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1、小班防汛教案20篇 第1篇教案教学目标：1、并使幼儿介绍有关生命的来之不易与宝贵，体悟生命的难能可贵。2、并使幼儿学会挚爱生命，学会打火的方法。教学重点：并使幼儿学会挚爱生命，学会打火的方法教学难点：介绍有关生命的来之不易与宝贵，体悟生命的难能可贵教学过程：一、激情引入1、出具一溺亡伤重的孩子的图片，教师谈有关故事。2、听到了这个故事，我想要诸位的每一位小朋友心里都不能深感随心所欲。你与否感慨，与否遗憾，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想要什么？恳请小朋友谈谈你的观点。3、小结：人，必须挚爱生命。今天这文言我们就去自学挚爱我们的生命严防溺亡安全教育二、特别强调守则1、过渡阶段：在寒冷
2、的夏季，许多人讨厌游泳，因为缺乏游泳常识而溺亡死亡者时有发生。据有些地区统计数据，溺亡死亡率为不幸丧生总数的10%。2、我们出外游泳泡澡严格遵守“四不”：（1）未经家长老师同意不回去；（2）没可以游泳的成年人护送不回去；（3）深水的地方不回去；（4）不熟识的江溪池塘不回去。三、深入探讨原因1、溺亡原因主要存有哪几种？分后小组讨论。2、小组代表提问后概括：（1）不能游泳；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发性病尤其就是心脏病；（4）盲目潜游深水漩涡。四、急救措施1、如何确保游泳的身心健康和安全，防止溺亡事件的出现？2、王莎莎幼儿提问后概括：（1）对于手脚拉伤者，若就是手指拉伤，则可以将
3、手握拳，然后用力张开，快速反反复复多搞几次，直至拉伤消解年才。（2）若就是小腿或脚趾拉伤，先吸一口气青莲浮水上，用拉伤肢体对侧的手紧握拉伤肢体的脚趾，并用力向身体方向扎，同时用同侧的手掌甩在拉伤肢体的膝盖上，协助拉伤腿抬起。（3）要是小抽筋的话，可以同样使用变长拉伤肌肉的办法化解。五、小结大朋友们，挚爱我们的生命吧。挚爱生命就是珍视每一天。一定无法回去玩水。第2篇教案活动目标：1、能够大胆尝试在爬器材上爬上爬下，提升手脚协同能力和均衡能力。2、晓得不玩火，防止出现火灾;真的出现火灾了，可以踢火警电话。3、通过积极主动出席解救小动物的游戏，体会关怀动物的情感。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃
4、、追赶的快感。5、培育机智、坚强、有效率及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备工作：1、椅子、云梯、轮胎。2、灭火器、若干小动物。3、背景音乐活动重点与难点：能够爬器材，提升手脚协同和均衡能力。活动过程：(一)饰演角色，活动身体1、教师鼓励：最近天气潮湿，有些地方起火了，消防员的人手比较，你们愿当小小消防员吗?我们先一越去学学本领。2、教师率领幼儿一起搞滇西北、体侧、体转、全身运动。(二)大胆自学过独木桥本领。1、教师率领幼儿跑步至布置不好的场地。2、师：我们先去自学过独木桥的本领。3、幼儿民主自由积极探索练。4、恳请整体表现不好的幼儿示范点下。5、教师示范动作。师：下面看看老师就是怎
5、么过独木桥的，特别注意要点：第一点两手打对外开放平维持身体均衡;第二点过独木桥时一只脚摔一个板凳;第三点跑挨过双脚按住落地。6、幼儿按建议练。小结：极好消防员们都很重新认识的自学，第一个本领掌控了，跑我们自学第二个本领。(三)大胆自学爬本领。1、教师率领幼儿跑步至布置不好的场地。2、介绍情况，找寻办法。师鼓励：我们消防员必须练爬的本领幼儿民主自由积极探索，边观测边爬。教师观测，告诫幼儿注意安全、必须大胆但不搞危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助，对作出在危险动作的幼儿给与维护。恳请多名幼儿模拟爬的动作，师：刚刚存有几个小小消防员搞的较好，我们去看一看他就是怎么做的。师生共同评头论足，师：你能够说
6、我们你就是怎么爬云梯的吗?幼：两手抓稳中求进。两脚摔在云梯中间。师：你们观测了真的他为什么能够过云梯又稳中求进又慢。幼：屁股松开去。战略重点向前。师：极好消防员观测的都很认真。下面看一看老师就是怎么爬云梯的。特别注意要点：第一点两手抓居住云梯的两边一定必须加紧;第二点两脚爬到在云梯的中间;第三点手向前揪一格脚跟着向前爬到一格;第四点爬到至云梯尽头两脚站稳脚跟了再冲下。3、幼儿按建议练。小结：现在我们两个本领都学会了，真棒!(四)解救小动物1、教师鼓励：我收到通告，森林里起火了，许多小动物被吞噬了，须要我们回去解救。我们救回小动物，一定必须维护自己和小动物的安全，一次就可以救回一只。前面的消防员
