《中班关于食品安全教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班关于食品安全教案20篇.docx（72页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班关于食品安全教案20篇 第1篇教案活动前言：红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等，这就是我们小学里的一篇课文，平时在幼儿园或着家中，爸爸妈妈与老师也常常教导我们看看信号灯，使大孩子们存有自我维护的意识，以下就去具体内容的介绍下吧！活动目标：1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。3、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）引入：幼儿观赏录像片，交通安全引发孩子们的高度关注。回答：出现了什么事？怎么出现的？（二）进行：1、出具折页重
2、新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。3、回答：如何过马路？安全过马路存有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。（三）完结：展开体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路必须注意安全。总结：过马路须要大朋友们特别注意的地方很多，因此平时家长们可以通过一些的小游戏去锻炼身体宝宝的智力，并使其能明晰的介绍一些主要的交通信号灯，从而安全的过马路！第2篇教案设计意图在日常生活中，我们可以使用许多标志，这些标志与我们每个人的生活，安全息息相关。因此特设计了本活动，使幼儿重新认识并介绍它们的促进作用，自己设计制作各种各样的标志
3、，并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中，培育幼儿初步的规则意识。活动目标1、引导幼儿在生活中搞一个擅于观测的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达能力、观测能力和分析能力。3、协助幼儿重新认识生活中的一些常用标志，懂基本的安全科学知识，提升自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作1、恳请家长帮助拎孩子再生活中观测常用的安全标志。2、各种常用标志、图片若干。3、布置不好的安全标志图片展览活动过程1、非政府幼儿参观布置不好的安全标志图片展览2、恳请幼儿谈谈晓得的安全标志存有哪些?什么形状、什么颜色?则表示什么?3、
4、鼓励幼儿重新认识几种主要标志。(1)、杀毒标志回答：这就是什么标志?则表示什么?告诫我们特别注意什么?说幼儿张贴存有这个标志的物品就是有剧毒的，千万别乱动乱用。(2)、防触电标志回答：这就是什么标志?哪些地方存有这个标志?则表示什么?最后说幼儿，张贴存有这个标志的地方我们不要用嘴巴，更无法进来玩玩，必须靠近这个地方。(3)、防雷标志回答：这就是什么标志?小朋友必须怎样防雷?万一出现火灾，怎么办?张贴存有这个标志的地方无法随便燃烧，一个大火星就能够引发火灾，也必须靠近这个地方。4、辨标志竞赛。(1)、出具相同的场所图，使幼儿为其张贴上适当的标志。(2)、哪些地方可以张贴上严禁烟火、当心火灾等标志
5、。5、使幼儿练答对，答错者奖星星一颗教案思考安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。第3篇教案活动目标：1.初步介绍“三无食品”、过期食品，晓得喝了这些食品可以危害身体健康。2.能够参照生产日期及安全标志购买安全身心健康的食品。3.在生活中进一步增强食品安全意识，提升自我维护能力。4.培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5.强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1.活动课件。2.食
6、品若干、牛奶若干。活动过程：一、介绍三无食品。1.(PPT第一页)你们看看，这就是谁?懒羊羊为什么在大哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不难受所以就大哭了，这可以怎么办才不好呢?(送来医院)教师小结：对了，如果真的身体不难受最出色至医院检查一下，这样可以使我们的身体维持身心健康。3.教师：懒羊羊也走进了医院，我们倾听医生就是怎么说的?(播出医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体可以不难受的呢?(幼儿根据录音提问)5.教师：原来懒羊羊就是喝了三无食品身体才可以不难受，你们晓得什么就是三无食品吗?6.教师：我们听到医生了解一下，三无食品就是哪三无呢?(播出录音)教师出具适当字卡了解三
