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1、小班健康纸板乐教案反思 1、小班身心健康纸板趣教案思考活动目标：1、乐意尝试用纸板玩玩各种游戏。2、能够肢体协同的搞动作。活动准备工作：纸板若干，健康歌音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分教师设置情境，游戏引入：小朋友，今天天气真不好，我们把纸板放在背上，一起学小乌龟走路，至草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放在背上，随其音乐学乌龟爬到，步入活动室)二、基本部分1、纸板操师：小朋友草地至了，把纸板拎下来，我们一起运动一下吧!(教师率领幼儿随其音乐搞动作)2、藏猫猫师：小朋友，运动一下高兴吗?下面，我们用纸板玩玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏出来啦，我的腿不见踪影啦，慢把小屁股藏出来哎呀，我看不到小朋友啦
2、!偷偷瞧瞧3、积极探索活动(1)民主自由练师：小朋友，纸板有趣吗?除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩玩呀?小朋友想一想、自己玩玩一玩玩试试!(幼儿随其音乐民主自由玩玩纸板，教师巡回演出指导)(2)经验交流师：小朋友一会儿了，趴在纸板上歇息一会儿。小朋友，你刚才就是怎样玩玩的?谁去玩玩一下给大家看一看?(恳请幼儿分别展现，教师不予确实，并鼓励幼儿展开练)例如：头顶纸板练均衡跑;将纸板放到地上，跨跳过去;在纸板上冲当跳跳床;当方向盘上开汽车;一只踏在纸板上玩玩滑板车等。三、集体练1、开火车师：小朋友，我们一起上开着火车回去旅游吧?不好，慢排在不好队，挤上火车，启程!(幼儿趴在纸板上、助推纸板向前移
3、动)2、过小河师：小朋友慢上车，前面存有条河堵住了我们，怎么办?你们看看，河里存有很多大石头，我们从石头上飞回来怎么样?小朋友必须注意安全，一个跟著一个冲，无法发推、无法挤到!3、避雨师：我们过河啦，我们胜利啦! 哎呀，下雪啦，慢拎雨伞避雨啦，(拎起至纸板握出来当雨伞，跑到边上)。四、完结部分收紧活动：雨停在啦，我们又可以至草地上玩玩啦!刚才避雨跑得太快了，我们歇息一下(在纸板上起身)，听音乐蹬蹬脚、小剧场腿、晃母龟、相互拳兔唇等。师：时间不晚啦，我们该回家了，把纸板放在背上，学小乌龟走路，回家喽!五、活动延展在平时的活动中，稳步鼓励幼儿用纸板积极探索出来更多的玩法。活动思考：纸板对于日常教学
4、活动中就是一件直观，又有趣的游戏器械。在日常的小器械活动中，丢弃便利，存有非常安全。本节活动中，主要融合操作方式物体从而展开身体的加速度，孩子们在初级阶段常常可以出现手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，引致速度减缓。特别就是多人合作时，更体现了孩子的团队合作意识。2、小班身心健康活动教案：爬爬趣教案(附于教学思考)活动目标1.发展多种爬到的技能，进一步增强上肢力量。2.提升身体的协调性和敏捷性。3.能够积极参与活动，在活动中体会欢乐。4.通过这次游戏推动幼儿身体的协调性和灵活性。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作平衡木4条、音乐。活动过程一、热身活动1.开火车，围起一个圆圈，唤起孩子活动兴趣。
5、2.师幼在圆圈上跟著音乐搞动物恶搞壮(存有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。二、动作教学和练教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，率领幼儿展开4个阶段的练。1.手膝着地爬到。手膝着地像是小蚂蚁一个跟著一个在地冲下，建议手膝协同、跳跃有序。2.手脚抬起在地上展开高肢爬到。建议幼儿在跳跃时手脚尽量抬起，膝盖不着地，围著圆圈爬到两圈。3.直立跳跃并从平衡木下面爬过(先低后高)，再跑平衡木返回队伍(先高后低)。建议身体张贴地，头松开用手交错往前挥，双脚交错向前拖前进爬到。掌控后使幼儿以直立爬到的动作通过平衡木下方的空隙，建议在前基础上臀部不要松开，头侧面跳跃通过。4.爬到平衡木，双手用力爬到，双脚按
6、住并保持平衡(先高后低)。身体直口非鲫平衡木，双脚按住放到平衡木上保持平衡，走跌的同时双手抬起加紧平衡木两侧，用力扎平衡木助推身体向行进。这个动作的难点是幼儿的双脚必须保持平衡，不要掉下来下。三、收紧活动：吹起气球师幼恶搞气球，击水身体上肢和下肢后，恶搞吹起气球变小小，然后核爆倒地。活动思考1.关于目标的设计爬到就是小班幼儿最喜欢的活动之一，使幼儿在爬到的过程中锻炼身体并在尚无的基础上获得提升，这就须要在活动设计上由易到难，且趣味性弱。平衡木的放置方式和次序能够剥夺跳跃的多样性，使幼儿在转换跳跃动作和距离的同时同时实现自身上肢力量和协调性的提升。2.关于材料的挑选平衡木在幼儿园就是很常用的，平