7、救出小动物后第二个消防员才可以启程。2、教师示范点解救方法。教师：小动物救下来了，抱著在怀里。3、幼儿合作解救小动物。4、说幼儿平时不要玩火，看到起火了，慢踢火警电话，不要紧邻存有火的地方，必须跑到安全的地方回去。(五)收紧运动师：今天我们小小消防员都很酷，把小动物都救回出了，我们去收紧下送小动物回去安全的地方吧。活动思考但在活动中也辨认出了孩子们一些不足之处，也就是自己在设计游戏时发生的漏洞：在前进时，在练中幼儿没有能够较好的搞动作，主要原因存有两个：一就是没为幼儿准备工作垫子;二就是害怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没有能够掌控掌控自己的动作，变为爬到的动作。这主
8、要就是我忽略了为孩子们多展开几次动作的练，引致幼儿在活动中发生这种情况。思考此次活动，存有顺利之处，也看见了自己在设计活动中的严重不足，以后的活动都应当深入细致准备工作，为幼儿提供更多更好的更健全的游戏活动。第3篇教案活动目标：(1)确切地讲诉大象找寻工作的经历。(2)萌生为周围人服务的意识。(3)通过写作小图、上下图的对照观测，介绍故事的情节，通过一组图片排序，介绍故事情节的出现和发展，培育精细观测和较完整定义能力。(4)愿分后角色演出直观的故事情节。活动准备工作：图画书大象消防员值日生任务卡片，例如：扫地、放置桌椅、关灯、整理玩具等活动过程：(1)讲诉故事已经开始部分，引起幼儿的兴趣出具第
9、1、2页一这就是在哪儿?存有哪些动物朋友?它们在干什么?一小猫老师了解的这些工作你晓得吗?向大家了解一下。小结：动物学校里，花猫老师正在给小动物们听课，向大家了解各种相同的职业。它说道：“我们周围存有很多朋友，专门从事各种各样的职业，它们都很杰出。大象波波听到了真艳羡，它想要“我要是存有一份工作就不好了”。(2)分段写作，大胆讲诉故事观测画面，认知讲诉一看一看森林里的动物朋友们都打听了什么工作?一小象先后打听了哪些工作?顺利了吗?一工作中出现了什么事?这份工作适宜小象吗?为什么?(可以将大象的特征与专门从事这份工作的动物展开比较，为什么这个动物最合适小象就不最合适呢?)探讨一你猜猜小象还可以不
10、能稳步打听工作?为什么大象那么期望自己存有一份工作?一小象打听了这么多工作都不最合适，你真的大象可能将适宜搞什么样的工作?小结：每一种动物都存有自己的特点，能够使自己的特点发挥作用的，就是适宜自己的工作。认知图片，讲诉故事一看一看接着又出现了什么事?一你猜猜，报纸上可以存有一条什么新闻?一最后，大象找出了一份什么样的工作?它适宜小象吗?小结：渴求协助别人、给别人拎回去欢乐的小象终于找出了一份适宜自己的工作，它满足用户极了。延展活动：打听工作出具教室里也存有许多工作须要幼儿去分担，尝试并发现自己适宜搞哪些工作。引导幼儿尝试各种值日生工作，找找适宜自己的工作。活动思考：随着幼儿社会性的发展，他们对
11、周围人存有了更多的高度关注，对于各种相同的职业也存有了初深的介绍。活动的第一个环节主要唤起幼儿对各种职业的旧有重新认识经验，引发他们对活动的兴趣。第二个环节重点协助幼儿写作、认知故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现出大象多次求职者的经历，使幼儿自由选择内容展开讲诉;再已连续写作多页画面，记住故事情节的发展;最后回忆起故事中的角色以及它们的职业，分析探讨职业的最合适是否，并重回至日常生活中，思索自己适宜搞什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。第4篇教案活动目标：1、仔细观察画面，确切讲诉大象找寻工作的经历。2、尝试根据特长打听工作，渴求为周围的人服务。3、领会故事蕴藏的寓意和哲理。4、鼓励
12、幼儿精细观测画面，唤起幼儿的想象力。活动准备工作：电子白板课件、绘本大象消防员、值日生任务卡片：桌椅管理员、洗澡管理员、书包管理员、午休管理员。活动过程：一、引起兴趣(介绍我们周围各种各样的工作)(出具工作)谁重新认识这个字宝宝?你晓得存有哪些工作?小结：我们周围存有很多人，专门从事各种各样的职业，他们都很杰出。二、分段写作，大胆讲诉故事(仔细观察画面，确切讲诉小象的经历，能够根据特长打听工作。)1、故事的前半部分后：(1)出具第一幅画：今天的主人公就是一只大象，他的名字叫做波波，它也想要打听一份工作。刚好，它看见了正忙着洗落叶的长颈鹿清洁工。它说道：我也想要搞清洁工，我去帮忙您吧。波波正想要