7、无食品，并协助幼儿介绍其含义。7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见到呢?(探讨)8.教师播出路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品通常在路边的小摊、小贩那比较常用，小朋友最出色不要回去路边摊上出售食品。二、自学购买食品的方法及介绍过期食品。1.教师：我们在购买食品的时候必须特别注意些什么呢?(幼儿探讨)2.教师：老师增添了一段视频，恳请小朋友仔细观察视频中的叔叔在购买食品时特别注意了什么?(播出视频)3.教师：叔叔在购买食品仔细观察了什么?(PPT展现)4.教师：老师给小朋友准备工作了牛奶，恳请小朋友观测一下牛奶的外包装打听一打听这三种标记。(幼儿操作方式)5.教师：你们找出了吗?你们晓得
8、这些标记都则表示什么意思吗?我们一起来听到一听到吧!(页面牛奶图片上的喇叭)6.教师融合牛奶了解过期食品。7.教师：原来购买食品除了这么多的方法呢!老师还把这些方法变为了儿歌，你们想要听到吗?(播出儿歌录音)我们一起来说一说吧!三、尝试购买安全的食品。1.我们小朋友晓得了购买食品的方法，懒羊羊还不晓得呢!你们想要不敢把这个不好方法说懒羊羊啊?2.教师：懒羊羊还在生病了，回去探望病人的时候必须准备工作些什么呢?(礼物)教师小结：你们都就是可以关心别人的不好宝贝。3.教师：你们看看，我们教室中就存有很多的食品，恳请每个小朋友回去挑选出一份食品做为礼物赠送给懒羊羊，挑选出食品的时候一定必须特别注意观
9、测安全标记和生产日期哦!选定了恳请把礼物带回座位上和好朋友说一说。4.教师：谁愿去了解一下你挑选出的食品呢?(个别幼儿了解)5.互相检查检验挑选出的结果，如果存有弄错及时容错。6.给懒羊羊送礼物，互动礼物。(PPT懒羊羊家)活动延展：1.家园共育：和家人一起回去超市购买食品、稳步介绍有关食品的安全的小科学知识。2.科学知识开拓：介绍一些有机食品、绿色食品。活动思考：“民以食为天”，我们每天都必须喝食物，但我们的食物安全吗?这就是应该我们探究的问题。特别就是现在很多的孩子热衷垃圾食品，肯德基、薯片、牛奶、口香糖更是孩子们的钟爱。这些食品虽美味可口却所含很多的食品添加剂，长期食用的定可以危害人体身
10、心健康。因此，通过本课的自学，意在协助宝宝构成恰当的食品安全观念，进一步增强宝宝的食品安全意识，掌控在日常生活中有关的食品安全科学知识，从而提升安全系数，培养较好的饮食习惯，健康成长。第4篇教案教学目标：1、懂得的锋利的物品，例如使用不当可以危害身体和别人。2、自学采用剪刀、筷子、笔、刀、液体、游戏厉害等物品的恰当方法。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：准备工作若干锋利物品，筷子、剪刀、笔、刀、液体、游戏厉害等活动过程：1、幼儿观测介绍锋利物品，晓得名称，介绍它的用途。(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?(2)它叫做什
11、么名字，在生活中存有什么用处?(3)它们存有什么共同的地方?(4)它们为什么必须设计成这个样子?(5)你还晓得哪些锋利的物品?小结：在我们生活中，有些东西有著尖尖的头，有的东西有著坚硬的边缘，这些东西给我们的生活增添很多便利，帮忙了我们许多的忙。但锋利的东西却难伤人。2、交流生活中采用锋利物品不当导致危害的体会。(1)你在生活中用过哪些锋利的东西?(2)它是不是对你导致危害?(3)为什么可以扭伤?并使幼儿晓得不正确地采用锋利的物品可以给我们增添危害。3、探讨恰当采用锋利物品的方法。(1)这些锋利的物品使用不当可以危害我们，那我们必须怎样去采用它呢?(2)恳请个别幼儿示范点恰当的采用方法。4、教
12、师展开小结。课后思考：幼儿交流生活中采用锋利物品不当导致危害的一些体会时，幼儿都积极主动的说道了一些自己采用过的锋利的物品。存有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的科学知识经验较多样，还说道了很多出现在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较甚广的，他们都能够对这些事情作出自己的评价，并展开分析，介绍伤势的原因。在孩子们积极主动探讨恰当采用锋利物品的方法时，有些孩子口语抒发不确切，但动作就很妥当，因此，我就要一个幼儿搞动作一个幼儿展开传授，孩子们对这个方法很感兴趣，都起身想要出席，课堂的气氛非常热切。当中有的幼儿示范点比较标准，或传授不确切的，其他幼儿
