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1、小班数学活动教案20篇 第1篇教案做为一名老师，时常可以须要准备好教案，教案就是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案必须怎么写下才最合适呢？下面就是大编收集整理的幼儿园中班数学活动教案小蚂蚁过生日，热烈欢迎写作，期望大家能讨厌。活动目标： 1认知数字6，能够点数6以内物体，自学按数取物。2晓得数字6代表的实际数量，并恰当运用量词。3使幼儿享用游戏情境中自学的快感。活动准备工作： 1教具准备工作：多媒体课件、回去郊游音乐。2、幼儿操作方式材料准备工作：各种实物图片若干；已张贴存有数字的礼物盒若干；数字、胶水，小的数字卡片等。活动过程：（一）情境导入，唤起兴趣。教师：小朋友，今天老师拎你们回
2、去出席一个生日聚会，乘坐上我的汽车启程了。教师率领幼儿在回去郊游的音乐声中步入活动室。（二）重新认识数字6。（1）教师：看看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也挂不好了。小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛则表示一岁，使我们一起数一数蜡烛吧，存有6两支蜡烛，就是过6岁生日。出具数字6，并说说道数字6像是什么呀？（2）存有许多小动物们也去给小蚂蚁去过生日了，它们可以就是谁呢？（3）（教师出具课件）听到喵喵喵的鸣叫，就是谁呀？看看小猫送给小蚂蚁拎了生日礼物，就是什么呀？（一个一个一纵排出具苹果）就是什么啊？存有几个？需用数字几来则表示？师总结：小猫给小猪送来了六个苹果，我们就用数字6去则表示。
3、（4）（教师出具课件）听到汪汪汪的鸣叫，就是谁去了？看看小狗也给小蚂蚁拎了生日礼物，就是什么呀？（一个一个一横排在出具气球）就是什么啊？存有几个？需用数字几来则表示？师总结：小狗给小蚂蚁送来了六个气球，我们也可以用数字6去则表示。（5）（教师出具课件：积木出具公鸡）猜这就是谁啊？原来小公鸡也去给小蚂蚁过生日了，看一看它可以拎什么礼物呢？（以圆形出具花朵）就是什么？存有几个？用数字几来则表示？师总结：小狗给小蚂蚁送来了六朵花掉，我们也可以用数字6去则表示。（6）（教师出具课件：先出具长耳朵使存有猜猜，然后出具兔子）猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也去给小蚂蚁过生日了，看一看它可以拎什么礼物呢？（以圆形
4、出具铅笔）就是什么？存有几个？用数字几来则表示？师总结：小狗给小蚂蚁送来了六支铅笔，我们也可以用数字6去则表示。（6）（教师出具课件：先出具猴子的尾巴，再出具猴子的影子，然后出具猴子）这就是谁的尾巴啊？原来小猴子也去给小蚂蚁过生日了，看一看它可以拎什么礼物呢？（以1个和5个分离去排序汽车）就是什么？存有几个？用数字几来则表示？师总结：小狗给小蚂蚁送来了六辆汽车，我们也可以用数字6去则表示。（8）教师：6除了则表示6个礼物，6还可以则表示什么？总的，这第二小环节彰显了直观性原则和幼儿自学的循序渐进原则。）（三）小组操作方式。教师：小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也去给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们
5、准备工作了礼物赠送给小蚂蚁（建议：大朋友们先看一看自己的桌子上就是什么礼物，存有几个，恳请小朋友根据自己的礼物数量，展开适当的操作方式）。第一组：看看数字帖花朵。第二组：看看汽车，张贴数字。第三组：看看数字张贴棒棒糖，这里的操作方式材料上已张贴存有几个棒棒糖了，比第一组的操作方式更容易一点。恳请大朋友们贴上去后将礼物赠送给小蚂蚁，并且讲出送来的就是什么，还要说一句祝福的话。（四）完结部分，稳固备考6以内数。（1）恳请小动物们为小蚂蚁演唱生日歌。（2）恳请小朋友协助小蚂蚁宴请小动物，相匹配食物后，恳请幼儿看看食物数量列举适当数字。教师：小蚂蚁非常的高兴，小动物们和小朋友们都给他送来了许多的礼物。
