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1、幼儿园小班数学教案40篇 第1篇教案中班数学教案：小王子历险记活动背景：中班幼儿对于样式的排序规律已经存有了一定的经验，能够掌控或者编创一定的样式排练。但对于一些特定的样式，例如环环相扣样式(ababbabbb)、环形样式的心智与认知，还是存有一定的困难的。本活动使孩子在游戏或者其他感兴趣的活动形式中，回去介绍、心智这些样式。但是心智样式似乎对孩子来说有些乏味，怎样才能很资金投入的参予至活动中呢?带入情境，有意思的情境故事必须就是极好的办法。童话故事就是每个孩子都讨厌的，利用童话的生动故事加插数的问题在其中，这样的设计思路在我的脑海中显露。以小王子这个主人公的历险经历为线索，将相同的样式排练展
2、现出在孩子们的眼前，在帮忙并助王子渡河重重难关的过程中编创、十卷样式。这就是小王子历险记问世的初衷。活动目标：(一)按样式规律展开直线、圆形排序，尝试多种变化的样式。(二)通过探讨，集体或小组化解故事中碰到的问题。(三)充分发挥孩子讨厌故事的天性，把故事中有价值的办法运用至日常生活中。活动准备工作：圆形底盘、故事情节中牵涉至的人物、建筑造型、彩色积木块。活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、开场白：美丽的城堡里，住着一位可爱的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。2、王子想看见公主，可是城堡前的小路还没有铺好，怎么办(探讨)3、根据已给的样式提示信息，稳步砌小路(直线样式)4、铺设多条小路
3、，尝试其他的样式二、圆形排序：花园舞会1、王子终于看见了公主，同意举办盛大的花园舞会，可以小花园还大老远不好，尝试。利用样式展开圆形排序，小组合作修建小花园2、展现每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起唱歌。三、远近排序：怪兽侵略1、就在大家欢乐的舞动着的时候，城堡对面去了个小怪兽，必须把公主偷走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们必须排队维护公主了。(探讨：怪兽可以从任何一条小路入城堡，士兵必须怎么排队形呢?)中班数学教案：小王子历险记第2篇教案小狗糖果店(中班数学)目标：重新认识1元、5角、1角的硬币，能够直观讲出它们的特征。可以用钱币展开直观的交易活动，乐意出席游戏活动。准备工作：给幼儿准
4、备工作足够多数量的硬币等物品。过程：一、激趣引题：1、展现大润发商场的购物宣传单。教师：小朋友，你们看一看大润发商场存有哪些商品?教师：你想要买点商品回家吗?你想要卖什么?教师：你想要把商品卖回家，须要什么呀?(钱)二、重新认识硬币：1、教师：看看，今天老师增添了钱： 展现1元、5角、1角硬币。教师：你们重新认识这些钱吗?它们就是什么样子的?它们存有什么相同?(恳请幼儿说道说道这些钱的相同之处和不同之处，从而介绍这些钱币的特征：硬币中银色的最轻的那个就是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最小的就是1元钱的硬币)教师小结：这些钱它们除了一个共同的名字叫做：硬币2、大朋友们重新认识
5、这些硬币，森林里的动物们也重新认识这些硬币，还可以用它们去卖东西呢!不信，你们看看-3、教师展现故事小狗糖果店画面1：卖巧克力豆。发生三种硬币，教师：我们去协助小猴，哪个就是1角钱的硬币?画面2：卖牛奶糖发生三种硬币，教师：哪个就是5角钱的硬币?画面3：卖棒棒糖发生三种硬币，教师：哪个就是1元钱的硬币?画面4：卖巧克力糖发生三种硬币，教师：怎么办呀?谁去协助小猴?三、展开直观的数钱活动：1、教师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加之一个5角钱的硬币就能够买1元5角钱的巧克力糖了。那老师去考考你们：5角硬币加之1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加之1角硬币一共多少钱呢?重点：鼓励幼儿展开
