《中班五大领域活动教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班五大领域活动教案40篇.docx（144页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班五大领域活动教案40篇 第1篇教案【设计意图】初夏雨水多，阳光辉，伞就是幼儿经常碰触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以使孩子介绍伞面就是利用不变硬的布做成的，使幼儿通过实验介绍相同布的吸水性，从而认知伞面的制作道理。引导幼儿积极主动地运用自己掌控的生活经验化解生活中的实际问题，并能够通过实验检验自己或别人的假设。【活动目标】1、 通过实验初步认知相同布的吸水性相同。2、 发展观察力和动手操作能力，唤起对生活现象的好奇心。【活动准备工作】1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、神田、塑料布等)及眼药水瓶若干。2、折页。【活动过程】1、 幼儿猜：换别的布搞伞面，泡果?2、
2、 幼儿分组观测各种布的区别。鼓励幼儿用眼睛看看(颜色)，用手摸一摸(粗细、软硬件、厚薄)，几下拉一拉，倾听它们可以收到什么样的声音。恳请幼儿说一说自己都观测至了什么，存有什么见解。3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。(1) 操作方式之前恳请幼儿猜：水滴上去后可以怎样?是不是变化?存有什么样的变化?(2) 教师将水滴上去之后，恳请幼儿观测，用语言总结变化。(例如：水智慧之门布里回去了;布把水吸进了;存有水的地方变湿了等。)4、 恳请幼儿悖论一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，可以出现什么变化。存有能力的幼儿可以说一说推论的根据。5、 幼儿分组动手操作方式，教师观测、帮助、指导。将水滴在相同
3、布的表面，看一看水滴在相同材料的表面就是如何发生改变的。就是逗留在一个地方还是变细;就是逗留在表面还是扩散进来。如果能够扩散，比较一下在哪种材料上扩散得慢，在哪种材料上扩散得快。再多滴几滴试试看。几滴回去水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较相同材料存有什么相同的体会。幼儿交流自己操作方式时观测至的情况和见解。6、 探讨：哪一种材料吸水性不好?哪一种材料吸水性极差?按其吸水性由何威强的顺序排列一下。挑选出吸水性最出色的和最糟的材料，比较它们在外观形态、软硬件程度和表面的触感上存有什么相同。7、 想一想：吸水性弱的布与吸水性高的布各存有什么促进作用?我们的身边和生活中与否存有采用这种材料的布
4、制成的东西?为什么可以采用它们?(比如说：为什么用硬的吸水性不好的布搞毛巾、手帕?为什么用结实的不能变硬的布搞雨棚、雨伞等?)8、 出具折页：(1)小明热得满头大汗，在到处打听示意的东西;(2)妈妈看见地上脏，想要搞一个拖把拖地;(3)外面下雪了，爸爸想要卖一件雨衣，雨衣就是什么材料制成的?(4)大方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想要砌一张桌布，必须选什么材料?恳请幼儿根据相同的情况在材料筐中找到一种合适的布。【活动延展】1、 引导孩子们用相同的液体展开实验，例如醋、油等。使幼儿观测相同的液体在相同布的表面上存有什么变化。2、 教师向幼儿了解几种布的名称、促进作用和原料。镇中心幼儿园 谭凌玉第
5、2篇教案听到陈卓英老师大班身心健康领域石头剪刀布活动设计和评价活动目标：1、熟练掌握手脚同时搞石头、剪刀、布的动作。2、晓得冲起至落地时用前脚掌着地，进一步增强小腿力量和手脚协同能力。3、积极主动出席“守城”和“群侠”游戏，游戏中正直、合作存有竞争精神。活动准备工作：音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干活动过程：一、已经开始部分1、子集整队集体报数老师：今天老师必须拎小朋友回去玩游戏，启程之前必须恳请小朋友报数，从最为右边的小朋友已经开始报数，一、二、三、四.这样顺数报数。已经开始2、红队和蓝队分为两路纵队，跟著老师听音乐进场老师：现在恳请红队和蓝队的小朋友排好两路纵队，准备好了吗?我们
