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1、小班教案20篇五大领域 第1篇教案做为一位兢兢业业的人民教师，存有必要展开精细的教案准备工作工作，教案就是复习向课堂教学转变的关节点。那么大家晓得非正规的教案就是怎么写下的吗？下面就是大编精心整理的幼儿园语言领域教案小班：大灰狼的新娘，热烈欢迎写作与珍藏。教案目标：1、鼓励幼儿根据图文并貌的形式写作大大书大灰狼的新娘，掌控句式：新娘，新娘，恳请张开XX去看一看。2、初步认知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培育幼儿对中国文学的兴趣。准备工作活动：1、大大书大灰狼的新娘2、幼儿操作方式材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。教案过程：一、引入师：“今天早上，老师接到了一张请贴，森林王国有人必须
2、成婚了，灵机一动我们中二班的.老师和小朋友一起回去出席婚礼，小朋友你们愿吗？”“当起大火车，我们启程了。呜，咔嚓咔嚓”“森林王国至了，不好，恳请大客人入场！”“使我们一起用热切的掌声恳请出来新郎和新娘。”二、观赏大大书大灰狼的新娘鼓励幼儿根据画面所提供更多的线索，认知情节，学说句式：“新娘，新娘恳请张开XX去看一看！”，并认知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。1、第一页：大灰狼先生“原来就是大灰狼先生必须成婚了，咿！他的新娘怎么无此啊？”（摆录音：我们森林王国和你们人类可不一样，必须至成婚这天才晓得自己的新娘就是谁，啊！我的新娘正躲藏在红布后面，必须我猜到她就是谁，才肯出来，这下好怎么办啊？”）2、第
3、二页：一块红布发生一块红布，鼓励幼儿为大灰狼先生想要办法，怎么样就可以猜到新娘就是谁。3、第三页：红布后面张开了一只手师：“大灰狼先生究竟想要了什么办法呢？他可以对新娘说什么呢？”（幼儿提问）师：“你们内说的对无所谓呢？”（播出录音：新娘，新娘恳请转过身去看一看！）幼儿学说后教师出具文字“新娘，新娘恳请转过身去看一看！”鼓励幼儿边看看字边学说大灰狼的话第2篇教案活动目标：1.体验自己动手和活动区的欢乐。2.能够初步整理书柜、玩具架。3.讨厌自己的房间，愿初步自学和整理自己的房间。4.培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神5.能够认知画面的主要内容，自学用连贯的语言讲诉图片内容。活动准备工作：
4、每个人带一张自己房间的照片;一张安顿得很干净的儿童房照片。绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。活动过程；1.在小组中了解自己的房间，交流自己在房间里的活动。-幼儿向同伴了解自己的房间，并展现自己房间的照片。-幼儿相互交流;自己在房间里搞些什么?教师提供更多适当的照片。-师幼共同小结;我的房间存有小床、衣柜、书桌我每天在自己的小房间里睡、绘画、看电视。2.探讨自己就是怎样整理房间的。-幼儿与同伴交流，探讨自己就是怎样管理不好房间的?可以搞些什么事情?-教师出具一张整理得很干净的儿童房照片，重点鼓励幼儿观测房间的井然有序，并使幼儿晓得必须及时整理和清扫自己的房间，东西必须放置整齐，可以自己动手布置房间
5、。3.游戏，整理活动区;-教师鼓励幼儿观测杂乱的活动区，协助幼儿介绍幼儿园就是我们共同的家，我们必须保持清洁，唤起幼儿整理的心愿。-幼儿分组整理活动区，教师个别指导。-评选最干净的活动区。活动建议与提示信息：1.有条件的幼儿园可以在第一环节采用投影仪，展现幼儿增添的照片。2.在活动区提供更多一些儿童房的设计图片，可供幼儿观赏。3.建议家长在家使幼儿分房睡觉，培育孩子的独立性;指导孩子整理自己的房间，认输使孩子管理自己的房间;还可以拎孩子回去邻居家看一看儿童房。思考：本节活动课达至了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起至幼儿的谈话的性欲、兴趣，使幼儿更加讨厌自己温暖的家。第3篇教案
