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1、户外郊游教案中班100篇 第1篇教案教育活动准备工作：塑料滚筒、纸箱活动目标：1、练手推滚筒向前走的技能。2、幼儿在纸箱内手脚协同向前跳跃的能力。3、发展幼儿的手脚协调性能力和跳跃能力。4、培育幼儿的自我维护能力。第一阶段：1、幼儿可以沿直线手推滚筒向前翻转，也可手扎着滚筒向后向后翻转。2、使幼儿在滚筒内跳跃， 练向前向后跳跃。由于受到滚筒数量的管制，用纸箱替代滚筒，幼儿在滚筒内向前翻转。娴熟后可以练向后退步着跳跃。第二阶段：设置障碍使幼儿展开活动。比如说，纸箱可以使幼儿玩开坦克的游戏。设置障碍，幼儿展开活动。滚筒拖障碍物跑。第三阶段：加插交通规则科学知识展开游戏。第2篇教案教学活动目标：1.
2、对玩纸板感兴趣，积极探索纸板的多种玩法。2.尝试采用多种方法玩玩纸板，在游戏中初步培育合作能力。活动准备工作：1.幼儿用的纸板。2.热身音乐和完结收紧音乐。活动过程：一.准备工作活动：师幼共同搞热身纸板壮。师幼每人一个纸板，鼓励幼儿随其音乐一起做操，活动身体各关节。二.指导幼儿玩玩纸板。(1)恳请幼儿民主自由纸板。恳请幼儿说一说自己就是怎样玩玩纸板的?并模拟玩法。鼓励幼儿观测纸板的相同玩法，相互自学(2)引导幼儿积极探索纸板的多种玩法。(1.滑：将纸板向前面世回去再捡回来。2.冲纸板：将纸板平放到地上，从纸板上跳入冲破。3.飞盘。4.当方向盘上开汽车。5、头顶、腿缠纸板等)教师鼓励幼儿积极探索
3、玩法;师幼一起玩玩纸板。(3)鼓励幼儿合作玩玩纸板。我们的纸板放到一起能够怎样玩玩?(可以挂造型跨栏、砌石子路、当障碍物等)。三.半齿脂过河游戏。玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后必须用纸板在河里乘一座石桥，规则就是无法脚倒下水里半齿脂，必须利用幼儿合作传达的方法去半齿脂。以致本小组所有幼儿都能够踩着纸板过河。四、摆音乐搞收紧运动。思考：本活动使用回收物硬纸板抠的圆形纸板做为游戏的材料，使幼儿在独立自主、民主自由活动中积极探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别就是玩玩飞盘和上开汽车玩法，幼儿玩玩得特别高兴，都能够积极主动资金投入至游戏中。在半齿脂游戏已经开始，幼儿无
4、法想要出来合作半齿脂的方法，整体表现出来困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具备挑战性，能够引发幼儿积极探索，想要办法怎样才能乘一座桥，纸板比较，必须怎么办?合乎纲要教育内容挑选应当遵从的原则，既适宜幼儿现有水平又具备一定的挑战性。在教师的精妙鼓励下，幼儿能够顺利完成游戏。第3篇教案大班户外游戏赶着马车活动教学设计活动目标1、发展幼儿跳跃及协同的能力。2、培育幼儿积极参与活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。活动重点发展幼儿跳跃及协同的能力。活动难点培育幼儿积极参与活动的兴趣及自觉遵守规则的好习惯。活动准备工作绳子(数量为幼儿人数的一半)。活动过程1、
5、已经开始部分：首先率领幼儿搞游戏前的热身运动;游戏已经开始：(1)恳请幼儿搞和老师相同的动作(例如老师说道向左走，幼儿即朝相同的方向搞动作)，练向左、向右、向前、向后走及快步。(2)恳请幼儿两人一组，一前一后站好，听到老师的口令搞相同动作，练向左、向右、向前、向后走和走，建议两个人动作一致。2、基本部分：(1)幼儿两个人一组，东站在前面的幼儿当小马，后面的幼儿当赶着马车人。教师示范点绳子套法，从后颈部经腋下扎至身后。(2)交代游戏的玩法：乌祖埃人大喊“驾为”小马就走，乌祖埃人大喊“吁”小马就停在，建议小马必须听到乌祖埃人的话，两人可以交代角色恳请幼儿示范点一次。(3)幼儿展开游戏，教师特别注意
6、观测，恳请协同能力较好的幼儿玩玩给全体幼儿看看。(4)减少游戏难度，由赶着马车的人说道向某一方向走，扮鬼的幼儿根据赶着马车的人口而令改变方向并根据口令或走或停在。3、完结部分：幼儿随其音乐两人一组玩玩“炒作蚕豆”游戏。玩法：两个幼儿为一组，相对手拉手，左右转动，同时读儿歌：“炒作蚕豆，炒作豌豆，维翁白果好几分钟。”当读出“好几分钟”时两名幼儿各自手臂松开，头从手臂下爬出，同时身体滑动一圈还原成，游戏再继续展开。活动效果幼儿玩玩的非常高兴，此活动发展了幼儿跳跃及协同能力。活动思考下次非政府幼儿玩玩此游戏时，可以引导幼儿创造性地展开绳的多种玩法。第4篇教案活动目标：1、练单臂抛物。2、能严格遵守游