6、启程吧(沿外围方形的线跑步快跑;然后顺着点绕S型最跑步，最快走;最后再沿外围方形的线跑步，听到老师口令两两双手握手，双拳对碰到，脚尖互点，两两击掌，互相Cat)3、准备工作活动：听到老师哨子两路纵队分别东站至点上听音乐搞脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。分别并作两边，第二遍看看老师手势和口令变为面对面，互相钢钢重复搞一次准备工作活动。二、基本部分1、用手玩玩石头、剪刀、布游戏(1)幼儿和教师一起备考石头、剪刀、布的动作老师：小朋友还回忆起石头、剪刀、布的玩法吗?那我去考考你们这些动作，我说什么动作，你们就搞给我看看，看看谁搞得又对又慢。(2)幼儿和教师一起玩玩左手输右手
7、，右手输左手的游戏。老师：现在我们一起用小手玩玩这个游戏不好吗?但是老师存有建议，老师期望你们就是用左手跟右手玩玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能够无法努力做到?老师口令变为一路纵队，指令：左手，右手，使幼儿听到指令挥舞自己的左手或右手。老师：恳请大朋友们自己打听一个好朋友玩玩石头、剪刀、布的游戏，忘记哦，两个人无法用同一只手玩玩，看一看谁获得多。玩玩一会后，恳请两个好朋友交换左右手玩玩一玩玩，看一看哪只手获得多。老师巡查指导。2、使幼儿用脚玩玩石头、剪刀、布游戏。(1)恳请幼儿示范点用脚搞石头、剪刀、布的动作。老师：除了用手可以玩玩石头、剪刀、布的游戏，我们还能够用身体
8、的什么部位玩玩这个游戏?怎么玩玩?恳请幼儿分别示范点。(2)幼儿和教师一起练用脚搞石头、剪刀、布的动作老师：那我们一起用脚搞一搞好吗，看一看谁搞得又慢又对。(3)幼儿和教师一起练手脚同时搞石头、剪刀、布的动作。老师：现在我们加之手一起搞，你们能够努力做到吗?挑战一下不好吗。看一看就是你们难受还是老师难受。(4)幼儿听到老师口令搞动作，教师搞错误动作阻碍幼儿。老师：大朋友们真难受，现在老师再增进难度，老师不搞，你们听到我的口令，比比你们之间谁最搞得又慢又对。(5)两个小伙伴一起用手脚同时搞的方法，玩玩石头、剪刀、布游戏老师：大朋友们太棒了，现在你们想要不敢比赛一下。恳请你们打听一个好朋友，用手脚
9、同时搞的方法玩玩一玩玩，看一看谁搞的动作又对又能够输对方。老师小结：大朋友们不但可以用手玩玩石头、剪刀、布的游戏，还可以用脚搞动作，现在就是连手脚都学会了，太棒了。现在老师必须恳请你们玩玩一个有趣的游戏，想要玩玩吗?3、集体游戏(1)老师带队玩玩“守城”游戏，幼儿分为红队和蓝队两队，由两个老师分别率领一队。集体玩玩“守城”游戏，看看哪一队胜利。老师传授玩法：这个游戏必须分为两组，游戏的名字叫做“守城”，就是一组小朋友分别东站在这个正方形的边上，正方形就是你们的家，你们必须维护你们的家，另一组小朋友就是搞反攻的人，我们必须想要办法攻占对方的家，想要办法钻出或走进来，看看哪一对胜利。玩玩的时候必须
10、注意安全，无法发推或者回去撞到小朋友。老师小结：为什么有些小朋友能够进来，有些小朋友能够保住，必须怎么就可以一起保住自己的家?(2)集体玩玩“群侠”游戏。老师：刚刚小朋友都按照老师的建议回去玩玩“守城”的游戏，现在老师必须增进难度，现在我们必须交换角色，现在守家的改成就是蓝队，红队就是反攻的，反攻的建议又不一样了，现在的家里存有很多的宝贝，我们反攻的必须进来把宝贝给拎出，这可以看看那组最可以保住自己的宝贝，哪组最可以回去夺下宝贝。小结：使幼儿自己说道哪组赢了，为什么。老师小结情况，必须特别注意什么。引导两组幼儿的整体表现。三、完结部分1、小结本次活动：今天玩玩得高兴吗?今天我们玩玩了专给?有趣
11、吗，那我们回来把这些本领教给班上的老师除了其他小朋友不好吗?回来之前，我们一起收紧一下。2、收紧：手势指令幼儿围起圆圈搞10个躺起至，调整体温，坐地弯曲和抬起小腿。石头剪刀布, 小朋友, 听音乐, 膝关节, 玩游戏大班体育活动剪刀石头布活动评价舒 芳“石头剪刀布”的民间游戏一定唤起我们老师欢乐的童年回忆起，因为它直观又有意思，能够较好的满足用户幼儿有趣、开朗、不好恶搞的心理特点，所以也颇受孩子们的钟爱，还能够有效地推动孩子身心健康欢乐地蜕变。亮点：1.经典民间游戏发扬与技术创新。在选材上，这个游戏最应该所推荐的地方就是它准备工作比较简单、不易操作方式，不须要任何的游戏辅助材料，就可以使孩子们玩
12、玩的非常高兴，所以这个游戏广为流传。为了并使这个民间游戏更吻合现代孩子的发展须要，孩子们对它展开了大胆的翻拍和技术创新，施展了脚上功夫，重新加入手脚同时搞游戏，并使游戏极具挑战性，更加受到孩子们的钟爱。2.合乎大班孩子的年龄特点。整个游戏活动既锻炼身体了孩子们下肢力量、反应的敏捷性，在游戏过程中还培育了孩子独立自主创建规则的意识，以及团队的协调，幼儿团队合作竞争等社会性的发展，而且较好的唤起了大班孩子的竞争意识。3.游戏给孩子足够多的主动权和自主权。在这个游戏中，教师从“剪刀石头布”的个人单手游戏单人双手游戏单人技术创新脚上游戏幼儿两两合作游戏小组竞争游戏。层层环环相扣，环环相扣，活动的逻辑性