13、帮，忽然鼻子不好痒。“阿，阿，阿嚏!”回答：它适宜这份工作吗?为什么?长颈鹿为什么适宜呢?小结：原来长颈鹿存有紫带最高达了!那里存有垃圾，它远远的就可以看见，并跑过来把它们打扫整洁。(2)出具第二幅画回答：波波看见了谁?它在搞什么工作?(农夫)这时的波波存有什么见解?(它也想要搞农夫)啊!波波他跑过去帮，结果怎么样了?小结：认为波波也不适宜搞农夫。(3)出具第三幅画回答：接下来出场的这位可是从澳大利亚去的，就是澳大利亚特有的一种动物，你们猜就是谁?(袋鼠)你真的袋鼠适宜搞什么工作?波波碰到送来信件和包覆的袋鼠邮递员，结果可以怎样?小结：波波果然不适宜搞邮递员。(4)播出声音回答：我们须要谁的协
14、助?你真的森林里谁比较适宜搞警员?为什么?波波想要：我也想要搞警员，我也必须抓小偷。波波行吗?(没用)小结：原来警员这份工作也不适宜大象，因为它走的比较慢，揪没坏人。2、接合游戏恳请幼儿回忆起故事前半部分的情节，将工作和动物接合。小结：每种动物都存有自己的特点，能够使自己的特点发挥作用，就是适宜自己的工作。3、小象打听工作回答：小象存有什么特长呢?孩子们，你们可以多亏小象打听一份适宜自己的工作吗?小结：你们帮忙小象打听了那么多工作，看一看故事里出现了什么?4、故事的后半部分讲诉故事的后半部分。小结：波波终于找出了一份适宜自己的工作，它满足用户极了。三、延展活动：打听工作(渴求为周围的人服务)出
15、具工作牌：弄桌子、洗澡管理员、书包管理员、整理玩具回答：孩子们，小四班也存有许多的工作，你讨厌搞什么工作?幼儿分组讨论，说道说道挑选这份工作的理由。小结：你们真幸运地，每个人都打听了自己的工作，今天你就在搞这份工作，期望每个人的特长都能够发挥作用。今天我们谈的故事名字叫作大象消防员，这就是一本非常有意思的书，感兴趣的朋友可以在图书角稳步写作这本书。活动思考：在整个活动中，教师紧紧的紧紧围绕教学目标，第一环节主要就是唤起孩子对各种职业的尚无重新认识经验，引发幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说道了许多他们所晓得的经验。第二个环节重点教师逐步鼓励协助孩子写作、认知故事内容。虽然故事本身的语言并不繁
16、杂，但孩子在写作讲诉的过程中要抒发的原远不止这些。对于孩子来说更有价值的说道确切“大象适宜这份工作吗?为什么不适宜?”;“大象究竟该打听一份什么样的工作?”等这些问题的思索和抒发。所以教师始终特别强调幼儿能仔细观察画面，确切和完备的讲诉。在回忆起故事的环节，教师利用电子白板的互动协助幼儿总结故事中的角色和职业，探讨它们的特点和职业与否吻合。最后的故事也引起了孩子们代莱思索能够根据自己的特长打听工作，渴求为周围的人服务。从而，整个活动的目标基本达成一致，幼儿的语言水平也进一步的提升。第5篇教案活动目标1.练扣爬到、occasions滑、均衡等基本动作，发展身体的均衡能力、协同能力。2.自学绕圈跨
17、跳，能够掌控动作的诀窍，勇于尝试相同难度的绕圈跨跳。3.在游戏情境中培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的品质。4.愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5.推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动重点难点1、重点：自学绕圈跨跳的基本动作。2、难点：掌控在存有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。活动准备工作1.场地布置：本领展示区、自学崭新本领区、竞赛区。2.两头不一样阔的长布一条，紧固在地上，高度不一的纸箱三组。3.小动物、大娃娃玩具数量与幼儿人数成正比。活动过程(一)准备工作部分1.幼儿分为两路纵队齐步走进场地。2.本领展现：跑均衡、扣爬到、跑S形路、occasions滑。(二)基本部分1
18、.新授绕圈跨跳。(1)师：今天我们消防员必须自学一个崭新本领：越过一条宽宽的沟涧，恳请消防员们安全快速地横跨过去。(幼儿民主自由练，两头各设置一条起跑线。)(2)传授动作诀窍，第二次练。师：恳请一位小朋友说道说道你就是怎样越过沟涧的。(恳请动作恰当的幼儿示范点，并给与表彰，教师示范点，传授动作要点。)幼儿第二次练，教师及时指导幼儿动作，引导幼儿尝试相同难度的绕圈跨跳。(3)第三次跨跳，幼儿展现。恳请能力弱的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，引导能力强的幼儿必须坚强直面，谋求下次展现。2.存有障碍的绕圈跨跳。(1)出具一堵矮墙(纸箱)，探讨怎样才能安全有效地横跨过去。幼儿探讨、示范点后教师再示范