6、现在快要至中午了，小动物们的肚子有些馋了，小猪想要送来一些喝的给小动物们。小猪必须恳请我们的小朋友帮忙他宴请小动物们。（建议：看一看你的抄作纸上的数字就是几，就给小动物喂食几个喝的。）（3）教师和幼儿一起在回去郊游音乐中出来活动室。第2篇教案活动目标：1，备考10以内数的以此类推运算，可以用算式列题。2，通过探讨晓得有些文具就是一年级小学生必不可少的，而有些文具就是今后才可以使用的。3，能够大胆的刊登自己的看法。4，有兴趣出席数学活动。5，体验数学集体游戏的欢乐。活动准备工作：用幼儿和老师共同搜集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。(钱的数目从510)、每组一个塑料侧边排序用的纸和笔。
7、有关“文具”的文字卡片若干。活动过程：一，超市卖文具1，教师：“再过没多久，我们小朋友即将念小学一年级，上学时须要文具，今天，恳请小朋友至”文具大超市“卖你们须要的文具。”2，每位小朋友从塑料侧边那那一份钱，恳请你用手中的钱回去卖文具，建议卖的文具的总价格就是你手中的钱的数字。3，幼儿根据各自相同的数字出售文具，用算式列举所出售的文具式题。4，恳请个别幼儿说道说道：我买了文具，算题就是。二，探讨：哪些文具就是一年级所必须准备工作的?1，每组小朋友把买回的文具都分散在一起，大家看看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备工作的。2，小组成员之间相互讨论，并能够作出适度调整。引导幼儿把重复或者不须
8、要的文具摆回去超市，并再次拿回一些大家指出就是必须的的文具。3，集体探讨恳请个别小组展现所出售的文具。(1)，恳请大家看一看，哪些文具就是一年级小学生必须准备工作的?说道说道你们的理由?(2)，幼儿边说道老师边出具适当的文字卡片。(3)，除了这些除了什么文具就是一年级小学生必须准备工作的?(4)，师生共同总结。4，被确定的这些文具，在我们今后的自学中还是可以使用，除了这些，你们还晓得存有哪些文具吗?课后思考：1、注重对数学自学兴趣和情感的培育。幼儿园的数学不象小学一定必须掌控多少科学知识，最重要的就是培育自学数学活动的兴趣，所以我们常常可以看见，老师为某一个数学活动准备工作了丰富多彩的材料，甚
9、至可以融合故事、情景展开数学活动。2、将数学活动生活化。生活中的数学比较零散，大班展开10以内以此类推运算总会融合角色游戏。比如在数学活动“小兔文具大超市”的情境进行：小猪存有一张一次性消费的9元券，它想要回去小兔超市卖牙膏，店里存有2元、3元、4元、5元等相同价格的牙膏，小猪想要了想要，买了2两支4元的牙膏。这时老师回答：“小猪券上的钱用完了吗?你真的怎样卖才更加合理?”发生了3种相同的答案：1.券上还剩下1元钱，小猪这样卖就浪费了。2.小猪必须卖2两支4元的和1两支1元的牙膏，这样刚好就是9元。3.卖1两支4元和1两支5元。3、使幼儿与材料互动。给幼儿提供更多多样的操作方式材料，使幼儿就是
10、在与材料的相互作用的过程中赢得有关数学经验的。比如，在展开10以内的数的共同组成时，都就是通过动手操作方式赢得数的共同组成，经过老师的指点掌控10以内数的共同组成。第3篇教案活动目标：1. 认知连减算式的含义和运算顺序，能够熟练地排序10以内数的连减题。2. 看看图编述连减算式的应用题，初步认知连减算式与日常生活的联系。3. 发展幼儿逻辑思维能力。4. 引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1. 每人一张卡片，卡片上存有一道10以内的以此类推算式。2.苹果10个。3.教学情境图。4.幼儿用书。活动过程：(一)游戏：拍掌猜谜。备考10以内数的加减法。教师：小朋友小朋友我反问你，8-2等同于几?幼儿：