7、时孩子也很讨厌在上面走走看看，但平衡木同时还能够起著锻炼身体上肢的目的。比如：幼儿在平衡木上面跳跃，就必须维持身体均衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方直立跳跃，就要高度关注自身身体和头部，防止撞到至平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。3.关于环节的设计热身环节：通过有意思的动物恶搞操使幼儿的上肢获得充份的活动。跳跃环节：由易到难，平衡木的相同放置和相同的跳跃动作，逐步提高了幼儿挑战自我的性欲。收紧环节：气球人的设计，旨在使幼儿在惬意的情境中充份收紧身体四肢。3、小班身心健康有趣的纸板教案思考活动目标：1、尝试利用纸箱展开爬到的练。2、练四散走和闪避能力。3、体验游戏的欢乐
8、。4、使幼儿晓得开心有利于身体健康。5、介绍多运动对身体存有好处。活动准备工作：纸箱若干(与幼儿数量相同)、背景音乐小白兔、开火车、身心健康欢乐动起来、狼的鸣叫活动过程：一、热身运动：幼儿随其音乐搞律动师：今天老师拎小朋友回去小兔家玩玩。二、出具纸箱引发兴趣，幼儿民主自由探究纸箱的玩法。1、幼儿民主自由探究纸箱的玩法。师：小兔家至了，猜一猜，小兔为我们准备工作了什么玩具?(教师出具纸箱)回答：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩玩呢?教师观测指导幼儿，辨认出更上一层楼的玩法，恳请所有幼儿恶搞。(上开汽车、开火车、独木舟、滚筒、)2、重点指导幼儿利用纸箱在里面跳跃，掌控均衡，不冲撞别人。幼儿
9、从起点启程一起滑至终点。三、游戏：狼来了1、大灰狼去了播出狼的鸣叫,出具狼的头饰。回答：大灰狼去了，我们怎么办?2、游戏幼儿随其音乐听见大灰狼去的口令后藏在纸箱里。四、收紧运动师：我们必须回家了，我们去帮忙小兔子整理玩具吧。教学思考：整节课著重了每个孩子的参予、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，整体表现出来较好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个收紧独立自主积极探索范围，幼儿充份的体验了独立自主快感。在放置教具(纸箱)布局必须恰当，防治幼儿在活动伤势。4、小班身心健康活动纸板趣教案思考活动目标：1、乐意尝试用纸板玩玩各种游戏。2、能够肢体协同的搞动作。活动准备工作：纸板若干，健康歌
10、音乐磁带。活动过程：一、已经开始部分教师设置情境，游戏引入：小朋友，今天天气真不好，我们把纸板放在背上，一起学小乌龟走路，至草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放在背上，随其音乐学乌龟爬到，步入活动室)二、基本部分1、纸板操师：小朋友草地至了，把纸板拎下来，我们一起运动一下吧!(教师率领幼儿随其音乐搞动作)2、藏猫猫师：小朋友，运动一下高兴吗?下面，我们用纸板玩玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏出来啦，我的腿不见踪影啦，慢把小屁股藏出来哎呀，我看不到小朋友啦!偷偷瞧瞧3、积极探索活动(1)民主自由练师：小朋友，纸板有趣吗?除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩玩呀?小朋友想一想、自己玩玩一玩玩试试!(幼儿随其音
11、乐民主自由玩玩纸板，教师巡回演出指导)(2)经验交流师：小朋友一会儿了，趴在纸板上歇息一会儿。小朋友，你刚才就是怎样玩玩的?谁去玩玩一下给大家看一看?(恳请幼儿分别展现，教师不予确实，并鼓励幼儿展开练)例如：头顶纸板练均衡跑;将纸板放到地上，跨跳过去;在纸板上冲当跳跳床;当方向盘上开汽车;一只踏在纸板上玩玩滑板车等。三、集体练1、开火车师：小朋友，我们一起上开着火车回去旅游吧?不好，慢排在不好队，挤上火车，启程!(幼儿趴在纸板上、助推纸板向前移动)2、过小河师：小朋友慢上车，前面存有条河堵住了我们，怎么办?你们看看，河里存有很多大石头，我们从石头上飞回来怎么样?小朋友必须注意安全，一个跟著一个
12、冲，无法发推、无法挤到!3、避雨师：我们过河啦，我们胜利啦! 哎呀，下雪啦，慢拎雨伞避雨啦，(拎起至纸板握出来当雨伞，跑到边上)。四、完结部分收紧活动：雨停在啦，我们又可以至草地上玩玩啦!刚才避雨跑得太快了，我们歇息一下(在纸板上起身)，听音乐蹬蹬脚、小剧场腿、晃母龟、相互拳兔唇等。师：时间不晚啦，我们该回家了，把纸板放在背上，学小乌龟走路，回家喽!五、活动延展在平时的活动中，稳步鼓励幼儿用纸板积极探索出来更多的玩法。活动思考：纸板对于日常教学活动中就是一件直观，又有趣的游戏器械。在日常的小器械活动中，丢弃便利，存有非常安全。本节活动中，主要融合操作方式物体从而展开身体的加速度，孩子们在初级阶段常常可以出现手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，引致速度减缓。特别就是多人合作时，更体现了孩子的团队合作意识。