6、活动目标：1、晓得涂抹石灰水和用布条绑定对一棵存有防虫御寒的促进作用。2、自学涂抹石灰水和用布条绑定等方法维护小树。3、存有初步的爱惜树木和维护树木的意识。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。5、进一步增强思维的灵活性。活动准备工作：刷子、布条和石灰等。活动过程：1、明确提出问题，使幼儿探讨维护小树的方法。教师：秋天快要过去了，炎热的冬天就要去了，我们小朋友渐渐的都穿着上了棉花衣服。你们晓得吗，幼儿园、马路上和公园里的小树，也真的太冷了，有的小树身上除了许多害虫，这可以怎么办呢?小朋友，恳请想一想办法多亏它们吧!2、教师鼓励幼儿想要出来各种办法，维护小树。教师：每天上幼儿园、星期天月华
7、，你是不是注意到，马路上的小树存有了什么变化呢?(树干刮了白色，用布条等将树干极细了。)教师将幼儿编出的不好办法写下在黑板上，最后，教师展开小结。用稻草绳或稻草将大树干极细，就就像是给树干披上了一件外衣，树干就寒冷了;将石灰水涂抹在树干上，给树干披上了白衣服，石灰水能够杀掉树上的害虫，还能够维护小树，不被淹。3、教师非政府幼儿给用幼儿园的树干梱布条和涂抹石灰水。教师：天冷了，我们怎样协助幼儿园的小树呢?指导幼儿分组活动。指导幼儿用刷子涂抹石灰水,用绳子将树干绑起来，给弯曲的小树绑上木桩展开紧固等。安顿工具，回班说道说道自己就是怎样维护小树的，以及劳动的体会，教师展开直观地活动评价。4、非政府幼
8、儿探讨。教师：除了前面的核心思想外，我们必须怎样维护树木呢?通过探讨并使幼儿晓得：不摔小树苗;无此树枝上装设重物;无此树干上口误乱画。鼓舞幼儿想一想：我们为什么必须维护树木?树木存有什么用?幼儿讲诉后，教师展开直观的小结：树木能够并使我们的城市更可爱;树木能够净化空气，并使我们周围的空气变小整洁;树木可以严防风沙、严防泥石流;树木还可以造房子，搞家具等;栽种果树还能够使人们一年四季都喝至水果，树木对人类的贡献即至呀!第4篇教案活动目标：1、通过活动，介绍几种小动物讨厌喝的食物。2、尝试直观的分类，萌生幼儿讨厌小动物的情感。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿的
9、尝试精神。活动准备工作：小狗过生日课件、常用小动物胸饰、动物讨厌喝的食物(自造)活动流程：引入探讨-情景游戏-整理归类(一)引入探讨1.播出课件小狗过生日师：今天小狗可以高兴了，因为今天就是它的生日，它必须恳请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲打小狗家的门，我们看一看存有哪些小动物去了?师：小兔、小鸡、老虎给小狗增添了生日礼物，还对小狗说道了一句话，你们晓得它们对小狗说什么?(预祝你生日快乐)2.猜猜食物活动。师：小狗听到了很高兴，它恳请小动物们进去，还掏出准备好的食物宴请它们。你们猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备工作了什么美味的?(幼儿民主自由提问)3.稳步播出课件师：那我们去看一看，我们
10、猜猜的和小狗准备工作的食物是不是一样?猜错了没?小兔、小鸡、老虎它们喝着自己最喜欢的食物可以高兴了。(二)情景游戏：教师和幼儿饰演小动物回去给小狗欢庆生日。1.出具小动物胸饰： 小朋友，你们想要不敢回去小狗家过生日?这里存有许多动物的图片，我们也去饰演动物回去给小狗欢庆生日，不好吗?我讨厌小鸟，我就穿上小鸟图片当小鸟。你们讨厌什么动物，就穿上自己讨厌的小动物图片，就饰演什么动物。2.小动物们准备好了启程。看看，小狗家至了，我们必须存有礼貌地呼救，看见小狗我们对它怎么说?(鼓励幼儿存有礼貌地对小狗说道生日快乐。)这就是我们赠送给你的礼物。(鼓励幼儿存有礼貌地对话)3.小狗也给小动物们准备好讨厌喝
11、的食物，我们看一看都存有哪些食物?(鼓励幼儿讲出食物名称)4.鼓励幼儿说道说道自己就是什么小动物?讨厌喝什么?(师：我就是小鸟，我讨厌喝小虫子，小动物们看一看你就是什么小动物，你讨厌喝什么?)鼓励幼儿相互说道说道。5.小动物们去找自己讨厌喝的食物，并鼓励小动物们说道我就是*我讨厌喝*。(三)整理归类1.师：小鸟喝得不好饭啊!必须歇息一下了，小动物们，你们挨饿了吗?那我们起身去歇息一下吧!2.师：小狗给你们准备工作的东西美味吗?谁去说我，你刚才喝了什么东西?谁和它喝一样的食物?喝同样食物的小动物恳请你们趴在一起。3.小鸟讨厌喝虫子，除了哪些动物讨厌喝虫子，恳请东站出来。恳请讨厌喝虫子的动物都趴在