13、还可以展开科粉，从这里可以窥见幼儿已经基本掌控了恰当的采用方法，活动的目标基本达至了!第5篇教案活动目标：1、介绍喝各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时必须特别注意的安全事项，学会恰当排便方法。2、明白喝茶时不海苔和缠饭，细嚼慢咽才有助于身心健康，不要一边喝一边骂人。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、大胆讲出自己的认知。活动准备工作：折页活动过程：一、教师借由与幼儿谈话，带出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都香甜可口什么东西呢?零食就是我们小朋友香甜可口的东西，你们都喝过哪些零食呢?鼓励幼儿提问。2、教师：刚刚小朋友都说道了很多自我香甜可口的零食，那除了零
14、食以外，我们还要喝茶菜，小朋友，你们喝过的饭菜又都存有哪些呢?教师鼓励幼儿用心提问。二、鼓励幼儿介绍排便可能将碰到的危险1、教师：小朋友，你们明白吗?饭菜美味，零食美味，但是如果我们在喝东西的时候不特别注意，也可以很难出现危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而导致不良后果的事例。例如：有些孩子因为喝果冻导致窒息而死，有些小朋友中午把饭不含在嘴巴里面睡也导致窒息而死等等。三、使幼儿自我辨认出由于排便不当所产生的危险1、教师：小朋友，此刻恳请你们说道说道你们在喝东西的时候就亦须特别注意哪些事情呢?2、教师鼓励幼儿说一说自我在用餐时存有哪些不恰当的方式，就亦须怎样样搞，才能防止危险的出现。3、教师小
15、结：喝茶时无法含饭在嘴巴里面，喝鱼的时候就应当慢慢喝，避免被鱼刺卡至;汤太擦的话就应当等一会儿再喝等等。只要我们在喝茶的时候慢慢喝，多提特别注意，就不能出现这些危险。四、出具折页，进一步介绍排便时必须特别注意的安全1、教师：小朋友，恳请你们看看这幅图里面都存有什么资料呢?图上方就是怎样样告诫我们在排便的时候必须特别注意的事情呢?2、鼓励幼儿仔细观察图画，用自我的语言说一说。3、教师小结：仔细观察滑滑的食物必须一小口一小口压碎以后再咽下，我们在吃水果时必须及时调侃核，喝存有刺及的食物时必须慢慢喝，失灵的食物必须要到稍肥以后再喝。五、教师鼓励幼儿总结并总结这天活动的资料，希望幼儿在日常生活中培养较
16、好的习惯，特别注意排便安全。活动思考：这文言，我就是根据我班幼儿具体内容存有的问题所设计的，在活动中使每位幼儿通过观赏课件去体会这种犯罪行为的危害性和所导致的不良后果，孩子的反应较好，在活动后，孩子在用餐时也能够尽量特别注意喝茶时必须特别注意的问题。第6篇教案活动目标1、介绍食品的一些卫生常识，晓得不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在答对的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意喝一些比较存有营养的绿色食品，并参予绿色食品游戏赛。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过
17、程1、幼儿展开谈话活动：1)教师：你讨厌喝什么食品?为什么?2)教师将幼儿说道的各类食品一一张贴在黑板上或快速地画在黑板上，并展开分类。2、通过观察幼儿用书，介绍特别注意饮食卫生的关键。1) 看看图说说道：图上的小朋友在搞什么?想一想这样打破砂锅问到底吗?为什么?2) 观测画面，说道说道：这些小朋友怎么啦?他们为什么可以生病?比如：观测拉肚子的小朋友，说道说道：为什么他可以拉肚子?(喝蔬果不冲洗，也没刷牙。)观测一名营养不良儿童：他为什么可以这么瘦?(他喝的东西太多了、甜食喝多了、油腻的食物喝多了)3、鼓励幼儿参予探讨：喝什么食品比较不好?什么样的食品必须太少喝，为什么?4、恳请幼儿在纸上记录
18、绿色食品和垃圾食品。教师恳请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果展开总的合流，找到最出色的食品和最糟的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品答对，教师算出食品的名称，恳请幼儿讲出垃圾或绿色食品。1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、精多汁角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。6、鼓励幼儿评选活动出来2个绿色食品。教师恳请3十一位幼儿上来分别饰演3个绿色食品，并排好一排。积极开展游戏躺一躺玩法：分别讲出自己躺和别人躺，必须直奔得慢。比如：存有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个就是黄瓜说道：“黄瓜躺，黄瓜躺，黄瓜躺完了青菜躺。”青菜听见后，立即接通来说：“青菜躺，青菜