19、动作诀窍：先快跑几步，再用力拖地、向上冲，腿必须压低，步子必须安小。幼儿分后两队逐一练。教师指导评测。(2)第二次跨跳，幼儿民主自由练，告诫幼儿可选择相同的高度去练。从起跑线处已经开始。(3)恳请跨跳动作连贯、能力弱、研习得存有进步的幼儿展现。3.消防训练军事演习，情景中稳固练动作。(1)训练军事演习。幼儿分为两路纵队，跑均衡、扣爬到、跑S形路、occasions滑、绕圈跨跳，抵达终点(绕开小椅子)后回到。教师小结、评测。(2)情境军事演习。收到火警电话，动物园里出现了火情，很多小朋友获救，我们必须赶回救助他们，路上必须走到迷宫(S形路)、扣过楼道、越过矮墙，救回小朋友后回到。幼儿轮流启程，游
20、戏一次后完结。(三)完结部分1.师：今天的救助行动获得圆满成功。在这次接报救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救回了小动物、小朋友，并驱散了火灾，出色完成了任务。2.师：使我们宽慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起冲个洋娃娃和小熊唱歌。把他们送来回家。活动思考我非政府积极开展了一次综合活动“我就是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处在积极主动的状态，消防员就是他们心里的自豪，能够协助别人，使自己也显得像是消防员一样的坚强就是小朋友资金投入游戏的出发点。首先我通过情景导入，使幼儿忽踢了119火警电话，并建议幼儿完备把事发地点表明确切，能够在电话中特别注意理应的礼貌等;体育活动中使幼儿饰演消防员展
21、开救火，我使用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具备猛烈的竞争意识，比赛活动使孩子们变得更加坚强，不怕困难!但在活动中也辨认出了孩子们一些不足之处，也就是自己在设计游戏时发生的漏洞：在直立前进时，在练中幼儿没有能够较好的搞动作，主要原因存有两个：一就是没为幼儿准备工作垫子;二就是害怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没有能够掌控掌控自己的动作，变为爬到的动作。这主要就是我忽略了为孩子们多展开几次动作的练，引致幼儿在活动中发生这种情况。思考此次活动，存有顺利之处，也看见了自己在设计活动中的严重不足，以后的活动都应当深入细致准备工作，为幼儿提供更多更好的更健全的游
22、戏活动。第6篇教案活动目标1、练扣爬到、occasions滑、均衡等基本动作，发展身体的均衡能力、协同能力。2、自学绕圈跨跳，能够掌控动作的诀窍，勇于尝试相同难度的绕圈跨跳。3、在游戏情境中培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的品质。4、提升动作的协调性与灵敏性。5、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。活动重点难点1、重点：自学绕圈跨跳的基本动作。2、难点：掌控在存有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。活动准备工作1、场地布置：本领展示区、自学崭新本领区、竞赛区。2、两头不一样阔的长布一条，紧固在地上，高度不一的纸箱三组。3、小动物、大娃娃玩具数量与幼儿人数成正比。活动过程一、准备工
23、作部分1、幼儿分为两路纵队齐步走进场地。2、本领展现：跑均衡、扣爬到、跑S形路、occasions滑。二、基本部分1、新授绕圈跨跳。(1)师：今天我们消防员必须自学一个崭新本领：越过一条宽宽的沟涧，恳请消防员们安全快速地横跨过去。(幼儿民主自由练，两头各设置一条起跑线。)(2)传授动作诀窍，第二次练。师：恳请一位小朋友说道说道你就是怎样越过沟涧的。(恳请动作恰当的幼儿示范点，并给与表彰，教师示范点，传授动作要点。)幼儿第二次练，教师及时指导幼儿动作，引导幼儿尝试相同难度的绕圈跨跳。(3)第三次跨跳，幼儿展现。恳请能力弱的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，引导能力强的幼儿必须坚强直面，谋求下次展