11、老师老师说你，8-2等同于6。 (二)游戏：正话反做。幼儿听到教师口令搞恰好相反动作，例如教师说道“鼓掌”，幼儿起身。(三)鼓励幼儿观测幼儿用书画面。1. 教师鼓励幼儿观测并讲诉画面内容：天气真不好啊!小动物们都出活动了。我们来看一看看它们都在干什么?(恳请幼儿讲诉)2. 废话编应用题，列于算式，自学10以内数的连减。(1)教师示范点编成应用题。例如：河里原来一共存有10条鱼，被小猫皮切成3条，现在小猫又捕到了一条，河里还剩几条鱼呢?(2)恳请幼儿列于算式10-3-1=6。教师：10减至3再减至1则表示什么意思?你就是怎么算是出来等同于6的?(3)幼儿稳步看看图，根据小鸟图去编应用题，同列出来
12、算式，顺利完成练。(8-2-1=5)(4)备考稳固连减的运算顺序：按从左到右的顺序，先把前两个数相乘，再用得数减至第3个数。(四)幼儿编述连减情境同列算式。1. 教师写下连减算式，恳请幼儿编述连减的应用题。2. 教师出具10个苹果，恳请个别幼儿用动作演出一个连减算式的情境，其他幼儿列举算式并算出得数。3. 幼儿相互讨论自己在生活中碰到的哪些问题可以用没了减算式去则表示。(五)游戏：对卡片。教师：小朋友桌上都存有一张卡片，卡片上存有一道算式。老师编成一道应用题，恳请你看看，是不是你卡片上的列式，然后算是出来得数。课后思考：本活动重点鼓励幼儿根据具体内容的情境进一步认知连减算式的意义，编述连减算式
13、的应用题，列于算式并排序得数。第4篇教案活动目标1.重新认识“”，认知符号的含义。2.可以比较10以内的数字大小。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.初步培育观测、比较和反应能力。活动准备工作1.趣味练-核对对应的数字2.数字卡1-10，符号卡片 “ 号和 号1.教师出具数卡6和7，鼓励幼儿推论谁小谁小。(1)回答：6和7中间可以摆哪种符号?( 放到6和7中间)(2)小结：“符号放到6和5的中间，说幼儿这就是大于符号，大嘴巴朝着大数苦笑，所以6大于5。.4.比较符号、观测相同恳请小朋友看看这两个符号存有什么相同?三、游戏稳固1.恳请两个小朋友
14、各挑选一个数字，再恳请一位小朋友上来选符号东站在他们中间。2.恳请一个小朋友拿着符号，使两个孩子分别东站两边。3.恳请小朋友看看，他们东站得对不对。四、趣味练：核对对应的数字1.传授作业建议2.教师指导3.小结：今天我们重新认识了两个新朋友，他们就是大于符号和大于符号，用他们可以去比较数字小。活动思考今天的活动主要就是鼓励孩子重新认识“”和“”，能够精确区分“”符号和“”符号。整个活动的层次比较准确，孩子通过观察、比较重新认识了“”和“”，通过老师的鼓励以及操作方式的过程，大部分孩子能够正确区分符号，并能够精确的在两个数字中挑选符号，虽然孩子能够展开区分，但在抒发上有些孩子可以发生记不住现象，
15、主要就是对符号的重新认识还比较，我将在区域活动中展开个别辅导及协助，使孩子在正确区分的基础上并能够掌控恰当的读法。第5篇教案活动目标：1.通过比比玩玩，重新认识、”“”“”和小于号“”和“”(1)教师：它叫做大于号，开口向左，跟著老师读：大于号，开口向着大数苦笑。(2)教师举例，在黑板上写下31,读成三大于一，跟著老师再读一遍，大于号，开口向着大数苦笑。3.教师出具小于号“”(1)教师：它叫做小于号，开口向右，跟著老师读：小于号，尾巴对着小数唇。(2)教师举例：在黑板上写下2”和“2桃子就是两个，苹果就是三个，2比3大，所以21铅笔就是一支，粉笔就是三支，1比3大，所以1”和“”、“”和“”。
16、(从实物之间的比较过渡到数目之间的比较，幼儿逐步认知大于和大于的实际意义并学会恰当采用)活动思考：1.这文言我们小朋友重新认识大于号，小于号，并学会了在活动中运用。晓得，张大嘴巴的那面要朝大数。将数学带入至幼儿的生活中回去，挑选他们熟识的情境展开游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动展开的非常成功，也很轻松。第7篇教案活动目标：1、稳固对几种几何图形特征的重新认识。2、能够按图形的特征展开分类统计数据，并记录统计数据结果。3、培育幼儿的观察力，引起幼儿自学的兴趣。4、体验数学集体游戏的欢乐。5、体验数学集体游戏的欢乐。活动重难点：重点：稳固对几种几何图形特征的重新认识。难点：能够按图形的特征展开分
