《小班健康去郊游教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康去郊游教案反思.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班健康去郊游教案反思 1、小班身心健康回去郊游教案思考活动目标：1、体验用报纸展开游戏和运动的欢乐，发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑，并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识，提升对体育活动的兴趣。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：体验用报纸展开游戏和运动的欢乐。活动难点：练在间隔物体上奔跑。活动准备工作：1、经验准备工作：存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作：蚂蚁胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程：一、
2、已经开始部分。(饰演角色，活动身体)今天的天气真不好，妈妈必须驾车拎你们回去郊游，高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好，随其回去郊游音乐搞热身运动，活动身体)。二、基本部分。(挑选材料，合作半齿脂)1、车子驶到了小河边，擐了，怎么办啊?同意过河，怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同，两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，探讨：能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请每只小蚂蚁扔一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商
3、量结果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何协商，合作半齿脂。(半齿脂结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。鼓励小蚂蚁交换，至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动：怎样过小桥又稳中求进又安全?(不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨，怎么办?(再次导入与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，减少难度，头顶物过桥。三、完结部分。(
4、技术创新思维、开拓阶段)过了河，雨也停在了，小蚂蚁看看妈妈张口。1、蚂蚁妈妈张口：把花瓣放入谜样袋，变小、变小、变小，变小出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学张口。3、学会张口的小蚂蚁真高兴，民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动：甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展：师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法，多样活动内容。活动思考：小班幼儿的特点就是开朗开朗，对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容挑选时我采用废为报纸做为本节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废为报纸剪花瓣形状，并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，
5、在视觉上迎合了孩子，唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们存有充份缔造想象的空间，设计了为过河却不提供更多非常简单的桥，想要过河就要自己造桥的情景，很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战，积极探索用花瓣半齿脂的方法，商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离)，探讨过河时怎样才能不从桥上掉落，孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏，不但锻炼身体了体力，发展了均衡能力，创造力和想象力也获得了充份的充分发挥，还培育了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节，迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则，使
6、孩子们通过民主自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其技术创新意识，发展他们的创造性思维，使孩子们在玩中学，研习中玩玩。2、小班身心健康活动教案：回去郊游教案(附于教学思考)活动目标：1、体验用报纸展开游戏和运动的欢乐，发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑，并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识，提升对体育活动的兴趣。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：体验用报纸展开游戏和运动的欢乐。活动难点：练在间隔物体上奔跑。活动准备工作：1、经验准备工作：存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作：蚂蚁
7、胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程：一、已经开始部分。(饰演角色，活动身体)今天的天气真不好，妈妈必须驾车拎你们回去郊游，高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好，随其回去郊游音乐搞热身运动，活动身体)。二、基本部分。(挑选材料，合作半齿脂)1、车子驶到了小河边，擐了，怎么办啊?同意过河，怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同，两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，探讨：能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请
8、每只小蚂蚁扔一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商量结果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何协商，合作半齿脂。(半齿脂结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。鼓励小蚂蚁交换，至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动：怎样过小桥又稳中求进又安全?(不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨，怎么办?(再次导入与
9、幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，减少难度，头顶物过桥。三、完结部分。(技术创新思维、开拓阶段)过了河，雨也停在了，小蚂蚁看看妈妈张口。1、蚂蚁妈妈张口：把花瓣放入谜样袋，变小、变小、变小，变小出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学张口。3、学会张口的小蚂蚁真高兴，民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动：甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展：师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法，多样活动内容。活动思考：小班幼儿的特点就是开朗开朗，对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容挑选时我采用废为报纸做为本