7、戏规则展开游戏。3、进一步增强亲子关系。游戏准备工作：框4个、彩球若干游戏规则：1、家长无法用手接球。2、就可以用框直奔幼儿每次须要听见口令就可以抛球。游戏玩法：幼儿东站在圆圈内，手拿3个大彩球，准备好，家长胸前腰不好大框，东站在幼儿后面2米处，准备好，游戏已经开始，幼儿将手中小球往身后抛，家长用框回去接球。每收到一个票数一张。第5篇教案目标练蹲起和上下闪避能力。准备工作蹲起 闪避玩法全体幼儿排好一个小圆圈，教师东站在圆圈里。教师饰演太阳公公，幼儿饰演大水点。游戏已经开始，幼儿围著圆圈边走边听到教师说道儿歌：大水点、大水点，跟著太阳公公跑一跑，跑一跑，看看，谁就是调皮的小水点。说道至最后一句话
8、大水点时，幼儿快速站好。教师边重复大水点的词语，边追到个别幼儿的身边回去亲吻他，这时幼儿必须快速抓细。大水点的词语依次重复，再去找其他的幼儿。根据幼儿的兴趣与能力，游戏可以反反复复展开多次。规则：1.听见教师说道至谁就是调皮的小水点时，幼儿必须快速站好。2.看见教师必须亲吻自己时，大水点必须快速原地站著。第6篇教案活动目标：1.发展幼儿走的能力，且不与他人相撞。2.并使幼儿在游戏中体会欢乐。3.能够在游戏中充份发展幼儿的智慧、懂团结起来力量小。活动准备工作：一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;草地、一棵、草丛。活动过程：一、准备工作活动1.“小鸡跟著鸡妈妈”
9、从家里跑出。2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的率领TNUMBERaudi音乐活动身体(头部、肢体等)二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范点加“虫子”。回答：“妈妈示范点就是怎么过去加虫子的?”(幼儿自学走的动作，双手挥空拳，前后自然转动，双脚传球)2、恳请四个鸡宝宝回去草地上自学加虫子(提示信息鸡宝宝不与别人相撞，注意安全)三、游戏小鸡提虫1、第一次游戏恳请一个宝宝前去观测狐狸与否在家，然后再一起回去草地上加虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸不要紧了3、商量解救的方法回答：“一个鸡宝宝被狐狸不要紧了，怎么办呢?”第一次解救(失利，再与宝宝们商量)第二次解救(妈妈回去狐狸那里抢夺宝宝，宝宝们用厉害、石头去帮救回
10、同伴，顺利救回回家并表示为什么可以被狐狸不要紧的原因)3、小结完结(宝宝们，我们存有这么多的虫子，我们给邻居们鸡妈妈送来不好吗?)第7篇教案切西瓜活动目标：1、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。2、能够根据指令搞适当的动作。小鸡征答(快速走)活动目标：1、发展幼儿快速走的能力，且不与他人相撞。2、能够在游戏中感受到欢乐。吹泡泡活动目标：1、通过活动，鼓励幼儿爱好小自然，体验小自然的美;2、培育幼儿与同伴团结合作、自我维护和维护他人的能力;3、鼓励幼儿学会T2222、下躺、后冲。小兔雷厚义活动目标：1.教幼儿练扣过70厘米低的障碍物。2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培育幼儿的尝
11、试精神。大青蛙冲荷叶(冲)活动目标：1、自学跳跃的方法，练冲的动作。2、能够协调手臂和腿的动作展开弹跳;3、讨厌参予活动，能够严格遵守游戏的规则。小鸡学本领(走)活动目标：1.发展幼儿走的能力，且不与他人相撞。2.并使幼儿在游戏中体会欢乐。3.能够在游戏中充份发展幼儿的智慧、懂团结起来力量小。第8篇教案活动目标：1.初步自学歌曲郊游，体会歌曲的ABA结构，初步自学用弹跳和连贯两种演唱的方式去整体表现歌曲。2.搬迁以往的歌唱经验，尝试搞弹跳和连贯的动作去协助认知和整体表现歌词内容。3.通过献唱郊游并使学生钟爱秋天，从而抒发对大自然的爱好之情。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.培育幼儿的音乐节
12、奏感，发展幼儿的表现力。活动准备工作：1.幼儿存有郊游的生活经验。2.幼儿用书：郊游(活动前指导幼儿看看画面，引发有关郊游的回忆起)。3. 有关视频。活动过程：一、引起幼儿关于“郊游”的幸福回忆起。教师：小班的时候老师、爸爸妈妈拎你们回去粱丰生态园玩玩了你们还回忆起吗?玩玩了些什么?教师：在生态园里你都看见了什么?你玩玩的高兴吗?二、创设情境引入歌曲。教师：同学们，这文言老师必须拎你们至美丽的野外回去搞什么呢?你们听到!教师：我们必须回去搞什么呀?(学生提问回去郊游，阐明了歌曲题目。)教师：你们想要回去郊游吗?教师：必须回去郊游了，你们现在的心情怎样?(学生提问高兴、激动等。)三、幼儿自学歌曲