17、类统计数据，并记录统计数据结果。活动准备工作：PPT课件各种几何图形(正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、半圆形、梯形);统计表。活动过程：情景引入：“今天我们班去了一位特定的小客人，(机器人)在他们身上中藏了许多的图形，把他们恳请出吧!1、恳请幼儿观测各种图形，稳固图形的概念。自学统计数据方法：数出在机器人身上各种图形的数量并展开分类统计数据结果。2、恳请幼儿按图形的形状特征展开统计数据3、为幼儿提供更多几何图形展开展开图形的统计数据。(1)火车里每种图形各存有几个。(2)轮船里每种图形各存有几个。大班数学教案图形分类统计数据含PPT课件教学思考：在效力的过程中缺乏激情，数学本身就是乏味的
18、，那在教孩子崭新科学知识的时候，就须要老师以自己的激情助推孩子的自学，在今后的教学中这方面也必须特别注意。第8篇教案【活动目标】1、自学5以内的序数，能够按照序数找出适当的边线。2、愿搞小剧院的检票员，为大家服务，精心安排座位。3、有兴趣出席数学活动。4、使孩子们能够恰当推论数量。【活动准备工作】1、师幼共同把活动室的一角布置成一个大舞台，观众席业精于勤30张小椅子(分为六纵排，每边5把椅子，第一二排在椅子上贴上红色标记，第三四排椅子上贴上蓝色标记，第五六排椅子张贴绿色标记)。2、戏票30张(其中白点卡1-5当作红票，搞二份。蓝点卡1-5当作蓝票，搞二份。蓝点卡1-5当作绿票)。3、志愿者胸牌
19、5-6个。【活动过程】一、谈话，导入活动。师：今天小熊电影院开业啦，他想要应邀我们大二班小朋友至他的电影院回去看看电影，你们愿吗?(愿)不过，小熊说道了，至他的电影院回去看看电影除了几个建议，你们愿按照建议回去搞吗?(愿)小熊说道，至他的电影院一律必须凭票录场，你看看，小熊给我们小朋友还增添夜星呢?这些票一样吗?(不一样)什么地方不一样呢?(颜色不一样，有的是白的、有的是绿的、有的是蓝的)小朋友观测地真认真小熊今天给我们的票友三种颜色，小熊电影院的椅子上也存有三种颜色，我们小朋友必须拎不好票去找一样的颜色起身去，红色的票就要趴在椅子上标有红标记的那一排，绿色票的就要趴在椅子上标有绿色票的那一排
20、，蓝色票的就要趴在椅子上标有蓝色标记的那一排。二、了解电影院，探讨出席游戏的规则及角色职责。1、在小朋友手里都存有相同颜色的票，恳请小朋友按不好自己手中戏票的颜色对号入座。相同颜色的戏票分别对应相同的座位。回答：红色戏票挤第几排?(第一排和第二排)恳请红色戏票的幼儿入场。蓝色戏票挤第几排?(第三排和第四排在)恳请蓝色戏票的幼儿入场。绿色戏票搞第几排?(第五排和第六排在)恳请绿色戏票的幼儿入场。2、学按照序数打听适当的边线。老师把五张红色、蓝色、绿色并图画上1-5个点的戏票张贴在黑板上。回答：小朋友看一看这几张戏票和刚才我们的戏票存有什么不一样呢?(上面存有小圆点)每张票上的小圆点一样吗?(不一
21、样，有的是三个，有的是五个)对，戏票上面的圆点就是不一样的，我们想要一个点的戏票陈小华在第几个?(第一个)二个点的第二个，以此类推。现在老师必须把存有小圆点的戏票播发个小朋友，恳请小朋友按不好戏票上小圆点的个数对号入座。恳请红色戏票的幼儿按不好小圆点的个数对号入座。用同样的方法恳请蓝色戏票和绿色戏票的幼儿对号入座。3、剧院门口还太少了几个检票员，这个检票员可以关键了。他们必须东站在小剧院的门口，看看客人票的颜色和点数然后对号入座，千万无法N260。如果客人N260了，那须要我们检票员回去给他们打听恰当的边线。谁愿去当检票员呢?恳请5-6个幼儿带工作证继续执行任务。三、玩玩看看电影的游戏。1、老