10、节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废为报纸剪花瓣形状，并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上迎合了孩子，唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们存有充份缔造想象的空间，设计了为过河却不提供更多非常简单的桥，想要过河就要自己造桥的情景，很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战，积极探索用花瓣半齿脂的方法，商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离)，探讨过河时怎样才能不从桥上掉落，孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏，不但锻炼身体了体力，发展了均衡能力，创造力和想象力也获得了充份的充分发挥，还培育了合作精神。在此基
11、础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节，迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则，使孩子们通过民主自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其技术创新意识，发展他们的创造性思维，使孩子们在玩中学，研习中玩玩。3、小班身心健康回去郊游教案思考活动目标：1、体验用报纸展开游戏和运动的欢乐，发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑，并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识，提升对体育活动的兴趣。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：体验用报纸展开游戏和运动的欢乐。活动难点：练在间隔物体
12、上奔跑。活动准备工作：1、经验准备工作：存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作：蚂蚁胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程：一、已经开始部分。(饰演角色，活动身体)今天的天气真不好，妈妈必须驾车拎你们回去郊游，高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好，随其回去郊游音乐搞热身运动，活动身体)。二、基本部分。(挑选材料，合作半齿脂)1、车子驶到了小河边，擐了，怎么办啊?同意过河，怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同，两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花
13、瓣多于黄色的迎春花花瓣)，探讨：能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请每只小蚂蚁扔一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商量结果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何协商，合作半齿脂。(半齿脂结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。鼓励小蚂蚁交换，至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动：怎样过小桥又稳中求
14、进又安全?(不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨，怎么办?(再次导入与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，减少难度，头顶物过桥。三、完结部分。(技术创新思维、开拓阶段)过了河，雨也停在了，小蚂蚁看看妈妈张口。1、蚂蚁妈妈张口：把花瓣放入谜样袋，变小、变小、变小，变小出什么?(一个花瓣球)2、小蚂蚁学张口。3、学会张口的小蚂蚁真高兴，民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动：甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展：师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法，多样活动内容。活动思考：小班幼儿的特点
15、就是开朗开朗，对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容挑选时我采用废为报纸做为本节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废为报纸剪花瓣形状，并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上迎合了孩子，唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们存有充份缔造想象的空间，设计了为过河却不提供更多非常简单的桥，想要过河就要自己造桥的情景，很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战，积极探索用花瓣半齿脂的方法，商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离)，探讨过河时怎样才能不从桥上掉落，孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏，不但锻
16、炼身体了体力，发展了均衡能力，创造力和想象力也获得了充份的充分发挥，还培育了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节，迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则，使孩子们通过民主自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其技术创新意识，发展他们的创造性思维，使孩子们在玩中学，研习中玩玩。4、小班音乐活动我们一起回去郊游(打击乐)教案思考活动目标：1、鼓励幼儿分析歌曲ABA结构，体会A段音乐的悠扬B段音乐的迷人，自学用歌演出动作抒发音乐的相同情绪。2、非政府幼儿根据歌演出动作，探讨打击乐器的弹奏方案，培育幼儿以音乐整体表现生活的兴趣。3、熟识、体会歌
17、曲旋律和内容，学唱歌曲。4、体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1、幼儿已可以唱歌曲郊游。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。活动过程：1、备考歌曲，进一步认知歌曲结构的情绪。(1)、这首歌存有几段?哪几段就是一样的?第一、第三段音乐听到出来怎么样?(2)、第二段音乐怎么样?2、编创动作。(1)、在鼓励幼儿观测操作方式卡片画面展开讲诉后，引导幼儿积极探索用什么动作则表示手拉手、很高兴回去郊游的情景。(2)、引导幼儿积极探索怎样演出第二段音乐中整体表现的迷人景色。(3)、老师根据幼儿想象的动作组合成歌演出，并展开集体练。
18、3、探讨配器方案，为歌曲演奏。(1)、恳请幼儿思索用什么乐器弹奏音乐迷人部分?(2)、恳请幼儿思索用什么乐器弹奏音乐大家悠扬地回去郊游的部分?(3)、恳请幼儿看看老师统一指挥食料用乐器的恶搞动作。(4)、用乐器看看统一指挥弹奏。(5)、恳请幼儿互换乐器看看统一指挥弹奏。活动思考：这就是一首ABA结构的乐曲，我先使幼儿体会乐曲的结构形式，并教会幼儿恰当的采用乐器，使幼儿一齐想一想用什么乐器去弹奏A段，用什么乐器去弹奏B段。并根据幼儿的同意去弹奏一次，使大家都倾听哪种演奏会更好听到。最后，我们同意用双向筒、响板弹奏A段，用串铃弹奏B段。我使幼儿看著图谱，跟著老师的统一指挥去弹奏，所以演出得很成功!