6、直观相乘。2、啊，谈了故事陈老师现在有点馋了，我须要买点八宝粥喝喝!教师展开示范性操作方式，将饮料图片剪成，张贴在白纸上，用替代硬币的圆点展开粘贴。教师：小朋友看一看这八宝粥须要多少钱?幼儿：须要1元2角钱。教师：我付给哪些硬币呢?老师这里存有一些替代硬币的圆点，这个最小就是1元硬币，这个黄色的就是5角的硬币，这个白色的就是1角硬币。首先须要把1元硬币黏上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法，还可以用其他方法展开粘贴。2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。创设一个幼儿购物的情景，使幼儿自由选择展开购物粘贴活动。3、展开直观的小结，表示存有的问题。游戏：预设数学区：展开剪贴游戏
7、，稳步活动课的内容。积极探索区：准备工作磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能够喷什么，无法喷什么。制作区：提供更多绘画材料，使幼儿展开拓印商场、娃娃家：商场展开糖果的制作活动，娃娃家展开与商场的串联游戏，提供更多硬币材料。方案：游戏带出：讲诉幼儿积极探索区、制作区的各游戏活动内容。重点了解拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的采用情况。指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并适当减少了游戏的难度，展开重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。评讲：1、使幼儿了解数学区的活动情况，恳请个别幼儿谈出来思路。看一看幼儿拓印钱币的情况和恳请幼儿谈谈积极探索区的实验情况。2、恳请胡老师谈谈室外幼
8、儿游戏情况。小狗糖果店 第3篇教案活动目标：1、能够恰当数出回形针的数量，可以用数字则表示。2、能够恰当推论10以内的数量，找到一样多。3、能够听到明老师的话，并按建议展开活动操作方式。活动准备工作：蓝色小鱼、黄色小鱼、粉色小鱼、若干 回形针若干吸铁石活动过程：一、教师了解操作方式材料1、T：大朋友们不好!C：低老师不好。T：小朋友看看，篮子里就是什么啊?C：小鱼。T：这个呢?C：(回形针)二、第一次打扮小鱼T：这个就是回形针。我们今天就用回形针去装扮小鱼，看看谁装扮得最可爱。每人装扮一条小鱼。已经开始。(回形针、小鱼)*幼儿民主自由打扮。在幼儿操作方式的过程中教会幼儿掌控采用回形针的技巧。2
9、、T：我现在恳请一位小朋友说我，你用了几个回形针。C：*个。T：*个，我去给他搞个记号。*教师在展现牌上奏写下数字。T：恳请跟他一样多的小朋友东站出来，给我看看。T：数数存有几个小朋友用了*个回形针。那我就在数字*搞个记号，则表示存有几个小朋友。*其他的数字方法同上。T：恳请小朋友把打扮不好的小鱼送至这个篮子里去。三、第二次打扮小鱼1、T：这次恳请小朋友出马一条鱼，给小鱼的尾巴打扮一下。2、幼儿动手操作方式。3、数回形针T：恳请小朋友数数你的小鱼尾巴上存有几个回形针。T：恳请一个小朋友XX来说说道鱼上存有几个回形针?T：我也给他搞上记号。T：和他一样多的小朋友起身。(教师检查幼儿与否真确)4、
10、教师记录数字5、将装饰不好的两条小鱼展开比较，表彰回形针排序整齐的小鱼。T：恳请小朋友将你们的小鱼送至篮子里去。四、第三次打扮小鱼1、明确提出建议T：小朋友，你最喜欢小鱼哪呀?C：*幼儿民主自由提问。T：今天我们一起用回形针去打扮小鱼的鱼头。2、幼儿数回形针，教师检查。T：小鱼的鱼头上存有几个回形针?幼儿提问T：和XX一样多的小鱼握出来，恳请小朋友帮数，展开检查。3、教师记录数字。五、排序数字。1、将书写不好的数字从小到大展开排序。T：这么多的数字我们去给它们排在排队。哪个数字排在第一个啊 。后面呢T：小朋友，你最喜欢哪个数字?六：第三次打扮小鱼T：你讨厌数字几，就在小鱼的鱼鳍上挂几个回形针。
11、七、操作方式回去的小朋友化装成小猫，并和同伴数数存有脸上几根胡须。T：顺利完成的小朋友至我这里去给检查，化后个小猫脸。T：小猫们，跟著妈妈回去河边掉下来鱼吧。T：恳请小猫们在河边打听个地方起身去。我去给你们播发鱼杆。八、教师播发钓鱼的工具，幼儿民主自由钓鱼小鱼。T：比比看谁钓鱼的小鱼最多。九、完结。T：我们把我们钓鱼的小鱼晾到外面回去吧。第4篇教案幼儿园小班数学教案数量对应1-5【活动目的】1、提升数概念。2、15数量对应自学。【活动重点】介绍15数量对应关系。【活动难点】使幼儿掌控15数量的对应。【活动准备工作】插板、教师模拟板、背景音乐、魔术袋(大玩具五个)【活动过程】一、 感官游戏：手指