24、现。2、存有障碍的绕圈跨跳。(1)出具一堵矮墙(纸箱)，探讨怎样才能安全有效地横跨过去。幼儿探讨、示范点后教师再示范动作诀窍：先快跑几步，再用力拖地、向上冲，腿必须压低，步子必须安小。幼儿分后两队逐一练。教师指导评测。(2)第二次跨跳，幼儿民主自由练，告诫幼儿可选择相同的高度去练。从起跑线处已经开始。(3)恳请跨跳动作连贯、能力弱、研习得存有进步的幼儿展现。3、消防训练军事演习，情景中稳固练动作。(1)训练军事演习。幼儿分为两路纵队，跑均衡、扣爬到、跑S形路、occasions滑、绕圈跨跳，抵达终点(绕开小椅子)后回到。教师小结、评测。(2)情境军事演习。收到火警电话，动物园里出现了火情，很多
25、小朋友获救，我们必须赶回救助他们，路上必须走到迷宫(S形路)、扣过楼道、越过矮墙，救回小朋友后回到。幼儿轮流启程，游戏一次后完结。三、完结部分1、师：今天的救助行动获得圆满成功。在这次接报救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救回了小动物、小朋友，并驱散了火灾，出色完成了任务。2、师：使我们宽慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起冲个洋娃娃和小熊唱歌。把他们送来回家。活动思考教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：1、体育环境的创设方面能够整体思索、合理布置。幼儿练基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练上彰显的就是扣、跑S形、均衡、直身翻转并作的连贯和循环，幼儿在创设的场地表明下会存有
26、规则一个接着一个地练。自学绕圈跨跳加设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景而已单一制的练区，其实就是整个小小消防员军事演习场景中的一个部分。场地布置可以分区也可以资源整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。2、在材料的导入上既面向全体又兼具个别。第一次积极探索绕圈跨跳挑战点为宽度。教师设置一条深浅不一的沟涧，相同能力的幼儿都能够找出适宜自己的宽度回去尝试反反复复练。第二次绕圈跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵多寡不一的矮墙，引导幼儿大胆尝试相同高度的跨跳，使每个孩子在不断尝试中找出自信心，体验顺利。3、利用游戏情境练绕圈跨跳的动作，而非一次次乏味机械的练。横跨沟涧、矮墙，使孩子们先尝试、示范点，在总
27、结孩子们辨认出的基础上教师给与规范的动作示范，使幼儿快速掌控了动作诀窍。第7篇教案活动目标：1、介绍关于火的直观科学知识，懂火对人们的好处和危害。2、晓得直观的防雷方法，掌控直观的防雷措施。3、在游戏中体验火的危害，提升防雷自我保护意识。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作：经验准备工作：对日常生活中的火存有直观重新认识。物质准备工作：ppt课件，灭火器，布置火灾打火场景(电话、自造玩具灭火器、烫毛巾、自造商场、自造火、消防员帽子、自造水枪)重点：晓得直观的防雷方法，掌控直观的防雷措施。难点：在游戏中体验火的危害，提升防雷自我保护意识
28、。活动过程：已经开始部分(3分钟)一、谜语引入师：老师存有一条谜语，恳请小朋友帮忙我去猜一猜。恳请你仔细听：红光光，大大篷，见风它就更地痞;并无嘴能够喝天下物，最害怕雨水不怕风。你猜一猜谜底就是什么呢?幼：火二、火的特点、用途与危害师：对了，就是火。我们小朋友都见过火吗?那你能够说一说火存有什么特点吗?幼：火能闪烁、火能咳嗽、火怕水师：非常不好，表明小朋友在生活中深入细致观测过，那你晓得火存有哪些用途吗?幼：照明设备、洗衣服、生火师：恩，火能照明设备、生火、做饭、烧水、发电、炼钢等等，(教案出自于：慢思教案网)但使用不当或疏忽大意可以非常危险，你晓得火存有哪些危害吗?幼：火灾、烧人、火烧动物师
29、：出现火灾的确非常危险，所以我们小朋友必须先自学一些打火科学知识，当火灾真的去临时，我们可以维护自己的生命。基本部分(16分钟)三、防雷科学知识。师：你晓得哪些防雷打火的方法呢?幼：烫毛巾捏口鼻、119、灭火器认为小朋友晓得一些打火科学知识，接下来，老师恳请小朋友看看一个小视频，看一看出现火灾时我们具体内容必须怎样打火。播出视频火灾中如何打火灭火的小视频(4分后15秒)融合图片与幼儿探讨打火方法。(1)平时不要玩火，无法在紧邻火的地方玩玩易燃物，不要摆烟花爆竹。(2)如果摔伤火烧了东西，立即报告大人并立即返回。(3)火势太小必须拨通火警电话119，求出消防员协助。(4)如果身上着了火，就在地上