19、5、小班身心健康活动回去郊游教案思考活动由来：孩子们每天都必须存有充裕的户外活动时间，但不可能将天天都存有代莱游戏材料，那么，利用身边的资源和回收材料，给孩子们更多的游戏空间和挑选，使同一种玩具或材料变化出来代莱玩法，并使幼儿愿玩玩，从而发展他们多方面的能力，就是我们每一位教师都必须直面和积极探索的问题。“回去郊游”活动就是在这方面的尝试。活动目标：1、体验用报纸展开游戏和运动的欢乐，发展幼儿的创造性思维。2、能够在间隔物体上奔跑，并维持身体均衡。3、培育幼儿初步的合作意识，提升对体育活动的兴趣。活动重难点：1、活动重点：体验用报纸展开游戏和运动的欢乐2、活动难点：练在间隔物体上奔跑。活动准备
20、工作：1、经验准备工作：存有过在间隔物体上奔跑的经验。2、材料准备工作：蚂蚁胸饰若干、剪花瓣形状并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、谜样袋一个、录音机、回去郊游音乐。活动过程：一、已经开始部分(饰演角色，活动身体)今天的天气真不好，妈妈必须驾车拎你们回去郊游，高兴吗?上车启程了(小蚂蚁一路纵队站好，随其回去郊游音乐搞热身运动，活动身体)。二、基本部分(挑选材料，合作半齿脂)1、车子驶到了小河边，擐了，怎么办啊?同意过河，怎么过河呢?(小蚂蚁民主自由想象可以怎样过河)2、小蚂蚁辨认出了地上的花瓣(花瓣导入数量与幼儿人数相同，两种花瓣导入数量的比列入粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花
21、瓣)，探讨：能够无法利用这些花瓣去半齿脂呢?3、合作半齿脂。(1)先恳请每只小蚂蚁扔一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。(2)两组小蚂蚁分组民主自由探讨怎样用花瓣半齿脂过河。(3)根据商量结果尝试半齿脂。两组小蚂蚁集中练半齿脂过河。半齿脂过程中教师观测、鼓励幼儿如何协商，合作半齿脂。(半齿脂结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距狭窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍短一些;)(4) 恳请两组小蚂蚁了解自己砌的花瓣小桥。(5)过桥。a、在自己组搭好的花瓣小桥上跑一跑。b、鼓励小蚂蚁交换，至另一组乘不好的小桥上跑一跑。(引导个别幼儿坚强尝试)(6)交流互动：怎样过小桥又稳中求进又安全?(
22、不要发推、不要挤到、一个跟著一个跑。)(7)天上还下了小雨，怎么办?(再次导入与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶上在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，减少难度，头顶物过桥。三、完结部分(技术创新思维、开拓阶段)过了河，雨也停在了，小蚂蚁看看妈妈张口。(1)蚂蚁妈妈张口：把花瓣放入谜样袋，变小、变小、变小，变小出什么?(一个花瓣球)(2)小蚂蚁学张口。(3)学会张口的小蚂蚁真高兴，民主自由的玩纸球游戏(幼儿自由组合展开积极探索活动：甩纸球、滑纸球、投掷纸球、打纸球、两脚缠纸球冲等等)。活动延展：师生一起搜集、找寻、技术创新玩玩报纸的方法，多样活动内容。活动思考：小班幼儿的特点就是开朗
23、开朗，对新鲜事物存有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容挑选时我采用废为报纸做为本节活动的器材。融合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将废为报纸剪花瓣形状，并用水铺上成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上迎合了孩子，唤起了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我特别注意给孩子们存有充份缔造想象的空间，设计了为过河却不提供更多非常简单的桥，想要过河就要自己造桥的情景，很快迎合了孩子们的注意力。他们坚强的迎接挑战，积极探索用花瓣半齿脂的方法，商量花瓣比较用怎么办(将每两片花瓣之间腾出一定的距离)，探讨过河时怎样才能不从桥上掉落，孩子们在有意思的活动情节中积极主动地资金投入游戏，不但锻炼身体了