12、谣：猴子荡秋千5只猴子荡秋千，取笑鳄鱼被水淹，鳄鱼去了，鳄鱼去了，gogogo4只猴子荡秋千，取笑鳄鱼被水淹，鳄鱼去了，鳄鱼去了，gogogo3只猴子荡秋千，取笑鳄鱼被水淹，鳄鱼去了，鳄鱼去了，gogogo2只猴子荡秋千，取笑鳄鱼被水淹，鳄鱼去了，鳄鱼去了，gogogo1只猴子荡秋千，取笑鳄鱼被水淹，鳄鱼去了，鳄鱼去了，gogogo二、 数学心智：1、 轻音乐，挑插板。2、 森林里存有一棵大树。(抽出一棵树挂在模拟板上，幼儿挂在插板上。)问小朋友几棵一棵啊?(1棵)抽出数字13、 大树吴厝庄了两个苹果，煮熟了，落了，恳请小朋友抽出两个苹果放到一棵下。问：落下来几个苹果?(2个)抽出数字24、
13、大树下短出来三个又小又白的萝卜，恳请小朋友挂在插板上。问：短了几个红萝卜?(3个)抽出数字35、 煮熟的苹果和红萝卜可香了，惹来了四只白蝴蝶，问：小朋友惹来了几只白蝴蝶?(4只)抽出数字46、 言着苹果和红萝卜的香味又去了5只手舞足蹈的小白兔，恳请小朋友挂在插板上。问：去了几只手舞足蹈的小白兔?(5只)抽出数字57、 老师总结数量对应关系：a、1棵树用数字1则表示。问：1棵树用几则表示?b、两个苹果用数字2则表示。问：两个苹果用数字几则表示?c、3个萝卜用3则表示。问：3个萝卜用几则表示?d、4只蝴蝶用4则表示。问：4只蝴蝶用几则表示?e、5只手舞足蹈的小白兔用5则表示。问：5只手舞足蹈的小白
14、兔用几则表示?8、 依次缴纳插板上的小棋子。三、 手眼协同：1、 恳请小朋友抽出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起搞游戏，老师每次从魔术袋里变小出来几个大玩具，幼儿则适当握几，游戏反反复复展开。送来插板回家，完结课堂。幼儿园小班数学教案 数量对应1-5第5篇教案幼儿园小班数学活动：喝喝玩玩(分类)活动目标：1.自学看看标记把喝的和玩玩的分类。可以说道“XX就是喝的，XX就是玩玩的。”2.培育幼儿的观测能力。活动准备工作：1.玩具：玩具车、娃娃等2.喝的：苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干活动过程：一、喝喝玩玩宝宝们，你们看看，妈妈在我们的旁边给宝宝们准备工作很多有趣的和美味的东西，我们一起回
15、去喝一喝、玩玩一玩吧。回答：你刚才赶着什么了?(学说XX就是喝的，XX就是玩玩的)二、自学分类现在妈妈灵机一动宝宝们帮忙我一个忙碌，不好吗?出具小筐里混合的东西。你们看看妈妈这些筐里存有很多喝的和玩玩的东西，恳请宝宝把这些喝的和玩玩的东西分离去。把喝的给嘴巴喝，摆弄的给小手玩玩。(幼儿分类)宝宝门很快帮忙妈妈把喝的和玩玩的东西都分离去了，使妈妈去检查一下，看看宝宝们分的馋好不好。(如果存有弄错，就恳请大家一起制止)三、活动完结今天宝宝们真能干，帮忙妈妈把喝的和玩玩的东西都分离去了。洗衣服的阿姨今天也给宝宝们准备工作了美味的东西，我们一起回去看看一下吧幼儿园小班数学活动：喝喝玩玩(分类)第6篇教
16、案幼儿园小班数学活动重新认识大小和长短幼儿园数学游戏活动：重新认识大小和长短一、活动目的：自学观测卡片上实物的大小和长短，按选定的大小标记展开排序及相匹配活动。二、材料了解：(一)材料提供更多各种实物图片若干，蜡纸的底版图一张(图画存有大小标记)，回形针10个，筐5个。(二)采用材料(1).将筐里的实物分类。(2).分别按选定的大小标记展开排序活动。(3).再给小动物分别相匹配适当大小的食物。(三)教育功能：(1)培育幼儿的观测和思维能力，自学分类。(2)重新认识常用小动物，晓得它们各自香甜可口的食物，发展幼儿的语言表达能力。(3)能够按选定的大小标记展开排序及相匹配活动。三、指导要点：鼓励幼
17、儿看底版图，介绍大小标记。使幼儿挑筐分类，打听一个最喜欢的小动物按选定的大小标记展开排序活动。说一说，这个小动物最喜欢喝什么，把它打听出，再给它们相匹配适当的大小食物。幼儿园小班数学活动 重新认识大小和长短 第7篇教案幼儿园数学活动教案幼儿园数学活动教案班级：大一班教师：肖晴一、设计意图3岁半至4岁的幼儿已经已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素展开计数，构成了最初的数概念。我班幼儿现处在小班下学期，经过一个多学期的自学和训练，已经能按顺序口头数数，能手口一致地点数4以内物体的数量，并讲出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数按物点数讲出总数按数取物，特设计此次数学教育活动。二