13、郊游。1.出具歌片折页，幼儿用动听的词语赞美、炫耀秋天的变化。2.教师范唱歌曲。3.教师率领幼儿跟琴歌唱，并鼓励幼儿认知B段歌词。教师：歌里唱的歌白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想要回去郊游吗?那我们一起启程吧!4.教师鼓励幼儿探讨歌曲中间部分和前后部分两种相同的演唱风格。教师：你们辨认出我演唱的时候中间和前后重复的地方存有什么相同吗?5.教师当导游，创设游戏的情境，率领幼儿完备地学唱歌曲12不下。教师：刚才我们郊游就是回去地方了，现在你们还想要回去哪里郊游?各位游客，下面我将拎大家回去地方游玩，恳请搞好准备工作。6.教师鼓舞幼儿编创彩云飞的动作，教师拎幼儿边搞动作边唱歌。根据幼儿编
14、创情况同意演唱23不下。教师：谁能够搞和别人相同的彩云飞动作?(个别幼儿示范动作，教师提高并意见反馈幼儿动作，再率领大家集体练。)四、挑选打击乐器，分体式演奏类型。教师：我们怎样才能更好地整体表现歌曲呢?教师：第二小乐句迷人、轻盈，应用领域什么打击乐器演奏，恳请把你挑选的打击乐器握出来，互相看一看谁的乐器不适宜为这两大乐句演奏?教师：使我们边演唱边用自造地打击乐器为歌曲演奏吧!活动延展：1.区角活动：在音乐角提供更多郊游音乐可供幼儿唱歌演出，也可以展开乐器弹奏活动。在美工角成立“郊游”主题作品区，张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。2.领域扩散：在本次活动中变化郊游地点，扩散了科学、社会领域方面
15、的内容，这样既宽广幼儿视野，也并使幼儿兴趣始终保持在适合状态。活动思考：本次音乐活动就是一个歌唱活动。郊游这首曲子就是大家耳熟能详的，它就是ABA结构，第一段和第三段就是一样的，开朗悠扬，中间第二段比较轻盈，演唱了郊游的风景。活动已经开始我以谈话引入，鼓励幼儿说道说道郊游地的风景，根据幼儿的提问我用简笔画的形式图画了下来，从而带出第二段歌词。接着我用动作鼓励幼儿讲出了第一、第三段的歌词。歌词认知后，使幼儿通过听到教师合唱初步熟识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句自学歌唱。等演唱了两至三遍后恳请幼儿编成动作，边演出边演唱，这样比较能够协助幼儿忘记歌词。虽然大多数幼儿能够大概将歌曲唱出来，但这样的
16、教学方式使孩子们真的兴趣缺缺;而且后面边演出边演唱，孩子们可以集中注意力，反而演唱的更少更轻，必须在幼儿熟识歌曲的基础上再提动作比较不好。第9篇教案设计意图：中班幼儿走，冲能力已基本构成，并能够独立自主的参予至户外游戏中回去。并且在走，调和运动方面也存有了非常大的协同和提升，这文言设计主要就是加强幼儿的快跑，均衡和接球能力。并使幼儿能快速的充分反映，并对此做出适当的反应，培育了幼儿的自我维护的意识和能力。同时也锻炼身体了幼儿的参予意识。活动目标：1、培育幼儿的快跑，均衡和动作的协调性。2、进一步增强了幼儿的自信心和勇气。提升了幼儿的自我保护意识和能力。3、发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性
17、、协调性。4、培育幼儿对体育运动的爱好。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：皮球若干活动过程：教师拎幼儿至户外地场，指导搞直观的热身动作。并和幼儿一起布置不好场地。1、游戏引入小朋友，我们小朋友都非常讨厌玩球，今天我们就和皮球去接力赛，看看谁跑得快!好不好? (幼儿提问，不好)。2、教师首先表明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起演示(我和皮球去接力赛)的玩法，其他幼儿深入细致看看。3、幼儿已经开始游戏游戏幼儿四散东站到场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再继续滑，稳步冲，游戏反反复复展开。幼儿交错游戏，每个幼儿都参予至游戏中回去。4
18、、游戏完结师生共同安顿场地，送回教室歇息。活动思考：“我与皮球去接力赛”游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很激动，兴奋，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。第10篇教案活动目标1、在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。2、提升了幼儿的自我保护意识和能力。3、幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。4、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意