22、师把戏票交予检票员，引导他们把票买下观众，然后带着观众至电影院协助他们找出座位。如果观众自己能找出座位，志愿者就负责管理检查录入观众手上的戏票与否与座位相符。其余幼儿看看电影。2、展开角色互换，稳步游戏。四、小朋友，现在小熊电影院的电影完结了，恳请我们小朋友排在不好整齐的队伍回家了。恳请小朋友跟著老师踏进教室。第9篇教案活动目标：1、操作方式中辨认出物体相同的女团方法，发展幼儿的初步推理小说能力。2、认知数学活动的有意思。3、引起幼儿自学的兴趣。4、使幼儿懂直观的数学道理。活动准备工作：1、黑板、教师用笔、纸2、操作方式材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。活动过程：一、小熊弟弟
23、过生日1、教师边画图1边明确提出问题情景： 小熊弟弟过生日，必须恳请好朋友去做客，准备工作了许多糖果。为了使每个朋友都可以喝至，它为每一位客人准备工作了一个或者两个糖果。朋友去了，小熊真高兴!可是直至朋友跑了，它也没搞清楚今天去了几位大客人，它在整理房间时辨认出，大客人在废物筐中剩10张糖纸。2、鼓励幼儿思索：(1)客人一共喝了几个糖果?(2)帮忙小熊弟弟算是一算，今天可能将去了几位小动物?(3)如果每个客人只喝一个糖果，那去了几个客人?(4)如果客人每人喝两个糖果，那去了几个客人?(5)如果每个客人可以喝一个糖果也可以两个糖果，那去了多少个客人?3、幼儿操作方式。4、比较三种分后法，最多来几
24、人，最少去几人?二、小熊哥哥招待1、教师边画图2边明确提出问题情景： 小熊哥哥也必须招待了。它为每一位客人准备工作了两个或者三个食品，直至客人都跑了，小熊哥哥也不晓得去了多少客人。.来源慢思老师教案网在安顿屋子的时候，它辨认出废物箱里存有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。2、思索：猜认为了多少客人?(1)客人一共喝了几个食品?我们一起来数数?(2)如果每个客人只喝两样食品，那去了几个客人?教师操作方式。(3)如果每个客人都喝三样食品，那去了几个客人?我们也去看下，恳请幼儿操作方式。3、进一步思索思索：想一想除了没存有另外的分法，如果每个客人有的喝两样有的喝三样食品的话，那去了几个客人呢?4、比较
25、一下，最多来几人。最少去几人?三、总结：今天我们帮忙小熊弟弟和哥哥化解了难题，他们都夸赞小朋友精明，下次存有困难还恳请你们去帮，如果小朋友碰到这样的困难，我们也可以用这样的方法差不多。第10篇教案活动目标：1、发展幼儿观察力、分析力培育幼儿对数学的兴趣。2、自学数共同组成的递减、递增规律、互相交换的规律。3、幼儿通过独立自主积极探索动手操作方式，掌控5的4种分法。4、有兴趣出席数学活动。5、体验数学集体游戏的欢乐。活动重难点：活动重点：自学数共同组成的递减、递增规律、互相交换的规律。活动难点：掌控5的4种分法。活动准备工作：物质准备工作：PPT课件，3种动物卡片、记号笔、记录纸。经验准备工作：
26、会数至5，介绍5的含义。活动过程：一、已经开始部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、师：秋天去了，大树妈妈写信给忙碌，寄给这寄给那，红叶黄叶都写下光。问：都存有谁接到了树妈妈的信?(鼓励小朋友提问都存有哪些小动物们接到了树妈妈的信)。问：一棵妈妈的信上写下了些什么?(说小动物们必须准备工作过冬)师：小动物们接到了树妈妈的信，砌了许多新房子，准备工作在新房子里暖暖和和的过冬天。2、出具PPT带出5的水解共同组成。师：熊猫家抽到了两座房子，熊猫家一共存有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出具5的数字卡。师：5只熊猫两座房子怎样分后，熊猫们犯下了恨，无人知晓该怎样分后，存有几种分后法。恳请大朋