18、、活动内容：做客按数取物(5以内)三、活动目标：1、讨厌出席操作方式活动，时能按建议顺利完成操作方式活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并讲出总数。3、自学按数取物，根据5以内的选定数量抽出成正比数量的物体。四、活动准备工作：教具：拎圆点的蘑菇形房顶用15的点卡则表示;张贴存有小动物的房间，分别为五种相同的动物;小子两颗。学具：幼儿人手一份操作方式学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。五、活动过程：(一)创设情景练点数唱歌驾车歌至小动物家做客。依次发生小动物的房间：“看一看我们先至谁家啊?”(小猪)“存有几只小猪在家?”(3只)被打乱顺序出具，恳请幼儿 点数并讲出总数。小结：大家都数一数，晓得
19、每个房间住着几只小动物。(二)游戏“摆门牌”将数字与数量对应相匹配“小动物的房子砌不好了，可是它们都忘掉摆门牌号了，我们大家去帮忙它们摆一下吧!”恳请幼儿分别用数字卡则表示门牌号。并回答：“你怎么晓得这个门牌号就是家的呢?”小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号必须就是1。(以此类推)(三) 游戏“纸盒糖果”练按数取物1.教师投掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量抽出适当数量的糖纸，边拎边说道：一个点我拎一张糖纸。(重复游戏)2.教师投掷存有数字的子，幼儿根据数字抽出适当数量的糖纸，并边拎边说道。3.幼儿民主自由“纸盒糖果”，把糖果赠送给自己想用的小动物。小结：存有几只小动物就纸盒几颗糖果。幼儿园数
20、学活动教案 第8篇教案幼儿园小班数学活动：小胖猪上开糖果店(认知5以内的数量)纲要表示：“幼儿能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”。 数字源于生活，运用于生活。重新认识数字并认知其意义就是为以后自学不好科学踢不好基础。这节在著重从认知抓起，从具体内容至抽象化，从易至容易，通过丰富多彩的游戏横跨全部过程。活动目的：1、鼓励幼儿在游戏活动中认知5以内的数量，能够按数取物。2、培育幼儿具备初步的分类能力。活动准备工作：透明化的袋子若干个(标有2-5的圆点);白、橙、蓝、蓝、紫，五种颜色的糖果;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程：1、小猪的“福喜食品店”必须开业了，唤起幼儿的
21、兴趣。“我就是只欢乐的小胖猪，下午我的糖果店”必须开业了，我一个人忙不过来，啊，我的好朋友都去帮了。”看一看就是谁去了?就是几只?可以用数字几来则表示?(稳固重新认识数字4)(实物和数字展开相匹配)一冲一冲就是谁去了?(袋鼠)恳请幼儿数数存有几只?(重新认识数字5)袋鼠和小老鼠都去帮忙我的忙碌，我必须拎我的糖去宴请他们，看一看这两袋塘哪一袋就是给老鼠的，哪一袋就是给袋鼠的?(初步协助幼儿展开实物和实物展开相匹配。“小动物们说道必须协助小猪外包装糖，小朋友愿一起来协助小猪吗?2、协助小猪装糖：(1)第一次操作方式，恳请小朋友看著标记展开外包装糖果。(幼儿操作方式)第一次操作方式回去后，使两个小朋
22、友谈自己就是如何外包装的，为什么必须这样外包装?(鼓励幼儿必须看看颜色标记和数字展开外包装)(2)第二次操作方式，老师交代确切建议：看看颜色标记和数字展开纸盒，恳请装袋的幼儿给检验员检查，检查的时候说道说道：我上装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿展开奖五角星。(恳请外包装不好的幼儿回去纸盒6-9的数字)3、协助小猪将糖果按货架上的标记归类放置不好。(难点)小朋友都帮忙小猪坏掉了糖果，现在小猪恳请小朋友，把你们坏掉的糖回去放在货假上，恳请小朋友看清楚，货假上的标记展开分类放置。小朋友都滑下来了，现在我们一起来检查一下与否放对了，恳请个别幼儿上来检查。4、游戏：揪糖果“小朋友协助小猪把糖归类挂得
23、这么整齐，小猪说道谢谢小朋友，它恳请你们噢，每个小朋友可以去抓一把糖，把捉到的糖数给后面的老师听到，如果你数对了，那你揪的糖就是属老师的了。小胖猪上开糖果店(认知5以内的数量)第9篇教案小班数学教案：小动物张口活动目标：1、在观测、操作方式中认知各种动物的特点。2、乐意出席操作方式活动，体验顺利的欢乐。活动准备工作：1、范图;各种小动物的积木。3、幼儿用书人手一本。活动过程：1、观测完备的小动物积木。教师出具完备的小动物积木。宝宝们，你们看看，老师增添了什么?你们重新认识它们吗?鼓励幼儿跟每个小动物道别。2、小动物张口。教师出具小猴子积木：大朋友们看看，小猴子去张口了。恳请幼儿闭上眼睛，教师用