24、体力，发展了均衡能力，创造力和想象力也获得了充份的充分发挥，还培育了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学张口”的环节，迎合孩子们玩玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻落实启发性的教学原则，使孩子们通过民主自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其技术创新意识，发展他们的创造性思维，使孩子们在玩中学，研习中玩玩。6、小班数学活动我们回去郊游教案思考活动目标1、尝试自造稻草制品的多种玩法，在此过程中掌控双脚冲、跨跳的技能时能在阔20厘米的均衡线中间跑。2、通过玩玩“踢老鼠”等系列游戏，大力推进跳跃的速度，提升动作的灵敏度性和协调性，发展均衡能力和动手操作能力。3、体验自造游戏材料与同
25、伴参予体育活动的欢乐，唤起对大自然的爱好之情。4、商谈游戏规则，体验合作游戏的欢乐。5、在活动中快速增长幼儿对大自然的爱。活动准备工作经验准备工作：幼儿尚无包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟识。材料准备工作：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。3、场地设置：见到活动过程中的图示。活动过程1、师幼探讨，进一步重新认识和熟识活动材料。(1)师(出具稻草)稳固对稻草的重新认识：“小朋友看看这就是什么?(稻草。)你晓得它从哪里去吗?(田里去的。)它就是什么
26、形状的?(长长的、圆圆的、中间就是觑的。)它存有什么用处呢?”(幼儿民主自由定义。)(2)稳固对稻草制品的重新认识，引起对利用自造材料展开游戏的兴趣。师(展现各种样式的草墩和草绳)：“你们晓得这就是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以搞些什么呢?”使幼儿民主自由商量探讨，在老师的协同、鼓舞下，幼儿民主自由分组积极开展操作方式活动。2、幼儿分组自造游戏材料，发展动手操作能力和创造力。(1)幼儿根据教师提供更多的材料展开分组操作方式，教师指导。第1组与：纸盒草球。指导语：“我们怎样才能把稻草纸盒成一个球状呢?可以先进经验我们以往研习过的包纸球的办法。”幼儿尝试将稻草刨草球状。第2组与：流光溢彩
27、和装饰。指导语：“挑选你自己讨厌的颜色把它们涂抹得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮忙它们打扮，活动时恳请小朋友特别注意维持环境卫生，不要使这些稻草制品掉眼泪呀。”幼儿对草墩、草垫等制品展开流光溢彩和装饰。第3组与：变小造型。指导语：“我们可以把稻草制品变为各种形状，恳请你们去变一变。”幼儿利用材料的特殊性对稻草制品展开再次变形。共同互动变废为宝成果的欢乐。3、利用自造游戏材料展开多层次游戏，发展走、冲、均衡等多种运动技能。(1)花样玩玩稻草制品。引导幼儿观测、设想并探讨：“恳请小朋友想一想，用刚才自己搞的草球、草墩和草绳可以玩玩什么体育游戏?存有多少种玩法?”幼儿尝试以多种花样玩玩稻草制
28、品，同时进一步熟识活动材料。恳请玩玩得不好的幼儿示范表演花样玩玩稻草制品。幼儿想起尝试用单、双脚UX21LI2677E草墩;跨跳、两端UX21LI2677E草绳;把两条短草绳排成小路快速跑;把草球轻易投掷至筐里或朝某个方向投掷等。(2)系列游戏：“我们回去郊游”。恳请幼儿设想并定义自己玩游戏的方法。指导语：“如果我们用这些稻草制品去玩玩一个郊游的体育游戏，你们想要怎样玩才最有意思呢?”老师根据幼儿明确提出的玩游戏的方法，融合预设方案，非政府系列游戏“郊游”。游戏1“我们回去田野”，训练跨跳与均衡能力。A. 规则：建议幼儿听音乐一个跟一个地搞跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳至另一个草墩上，跑小路
29、(草绳制)时无法踏进草绳范围，若跨跳不顺利的必须再次UX21LI2677E，踏进草绳的则必须再次走到。(场景示意图见到图1。)B. 在幼儿游戏23遍后，配班老师尽早出具田野场景图片，则表示游戏完结。图1游戏2“我们在田野游玩”。A. 减少游戏难度：发生改变草绳的导入方法与放置密度，调整及加高草墩距离，提升幼儿冲的兴趣。B. 规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚UX21LI2677E小沟(草绳制)，冲至草墩上。建议幼儿双脚冲时无法倒下草绳，再双脚冲至草墩上，无法掉落。(场景示意图见到图2。)图2C. 引导幼儿原路回到，看看谁冲得又快又准，完结游戏。D. 鼓励幼儿谈谈此次郊游的体会，交流总结冲与均衡跑的