13、非常细致，给与幼儿足够多的空间和主动权，使他们在游戏中熟练掌握手脚同时搞石头、直观、布的动作，老师在活动过程中提示信息孩子冲起至落地时前脚掌着地，使孩子充份体验至了和同伴共同游戏的欢乐之美感。通过活动，充份培育了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿在活动中的主体地位，真正并使幼儿沦为自学的主体。严重不足：本次活动幼儿参予积极性很高，因两两比赛前规则特别强调的不太明晰，所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经暂停时还再加动作了，所以引发争执。以后一定必须特别注意重点特别强调规则，并使幼儿从小培养遵守规则的好习惯。第3篇教案大班科学领域：数学比多少活动设计抱由镇中心幼儿园小二班李惠一、活动目标：1.初步认知容
14、积动量，对量的动量感兴趣。2.愿与同伴商量，合作展开关于容量动量的实验操作方式。二、活动准备工作：1.大小、形状相同的透明化瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2个。2.记录表一张。三、活动轻、难点：初步认知容积动量，对量的动量感兴趣，能够运用多种感官，动手动脑，探究容积动量问题。四、活动过程：1、设计意图 一、创设情节，引起幼儿的思索。(1)教师讲诉自导情节：“一天小熊和小狗回去猪妈妈家作客，猪妈妈恳请他们喝饮料，小熊有点不高兴了，他说道小狗的饮料比他的多，不公平，你们指出就是这样的吗?出具厚薄相同的两个瓶子上装饮料，恳请幼儿观测。(2)探讨：猪妈妈给小熊和小狗的饮料就是一样多吗?2、通过实验
15、，体会容积的动量。(1)我们去搞个大实验，看一看小熊和小狗的饮料哪个多?哪个太少?还是一样多?(2)教师为每个幼儿提供更多两个相同大小的瓶子，装有相同容量的两个形状相同的瓶子，恳请幼儿实验。(3)探讨：将瓶子中的水分别放入两个相同的瓶子子中，你辨认出了什么?两个瓶子中的饮料一样多吗?为什么相同的饮料放到相同形状的瓶子中，可以看上去不一样?协助幼儿认知瓶子水位的多寡与瓶子的厚薄有关。(4)探讨：猪妈妈给的饮料公平吗?为什么?3.认知“动量”的概念。(1)每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的瓶子子，教师在幼儿瓶子子中转化成相同数量的饮料。(2)比较探讨：瓶子中的饮料一样多吗?(3)实验：恳请幼儿将瓶
16、子中的饮料放入各自的瓶子中，观测探讨：瓶子中的饮料一样多吗?(4)小结：小朋友杯、瓶子中的饮料没减少，也没增加，无论放入什么样的容器中，水位的多寡如何，水的总量就是未变的，所以，小朋友瓶子中的饮料就是一样多的。4、游戏：“比多少”教师为幼儿提供更多记录表，恳请幼儿表示：哪两瓶子饮料一样多?哪两杯饮料不一样多?为什么?幼儿观测展开“比多少”游戏。第4篇教案【活动意图】五月一日就是国际劳动节。融合我班正在实行的主题活动房子大观我设计了本次活动。通过社会调查、观赏图片、课堂教学活动等形式，协助幼儿介绍劳动节的出处，自学中华民族的传统文化，并在活动中体会劳动的欢乐。【活动目标】1、晓得生活中存有各种各
17、样的职业，介绍劳动者的艰辛。2、晓得五月一日就是国际劳动节，能搞力所能及的事情。【活动准备工作】收集各行各业人们工作时的图片使家长帮忙幼儿搞活动前的社会大调查，并核对下表中。勤奋的人们晚上工作的人 周末工作的人调查人： 调查时间：【活动过程】一、出具图片，恳请幼儿说一说自己介绍的职业。(1)恳请幼儿互相了解自己爸爸妈妈的工作，说道说道爸爸妈妈工作时都搞些什么?(2)恳请幼儿融合图片说一说：自己还晓得哪些工作?比如：交警、医生、公安、售货员、公交司机等，他们都在搞什么?二、恳请幼儿介绍人们工作的时候就是在为别人服务，学会认同、关心劳动者。(1)恳请幼儿看一看自己的调查表和同伴交流调查的结果和体会
18、，说一说晚上和周末谁还在工作?他们就是怎样工作的?(2)恳请幼儿融合自己的经验，说一说除了哪些工作就是为别人服务的以及自己曾受过协助的经历，进一步体验人们的艰辛。(3)恳请幼儿说一说怎样认同和关心劳动者。晓得每年的五月一日就是国际劳动节，就是每一个劳动者的节日。三、恳请幼儿协助老师搞力所能及的事情，体会劳动的艰辛。(1)恳请幼儿探讨：自己可以帮忙老师搞什么事情?比如说：帮忙老师整理活动区的玩具、清扫活动室、擦拭桌椅等。(2)恳请幼儿分小组帮忙老师搞力所能及的事情。【活动延展】(1)户外活动时，拎幼儿丢弃卫生区的垃圾及绿化带的野菜。(2)恳请家长拎孩子出席一次社会课堂教学活动。第5篇教案教学准备