19、与同伴一起游戏。活动准备工作皮球若干。活动过程教师拎幼儿至户外地场，指导搞直观的热身动作。并和幼儿一起布置不好场地。1、游戏引入小朋友，我们小朋友都非常讨厌玩球，今天我们就和皮球去接力赛，看看谁跑得快!好不好?(幼儿提问，不好)。2、教师首先表明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起演示(我和皮球去接力赛)的玩法，其他幼儿深入细致看看。3、幼儿已经开始游戏游戏幼儿四散东站到场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再继续滑，稳步冲，游戏反反复复展开。幼儿交错游戏，每个幼儿都参予至游戏中回去。4、游戏完结师生共同安顿场地，送回教室歇息。活动思考中班幼儿走，冲能力已
20、基本构成，并能够独立自主的参予至户外游戏中回去。并且在跑步和运动方面也存有了非常大的协同和提升，这文言设计主要就是加强幼儿的快跑，均衡和接球能力。并使幼儿能快速的充分反映，并对此做出适当的反应，培育了幼儿的自我维护的意识和能力。同时也锻炼身体了幼儿的参予意识。“我与皮球去接力赛”游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很激动，兴奋，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿加强了身体机能。学会了合作，也进一步以获取了游戏的欢乐，进一步增强了战胜自己的勇气自信心。第11篇教案活动设计背景人民币就是生活中必不可少的东西，孩子们也常常碰触至人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币展开
21、了重新认识。而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用至人民币。但是，我们辨认出孩子们在展开游戏时，对人民币的运用只是纯粹地逗留在一对一的互换，不管商品上标价就是多少，孩子们都就是用一张纸币去展开游戏，并没在游戏中对人民币展开排序。这就要人民币在孩子们生活中的运用没落到实处，孩子们并没真正学会人民币的运用。因此，我们从孩子的生活中发掘数学知识，从孩子们讨厌并熟识的国色天乡乐园为切入点，使孩子在充满著快感的游戏氛围中，尝试人民币的运用。活动目标1、幼儿通过活动初步尝试存有计划地采用人民币，认知人民币在生活中的用途。2、幼儿乐意参予活动，体验同伴合作的欢乐。3、发展幼儿思维和口语表达能
22、力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、活动重点幼儿通过制订游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，认知人民币在生活中的用途。2、活动难点怎样根据每项游乐设施的建议，合理分配非常有限的游玩费用;活动准备工作1、 科学知识经验储备幼儿已经重新认识1元、2元、5元面额的人民币，并能够展开10以内的加减法运算;2、 物质准备工作多媒体设备、PPT、相同面值的人民币(1元、2元、5元)、纸条若干(白色、黄色)、大篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动过程一、 谈话引入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排在元旦节的节目，非常的艰辛。今天
23、，林老师同意必须奖励你们，拎你们回去个Longeau的地方，想要回去吗?那我们一起来看一看我们今天必须去哪儿玩儿吧!二、 观赏图片师：至国色天乡，我们可以玩玩哪些有趣的项目呢?一起来看一看吧!1、 播出图片，幼儿介绍各项游玩项目情况;(1)教师播出图片(海豚冲)，幼儿观赏;师：这就是什么项目?它须要多少钱?你就是怎么晓得的?恳请个别幼儿交流。师：还可以存有哪些有趣的项目等着我们呢?它们分别须要多少钱?紧抓你的小眼睛，深入细致看看!播出图片3、4、5，幼儿民主自由说道。播出图片6。(摩天轮：10元;转动木马：8元;玩玩杯：7元;海豚冲：6元;)三、 分配游玩费用师：这么多有意思的项目，你们想要玩