30、经验。游戏3：“帮忙农民伯伯踢麻雀和老鼠”。A. 营造氛围，唤起幼儿参予游戏的兴趣。播出背景音乐(麻雀和老鼠的声音)，鼓励幼儿聆听。恳请幼儿用望远镜继续观望并向老师和同伴报告。(幼：“不好了，就是麻雀和老鼠在偷粮食。”)指导语：“那怎么办不好呢?”恳请幼儿民主自由讲出办法去对付麻雀和老鼠。(音乐听到前，恳请一些幼儿穿上麻雀、老鼠头饰先扮成偷粮食状，然后音乐变化时分别藏至禾把后面使其余幼儿找寻。)规则：幼儿分组听音乐双脚UX21LI2677E草墩和草绳，拎草拟球投掷麻雀;拎起至草绳揪老鼠，交换角色持续游戏多遍。(场景示意图见到图3。)游戏过程中及时提示信息幼儿特别注意快跑和闪避的安全，见到图4。
31、完结活动(1)幼儿帮忙农民伯伯送来稻草和稻谷回去“家”。提示语：“小朋友刚才真能干，协助农民伯伯杀掉了麻雀和老鼠。现在我们帮忙农民伯伯把稻谷和稻草送来回家吧。”幼儿可以挑选两人抬着稻谷、自己塞着稻谷或放着稻草走到小路、越过草墩(草墩的高度减少)，高高兴兴地回去“家”(见到图5)。(2)听音乐搞收紧动作理疗壮，完结本次活动。活动延展1、幼儿把挑回去的稻草堆成一间草房子，里面摆稻谷，可以沦为积极开展其他活动的资源。2、利用游戏比赛形式培育身心健康心态游戏比赛在体育教材中占据相当的份量，通过游戏教学能够培育幼儿的技术创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人
32、身心健康心态的集中体现。游戏颇受幼儿的钟爱，也为教师积极开展心理健康教育提供更多了良机。活动思考1、活动注重幼儿主体性的充分发挥。从自造材料环节至游戏玩法探讨等环节无不彰显了为幼儿为主体的精神。2、材料提供更多的丰富性和园本化。(1)活动中提供更多给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验至辅助材料多一些更能够提振幼儿缔造的性欲，提高活动的效果。(2)擅于利用园本课程资源和教研成果，在鼓励幼儿展开变废为宝的自造材料过程中多样了体育活动的教育教学内容。同时也有机地资源整合了体育、科学、美术等领域内容，有效率扩散环保理念。3、多层次游戏目标准确，深浅有别，有利于幼儿积极性的调动和创造
33、力的培育，同时富于乡土特色。使幼儿在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，抱持这以恒，就能够协助学生培育起至较好的性格。7、小班身心健康小兔子郊游教案思考设计意图幼儿园体育活动则就是推动幼儿身体素质发展的关键手段之一，“纲要”中表示：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿主动出席。体育课就是存有目的、存有计划、存有非政府的教学活动，就是顺利完成幼儿体育任务，培育、使得幼儿全面发展的重要途径之一。活动目标：1、鼓励幼儿练双脚冲，锻炼身体幼儿腿部力量，唤起幼儿体育活动兴趣。2、通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体
34、获得锻炼身体。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、培育幼儿团结合作的观念。活动准备工作：兔子胸卡、自造小河、苹果、香蕉、桃等。活动重点难点：活动重点：练双脚冲。活动难点：两脚前进冲。活动过程：一、角色引入，唤起幼儿兴趣，并展开准备工作活动。1、运用角色，唤起幼儿参予兴趣。师：兔妈妈拎小白兔们回去郊游，你们高兴吗?2、边说道儿歌边和老师一起搞准备工作活动。师：在郊游之前，你们必须和兔妈妈搞做操，活动一下身体。二、尝试和老师一起练双脚冲。1、练直观的双脚冲。师：你们晓得小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。2、在游戏过程中引导幼儿尝试前进冲、隔物冲以
35、及向上冲。师：郊游的路上可以路经小桥、小河、石头，你们晓得怎么过去吗?师：现在小兔们和妈妈一起回去郊游。看见小河轻轻飞回来、小心过独木桥、冲过草地、我们回去剥水果。完结部分师：兔宝宝和妈妈一起回去郊游，剥了这么多水果，你们高兴吗? 不好了，咱们玩玩了半天也辛苦了，和兔妈妈一起回家回去吧。小兔跟妈妈回家，活动完结。活动思考：在本次活动中，教师融合了小班幼儿体育锻炼的目标建议，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中就是存有差异的。老师在非政府中著重幼儿的发展差异。使幼儿根据自己的能力练，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练的既有兴趣又存有信心。不足之处：对孩子的个别差异观测的不是很认真，存有个别孩子在动作上不是很规范，从活动已经开始至活动完结始终没高度关注至。总之，活动使我存有了太多的体悟，也深刻体会至：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考量得更准确和合理。