19、工作：1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。2、录音机、兔子歌舞、助威干活音乐磁带，动物胸卡若干。3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。活动过程：一、 热身教师拎幼儿上开汽车步入活动室，随其音乐兔子歌舞展开热身活动。师：孩子们，我们随着音乐一起上开着小汽车步入活动室好不好?幼：不好!(随其音乐步入场地后并作“擦拭汽车”的热身律动。)二、 引起兴趣，民主自由探讨1、 恳请幼儿观赏课件录象各种各样的房屋。师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?幼：就是。师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的东郊在楼房还是平房?”幼：我家就是平房。幼：我家住在楼房
20、里。幼：我的家也就是楼房。师：就是吗?你们晓得吗?除了我们居住的楼房、平房外，除了许多各式各样的房屋，你们想要不敢看一看?幼：想要!师：老师给你们增添了一段关于各种房屋的视频，在看看之前，我存有大建议“看看的时候必须安静，不骂人，否则可以打搅其他小朋友。还要忘记你都看见了哪些房屋，一会儿说老师。”2、回答，幼儿民主自由谈话师：你在录象里看见了什么样的房屋?幼：我看见了楼房。幼：我看见了细长房子。幼：我看见了石头房子。幼：我看见了大高塔。幼：我看见了草房子。师：就是吗?你们观测的真认真。那如果你就是小小建筑师，你想要修建什么样的房子?幼：我想要BIGBANG10楼房。幼：我想盖平平的房子。幼：我
21、想要设有尖顶的房子。幼：我想要设有圆顶的房子。三、创设情景，尝试运送1、出具材料，引起兴趣师：你们的见解真是极好，啊，这就是什么?(幼儿观测)幼：茶叶罐幼：大药盒幼：酒盒幼：奶箱师：除了胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料去修建心目中的房屋，好不好?幼：不好!2、幼儿分组并探讨如何运送砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们去分为两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责管理载运工地两侧的砖块至选定边线建筑工地，在载运之前，先去讨论一下你们各自的方法。(幼儿分组讨论，教师尽早参予并引导确实幼儿的方法。)3、教师明确提出建议，幼儿尝试运送师：你们刚才都说道
22、了好多办法，一会儿我们必须行动了，不过队员们一定必须遵从“队长”的统一指挥，哨声听到，就马上暂停工作，等候命令。除了一定必须重拎钳子，并放置整齐。不好，队员们，已经开始行动吧!(幼儿尝试用自己的方法运送砖块。)4、教师鼓励幼儿用相互交叠传达的方法载运材料。师：(吹口哨)队员们你们真能干，用了好多办法，有的自己运送，有的两人合作，除了的三人合作，真是极好。有个精明的队员说我个不好办法，咱们试试看：恳请两队队员分别排好一排，紧邻砖块的负责管理弄砖，然后托付给下一个人，这样依次传达，直至最后一个紧邻工地的队员负责管理把砖放置整齐，明白了吗?幼：明白了!师：Are you ready?幼： Ready
23、!(摆背景音乐)(幼儿尝试相互交叠传达的方法运砖头)5、小结：师：你们真的这个方法怎么样?幼：这个方法很快，不吃力。师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能够搞的又快又好。四、民主自由缔造师：我们的材料准备工作魏了，下面该搞什么了?幼：修建房子。师：对，在采用剪刀时必须注意安全，不必后先交出来。必须爱惜我们的材料，建好后恳请起身一下，我们在房子前留个影!(幼儿民主自由修建房屋。)(教师巡回演出指导，深入细致观测，及时表彰引导幼儿，并尽早协助能力较差的幼儿，鼓励其同伴间相互合作。)五、活动完结幼儿展现自己修建的房屋，并合影留念。师：我们今天修建了这么多可爱的房子，高兴吗?等爸爸妈妈来时使他们看一