24、玩吗?可是我们要玩这些项目，须要什么呀?(钱)那钱从哪里去呢?(与幼儿谈谈前段时间手工募捐的情况)今天，林老师就给每个朋友准备工作了一个白色纸条，每个纸条里都上装了你们募捐手工作品获得的钱。下面恳请你们民主自由分组，再用你们自己的方式挑选出一个副组长。副组长拎你们那组的小朋友回去挑选一张桌子起身去。1、 幼儿民主自由分组，选副组长;2、 递送胸贴，副组长领钱。师：今天，林老师送给每个组准备工作了可爱的胸贴。现在，我必须恳请整体表现最出色的小组先来挑选胸牌。副组长一次挑选胸贴，并发给每个幼儿张贴不好;师：接下来，恳请小组长至老师这儿去申领你们组的游玩费用，你们组是几个小朋友就领有几个纸条。副组长
25、依次领钱;3、 递送纸条，数数每组一共存有多少钱;师：现在，恳请小组长把纸条分别发给你们组的小朋友，领到纸条后，每个朋友都数一数自己的纸条里存有多少钱?数完后，将钱交予副组长看管，每一个组一起来数数你们组一共存有多少钱，数完后副组长将所有的钱放到篮子里黄色的公共纸条里。4、 手指游戏师：不好了，现在我恳请副组长去说我，你们每个组分别存有多少钱?副组长交流。师：孩子们，大家确实都在心里面想好了自己想玩的项目，也介绍了每个项目须要多少钱，等会儿恳请你们把想玩的项目用自己讨厌的方式记录在白色纸条上，并标示不好你要玩的这个项目须要多少钱?幼儿已经开始记录;师：孩子们，都记录完了吗?记录回去后大家再商量
26、一下如何分配你们公用纸条里的钱。如果你凑足了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放到你自己的纸条里，再将纸条放入篮子里。不好了，大家已经开始行动吧!幼儿分组分配游玩费用。(教师深入细致幼儿，鼓励幼儿用相同的方式装钱。)师：孩子们，你们的钱分后攻来?谁去给我们展现一下?恳请幼儿至台前在投影仪上展现自己的纸条(记录)以及抽到的人民币。师：刚才，林老师已经听见有的组是块钱的过程中碰到了问题，谁去给我们交流交流。恳请2个幼儿交流。师：原来每组都发生了钱比较的情况，现在恳请每组的小朋友看看，你们组是几个小朋友钱比较，分别高了多少钱?你们组一共高了多少钱?恳请幼儿交流。(你要玩几元钱的项目?现在你的纸条里
27、存有几元?还差几元?)教师将每组的情况记录在表格中。(鼓励每组幼儿高度关注自己组差多少钱，带着目的回去玩游戏赚钱。)四、 游戏：赚钱师：孩子们，钱比较没关系林老师可以拎你们回去数学王国里玩玩一些有趣的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏赚钱。这些游戏分别可以赚到1元、2元、5元钱。那么睡会儿你们组差多少钱就回去赚多少钱，小钱钱以后先把钱交予副组长，你们返回座位后再将你们纸条里高的钱凑足。现在，恳请你们摆不好纸条，抓紧时间，回去赚钱吧!1、 教师为幼儿准备工作四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域展开游戏，充值相同面额的人民币。充值的金额大小(1元、2元、5元)与游戏的深浅程度一致。2、 幼儿
28、民主自由游戏，教师参予指导。游戏项目：抢车位(充值1元)、仲玉维趣(充值1元)、大手动动动(充值2元)、暗眼睛(充值5元)幼儿以组与单位自由选择游戏项目展开游戏，小精灵根据幼儿的胸贴去区分各组。当组内所有幼儿顺利完成了游戏，即可赢得适当面额的人民币。五、 再次展现每组的分配结果师：孩子们，你们的钱凑足了吗?现在，就恳请你们挑选出代表去给大家互动一下吧，说我们，你们准备工作玩玩哪些项目，每个项目须要多少钱?我们一起来看一看纸条里摆了多少钱吧!(检验分配结果)用投影展位展现自己的纸条，及绑到的人民币。发掘亮点(预设分解成)：如果除了小组钱比较，可以鼓励小朋友展开项目的调整，使每组每个孩子都能玩玩至
29、项目。师：啊!这组的钱还没有凑足，我们一起来帮忙他们想一想办法，使他们都能玩玩至一个项目。幼儿交流，教师给与确实。鼓励幼儿展开再次分配，调整项目。六、活动完结师：孩子们，你们啊!只要大家兹动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能化解。刚才我们一起搞好了到游玩的计划。现在，恳请你们每装配不好自己的钱，我们一起启程吧!(随着律动音乐回去郊游，踏进教室)教学思考1、 今天的这个活动，总的来说，环节比较准确。孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就要这个活动变得比较活跃。孩子参予活动的积极性很高，与同伴的合作还是非常欢乐的。同时，孩子们在采用人民币时，大部分孩子能够比较存有目的地回去计划自己的游玩项目，副组长