19、躺，青菜躺完了西红柿躺。”然后，稳步接说弄错了，就换人接着游戏。第7篇教案从我园的实际环境启程，学校门前特别就是小摊贩只顾赚钱，买昂贵的三无食品给学生，漠视学生身心健康。学校领导和老师一起特别强调喝三无食品的危害性，但是效果不大，载于对孩子展开安全教育特设置了本教案。活动目标：1、介绍食品包装标志的直观常识，初步学会辨识某些食品包装标志。2、并使学生学会辨识食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。、4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：幼儿与家长搜集食品包装、盒、罐等，核对调查报告。活动过程：一 创设情景引入老师辨认出存
20、有一部分的小朋友每天爸爸妈妈直奔你的时候，都必须在学校门口卖一些零食喝，可是那些食品其实就是很不卫生的，除了可能将引致人丧生(说幼儿陕西省五名学生在学校门前卖零食喝后中毒，一人抢救无效丧生的消息。)为了不想以上的事例出现在我们身上，可以卖食品就是很关键的。1重新认识食品包装标志1学生观测自己增添的食品袋、盒、罐上的图案。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道2 探讨并讲出自己的观测结果(1)注册商标(2) 生产日期，保质期(3)质量安全标志(4)绿色食品标志(QS)(5)卫生标志(H)师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫做它食品包装标志延展：恳请幼儿将教给的食品卫生科学知识宣传给自己
21、身边的人，并在爸爸妈妈的协助下自学如何参照以上的科学知识回去出售食品。活动思考：活动中我融合当地幼儿的尚无经验，采用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看看，打听一打听，闻一闻，图画一画等环节，利用多种感官参予活动，介绍了分辨食品安全的方法。活动中，我先播出了小女孩超市购物的视频，经过观赏幼儿晓得了出售商品必须介绍的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息碰触太少，所以提到安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出来。在讲诉垃圾食品时，孩子们经过引导，能够讲出身边常用的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿恶搞了别人，没图画出来相同的垃圾食品，须要引导。通过本次活动，幼儿达至了重点，难点也至
22、了突破，不过在活动中可以考量资金投入更多的食品包装袋，使每位幼儿参予找寻，彰显幼儿自主性。第8篇教案设计思路：在平时，我辨认出孩子们特别爱美。每次他们涂抹指甲后都会向我夸耀。有事还可以用彩笔画指甲。孩子大，可以经常把头放到嘴里。这样对身体有毒。因此我设计了这节在活动。活动目标：晓得化妆品所含化学成分，幼儿皮肤甜，不小心搬至嘴里可以中毒。学会掌控自己的犯罪行为，晓得大人的东西不抓著，践行安全意识。活动的重点和难点：1.在活动中使孩子形象地认知化妆品的危险，无法将妈妈的化妆品当做玩具，更无法随便涂抹。2.鼓励幼儿在日常生活中能自觉地掌控自己的犯罪行为，践行安全意识。活动准备工作：1.口红、粉饼、胭
23、脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。2.课件：不玩玩妈妈的化妆品，故事的音频。活动过程：一、谈话引入1、师：看看，老师今天又什么变化?2.出具化妆品使幼儿观测。师：这些就是什么?谁经常用化妆品?小朋友可以用化妆品吗?二、讲故事，提问问题。1.播出PPT，并播出故事音频。师：刚才大朋友们看见的就是化妆品了，在家里你是不是看见妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不可以玩玩妈妈的化妆品呢?师：那下面我们一起来听到一个故事吧。2.提问问题(1)师：小眼猫在玩妈妈的化妆品，她搞了什么呢?(2)师：皮皮猴为什么可以肚子痛?(3)师：小眼猫第二天也回去了医院，她为什么回去医院?教师小结。师：从故事当中我们可以晓得