24、看我们的照片，一起互动我们的欢乐和顺利!第6篇教案目标：1.并使幼儿能连贯的、自然的讲诉自己所见所想要。2.引导幼儿遇到困难时沉著应付，积极主动动脑筋。准备工作：1.提早说幼儿必须展开演出活动，鼓励幼儿制作和搜集用以化装的各种工具和材料。2.场地准备工作，小森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。3.主班教师饰演兔妈妈，配班两位教师饰演兔爷爷、兔奶奶。过程：1、教师唤起幼儿参予活动的兴趣。“今天，我们必须演出关于小兔子的故事，在演出之前，咱们先化装，你们都准备工作了什么化装的材料?”幼儿了解自己准备工作的材料。2、幼儿按照自己的见解，采用自己讨厌的材料展开化装。教师及时发现幼儿独有
25、的整体表现，并给与引导。鼓励幼儿之间互相合作。(由于在活动之前鼓励幼儿自己回去搜集各种化装的材料。所以，孩子们根据自己的偏好搜集了多样多样的材料，满足用户相同层次幼儿的须要。孩子们有的用纸板搞了头饰，有的用棉花搞了尾巴;用口红画胡子多样多样的材料，给幼儿遗留下了充份想象的余地，并使幼儿体验至缔造的快感。)3 、充斥节奏独特的音乐，兔子妈妈(老师饰演)和小兔子(幼儿饰演)连蹦带跳的走进美丽的大森林。(1)第一个情景：什么样的大森林?兔妈妈引导兔宝宝用完备的语言叙述小森林的景色。对兔宝宝的独有辨认出给与引导。(2)第二个情景：怎样过河?忽然，听见“一阵阵”的声响，鼓舞兔宝宝猜测：“这就是什么声音?
26、”(鼓励兔宝宝辨认出森林中存有一条小河。)兔妈妈：“我们怎样才能过河?”兔宝宝：“我们去找一条小船，乘船过河!”兔宝宝：“我们恳请小乌龟帮帮忙，趴在它的背上过去!”兔宝宝：“我可以飞回来!”“我也能够一下子飞回来!”“我也能够!”(大多数男孩子对“轻易冲”的方法很感兴趣，跃跃欲试。存有几个体质较差的幼儿对这个方法没有响应。)兔妈妈：“我的兔宝宝可以真坚强，坚信自己存有能力轻易飞回来，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪小了，腿脚不太气垫船，我冲不过去，怎么办呀?”兔宝宝：“咱们可以乘一个小桥，恳请妈妈从小桥上跑，很安全。”兔妈妈：“你们编出的办法都较好，现在你可以根据自己的能力去挑选过河的方法。
27、”兔宝宝分别行动，兔妈妈根据幼儿的个体差异，引导他们按照自己的挑选展开尝试。有的兔宝宝挑选了为木板乘小桥、有的兔宝宝挑选轻易冲过河我很尊重该老师的教学设计，想要接着看一看第7篇教案目标:1.介绍花掉的结构，在此基础上产生自学汉字的兴趣。2.体会各种各样的花掉的美，产生钟爱花掉，钟爱小自然的情感。3.运用多种材料和方法整体表现花掉的美，培育幼儿的审美能力。准备工作：1.若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。2.多种整体表现花掉的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。过程：(一)引题今天，我们班去了一位可爱的朋友出具蝴蝶蝴蝶飞呀飞，它可以飞至哪里回去呢?原来它就是去找好朋友，飞至一朵美丽的花(出具花
28、掉)这儿停下了，看看了看看，不好可爱，又言了言，不好茶，于是它们变成了朋友。(二)谈话活动1.你们讨厌花掉吗?为什么?2.你们看见过什么花掉?出具图片，幼儿观赏。3.花掉就是由哪几个部分共同组成的?幼儿介绍花掉的结构，重新认识汉字。(三)幼儿活动1.出具材料2.幼儿直观讲诉各种材料的运用3.教师明确提出建议4.幼儿操作方式活动，引导幼儿合作教师观测并指导个别幼儿(四)展现幼儿展现作品，互相观赏评价第8篇教案设计意图春节就是中华民族的传统节日。经过世代的沿用，在过年时逐渐构成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，喝团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相除夕，长辈给晚辈压岁钱，过节幼儿体会过过年的
29、冷清气氛，但对过年的出处并不介绍。融合我班正在实行的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展出、观赏课件、绘画创作等形式，协助幼儿介绍过年的出处，自学中华民族的传统文化，并在活动中体会过年的欢乐气氛。活动目标1.通过观赏故事，介绍“年”的出处，晓得我国过年的几种习俗。2.充分运用各种感官体会过年冷清、喜庆的气氛。3.乐意参予活动，能够大胆地抒发自己的见解。活动准备工作1.课件：“年”的出处。2.搜集有关过年的各种欢庆活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，除夕，包饺子，放鞭炮，全家团圆喝年夜饭，看看春节联欢晚会等)，并把这些图片分散布置在教室里。3.音乐：喜洋洋。4.