30、的协同能力也比较不好。基本上能够达至活动所制订的目标。2、 但是，通过今天的活动，我还是辨认出了许多问题。(1)首先，人民币的发生，使孩子有些激动，有的孩子一直沉醉在在领到钱的欢欣里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的建议把握住比较。而我通过手指游戏的方式，在分散孩子注意力方面起著了一定的效果，但对于极个别孩子，高度关注比较。(2)其次，在给孩子加建议的时候，我的语言还是变得比较提炼，有点啰嗦。必须更加明晰，清爽。(3)再次，在孩子展开记录及分配人民币时，孩子们的见解可以存有很多，而且很存有创意设计，但是我并没及时给与孩子引导或鼓励，进一步回去开拓孩子的思维。比如有的副组长在给小朋友块钱
31、时，我可以鼓励孩子用相同的方法分配。(轻易数六张一元的就能够绑到六元，但是还可以用一张五元加之一张一元等同于六元;)(4)在今天的活动中，崭新分解成了一个问题当钱兎比较时，还可以通过调整项目去使每个小朋友都能够玩玩。但是在对这个问题的探讨、萃取，我还是比较生硬。尤其至最后孩子们调整了项目，但是仍然存有两组的孩子钱比较时，我临时将问题丢给了到场的老师们，恳请钱比较的小组去找老师帮，通过老师的指导，孩子们最后找出了解决问题的办法，心情也就是十分惬意。总的来说，孩子们在今天的活动中，就是惬意的。而做为教师，我也在今天的活动中，看见了自己尚待进步的地方，我会珍视每一次锻炼身体自己的机会，不断提高自己的
32、专业水平。第12篇教案活动设计背景人民币就是生活中必不可少的东西，孩子们也常常碰触至人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币展开了重新认识。而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用至人民币。但是，我们辨认出孩子们在展开游戏时，对人民币的运用只是纯粹地逗留在一对一的互换，不管商品上标价就是多少，孩子们都就是用一张纸币去展开游戏，并没在游戏中对人民币展开排序。这就要人民币在孩子们生活中的运用没落到实处，孩子们并没真正学会人民币的运用。因此，我们从孩子的生活中发掘数学知识，从孩子们讨厌并熟识的国色天乡乐园为切入点，使孩子在充满著快感的游戏氛围中，尝试人民币的运用。活动目标1
33、、幼儿通过活动初步尝试存有计划地采用人民币，认知人民币在生活中的用途。2、幼儿乐意参予活动，体验同伴合作的欢乐。3、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。教学重点、难点1、活动重点幼儿通过制订游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，认知人民币在生活中的用途。2、活动难点怎样根据每项游乐设施的建议，合理分配非常有限的游玩费用。活动准备工作1、 科学知识经验储备幼儿已经重新认识1元、2元、5元面额的人民币，并能够展开10以内的加减法运算;2、 物质准备工作多媒体设备、PPT、相同面值的人民币
34、(1元、2元、5元)、纸条若干(白色、黄色)、大篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动过程一、 谈话引入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排在元旦节的节目，非常的艰辛。今天，林老师同意必须奖励你们，拎你们回去个Longeau的地方，想要回去吗?那我们一起来看一看我们今天必须去哪儿玩儿吧!二、 观赏图片师：至国色天乡，我们可以玩玩哪些有趣的项目呢?一起来看一看吧!1、 播出图片，幼儿介绍各项游玩项目情况;(1)教师播出图片(海豚冲)，幼儿观赏;师：这就是什么项目?它须要多少钱?你就是怎么晓得的?恳请个别幼儿交流。师：还可以存有哪些有趣的项目等着我们呢?它们分别须要多少钱?紧抓你的小眼睛，深入细致看
35、看!播出图片3、4、5，幼儿民主自由说道。播出图片6。(摩天轮：10元;转动木马：8元;玩玩杯：7元;海豚冲：6元;)三、 分配游玩费用师：这么多有意思的项目，你们想要玩玩吗?可是我们要玩这些项目，须要什么呀?(钱)那钱从哪里去呢?(与幼儿谈谈前段时间手工募捐的情况)今天，林老师就给每个朋友准备工作了一个白色纸条，每个纸条里都上装了你们募捐手工作品获得的钱。下面恳请你们民主自由分组，再用你们自己的方式挑选出一个副组长。副组长拎你们那组的小朋友回去挑选一张桌子起身去。1、 幼儿民主自由分组，选副组长;2、 递送胸贴，副组长领钱。师：今天，林老师送给每个组准备工作了可爱的胸贴。现在，我必须恳请整体