24、谜样的张口的动作把猴子的身体故意变掉，张贴在黑板后。张口的游戏可以BUICK，其他两个动物：狗熊和大象也说实话变一变。教师用同样的方法把狗熊和大象的身体也棕斑黑板后。呀，现在小动物只剩头了，咦，他们的身体变小至哪里回去了呢?恳请小朋友再闭上眼睛，我们再去张口，把小动物的身体变回来。教师把黑板抬起去：啊，小动物的身体变回来了，可是，到底哪个身体就是哪个小动物的，我有点吓傻了，小朋友去帮帮忙吧。教师恳请个别幼儿把动物的头从头再来适当的身体上，并展开集体检验。3、幼儿操作方式活动(1)幼儿操作方式幼儿用书44页，恳请幼儿把动物的头和身体连线。(2)找找右边的一部分身体就是哪个小动物的，并连线。4、评
25、价检查自己的操作方式纸上的作业与否恰当。表彰书面干净的幼儿。小班数学教案：小动物张口第10篇教案小班数学教案：蝴蝶打听花掉 (重新认识颜色)活动目标：1、鼓励幼儿自学辨别白、徐、蓝三种颜色，晓得颜色的名称。2、教导幼儿自学把相同颜色的相同物体放到一起。3、唤起幼儿参予活动的兴趣，培育幼儿讲诉操作过程的习惯。活动准备工作：1、白、徐、绿色的小房子(纸盒搞的)各一个，幼儿每人一篮(36片)白、徐、绿色雪花片。2、白、徐、绿色花掉一朵，白、徐、绿色蝴蝶卡片各一个。活动过程：1、蝴蝶打听花掉(把相同颜色的物体放到一起)。教师出具白、徐、绿色花掉卡片和红、徐、绿色蝴蝶卡片各一个，讲诉小故事，“花园里住着
26、三只美丽的蝴蝶，一只就是红色的(舞动白蝴蝶)，一只就是黄色的(舞动黄蝴蝶)，除了一只就是绿色的(舞动蓝蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、唱歌、搞游戏，非常欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩玩捉迷藏的游戏，忽然哗啦扎下起至雨来，三只蝴蝶想要在花姐姐的叶子下面躲雨，花掉姐姐说道：和我颜色一样的蝴蝶道德教育吧!谁愿协助三只蝴蝶找出相同颜色的花?”2、游戏“蝴蝶打听花掉”三把椅子相距一段距离鸣金，椅背上分别张贴白、徐、绿色花掉卡片。幼儿胸摆蝴蝶卡片，音乐起至，幼儿扮成蝴蝶飞舞，音乐停在，蝴蝶(幼儿)找出与自己颜色相同的花处躲。3、帮忙雪花片打听家(自学按颜色分类)。教师出具白、徐、绿色的小房子以及雪花片，
27、使幼儿将雪花片放到三个小房子里。“大朋友们看一看，这儿存有三个小房子，它们就是什么颜色的?”“这就是雪花片宝宝的家，恳请小朋友把雪花片宝宝送来回家吧。小朋友必须动脑筋想一想，这些雪花片宝宝必须住在哪一个房子里。”4、评价活动。恳请个别幼儿讲诉操作过程。“这就是什么颜色的房子?谁住在里面?这些雪花片宝宝为什么可以同住?”“今天小朋友帮忙雪花片宝宝找出了家，它们可以高兴了，它们说道：谢谢小朋友!”小班数学教案：蝴蝶打听花掉 (重新认识颜色)第11篇教案小班数学教案：按用途相匹配接合活动目标：1.自学将有关的物体展开一一相匹配。2.通过相匹配游戏，介绍生活中一些物品的联系，初步赢得适当的经验。3.体
28、验数学游戏活动的快感。活动准备工作：1.实物：热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。2.图片：雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。3.幼儿操作方式图片活动过程：1.通过看看实物展，引起幼儿参予活动的兴趣。(1) 教师率领幼儿参观实物展。(2) 师：宝宝，今天陆老师增添了很多东西，恳请你们来看一看看，它们就是什么?存有什么用的?(3) 看看回去以后恳请宝宝说一说：你看见了什么?它就是用以搞什么的?2.实物找朋友。(1) 师：宝宝们真棒，都讲出了他们的用途，现在必须恳请宝宝给这些物品找朋友，你们愿吗?(2) 教师示范点物品找朋友，举例(碗和勺子)：你们看看，老师手里拎的就是什么?(小
29、碗)恳请你们在这里打听一打听，小碗的好朋友就是谁?(勺子)为什么它们就是好朋友呢?(因为它们都就是在喝茶的时候必须使用的)(3) 恳请宝宝为实物找朋友。先集体打听，再个别打听，打听的时候必须问一问：为什么它们就是好朋友?3.搬迁生活经验，说一说生活中除了哪些东西它们也就是好朋友(1) 刚才宝宝说道的都较好，那恳请你们想一想，在我们教室里，在家里，除了哪些东西也就是好朋友?为什么它们就是好朋友?(2) 出具图片，协助幼儿回忆起。4.幼儿操作方式(1) 师：老师这里除了很多图片它们也必须去找朋友，你们愿协助它们吗?(2) 教室传授操作步骤(3) 幼儿操作方式，教师指导(4) 教师小结：先恳请幼儿说