30、幼儿操作方式材料：记号笔、纸。活动过程1.参观“过年”图片展，介绍我国过年的几种习俗。“今天，拎大朋友们回去参观一个展出。大家可以必须深入细致、认真地看看。”(1)幼儿民主自由参观展出，摆背景音乐喜洋洋。在喜庆的音乐声中幼儿民主自由参观图片展览。各种喜庆、冷清的图片变成了孩子们谈话的中心。他们边看看边聊起：“包饺子，我奶奶可以的。”“这就是福字，我家门上也张贴过的。”“这张图片上大的就是逊于市里，大家在卖过年用的东西。”“我晓得照片上用的就是过年的事情”(2)说道说道自己参观后的观后感，说道说道自己最喜欢过年时的哪项活动?回答：“谁看看出了，今天我们参观的展出的主题就是什么?”(“过年”)这个
31、问题在参观过程中加提已经辨认出了：图片中记录的都就是过年的时候人们搞的事情。“过年了，大家就是怎么欢庆的?”幼儿紧紧围绕自己刚才参观时看见的内容并融合自身的经历讲诉。因为图片内容就是幼儿熟识的生活经验，所以，大家都非常愿讲话。(3)小结：过年真冷清。“过年真冷清，到处部是团圆。”言言还把自己听见的喜庆的音乐也小结进来了，真是个细心的孩子。2.看看课件，介绍过年的出处。(1)“可是，很久很久以前，人们可以没过年这个习惯。每年的这个时候就是人们最痛苦、最惧怕的日子。你们晓得为什么吗?”恳请幼儿猜一猜，说一说。豆豆想起的是因为当时人们没钱;东东说道是因为过年的时候很冷，人们受凉;龙龙的悖论是因为存有
32、怪兽他就是个“奥特曼”爱好者，所以想象也和怪兽联系出来了。他的见解和问题的答案就是相似的幼儿见解奇特，这也表明他们的思维活跃，存有主见。“到底就是什么原因呢?我们来看一段有意思的动画。”幼儿看看课件前半部分后，介绍人们惧怕的原因。孩子们带着各自的悖论在课件中找寻答案，所以观赏的过程中鸦雀无声。看看“原来人们就是害怕年这个怪兽。大朋友们，你们慢帮忙这些人想一想办法，怎么对付年这个怪兽吧。”幼儿探讨，发表意见与见解。孩子毕竟就是孩子，很快被可爱的动画带进了故事情境。对怪兽“年”的憎恶和对人们的仁慈之情溢于言表，一个个都积极主动地献计献策，为击败怪兽“年”而停下着大脑筋。(2)稳步看看课件，介绍人们
33、战胜“年”的故事。“大家想要的办法都极好，但最后到底就是谁的不好办法战胜了年呢?我们一起来稳步看看下去，看一看就是谁协助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷就是用什么办法对付年这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”观赏课件有利于幼儿对故事的认知。因此对老师明确提出的问题，幼儿思维活跃，想象多样。(3)“怪兽年最惧怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿着红衣服、张贴白对联、放爆竹、点灯的方法去对付它。”“从此以后，每年过年的时候，人们部穿着红衣服，张贴白对联、白福字，放爆竹，亮灯，一家人团圆在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”解决问题的同时也协助幼儿认识到了过年喜庆气氛的出处。幼儿对我
34、国的传统节日“春节”存有了进一步介绍。3.鼓励幼儿根据生活经验讲诉过年的冷清气氛。(1)幼儿用画的方式将晓得的活动记录下来。“现在，过年的欢庆活动越来越多样，越来越冷清。小朋友，你们晓得过年时除了哪些欢庆活动吗?”(幼儿探讨，提问，教师根据幼儿提问出具图片。)“这些活动，存有(美味的)，存有(漂亮的)，除了(有趣的)，真冷清!你最喜欢哪些活动呢?恳请你把它图画下来。”(幼儿记录、教师指导)认同幼儿的爱好，引导幼儿将自己讨厌的欢庆活动用绘画的形式记录下来。孩子们的爱好相同，有的讨厌穿新衣服，有的讨厌卖美味的东西，更多的孩子讨厌过年时放鞭炮、烟花等活动，认为爱玩就是孩子们的天性。(2)将幼儿的绘画
35、作品重新加入展出，幼儿第二次参观过年图片展。“每个人部把自己过年时最喜欢的活动图画了下来，我们班的图片展览更多样了。带着你的朋友再回去参观吧”4.游戏“放鞭炮”。根据大多数孩子的兴趣，我精心安排了这个游戏活动，将活动推至了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声病毒感染着每一个幼儿，快乐、喜庆的氛围在活动中彰显得淋漓尽致。活动延展1.将“年”的故事讲给家人听到。2.美工区：制作对联、鞭炮等。第9篇教案大班科学教案：白开水，益处小活动目标：1、晓得白开水就是儿童最佳的饮品2、引导幼儿多喝白开水，推动身体健康3、初步自学设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备工作：电脑、收集短片(世界各地、生命之源水)