27、友们说一说。二、基本部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)1、幼儿协助自己的小动物去分房子。(1)幼儿观测自己的学具，说道说道自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)(2)幼儿将5只小动物分后在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。(3)恳请幼儿分别至前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。大班数学教案5的水解与女团含PPT课件1、幼儿每人挑选出一个数字卡(1-4)穿上，充斥找朋友的音乐找出和自己的数，和在一起就是5的幼儿搞朋友。小结：精明的领头人在变动并作时必须快速、不被辨认出，遵守规则的重要性。幼：我看到很多小朋友都在看看他。师：那小朋友想一想，你们在看看领头人搞动
28、作时，怎样看看才不难被辨认出呢?小结：精明的小朋友在看看领头人搞动作时会悄悄地、快速地看看，恳请获得胜利的人来说一说道自己的方法。2、幼儿再游戏。活动延展：在平时生活中可以运用。教学思考：从整个活动看看，我指出整个活动设计紧凑型，幼儿在活动中学至了目标所必须达至的目的，幼儿在课堂的参予情趣不是很高，这可能将是因为我设计的不能适宜他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多提改良的，使我的活动适宜我班幼儿的年龄特点，并使他们在随心所欲、开心的活动中学至科学知识。我还可以多提锻炼身体自己的语言表达能力，可以在今后的工作中并使自己普通话说道的更好。第11篇教案活动目标：1、幼儿在操作方式
29、活动中概括、总结、自学6的共同组成;2、幼儿在活动中不断积极探索数的多种分后法，并学会记录;3、培育幼儿积极主动动脑，大胆尝试的优良品质。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。5、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。活动材料：小动物卡片若干;图画存有汽车的操作方式卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份;背景图一幅，糖果若干。活动过程：(一)、引入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里准备工作搞出一场大型的圣诞舞会，许多小动物都必须回去出席。看看，长长的车队开去了，数数去了几辆小汽车?(6)出具汽车操作方式卡。哟，每辆汽车上都存有一个6，TNUMBER
30、V12V4，什么意思?(幼儿民主自由定义)对了，每辆汽车上就可以挤6个小动物。(二)、基本活动：1、去，看一看你身边的动物卡片，他们一样吗?(数量不一样)2、我们小朋友一起多亏你身边的小动物们，把他们一起送来上汽车。忘记：每辆小汽车上的小动物的数量再分出来一定必须刚好就是6。幼儿操作方式活动，教师巡回演出指导。恳请幼儿说道说道，你的车上都挤了哪些小动物。(基准：我的第一辆车上挤了一只小白兔，5只小花猫;第二辆车上)小组交流，个别提问。小朋友说道的都较好，现在老师必须恳请你们把送来小动物的结果记录下来。看看，这就是一张记录纸，纸上图画的就是6辆小汽车，和我们的小汽车排在一样的队，(你的第一辆车上
31、挤的就是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写下上数字1和5)。幼儿对照自己操作方式结果展开记录。你能够将你的记录结果说老师吗?(幼儿定义，教师在黑板上记录)、完结部分，送来糖果。我们小朋友真能干，不但帮忙小动物加到了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，上开上小汽车和小动物们一起回去出席圣诞晚会吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)晚会现场至了，看一看圣诞老人今天都准备工作了什么礼物?(各种糖果)圣诞老人还准备工作了这么多糖果盒子，恳请我们小朋友协助他去外包装糖果。忘记，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边上装一边说道，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共就是6个糖果。上装不好