24、，我们小朋友就是不可以玩玩妈妈的化妆品的。化妆品化学成分多，小孩采用难皮肤过敏。皮肤过敏可以发生皮肤瘙痒、红肿等现象。 化妆品不小心放进口中可以引发中毒。三、恳请大班幼儿展开情景演出。1.恳请幼儿演出。师：孩子们，老师找来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打电话了情境演出。我们看一看他们搞了什么?(1)小朋友涂抹妈妈的口红。(2)小朋友误食化妆品。(3)采用小儿专用的化妆品。2.播出博士爷爷的录音。师：现在老师找来了一位博士爷爷，我们一起来倾听他就是怎么说的。3.小结。师：孩子们，博士爷爷的话你们忘记了吗?我们一定无法玩玩妈妈的化妆品，否则可以很危险的。四、活动延展师：我们今天通过故
25、事晓得了妈妈的化妆品，小朋友就是无法采用的。回家后恳请把这个故事讲给你们的妈妈。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第9篇教案幼儿园教案: 食品安全记心间中二班 徐春梅活动目标：1.介绍食品的保质期及它的促进作用，晓得必须在保质期内新颖食品，唤起幼儿的食品卫生意识2.介绍身心健康食品和垃圾食品。3.能够较确切地抒发自己的积极探索和辨认出;活动准备工作：幼儿增添各种食品包装、课件活动过程：一、谈话引入师：老师今天的身体有点不难受，我的肚子有点难受，你们晓
26、得怎么回事吗?(幼儿猜测)师：其实，我就是肠胃病了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁晓得牛奶就是过期的，所以，老师的肚子现在还难受呢。喝了过期的东西可以不难受的，可以生病的。师：老师就是怎么晓得喝过的牛奶就是过期的呢?(盒子上存有时间的)盒子上的时间叫做食品的生产日期。在外包装的相同边线除了保质期。二、观测认知恳请小朋友打听一打听你至的外包装上的这些日期在哪?幼儿操作方式，教师巡查。1、哪些食品存有保质期啊?看一看我们的教室里面哪些东西存有保质期啊?2、你在哪里找出保质期?三、师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)1、盒子外包装的保质期在哪里啊?(盒
27、子底部)2 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)3、原来他们的边线都不一样的啊四、介绍身心健康食品和垃圾食品1. 哪些就是垃圾食品?哪些就是身心健康食品?2. 幼儿讲诉3. 出具课件，小结：油炸食品、膨化食品、各种饮料等都就是垃圾食品，食用以后不必与身体健康，因此必须太少喝或吃。蔬菜、水果、面食、豆类、谷类等都就是身心健康食品，一定按时用餐，不吃零食，就可以身体健康。活动完结：今天我们介绍了垃圾食品和身心健康食品，以及如何辨识外包装食品的生产日期和保质期，期望大家回家讲给爸爸妈妈听到。第10篇教案【设计意图】民以食为天，食品卫生和安全就是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心
28、的食品安全问题频频曝光，使我们更加的害怕孩子们的饮食身心健康。而街边那些无证照的小摊贩们售卖的垃圾食品，形状各有不同，颜色艳丽，一个个琳琅满目的零食大大地迎合着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的驶向这些小摊点，挑选出着自己讨厌的零食，这一景象着实使家长们忧虑。可知怎样使孩子学会食品身心健康安全科学知识，(教案出自于：慢思教案网)就是件非常关键的事情。于是我挑选喝安全身心健康的食物做为大班的安全身心健康教育课。意在使幼儿进一步增强食品身心健康安全意识。【活动目标】1.晓得辨识食品包装上的生产日期以及安全标志。2.能够区分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。3.进一步增强食品安全意识，
29、提升幼儿食品安全自我维护能力，培育幼儿较好的饮食卫生习惯。【活动准备工作】1. 教学课件喝身心健康的食品2. 图片若干(身心健康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头类食品，煮熟食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，露天类食品，冷藏甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-变质及变质的食品)。【教学重点】晓得身心健康饮食的重要性，培养较好的饮食卫生习惯。【教学难点】重新认识和区分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。【活动过程】一、律动儿歌蔬菜进行曲二、谈话引入1、谈话引入课题: 小朋友平时最喜欢喝什么东西?幼儿民主自由提问 (教师页面课件一一出具食物的图片