30、一说，你找出得就是谁和谁就是好朋友?为什么?教师对找错朋友的宝宝展开制止。小班数学教案：按用途相匹配接合第12篇教案小班数学教案 奇妙的魔术师(圆形 方形 三角形)活动目标：备考稳固对三角形、圆形、正方形的重新认识。活动准备工作：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，相同表情的三种图形卡通饰物每人一个，三种图形的彩色卡片若干(黏在“图形妈妈”身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置不好“大商场”，三种相同形状的实物若干。活动过程：(一)以张口的游戏形式引入，唤起幼儿兴趣。1、老师装扮成魔术师的样子对孩子们说道：“我就是奇妙的魔术师，我能够盛满很多很多的东西，看看我变变变”。
31、(边说道边转一圈，从袖子里掏出三角形)。回答：(1)我盛满了什么?(2)三角形存有几条边?(转过身点数)(3)你见过什么东西就是三角形形状的?2、用同样方法，从左兜里变小出来正方形，回答相近问题。3、用同样方法，从右兜里变小出来圆形，回答相近问题。(二)展开游戏：图形娃娃打听家1、以魔术师的身份变小出来图形娃娃，赠送给孩子们。师：我的本领TNUMBERGHC了，还能够把你们变为图形娃娃，看看我变变变(从隐密的地方掏出卡通图形娃娃饰物，使幼儿辨识形状)，你讨厌哪一个，就来者一个摆在脖子上，自己摸一摸，看看你就是什么形状的娃娃?2、变小出来“图形妈妈”(1)师：图形娃娃也存有自己的妈妈，你们愿和自
32、己的妈妈一起搞游戏吗?妈妈在哪呢?看看我变变变(从屏风后面扎科蚜穿三角形头饰，身上床架三角形标志的“妈妈”)图形妈妈：我就是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说道：我在这里)(2)用同样方法变小出来“正方形妈妈”，鼓励幼儿打听自己的妈妈。(3)用同样方法变小出来“圆形妈妈”，鼓励幼儿打听自己的妈妈。3、“图形妈妈”拎幼儿打听自己的家，了解游戏规则。“图形妈妈”：今天咱们一起玩玩一个“图形娃娃打听家”的游戏，先去看一看咱们的家在哪呢?(拎幼儿打听和自己形状相同的标志牌)了解规则：孩子们听音乐唱歌，自己随意整体表现，音乐一停在，就去找自己的家，看看哪个宝贝打听
33、得又快又准。4、展开游戏，游戏时可以随意转换标志牌的边线，老师特别注意观测孩子们的兴趣，随时完结。(三)完结：师：孩子们和自己的妈妈一起玩玩真高兴，我还能够给你们变小出来一个“大商场”，看看我变变变，商场在哪呢?恳请娃娃们至外面看看。(拎幼儿至户外)“图形妈妈”：孩子们，妈妈拎你们至商场卖东西，你们每人回去商场卖一件和自己形状相同的东西带回家，看看哪个宝宝又精明又能干。(幼儿来者和自己形状相同的物品)小班数学教案 奇妙的魔术师 第13篇教案小班数学教案超市购物活动目标：1、能够精细辨别相近图案之间的差异。2、恰当推论并找到一模一样的物品。活动准备工作：教具：橙边小卡片4张、红边小卡片16张(4
34、组与，每组4张)、小猴小卡片1张、磁铁(自带)。幼儿材料：游戏图、卡片。活动过程：一、导入活动1、了解新朋友。师：“小朋友，你们看看今天存有一位客人去这里，它就是谁?”2、热烈欢迎新朋友。师：“哦!我们对它则表示热烈欢迎吧!”(师率领幼儿一起欢呼)3、为新朋友起至名字。师：(拎起至小猴子小卡片盖住脸，声音稍变小，恶搞小猴子)说道：“你们好，小朋友!你们重新认识我吗?晓得我叫做什么名字吗?帮忙我挑一个吧?”(老师放一个幼儿起至的名字运用，例如花花等)4、和“花花”一起回去超市购物。1)师：“花花想要回去超市卖东西，你们去过超市吗?”2)师：“今天，我们就带着花花回去超市逛逛，为家人出售他们想的物
35、品。”二、游戏“卖东西”1、为爷爷卖毛巾。1)师：恳请幼儿找到至爷爷的购物单卡片，回答“爷爷想卖什么?”2)教师鼓励幼儿观测游戏图上的4条毛巾。“观测四条毛巾哪里样，哪里不一样?”3)师：“爷爷想卖的毛巾就是怎样的?”恳请幼儿找到。并回答“你就是怎样找出一模一样的毛巾?”4)师：(同幼儿一起总结)爷爷想卖的就是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。2、为奶奶卖鞋子。1)师：恳请幼儿找出奶奶的卡片，回答“奶奶想卖什么?”2)师：“游戏图里购物架上的4双鞋子样吗?仔细观察哪里一样，哪里不一样?”3)师：“奶奶想卖的鞋子就是怎样的?”恳请幼儿找到。并回答“你就是怎样找出的?”4)师：(同幼