32、以后你可以赠送给周围的客人老师检查一下，你对吗?如果恰当了就恳请你把它赠送给圣诞老人。注意事项：幼儿在送来小动物乘汽车时，必须给与幼儿充份的活动时间;给幼儿充份定义的时间与机会，使幼儿在说道的过程中体会数的分合;记录活动必须根据自己的操作方式结果展开;在定义记录结果时，使幼儿感受到数的分合不光就是两个数字，还可能将就是3个或者就是4个数。活动思考：活动的主要目标就是使幼儿通过故事的情节，认知小动物敬重长辈的犯罪行为美以及与同伴友好相处的欢乐情感。活动的中，我在指导幼儿剖析故事前半部分后内容时，拿着熊婆婆的图片回答：“熊婆婆上车了，可是座位全系列挤满了，怎么办呢?”接着明确提出问题使幼儿探讨并自
33、学下跪的动作：“那小动物们看到熊婆婆上车就是怎么做的?谁去研习一学?” 又在此基础上展开道德延展：如果当时上车的就是一位老爷爷或者抱著小孩的阿姨，我们又该怎样说道怎么做呢?活动的最后，我展开一个游戏“下跪”，使幼儿在游戏中稳固今天的目标，并学说“某某某，去我这儿挤”，强化对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。第12篇教案活动目标：1、备考8的共同组成，认知8的第一、二组以此类推含义，可以根据算式算是出来得数。2、对以此类推运算感兴趣，在游戏情境中体验欢乐。3、书写和抒发、动手操作方式结合，积极主动出席数学以此类推活动。4、培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。5、有兴趣出席数学活动。活动准备工作：物质准备
34、工作：气球上列印7的共同组成;背景小鸡的家、8的一二组以此类推(活动的、书写的、游戏的)、记号笔、毛巾、花掉娃娃、夹子、数字1-8经验准备工作：研习过8的共同组成，对7以内以此类推存有一定认知。活动过程：(一)备考8的共同组成(情境欢庆小鸡搬离)游戏：摆气球(歌曲猜谜：气球上面存有题目，我们大家Torigni气球，8可以分为1和几，1和几共同组成8)(二)集体自学8的第一组以此类推(情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡回去玩玩)1、根据颜色相同，幼儿认知1只白小鸡和7只徐小鸡再分出来就是8只，鼓励列式排序1+7=82、把小鸡边线展开互换，幼儿认知小鸡总数维持不变的道理(稳固认知乘法交换律)，鼓
35、励列式7+1=83、分别以1只小鸡回去玩玩和7只小鸡回去玩玩，鼓励孩子列式8-1=7和8-7=1，认知加法含义。4、共同整理朗读。(三)积极探索自学8的第二组以此类推(情境：看看花掉，为小鸡家门前的花娃娃装扮：用夹子扎辫子)1、为花娃娃装扮;根据上面的算式，恳请你用夹子帮算是出来得数，既铺盖了辫子又求出了得数。恳请大家试试看。2、把花娃娃送至适当的花园里。(如2+6=送至8号花园)3、孩子的经验并作一整理。引起：你为花娃娃乌了几个辫子?为什么?得出结论：2+6=8、6+2=8、82=6、86=24、小结：8的第二组以此类推。(四)总结活动看一看花掉娃娃是不是大哭。(评价高下)延展活动：区域活动
36、中展开练以此类推，研习搞大博士。活动思考：给幼儿与同伴足够多交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会使他们先自己想要办法，大胆回去尝试。注重区域活动。活动完结后，注重活动延展的指导，在区域活动中，使幼儿民主自由操作方式并搞好记录。整个活动，尽力彰显以孩子居多，教师为主导的人与自然师生关系。大多数孩子能够主动回去学、愿学、乐学，达至预期的目的。第13篇教案【活动目标】1、以自身为中心分辨前、后、左、右等方位,进一步累积方位心智的有关经验。2、认知并严格遵守游戏规则，体验共同游戏的欢乐。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。【活动准备工作】塑料圈若