30、)2、鼓励幼儿小结：你们讨厌喝的东西真是各式各样，但是有的食品喝了就是有益健康的，而有的食品喝了则就是对我们的身体存有益处的3一起来重新认识重新认识(1)小朋友我们就一起来介绍介绍那些食物就是身心健康的，那些食物就是不身心健康的(2)教师出具图片，恳请小朋友区分，身心健康的食物我们画笑脸，不身心健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶方便面蔬菜果冻蛋糕坚果牛奶小结：原来在日常生活中，存有这么多得垃圾食物，垃圾食物喝了以后可以对我们人体导致一定的危害，所以，大朋友们必须太少喝或吃这样的食物，才可以健康成长。三、重新认识食品安全标记1、回答：除了垃圾食品以外除了什么食品也无法喝?(恳请幼儿探讨并提问问
31、题 )2、恳请幼儿观赏课件(视频)师：小朋友你们晓得除了什么食品无法喝吗?鼓励幼儿小结：我们出售食品的时候一定必须看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品就是无法喝的，否则可以产生身体呼吸困难，还可能会出现危险。3、重新认识生产日期和安全标记教师出具图片恳请幼儿观测并展开辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记可以说我们那些食品就是安全的，那些食品就是不安全的，(教案出自于：慢思教案网)我们以后出售的时候一定必须认真地看清楚，还要告诫爸爸、妈妈不要忘掉了看清楚食品的安全标记哦。四、食品检验员1、现在我这里存有一些食品，恳请大朋友们去当食品检验员，每10人为一组，
32、检查一下哪些食品就是不安全的2、幼儿检查，并了解哪些就是不安全的食品3、小结：大朋友们，现在你们都就是合格的食品检验员了，以后我们一定必须喝安全身心健康的食品。返回家后还要把我们今天教给的科学知识讲给爸爸妈妈听到，使他们也喝安全身心健康的食品!【活动思考】这节课上回去之后，我真的各部分之间的过渡阶段自然，贯通密切，幼儿参予人数多，参予热情积极主动，但我对幼儿科学知识储备把握住比较精确。对三无产品幼儿直观介绍，能晓得没生产日、保质期和安全标志的食品就是不安全的，这样的食品无法喝。本节课能达至教学目标。第11篇教案活动目标：1、积极参与集体探讨活动。2、重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。3
33、、能分辨食品的安全，出售身心健康合格产品。4、培育观测，比较能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点：重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。活动难点：能分辨食品的安全，出售身心健康合格产品。活动准备工作：1、视频(恰当出售和不恰当出售商品)。2、食品包装袋若干，腐烂食品与安全食品若干。3、纸，笔，空白墙做为提示信息墙。活动过程：一、已经开始部分。谈话活动。一个小女孩回去超市卖东西，恳请小朋友帮看看她哪一次卖东西的方法就是恰当的。二、基本部分。活动进行：观赏两个视频，回答：哪一个视频里的方法就是恰当的，为什么?(须要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期)，观赏第三个存
34、有语音的视频，介绍包装袋上的安全信息。1、看看，说一说。(1)观赏图片，重新认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码(2)教师小结：它们可以说我们所出售的食品是不是安全的，可不可以安心食用。在保质期内的食品就是安全的，过了保质期就装好了，喝了可能会生病。和爸爸妈妈回去卖食品，可以告诫他们特别注意外包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不能排序什么时候过期，可以问问身边的大人。(3)回答：如果你在超市买了不安全的商品，你该怎么办呢?教师总结：如果你辨认出哪个超市的商品存有安全隐患，就可以踢12315这个电话举报他，管理超市的工商管理机构就可以去调查处置。2、打听一打听。教师
35、出具包装袋，恳请三至五名幼儿上前找到这些标志，大家检验，教师可以掏出手机洗一洗二维码，模拟给孩子看看，没这些标志的就是三无产品，我们无法出售。3、回答：没包装袋的食品，你怎么去分辨它的优劣呢?出具变质和没变质的面包，恳请个别幼儿通过看看和闻来分辨它们的安全。教师小结：在喝食物之前，我们必须确认食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观测一下是不是霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻是不是怪异的味道，比如说酸味或者臭味。如果颜色和味道发生改变，就表明这个食物装好了，无法喝了。崭新鲜牛奶、豆浆在室温下无法摆太久。三、完结部分。食品安全大卫士大朋友们已经晓得了怎么样去分辨食物的安全，那你晓得哪些食物就是