36、表现最出色的小组先来挑选胸牌。副组长一次挑选胸贴，并发给每个幼儿张贴不好;师：接下来，恳请小组长至老师这儿去申领你们组的游玩费用，你们组是几个小朋友就领有几个纸条。副组长依次领钱;3、 递送纸条，数数每组一共存有多少钱;师：现在，恳请小组长把纸条分别发给你们组的小朋友，领到纸条后，每个朋友都数一数自己的纸条里存有多少钱?数完后，将钱交予副组长看管，每一个组一起来数数你们组一共存有多少钱，数完后副组长将所有的钱放到篮子里黄色的公共纸条里。4、 手指游戏师：不好了，现在我恳请副组长去说我，你们每个组分别存有多少钱?副组长交流。师：孩子们，大家确实都在心里面想好了自己想玩的项目，也介绍了每个项目须要
37、多少钱，等会儿恳请你们把想玩的项目用自己讨厌的方式记录在白色纸条上，并标示不好你要玩的这个项目须要多少钱?幼儿已经开始记录;师：孩子们，都记录完了吗?记录回去后大家再商量一下如何分配你们公用纸条里的钱。如果你凑足了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放到你自己的纸条里，再将纸条放入篮子里。不好了，大家已经开始行动吧!幼儿分组分配游玩费用。(教师深入细致幼儿，鼓励幼儿用相同的方式装钱。)师：孩子们，你们的钱分后攻来?谁去给我们展现一下?恳请幼儿至台前在投影仪上展现自己的纸条(记录)以及抽到的人民币。师：刚才，林老师已经听见有的组是块钱的过程中碰到了问题，谁去给我们交流交流。恳请2个幼儿交流。师：
38、原来每组都发生了钱比较的情况，现在恳请每组的小朋友看看，你们组是几个小朋友钱比较，分别高了多少钱?你们组一共高了多少钱?恳请幼儿交流。(你要玩几元钱的项目?现在你的纸条里存有几元?还差几元?)教师将每组的情况记录在表格中。(鼓励每组幼儿高度关注自己组差多少钱，带着目的回去玩游戏赚钱。)四、 游戏：赚钱师：孩子们，钱比较没关系林老师可以拎你们回去数学王国里玩玩一些有趣的数学游戏，每个组可以抓紧时间通过合作玩游戏赚钱。这些游戏分别可以赚到1元、2元、5元钱。那么睡会儿你们组差多少钱就回去赚多少钱，小钱钱以后先把钱交予副组长，你们返回座位后再将你们纸条里高的钱凑足。现在，恳请你们摆不好纸条，抓紧时间
39、，回去赚钱吧!1、 教师为幼儿准备工作四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域展开游戏，充值相同面额的人民币。充值的金额大小(1元、2元、5元)与游戏的深浅程度一致。2、 幼儿民主自由游戏，教师参予指导。游戏项目：抢车位(充值1元)、仲玉维趣(充值1元)、大手动动动(充值2元)、暗眼睛(充值5元)幼儿以组与单位自由选择游戏项目展开游戏，小精灵根据幼儿的胸贴去区分各组。当组内所有幼儿顺利完成了游戏，即可赢得适当面额的人民币。五、 再次展现每组的分配结果师：孩子们，你们的钱凑足了吗?现在，就恳请你们挑选出代表去给大家互动一下吧，说我们，你们准备工作玩玩哪些项目，每个项目须要多少钱?我们一起来看一看纸条里
40、摆了多少钱吧!(检验分配结果)用投影展位展现自己的纸条，及绑到的人民币。发掘亮点(预设分解成)：如果除了小组钱比较，可以鼓励小朋友展开项目的调整，使每组每个孩子都能玩玩至项目。师：啊!这组的钱还没有凑足，我们一起来帮忙他们想一想办法，使他们都能玩玩至一个项目。幼儿交流，教师给与确实。鼓励幼儿展开再次分配，调整项目。六、活动完结师：孩子们，你们啊!只要大家兹动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能化解。刚才我们一起搞好了到游玩的计划。现在，恳请你们每装配不好自己的钱，我们一起启程吧!(随着律动音乐回去郊游，踏进教室)教学思考1、 今天的这个活动，总的来说，环节比较准确。孩子们对人民币的运用非常感兴趣
41、，这就要这个活动变得比较活跃。孩子参予活动的积极性很高，与同伴的合作还是非常欢乐的。同时，孩子们在采用人民币时，大部分孩子能够比较存有目的地回去计划自己的游玩项目，副组长的协同能力也比较不好。基本上能够达至活动所制订的目标。2、 但是，通过今天的活动，我还是辨认出了许多问题。(1)首先，人民币的发生，使孩子有些激动，有的孩子一直沉醉在在领到钱的欢欣里，一直在数钱，因此在有的环节，对老师所提的建议把握住比较。而我通过手指游戏的方式，在分散孩子注意力方面起著了一定的效果，但对于极个别孩子，高度关注比较。(2)其次，在给孩子加建议的时候，我的语言还是变得比较提炼，有点啰嗦。必须更加明晰，清爽。(3)