36、儿起至总结)奶奶想卖的鞋子就是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边就是红色、下方的边就是绿色”。3、为爸爸卖纸盒。1)师：恳请幼儿找到爸爸的卡片，回答“爸爸想卖什么?”2)师：恳请幼儿轻易在游戏图里找到爸爸想卖的纸盒，并回答“你就是怎样找出的?”3)师：(同幼儿起至总结)爸爸想卖的区锡索“中间红色的、上下为绿色的”。4、为妈妈卖围裙。1)师：恳请幼儿找到妈妈的卡片，回答“妈妈想卖什么?”(为幼儿了解围裙)2)师：恳请幼儿在游戏图里找到妈妈想卖的围裙，并回答“你就是怎样找出的?”3)师：(同幼儿起至总结)妈妈想卖的围裙上狗的颜色就是“脚和耳朵中存有一只耳朵就是白色的，其它都就是黄色的”。三、集体游戏“一样
37、的商品”1、为老师卖毛巾。1)师：“小朋友找出了一家人想卖的物品，真棒!现在老师遇到了困难，恳请你们协助一下!帮忙老师找到这条毛巾。”(出具任一一条红边毛巾小卡片)2)师：恳请幼儿在游戏图里找到并讲出就是用什么方法找出的。2、协助老师打听一样的纸盒。师：(任一出具一张纸盒的红边小卡片)恳请幼儿在游戏图里找到一模一样的并讲出找寻的方法。3、帮忙老师打听鞋子和围裙。师：教师逐一出具鞋和围裙的橙边大卡片和适当的4张红边小卡片，使幼儿分组分别从红边小卡片中找到与橙边小卡片模样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边小卡片之间都存有哪些相同点和不同点。四、总结师：“今天你们学会了崭新本领
38、，协助大家在逊于市里找出了与想卖的一模一样的物品，花花和老师都很非常感谢你们。”评测：本活动采用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了到超市购物的游戏情境，协助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的精心安排自然紧凑型，活动一已经开始，孩子就步入角色，引起了开心情感和自学的积极性。教师在指导的过程中，紧贴目标“发展精细观测的能力，学会比较和分辨事物间的细小差别”。同时又十分重视每个孩子的思维过程，反反复复回答“你就是怎么找出的?”“为什么说道这就是XX想卖的呢?”从中暗含着使孩子逐步学会观测的方法(从上往下，从下往上;从显著至不显著的)。在方法上也体现了由易到难，先集体协助爷爷、奶奶购物，后个别
39、操作方式，最后大家自由选择，为老师出售商品，幼儿们的积极性、主动性获得了进一步充分发挥。本活动的不足之处就是：教师的语言尚且比较规范、简洁，“一模一样”这个词组必须多重复，易于幼儿认知和掌控。小班数学教案 超市购物 第14篇教案小班数学活动“赠送给叮当猫的礼物”活动目的：1、通过“卖礼物”、“送礼物”的游戏活动，自学将物品按喝的、穿着的、玩玩的分类。2、在游戏中，稳步稳固“1和许多”的概念。3、培育幼儿观测、归类的能力，萌生对数学活动的兴趣。活动准备工作：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具(“玩具”、“服装”、“食品”)若干。活动过程：一、出具“叮当猫”的生日邀请卡，引
40、起幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参予活动的兴趣。师：“叮当猫”过生日，我们一起回去商店买些礼物赠送给他，你们想要卖什么呢?幼儿民主自由提问，教师随机扩散“喝”、“穿”、“玩玩”的定义。二、游戏“卖礼物”，初步认知按物品的用途分类。1、教师拎幼儿走进“自选商店”，观测“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步认知物品的分类。2、幼儿民主自由购物，并互相说道说道：“我买了什么，存有什么用”3、教师以“看一看小动物们都买了哪些礼物”的形式，协助幼儿再次区分物品的用途。4、随机备考“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起就是多少礼物(许多)。三、游戏“送礼物”，自学将物品按类放置。1、教师
41、鼓舞幼儿把礼物按喝的、穿着的、玩玩的分别摆在树上， 边摆边说道：“叮当猫，我送来你XX,预祝你生日快乐。2、出具几篮的礼物，进一步鼓励幼儿将其他的礼物按喝的、穿着的、玩玩的分类放置。四、评价幼儿的操作方式，大家围著“生日一棵”演唱生日歌。小班数学活动“赠送给叮当猫的礼物”第15篇教案小班数学活动 认知4以内的数量活动内容：数学认知4以内的数量活动目的：1、鼓励幼儿在游戏活动中认知4以内的数量，能够按数取物。2、培育幼儿具备初步的分类能力。活动准备工作：透明化的袋子若干个(标有2-4的圆点);白、徐、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;活动指导：1、小猪的“福喜食品店”必须开业了，唤起