30、打转，压灭火焰。(5)例如存有浓烟就用保鲜膜颇为着鼻子，冲入门外。(6)如果被大伙围攻，应当尽力呼救声，并想要办法逃离。(7)如何恰当采用灭火器。重点示范点讲诉烫毛巾捏口鼻，采用灭火器，身上起火打转。完结部分(10分钟)游戏：起火了。换角色玩玩两遍活动延展(1分钟)师：今天我们自学了很多防雷打火大科学知识，老师恳请小朋友回家搞一名防雷督查员，搜寻并说大人家中的安全隐患。比如告诫大人点燃烟头、(教案出自于：慢思教案网)洗衣服必须特别注意看看火等。恳请小朋友排队去老师这里申领防雷监督员大胸贴。活动思考本节课我首先用谈话的方式带出生活中的火，然后使幼儿观赏视频，使幼儿从真实的图像和声音中体会火灾的危
31、害及危险，使幼儿从内心中晓得无法玩火，孩子们观赏视频很深入细致，提问问题也很积极主动。特别是在思索火灾灭火时，孩子们的活跃性就更加显著，在这节课中孩子们不仅晓得火的用途，更加特别注意冻结成的危害及防雷措施，更使幼儿晓得了打火的方法，我想要我们的孩子在日后生活中如果碰到灾难一定能镇静的直面。第8篇教案设计意图：随着孩子的社会性发展，他们对周围人存有了更多的高度关注，对于各种相同的职业也存有了初深的介绍。故事大象消防员以小象找寻工作为线索，唤醒孩子对各种职业的旧有经验，和小象一起找寻一份适宜自己的工作，感受到工作不仅能够给自己增添满足用户，也能够为周围的人带回去欢乐。活动目标：1.体验写作绘本的兴
32、趣，渴求为他人服务2.认知故事内容，能讲诉大象找寻工作的经历3.尝试根据特长打听工作，介绍肤浅的消防科学知识4.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：1.材料准备工作：课件2.经验准备工作：幼儿已介绍一些职业。活动过程：一、过程：引入动物城堡里存有许多小动物，他们也像是小朋友一样，正在听课呢，使我们一起看一看。二、观赏课件，讲诉故事已经开始部分，引发兴趣。1.播出PPT1就是哪些小动物啊?黑板上写下着几个字，我读给你们听到一下(教师，警员，邮递员等)。2.小结：原来花猫老师在给小动物上了解职业的课，他说道：“我们的周围都存有一些人，有著各
33、种各样的职业，他们都很杰出。”3.这些人就是谁呢，恳请看看!播出PPT2，恳请幼儿说道说道这些小动物分别就是搞什么的?4.这就是谁?(这就是一只大象，它叫做波波，它也想要打听一份工作)他适宜上面这几个工作吗?5.幼儿探讨提问。6.播出画面3-6，鼓励幼儿观测讲诉。大象到底哪类适宜这些职业呢，我们一来看一下，出现了什么?(幼：小象当清洁工时喷嚏把叶子都吹倒了，小象当警员跑得很慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包覆弄得乱七八糟)7.幼儿民主自由猜测，尝试给小象打听最合适的工作。师：这些职业都不适宜大象，它好难过，你们真的它可以搞什么呢?8.播出画面7-10.，幼儿观测讲诉。(1)到底什么职业
34、适宜小象呢，使我们来看一下。(2)你看见了什么?出现了什么事u?你从哪里看看出的?(3)起火了，因为天上存有黑烟，大家都拎着水桶，很着急的样子。那波波可以怎么做呢?(4)我们去看一看他是不是这样搞的。(5)火驱散了吗?你怎么晓得的?(6)河马消防员可以对波波说什么?(7)大象最后搞了什么啊?消防员。大象波波最后变成了一名消防员，他终于找出了适宜自己的工作，我们去完备的听到一遍故事。故事的名字叫做小象消防员。三、尝试联系动物特征为小动物找寻适宜的工作。1.小象终于找出了适宜自己的工作，可以除了很多小动物没工作呢?2.引导幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物精心安排工作的理由。猴子邮递员刺猬清洁工狗
35、警员螃蟹理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀演员，模特儿蜘蛛纺织工人，清洁工四、开拓思维，学会认同相同职业的人1.师：每个人都存有自己的特长，小朋友想一想自己存有什么本领，可以协助别人?2.师：每个职业都存有它存有的价值，我们的生活无法缺乏任何一种职业，只要你代价了辛勤的劳动，不管你搞的就是什么工作，都很光荣，都就是最厉害的!教学思考：随着幼儿社会性的发展，他们对周围人存有了更多的高度关注，对于各种相同的职业也存有了初深的介绍。活动的第一个环节主要唤起幼儿对各种职业的旧有重新认识经验，引发他们对活动的兴趣。第二个环节重点协助幼儿写作、认知故事内容，先针对故事的第一部分，同时呈现出大象多次求职者的经