42、再次，在孩子展开记录及分配人民币时，孩子们的见解可以存有很多，而且很存有创意设计，但是我并没及时给与孩子引导或鼓励，进一步回去开拓孩子的思维。比如有的副组长在给小朋友块钱时，我可以鼓励孩子用相同的方法分配。(轻易数六张一元的就能够绑到六元，但是还可以用一张五元加之一张一元等同于六元;)(4)在今天的活动中，崭新分解成了一个问题当钱兎比较时，还可以通过调整项目去使每个小朋友都能够玩玩。但是在对这个问题的探讨、萃取，我还是比较生硬。尤其至最后孩子们调整了项目，但是仍然存有两组的孩子钱比较时，我临时将问题丢给了到场的老师们，恳请钱比较的小组去找老师帮，通过老师的指导，孩子们最后找出了解决问题的办法，
43、心情也就是十分惬意。总的来说，孩子们在今天的活动中，就是惬意的。而做为教师，我也在今天的活动中，看见了自己尚待进步的地方，我会珍视每一次锻炼身体自己的机会，不断提高自己的专业水平。第13篇教案设计意图：中班幼儿讨厌至户外回去活动，搞游戏，为了进一步增强幼儿的体质，进一步增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计梅恩县隧道游戏，通过这个游戏，并使幼儿赢得游戏快感，并在游戏中磨练自己勇气和信心，培养不怕困难的习惯和决意。活动目标：1、培育幼儿积极主动的参予意识和在集体中的协调能力。2、进一步增强了幼儿勇于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体合作。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自
44、学了科学知识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐一起助威活动过程：教师拎幼儿至户外操场，指导搞直观的热身动作。站著，出来，跑步，抖等。1、教师首先表明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起演示掩盖过隧道的清景。其他幼儿深入细致看看。老师问，隧道里面黑乎乎的，你们娟娟?(幼儿提问，不怕)你们想要不敢出席这个游戏啊?(幼儿提问，想要)下面我们一起看一看谁就是一个大勇士好不好?(幼儿提问，不好)此时幼儿以急不可待的想要出席至游戏中回去。2、游戏分组将全班幼儿分为两个小组，每个小组的一半幼
45、儿排好两排，按顺序每两个幼儿手切入点，握过头顶，身子稍微向前弯曲，两队之间便存有了一个长长的洞，这就是隧道的演示，另一半幼儿必须卧床快速的从隧道中过去，看一看那个小组最先顺利完成，就发给他们一个小红旗。使后幼儿换角色展开游戏。3、已经开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就已经开始。在音乐的协调下，幼儿紧绷而忙出来，当隧道的小朋友不懈努力的提振着，并嘴里一起喊着助威!过隧道的幼儿紧绷的，有序的，匆匆的横越隧道，小眼睛还不是看一看另一组的小朋友，惧怕被他们之争了先。4、一轮顺利完成后，幼儿换角色展开游戏。活动思考：过隧道游戏对幼儿来说，很提振，就是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很分散，著眼，
46、在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，认知了集体合作的重要性。也进一步以获取了游戏的欢乐，锻炼身体了自己的自信心。第14篇教案设计意图：中班幼儿已经能独立自主的走，冲，并能够出席一些基本的体育活动，吸纸走这个游戏很受到幼儿的钟爱，幼儿在游戏中能手脚用，达至全身的协同运动。它不将近进一步增强了幼儿的体质，更进一步加强幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标：1、培育幼儿积极主动的参予意识和变废为宝的意识。2、进一步增强了幼儿身体素质，加强了幼儿身体协同的能力。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、哨子一个，回收报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起助威活动过程：教师拎幼儿至户外操场，率领幼儿跑步一圈，指导搞直观的热身动作。1、引入游戏老师今天和大家一起来搞个新游戏，好不好?(幼儿提问，不好)看看我手中拎了什么?(幼儿提问，报纸)今天我们就用它去搞游戏，幼儿深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老师怎么回去搞，等可以老师必须看看你们自己的演出奥。教师首先表明游戏的规则和过程，并自己亲身回去模拟吸纸走的过程，幼儿睁大了眼睛，疑惑的看著。老师特别强调，吸纸走这个游戏必须就是你把报纸张贴在胸前，利用风力向前走，走的过