36、图片、粘贴版、纸、笔。活动过程：(一)观赏短片世界各地师：你们看见短片中各地区和各民族的人们都讨厌喝什么饮品幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、牛奶、啤酒，东方人茶师：你们最喜欢喝什么?幼：果汁、牛奶、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶.游戏：阳光饮料东站“幼儿来者图片展开分类放置，师生共同统计数据出来饮品人数，张贴在粘贴板上”(二)白开水，益处小师：户外活动和频繁活动后会出来很多汗，必须喝什么?幼：喝白开水师：使幼儿介绍为什么喝白开水?恳请幼儿再次观赏短片：“生命之源水”教师小结A：白开水所含多样的矿物质B：能够协助人身体展开新陈代谢C：白开水也就是一种营养素儿歌“多喝水好
37、处多”(三)鼓励幼儿制作饮水表格1、游戏“阳光饮料东站”第一次游戏统计数据人数与第二次游戏统计数据人数展开对照2、对照人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)3、幼儿设计并制作饮水记录表格4、引导幼儿日常多喝白开水推动身体健康(四)延展活动：利用幼儿自造饮水记录表，每周五评选洗澡标兵活动Benfeld：幼儿通过观赏短片直观的介绍白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对照法，由第一次洗澡30%人至第二次游戏洗澡人数下降至80%，这样并使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在鼓励幼儿自造饮水表，引导幼儿大胆设计并制作，延展活动中满足用户大班幼儿不好竞争的意识，提升了幼儿的自我评价能力，培育幼儿能够自觉
38、主动展开饮水，并使幼儿逐渐从教师的被动告诫严格执行转变为一种自觉地犯罪行为。第10篇教案有益的自学经验：1、讨厌与同伴一起过节，体会节日快乐。2、能够把自己的物品同小朋友一起互动。准备工作：每人对备一份小食品或小玩具;与大班联系，协商一起过节的事。活动与指导：1、布置儿幼带不好自己的训、礼品追随教师走进其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的精心安排下，找出自己的朋友。2、非政府幼儿玩玩“奏乐传花”的游戏，鼓声停在花落谁手谁就演出节目。建议幼儿为同伴的演出欢呼，当众热烈欢迎。3、起身幼儿把自己的小礼品抽出去与其他小朋友一起互动。第11篇教案设计背景对于四岁的幼儿来说，其自我概
39、念已经已经开始萌发，他们已经已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此存有许多的疑点，而必须答疑这些疑点，首先必须使他们重新认识身体的感官，这就是该主题活动积极开展的主要目的，由于中班年龄大，该主题只设计至眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。活动目标1-唤起幼儿自己积极探索五官的兴趣。2-自学用相同的方法介绍重新认识自己的五官。3-鼓励幼儿介绍五官的用途。4-培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5-愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。重点难点重点，用相同的方法重新认识自己的五官，并能用汉语抒发它们的名称。难点，介绍五官的用途。活动准备工作1-能够看看，听到，言，闻的物
40、品，例如，鲜花，各种辣，咸。酸食品。2-手鼓一类的乐器活动过程一，引入部分1教师：”老师最喜欢看看你们的小脸了，恳请大朋友们看看，说一说我们的小脸上存有什么?它们短在笑脸的什么地方”2小朋友相互讨论。重点鼓励幼儿讲诉大脸上存有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练五官歌二，进行部分1教师：“桌子上存有许多东西，你可以自己打听一个东西，用你的小耳朵回去听到一听到，小眼睛回去看看，大嘴巴回去尝尝，大鼻子我回去闻一闻，看一看它们存有什么秘密”2幼儿分组独立自主挑选物品。鼓励幼儿运用各种感官积极探索事物的奥秘，并相互说一说自己的辨认出、3教师恳请个别幼儿说一说自己的辨认出，以及辨认出的经过，并总结五官的用途
41、。三，完结部分教师和幼儿一起读五官歌去完结活动教学思考这文言孩子们掌控了为相同的方法重新认识了五官，并会用汉语抒发它们的名称，但由于我们班都就是民族孩子，汉语底子薄，在介绍这五官的用途时，掌控的不是较好，须要在今后的课堂中延展。我个人指出这文言必须用双语教学效果可以更好点。第12篇教案活动目标：1、介绍一棵的促进作用，晓得维护树木的具体方法。2、介绍一棵与人类生活的关系，萌生爱惜生存环境的情感。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、并使幼儿对积极探索自然感兴趣。5、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作：教具准备工作：课件 小树苗科学知识