36、历，使幼儿自由选择内容展开讲诉;再已连续写作多页画面，记住故事情节的发展;最后回忆起故事中的角色以及它们的职业，分析探讨职业的最合适是否，并重回至日常生活中，思索自己适宜搞什么样的值日生工作以便为周围的同伴服务。第9篇教案【设计思路】1、素材分析每个人都存有自己的梦想，我们的孩子他们也可以观测身边的各种职业，并做出自己的推论。故事以小象波波找寻工作为线索，唤醒幼儿对各种职业的旧有经验，在和小象一起找寻一份适宜自己的工作的过程中，引起共鸣：这时，孩子也存有了想要搞自己擅长工作的心愿。虽然在找寻工作的过程中，大象波波给别人迎了很多麻烦。但最后，他还是利用自己的特长找出了一份适宜自己的工作，这样的结
37、果对孩子来说既有顺利的体验，又累积了用特长就存有工作的经验。2、主题价值分析这次活动就是在动物大世界的主题下积极开展的，前期累积的有关动物特征的经验就是积极开展本次活动的基础。而本次活动的积极开展，可以进一步唤起孩子对动物特征、习性的积极探索心愿，通过介绍动物特征与职业的关系，可以唤起幼儿为周围人服务的更大心愿。3、环节设计思索紧紧围绕目标我设计了三个环节，环节一主要就是唤起幼儿对各种职业的尚无重新认识经验，引发他们对活动内容的兴趣;环节二重点协助幼儿认知故事内容，并会用完备语言表达自己的见解;最后一个环节就是进一步唤起幼儿对动物特征的介绍，并尝试根据特长打听工作。【内容与建议】1、通过观察画
38、面，写作故事内容，并能够完备讲诉大象找寻工作的经历。2、尝试根据特长打听工作，渴求为周围的人服务。3、利用图文并茂，以求居多的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，唤起写作兴趣。4、通过多种写作手段认知图画书内容，介绍故事，体会故事幽默风趣的情节。【重点与难点】1、重点：认知故事内容，用完备语言表达自己的见解。2、难点：尝试根据动物特长帮打听工作。【活动过程】一、引发兴趣引入：在动物学校里，猫猫老师正在给动物们谈一些职业，我们一起来看一看，有些什么职业呢?这些工作你听闻过哪个，向大家了解一下。(重点了解农夫、消防员、记者)小结：我们周围存有很多人，专门从事各种各样的职业，他们都很杰出。大象波波听到了之
39、后很艳羡，它想要，我要是存有一份工作就不好了。二、分段观赏过渡阶段语：于是大象波波过来打听工作了，我们一起来看一看他找出了什么工作：(一)大象波波和长颈鹿清洁工(画面二、三)回答：1、大象波波走进大街上，他看见了什么?长颈鹿就是搞什么工作的?他可以对长颈鹿清洁工说什么?2、结果怎么样?长颈鹿这时可以怎么想要?3、大象波波适宜这份工作吗?为什么长颈鹿就适宜搞呢?(长颈鹿脖子短，距地面低，喷嚏时不能把树叶吹起得飞进。)(二)大象波波稳步打听工作(画面四-画面九)关键回答：大象这次想要搞什么?他适宜这份工作吗?(找找原因)为什么其他动物就适宜?1、大象波波和奶牛农夫(奶牛的脚大，不能倒下田地里的蔬菜
40、。)2、大象波波和袋鼠邮递员(袋鼠身上有个大口袋，能装很多的东西。)3、大象波波和猎豹警员(猎豹跑得快，他就是动物中跑得最快的动物。)小结：大象波波没长颈鹿那么短的脖子，不适宜当清洁工;没奶牛那么大的脚，不适宜当农夫;没袋鼠的大口袋，不适宜当邮递员;也没猎豹跑得那么慢，也不适宜当警员。过渡阶段语：大象波波尝试了这么多工作都没顺利，你真的他心里可以怎么想要?(绝望、失望、伤心、沮丧)他可以退出打听工作吗?你真的大象波波适宜搞什么样的工作?为什么大象波波很期望自己存有一份工作呢?(三)大象波波救火(画面十、十一、十二)回答：1、呀，谁的家里起火了?你从哪里看看出的?大象波波就是怎么做的?2、最后大
41、火被驱散了，大家对小象波波说道了些什么?小结：一次又一次的失利使波波有些沮丧，但他没退出，起火后，他立刻卸下心里的绝望，跑去帮救火，用他长长的像是消防员采用的喷水管一样的鼻子几下变硬救火。最后大火被驱散了，小动物们都非常感谢大象波波的帮，大象波波满足用户极了。(四)大象消防员(画面十三)回答：大象波波这次找出了什么工作?你就是怎么晓得的?小结：猴子记者在动物日刊出写下了一条大象波波沦为消防员的新闻。大象波波终于找出了一份适宜自己的职业：消防员。三、完备观赏过渡阶段：使我们再一起来看一看大象波波到底就是怎样找出消防员这份工作的吧!回答：大象波波终于找出了适宜自己的工作，他的好朋友小马、小熊、小狗
