。(评者：幼儿拿着自己的陶艺作品心情极其的欢乐，个个滔滔不绝的说起了故事的内容。我们则引导孩子们维持和构成自己独特的风格，不崇尚作品最后达至的精致性，而是其思想的独特性、想象的宽广性、技术创新的大胆性，时时彰显着各方面教育内容的互动。孩子们的语言能力、技术创新意识、动手能力等存有了非常大的发展，同时他们体验至了顺利的欢欣。活动思考：本活动选材适宜幼儿年龄特点，教师设计多样别具匠心，整个活动气氛浓郁，每个幼儿都被教师创设的情景所迎合，孩子们可以民主自由整体表现内心体会，同时不断从同伴处以获取更多的信息，产生启发，并大胆、存有创意设计地抒发。教师则认同每个孩子的见解与缔造，采纳孩子独有的审美感受和表现形式。这一活动体现了纲要提及的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙运动性”和各方面教育内容的“相互扩散”充分反映了代莱幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参予兴趣积极主动热情高涨，收效较好，时时彰显幼儿的主体性与教师Auron的促进作用。