42、准备工作：使家长拎孩子打听一打听哪里存有一棵活动过程：一、轻易引入小朋友，你在哪里见过一棵呀?(幼儿探讨)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出具图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么一棵都存有哪些本领呢?二、探讨大树妈妈存有哪些本领1、鼓励幼儿能够晓得一棵可以搞桌椅、搞家具、搞积木(出具图片)协助幼儿创建直观重新认识2、爸爸妈妈带你去公园玩玩 可是天气很热，这时候你讨厌躲进什么底下，可以感觉凉爽一些。(使幼儿晓得大树可以玩耍)3、出具两幅图片，回答幼儿你讨厌哪幅呢?(一幅一棵很多环境优美;一幅就是没一棵)。鼓励幼儿晓得一棵可以美化环境。小结：大树可以搞桌椅、家具;能够玩耍;能够美化环境,它的
43、本领真小!你们讨厌大树妈?小森林里存有许多大树妈妈，我们一起回去看一看他们。大朋友们恳请上车(播出驾车的课件)三、没了大树可以怎么样一棵妈妈家至了，大朋友们恳请上车。(出具小动物哭得课件)咦?小动物们怎么大哭了?幼儿民主自由探讨。1、播出课件鼓励幼儿晓得一棵可以挡风沙 她们为什么穿口罩，她为什么把脸都塞上了。沙尘暴使我们的环境变的非常差劲;2、播出课件鼓励幼儿晓得一棵可以避免水土流失 泥为什么把房屋都压死了，没树木，就可以存有泥石流把房子冲毁四、我们怎样协助爱惜大树妈妈1、一棵存有那么多的促进作用,那我们必须怎样维护大树呢?幼儿民主自由探讨。2、辩高下,出具图片哪些作法就是对的?哪些方法就是错
44、的?教师小结：栽种小树苗，给树苗施肥、浇水、捉住害虫、浇水叶子，遇事八折树枝，不爬树，无此一棵身上乱镌刻，无此一棵身上扎绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿着上稻草袄五、延展活动：我们一起回去种树 一棵被切掉了，小动物们都没家了，我们一起回去协助小动物种树吧(摆音乐大松树慢短大树)。率领幼儿至园内的种植园。活动思考：整个活动我遵从幼儿的自学规律和年龄特点。以纲要为指导，融合玩玩中学、研习中玩玩的思想，从找寻一棵介绍一棵的本领认知没一棵的危害探讨维护树木的方法，由浅入深，由表及里，从认知至体验，并使旧有经验与新经验之间创建有机联系，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中独立自主地、无声地、创造
45、性地自学。以幼儿为主体，变小过去的“必须我学”为现在的“我必须学”，紧紧围绕目标突出重点，消除难点，创造条件使幼儿自己参予活动。活动中运用了探讨法、观测辨认出法、游戏体验法等方法。第13篇教案活动目标1.指导幼儿自学纵跳触物，发展弹跳能力。2.培育幼儿动作的协调性和灵活性。3.通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4.使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作青蛙头饰若干，在架低的竹竿或绳子上装设图画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数成正比，“虫子”距离幼儿高举双手指尖2025厘米)，红花若干。活动过程1.备考导入(1)教
46、师子集幼儿成四路纵队，然后非政府幼儿踩碎圆形队，听到口令齐步走，跑步走，难成四路纵队。(2)导入主题：教师说幼儿，大青蛙本领小，最可以捉住虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，恳请小朋友当小青蛙一起来捉住虫子。2.自学纵跳触物的动作教师示范点传授纵跳触物的动作诀窍：腿微屈，体前倾，臂后挂trained，双腿用力拖的直，双臂由后往下向前上方开起，右手屈曲鼠标物体，凌空时不低头。小朋友原地练23不下。3.玩青蛙捉住害虫的游戏全体幼儿玩玩青蛙捉住害虫的游戏，教师特别注意装设的小虫子应当多寡相同，适宜相同体重的孩子，以便每个幼儿都能够抓到虫子，虫子用回形针或线绳装设，能够反反复复采用。最后比比看谁捉住的虫子多。玩玩一会儿后，起身去歇息评选，捉住虫子多者奖励红花一朵，可以反反复复游戏23次。4.整理评价整理成四路纵队，搞收紧练，最后评价完结活动。活动思考根据幼儿的重新认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿讨厌的游戏方式唤起幼儿冲的兴趣，在竞争中培育了自己不服输的精神。满足用户了幼儿的表现欲，进一步增强了幼儿的自信心。幼儿在自学冲中，通过思索体验掌控冲的动作方法，通过练提升冲的动作技能。