36、垃圾食品，无法喝吗?现在恳请你当一名食品安全大卫士，在纸上图画出来你晓得的垃圾食品，图画回去后张贴在我的提示信息墙上，我将提示信息墙贴在教室，告诫大家靠近这些食品。活动思考：活动中我融合当地幼儿的尚无经验，采用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看看，打听一打听，闻一闻，图画一画等环节，利用多种感官参予活动，介绍了分辨食品安全的方法。活动中，我先播出了小女孩超市购物的视频，经过观赏幼儿晓得了出售商品必须介绍的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息碰触太少，所以提到安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出来。在讲诉垃圾食品时，孩子们经过引导，能够讲出身边常用的垃圾食品，但在绘画时
37、多数幼儿恶搞了别人，没图画出来相同的垃圾食品，须要引导。通过本次活动，幼儿达至了重点，难点也至了突破，不过在活动中可以考量资金投入更多的食品包装袋，使每位幼儿参予找寻，彰显幼儿自主性。第12篇教案活动目标：1.晓得小食品存有好坏之分后，晓得无法随便喝东西。2.晓得一些分辨好坏食品的方法。3.晓得必须至非正规的商家出售食品，无法在小摊贩上出售不非正规的食品。4.初步介绍垃圾食品的危害。5.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1.幼儿从家带小零食。2.准备工作对比性较强的两种食品。3.由劣质食品引发幼儿生病的图片若干。活动过程：一、出具 图片引入。回答：1.图上
38、的小朋友怎么了?(生病了)2.为什么可以生病呢?引入故事不吃的毛毛二、教师讲诉故事不吃的毛毛边看看图片边讲诉，听完后回答：1.毛毛怎么了?(生病了)2.为什么可以生病呢?(乱喝东西)3.他喝的东西在哪儿卖的?(小摊贩上)4.他都买了哪些食品?(劣质的方便面，没生产日期的果冻，面包，除了一些黑黑的辣丝等)5.这些东西能够喝吗?为什么?6.医生对毛毛就是怎么说的?(毛毛的病就是他不吃，乱喝导致的，小朋友必须喝整洁存有营养的食品，无法出售小摊贩上的“三无”产品，喝了不整洁或细菌抽检的食品就可以引发人的身体呼吸困难的)7.毛毛后来就是怎么做的?(再也不多喝乱喝东西了)三、怎样分辨小食品的好坏呢?教师出
39、具一件劣质的小食品和一件非正规厂家生产的小食品，鼓励幼儿观赏：1.看看外包装图案。(与否艳丽准确)2.看看生产日期，保质期，生产厂家。3.看看里面的物品，好坏展开比较。4.比较这些物品的出售处。教师小结直观的分辨食品好坏的方法。四、幼儿掏出自己增添的小食品。1.鼓励幼儿查阅外包装，展开初步分辨。2.关上以后，看看，言。3.了解自己小食品的出售处。五、教师总结。劣质食品对人体的危害。如何分辨食品的好坏以及如何出售优质食品。六、享用增添的优质食品，将劣质的食品丢进垃圾桶。第13篇教案【活动目标】1.晓得辨识食品包装上的生产日期以及安全标志。2.能够区分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。3.
40、进一步增强食品安全意识，提升幼儿食品安全自我维护能力，培育幼儿较好的饮食卫生习惯。4.尝试用较完整的话去抒发自己的意愿,并乐意大胆地展开交流。5.初步介绍食品的小常识。【活动准备工作】1. 教学课件喝身心健康的食品2. 图片若干(身心健康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头类食品，煮熟食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，露天类食品，冷藏甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-变质及变质的食品)。【教学重难点】晓得身心健康饮食的重要性，培养较好的饮食卫生习惯。重新认识和区分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。【活动过程】一、律动儿歌蔬菜进行曲二、谈话引
41、入1、谈话引入课题: 小朋友平时最喜欢喝什么东西?幼儿民主自由提问 (教师页面课件一一出具食物的图片)2、鼓励幼儿小结：你们讨厌喝的东西真是各式各样，但是有的食品喝了就是有益健康的，而有的食品喝了则就是对我们的身体存有益处的3一起来重新认识重新认识(1)小朋友我们就一起来介绍介绍那些食物就是身心健康的，那些食物就是不身心健康的(2)教师出具图片，恳请小朋友区分，身心健康的食物我们画笑脸，不身心健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶方便面蔬菜果冻蛋糕坚果牛奶小结：原来在日常生活中，存有这么多得垃圾食物，垃圾食物喝了以后可以对我们人体导致一定的危害，所以，大朋友们必须太少喝或吃这样的食物，才可以健康