37、干、场景【活动过程】一、初次体验“小蛇出来洞”的游戏(目的：自学分辨左右方位)认知儿歌：小蛇出来洞-回答：听见了什么?你真的小蛇怎样才能“出来洞”?体验游戏-玩法：小朋友饰演小蛇躺在洞里，老师读儿歌，小蛇必须根据儿歌的建议爬到一爬到，爬到的方向恰当就可以出来山洞;如果方向弄错小蛇就就可以在“洞”(圈圈)里再次再玩玩一次。规则：A小蛇必须听到确切恳请你“往什么方向爬到”;B小蛇爬到的方向恰当则表示成功出来“山洞”，方向弄错必须在“洞”里再玩玩一次。C逃出山洞的小蛇马上返回边线上。幼儿尝试重点观测：幼儿若想根据儿歌指令恰当分辨方位(上下、前后、左右)互动探讨：存有什么不好办法能够协助小蛇看清左边和
38、右边?二、竞赛：哪队小蛇先出来洞玩法：幼儿分后两队(红黄)轮流扮成小蛇玩游戏，红队扮成小蛇在规定的点子上站著，由黄队队员读儿歌并检查小蛇爬到的方向与否恰当，儿歌读完后，数数几条小蛇爬到出来山洞;互换游戏，黄队幼儿扮成小蛇爬到呀爬到，红队读儿歌并检查，最后比比哪队小蛇出来洞数量多为输，并得一分。幼儿分组比赛(2-3次)第一轮游戏：幼儿播发指令第二轮游戏：教师快速播发指令三、活动延展(带出以客体为中心区分左右)第三轮游戏：教师快速播发指令，各队派遣3名队员相对之侧积极开展游戏附于儿歌：小蛇出来洞小蛇小蛇爬到呀爬到，往前走、往下扣，往行进、往前进，往左移、往右移，小蛇小蛇出来洞啦!方位的练对孩子来说
39、就是非常乏味的，陈老师就是通过一个游戏活动使孩子去练一练，老师们在平时的教学活动中与否也参予过相似的教学呢?大家可以根据自己的重新认识，谈谈下面两个问题。抛问:1、重新认识方位可以在日常生活中展开，与否须要设计专门的集体教学活动?2、对本次活动以及时程活动的积极开展有何建议?第14篇教案设计意图：在数学教学中我辨认出我班幼儿在展开10以内物体数数的时候，能恰当点数排成一排的物体，他们运用的点数方法常常就是从左往右逐一点数的方法。在点数排成相同形状的物体或者圆形排序的物体时，有的孩子常常点数无序，发生重复和漏数的现象。而且很多孩子方向感比模糊不清，总是分不清上下左右，使孩子学会有序的数数用数字定
40、位很关键，这样既能够培育孩子的有序数数能力，又能够培育孩子上下左右的方向定位。协助他们累积数数经验，因此我挑选了从相同方向数数定位法，稳固6以内的数数，并确认方位!特设计本次活动内容。活动目标：1.体会参予送餐员活动的快感，体验序数在生活中的运用。2.会用序数词第几去则表示10以内物体在序列中的边线。3.重新认识1 -10的序数，初步自学从左到右、从下到上确认物体边线的方法。4.发展观测、分辨、出狱的能力。5.积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。活动重点难点：1、重点：用数数的方法确认边线。2、难点：用有序的数数和恰当的方向，确认精确的边线。活动准备工作：PPT 格子折页活动过程：1、情景
41、创设，带出序数的方位练。师:大朋友们大家不好，我就是邱老师，前一久，邱老师崭新上开了一家肯德基店，所有的人都讨厌喝，营生不好得不得了!男:老板老板，你不要再说了，订单实在太多了，我们都送来不过来了，你赶紧想一想办法吧!我先回去送来送餐了!赶紧想要办法!师：哎，我们店的送餐小哥真是火急火燎的，这存有那么多小朋友，你们可否帮忙邱老师回去送来送餐呢?我们的送餐小哥可是很能干的，只要你想要喝什么，他可以在很短的时间给小朋友们送至家里去。做为一名送餐员，不仅必须存有不好的身体，还要更上一层楼的方向感。搞热身壮，使小朋友熟识方向。小朋友，我们在沦为小小送餐员之前，就要邱老师去给大家搞一个培训吧!下面就要我们去搞一个送餐热身壮。大朋友们千万不要把方向庄托了。上上下下，前前后后，左左右右，右右左左，后后前前，下下上上，从下往上，从下往上，摇摇手，从上往下，从上往下，回前腿，从左往右，从左往右点一点，从右往左，从右往左转回一转回!好啦，我们的热身壮略过了，小朋友对方位也存有一定的介绍