42、还没找出适宜的工作呢，我们一起来多亏他们吧?恳请说道说道你的理由。小结：在我们的生活中存有很多各种各样的职业，每个人都存有自己的特点，能够使自己的特点发挥作用，就是适宜自己的工作。我们也必须像是小象波波那样，使自己的特点发挥作用，协助别人，长大了或许还能够找出适宜自己的工作呢!【活动思考】在整个活动中，教师紧紧的紧紧围绕教学目标，第一环节主要就是唤起孩子对各种职业的尚无重新认识经验，引发幼儿对活动内容的兴趣。在这里，幼儿说道了许多他们所晓得的经验。第二个环节重点教师逐步鼓励协助孩子写作、认知故事内容。虽然故事本身的语言并不繁杂，但孩子在写作讲诉的过程中要抒发的原远不止这些。对于孩子来说更有价值
43、的说道确切“大象适宜这份工作吗?为什么不适宜?”;“大象究竟该打听一份什么样的工作?”等这些问题的思索和抒发。所以教师始终特别强调幼儿能仔细观察画面，确切和完备的讲诉。在回忆起故事的环节，教师利用电子白板的互动协助幼儿总结故事中的角色和职业，探讨它们的特点和职业与否吻合。最后的故事也引起了孩子们代莱思索能够根据自己的特长打听工作，渴求为周围的人服务。从而，整个活动的目标基本达成一致，幼儿的语言水平也进一步的提升。第10篇教案活动目标1、通过玩玩长梯的游戏发展幼儿的均衡、扣、爬到、登山的能力，提升幼儿的合作性和协调性以及快速反应的能力。2、培育幼儿机智、坚强、果断、互相帮助、临危不惧的较好品质和
44、自我挑选、主动参予锻炼身体的良好习惯。3、锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。4、体验游戏的欢乐。活动准备工作1、布娃娃若干。2、长梯3把、车胎或其它物品3只3、着火的高楼一幢。4、红布火苗若干活动过程1、幼儿玩玩木头人的游戏四散俯卧，追随老师搞热身运动。2、幼儿听到口令立刻子集。老师说道：“今天老师增添一位新朋友给你们重新认识，它也想要跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想要重新认识它吗?”(想要)老师又说道：“它紫带很特别的，身体存有瘦瘦、果子高高的。你们猜猜就是谁呢?”(带出活动器材长梯)3、把活动器材长梯了解给幼儿重新认识，并对幼儿展开回答：你们在生活中见过长梯吗?长梯存有什么用呢
45、?(鼓励幼儿讲诉长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。)老师说道：“可是今天我们用长梯展开一种有意思的活动，小朋友想要玩玩吗?”4、唤起幼儿的兴趣，引导幼儿民主自由积极探索长梯的各种玩法。并恳请个别幼儿示范点自己的玩法。5、玩玩角色游戏：(救火小行动)(1)、由配班老师当好消防员前来并作报告|说道：“报告队长，刚收到请救电话，某地方出现火灾，恳请我们立刻回去救火，报告完。”(2)、主教师非政府幼儿子集，展开分配角色，给他们收到命令：“第一组的消防员回去救回小动物返回火场。”“第二组的消防员把伤势的小动物送至医院。”“第三组消防员回去救火”。(3)、教师讲诉回去救火的建议：1、小朋友注意安全，无法
46、过着急。2、建议幼儿回去救火时必须利用长梯。(发展幼儿作出各种跳跃的动作。)6、教师把幼儿分为三组展开活动，在活动中巡查幼儿的安全。并对畏惧的幼儿展开引导。7、幼儿听到信号子集，师生共同总结着火的原因，并对幼儿展开安全的教育。活动延展对这次活动的坚强大消防队展开表彰。并非政府幼儿回去医院探视伤势的小动物。教学思考：课堂环节紧凑型，幼儿在随心所欲的环境下享用，由于在游戏过程中，我谈游戏规则不妥当，引致幼儿在游戏过程有的打架，气氛太过度的活跃，引致我掌控不了场面。今后我必须强化本班的游戏规则的培育，就是幼儿开心、亲善的互动游戏快感。第11篇教案有关科学知识：消防员的职责主要为歼灭火灾及急救服务，也
47、参予其他救援工作(例如道路救援、救护车救援等等)。活动目标：1、 通过游戏，发展幼儿的直立跳跃能力和均衡能力。2、 通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。3、 培育幼儿协作能力，具备集体荣誉感。4、 培育幼儿灵敏的观测能力。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。活动过程：1、 带出课题，引发幼儿兴趣师：小朋友，你们晓得消防员叔叔就是干嘛的嘛?师：消防员叔叔可以真难受啊，能够协助我们搞那么多的事情，今天呀，陈老师也恳请大朋友们也去当一回消防员，也去体验一下消防员叔叔的一天生活，想要不敢回去?2