42、成长。三、重新认识食品安全标记1、回答：除了垃圾食品以外除了什么食品也无法喝?(恳请幼儿探讨并提问问题 )2、恳请幼儿观赏课件(视频)师：小朋友你们晓得除了什么食品无法喝吗?鼓励幼儿小结：我们出售食品的时候一定必须看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品就是无法喝的，否则可以产生身体呼吸困难，还可能会出现危险。3、重新认识生产日期和安全标记教师出具图片恳请幼儿观测并展开辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记可以说我们那些食品就是安全的，那些食品就是不安全的，我们以后出售的时候一定必须认真地看清楚，还要告诫爸爸、妈妈不要忘掉了看清楚食品的安全标记哦。四、食品检验
43、员1、现在我这里存有一些食品，恳请大朋友们去当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品就是不安全的2、幼儿检查，并了解哪些就是不安全的食品3、小结：大朋友们，现在你们都就是合格的食品检验员了，以后我们一定必须喝安全身心健康的食品。返回家后还要把我们今天教给的科学知识讲给爸爸妈妈听到，使他们也喝安全身心健康的食品!【活动思考】这节课上回去之后，我真的各部分之间的过渡阶段自然，贯通密切，幼儿参予人数多，参予热情积极主动，但我对幼儿科学知识储备把握住比较精确。对三无产品幼儿直观介绍，能晓得没生产日、保质期和安全标志的食品就是不安全的，这样的食品无法喝。本节课能达至教学目标。第14篇教案活动目标：
44、1.初步介绍“三无食品”、过期食品，晓得喝了这些食品可以危害身体健康。2.能够参照生产日期及安全标志购买安全身心健康的食品。活动准备工作：1.活动课件。2.食品若干、牛奶若干。活动过程：一、介绍三无食品。1.(PPT第一页)你们看看，这就是谁?懒羊羊为什么在大哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不难受所以就大哭了，这可以怎么办才不好呢?(送来医院)教师小结：对了，如果真的身体不难受最出色至医院检查一下，这样可以使我们的身体维持身心健康。3.教师：懒羊羊也走进了医院，我们倾听医生就是怎么说的?(播出医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体可以不难受的呢?(幼儿根据录音提问)5.教师：原
45、来懒羊羊就是喝了三无食品身体才可以不难受，你们晓得什么就是三无食品吗?6.教师：我们听到医生了解一下，三无食品就是哪三无呢?(播出录音)教师出具适当字卡了解三无食品，并协助幼儿介绍其含义。7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见到呢?(探讨)8.教师播出路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品通常在路边的小摊、小贩那比较常用，小朋友最出色不要回去路边摊上出售食品。二、自学购买食品的方法及介绍过期食品。1.教师：我们在购买食品的时候必须特别注意些什么呢?(幼儿探讨)2.教师：老师增添了一段视频，恳请小朋友仔细观察视频中的叔叔在购买食品时特别注意了什么?(播出视频)3.教师：叔叔在购买食品仔细观察了
46、什么?(PPT展现)4.教师：老师给小朋友准备工作了牛奶，恳请小朋友观测一下牛奶的外包装打听一打听这三种标记。(幼儿操作方式)5.教师：你们找出了吗?你们晓得这些标记都则表示什么意思吗?.来源慢思老师教案网;我们一起来听到一听到吧!(页面牛奶图片上的喇叭)6.教师融合牛奶了解过期食品。7.教师：原来购买食品除了这么多的方法呢!老师还把这些方法变为了儿歌，你们想要听到吗?(播出儿歌录音)我们一起来说一说吧!三、尝试购买安全的食品。1.我们小朋友晓得了购买食品的方法，懒羊羊还不晓得呢!你们想要不敢把这个不好方法说懒羊羊啊?2.教师：懒羊羊还在生病了，回去探望病人的时候必须准备工作些什么呢?(礼物)教师小结：你们都就是可以关心别人的不好宝贝。3.教师：你们看看，我们教室中就存有很多的食品，恳请每个小朋友回去挑选出一份食品做为礼物赠送给懒羊羊，挑选出食品的时候一定必须特别注意观测安全标记和生产日期哦!选定了恳请把礼物带回座位上和好朋友说一说。4.教师：谁愿去了解一下你挑选出的食品呢?(个别幼儿了解)5.互相检查检验挑选出的结果，如果存有弄错及时容错。6.给懒羊羊送礼物，互动礼物。(PPT懒羊羊家)活动延展：1.家园共育：和家人一起回去超市购买食品、稳步介绍有关食品的安全的小科学知识。2.科学知识