42、幼儿的兴趣。“我就是只欢乐的小胖猪，下午我的“福喜食品店”就要开业了，食品店里的糖可爱吗?就是什么颜色的?我一个人忙不过来，啊，我的好朋友都去帮了。”(兔子、小狗、小猫)“存有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”“两只兔子和看板上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”“小动物们说道必须协助小猪外包装糖，小朋友愿一起来协助小猪吗?2、协助小猪装糖：(1)“外包装时，小朋友必须先看清楚袋子上存有几个圆点?就是什么颜色的?然后就加装和圆点一样多颜色相同的糖。”(2)“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说道说道：我上装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没。”(3)先恳请幼儿互相
43、交流：我上装了几个什么颜色的糖?恳请几个幼儿在集体面前了解。(老师告诫幼儿把话说完备)3、协助小猪将糖果按货架上的标记归类放置不好。(难点)(1)恳请幼儿看一看货架上存有什么标记?(图画存有糖的卡片标记、数字2、3、4)(2)货架存有几层?每一层存有什么标记?(颜色相同)(3)明确提出糖果放置建议：两个糖就摆到和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆到红色那一层。(4)幼儿分组按标记放置。4、游戏：找朋友“小朋友协助小猪把糖归类挂得这么整齐，小猪说道谢谢小朋友，下午我们一起玩玩食品店的游戏，你们高兴吗?那我们去唱首歌欢庆食品店开业，不好吗?”游戏规则：当老师演唱3个朋友围起圈时，三个朋友就要手拉手围
44、起圈。5、活动延展：(1)恳请幼儿饭后检查食品店的糖是不是错估的。(2)下午恳请幼儿去玩玩食品店的游戏。小班数学活动 认知4以内的数量 第16篇教案小班数学活动修路一、活动目标：1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。2、初步认知图形之间的切换关系，尝试拼接图形。3、唤起自学数学的兴趣。二、活动准备工作：1、用硬纸板做成一条“小路”，上面雕饰大小相同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，雕饰下来的图形涂抹上颜色即为成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分后)2、兔妈妈胸饰。三、活动过程：1、游戏“搞夹心饼干”，备考对圆形、三角形、长方形、正方形的重新认识。教师装扮成兔妈妈，幼儿装扮成小兔。教师：“
45、天气太冷了，兔奶奶生病了，我们回去探望她不好吗?”教师：“我们拎点什么回去不好呢?”游戏“搞夹心饼干”，建议将图形标记张贴在胸口，打听一个张贴相同图形的幼儿搞朋友，最后必须讲出搞的就是什么形状的夹心饼干。2、引发幼儿玩玩“修路”游戏的兴趣。教师：“搞好了夹心饼干，我们一起至兔奶奶家回去吧，至兔奶奶家必须经过一条小路，可是这条小路糟了，怎么办呢?”3、幼儿“修路”，辨知图形。教师先率领幼儿观测一下小路存有哪些图形，然后恳请幼儿拎“石块”一一对应地内嵌小路的“土坑”中。3、尝试女团图形。鼓舞幼儿想要办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”内嵌“土坑”中。4、游戏“踩石头”。教师：“小路修通
46、了，我们一起至兔奶奶家回去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩玩个摔石头的游戏，我掏出什么形状的图形，你们就回去摔什么形状的“石头”并讲出这就是什么形状。“5、至兔奶奶家，完结活动。小班数学活动 修路 第17篇教案小班数学活动糖果设计意图：1、针对小班孩子年龄偏大，对于色彩、形状等重新认识较太少等，又联系目前正值新年即将来临的背景，我们积极开展了“过新年”的主题活动，把握住孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而挑选用“糖果”这个实物去鼓励我班的幼儿，融合生活经验，认知5以内的数量，提升幼儿点数、相匹配的能力，体验获得礼物的欢乐。2、活动教师以送礼物引起幼儿兴趣，使幼儿“猜一猜，说一说”，幼儿在猜说道说道中认知糖果的种类的同时引起了第二环节“夹糖”的游戏。其间教师高度关注的就是“幼儿若想用手指制成的“大夹子”去卡住糖果。”其间教师高度关注的就是幼儿与否能够卡住糖，这也就是对幼儿手