12、一起吧。4.刚才，存有小动物讨厌喝小草的，也存有讨厌喝虫子的，那是不是讨厌吃肉的?讨厌吃肉的动物请上来，我给你们拍摄一张照片。(把讨厌吃草的、吃肉的、喝虫子的小动物分离挤，并看一看说道说道这些动物的名称)5.师：我们来看一看看，除了哪些小动物?现在剩的动物不是喝小草、不是喝小虫，也不是吃肉的，那它们讨厌喝什么食物?(鼓舞幼儿想一想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物讨厌喝什么)(播出课间，鼓励幼儿介绍特定动物的食物)6.师：小动物们，今天在小狗家过生日装个高兴?我们再拎小狗回去外面搞游戏，不好吗?(幼儿出来教室，完结)活动思考：本次活动以游戏横跨活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充份的被唤起出。我
13、根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有意思的游戏情境，从捉迷藏至给小动物送来食物再至给小动物进食，整个游戏情境非常简洁、有意思。孩子在游戏化后的活动中，自然而然的自学了4以内手口一致的点数并正确地讲出总数。此外，活动中游戏的采用，动物角色的挑选，都有效率的唤起了孩子更主动的参予至活动中，并使活动一步步推至*。我指出在教学活动中，达至了教学活动的目标。当然，在活动中的也存有着不足之处：1.语言比较简约，声音有些大声了变得比较平易近人。2.表彰比较具体内容。例如：幼儿张贴对圆点数或食物后应问幼儿，他张贴对了没?而不必须总说道太好了。3.由于紧绷，语速稍慢了点。对幼儿的照料也不是那么周全。4.活动的
14、设计如果能够在后面提一个喝的环节，效果可以更加不好。总结准备工作这一次公开课的经历，我感觉斩获非常大。对幼儿教学存有了一些更深的体会，对课堂的操控存有了更多的体验，对一些貌似传统的教法也存有了代莱重新认识。第5篇教案活动目标1、初步介绍图书馆借书图书的基本规则。2、通过说一说、搞一搞，鼓励幼儿严格遵守图书馆规则。3、培育幼儿悲观开朗的性格。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作1、多媒体课件我们的小书城。2、幼儿操作方式材料：圆形卡纸、笔、每组一张图书馆规则。活动过程(一)活动引入。师：小朋友，今天我们班去了位谜样的新朋友，想要重新认识吗?(二)观赏课件，介
15、绍图书馆规则1.课件片断一：爱惜图书。师：你看见了什么?他们搞的对吗?为什么?幼：有人看电视时乱涂乱画;不对，毁坏图书。师：那我们必须怎么做呢?小结：看电视时必须爱惜图书，一页一页的甩，这样图书才更愿和我们搞朋友。儿歌：图书图书人人爱，维护图书一起来。(课件)师：不好，跟图书管理员接着参观吧2.片断二：安静写作。师：这些小朋友看电视时在搞什么?对吗?幼：大声讲话，安静看电视。小结：你所说的真好，必须安安静静看电视，不大吵大闹，不影响别人。儿歌：图书馆里必须安静。(课件)师：接下来在哪儿，一起来看看3.片断三：借书图书。师：这些小朋友拿着书在搞什么?人多的时候他们就是怎么做的?幼：备案，排队小结
16、：在图书馆借书一定必须出具借书卡，使管理员备案你筹钱的书名，看看完了还要回去备案，人多就是必须排队，不然可以给大家增添麻烦。儿歌：借书必须存有借书卡。(课件)师：这些小朋友交卷队借书看看了，我们稳步参观吧。4.片断四：整理图书。A：看看何桂珍了，小朋友就是怎么做的?对吗?幼：随地，不对。B：我们必须怎么做?幼：整理不好;给图书排在个队。小结：看过书要送回原处，给图书排在个队，就鹿刚才那些小朋友一样。儿歌：看看回去图书睡前不好，图书回去更改美丽。(课件)(三)师幼小结。1、播出课件，鼓励幼儿念念儿歌，稳固图书馆规则。师：你们平时看电视时候能够努力做到吗?我们一起来看看。2、出具幻灯片、介绍更多规
17、则。师：除了这些，看电视时我们还必须严格遵守哪些规则?幼：排队;整理椅子、书;一页一页甩;安静地看电视;出具借书卡;加固。(四)鼓励幼儿探讨。师：我们班也存有一个消闲书屋，在这里看电视必须严格遵守哪些规则呢?恳请几个幼儿交流。(五)以小组为单位，制作标志。1、回答：你们说道的真好，那存有什么办法使大家一看就能够明白图书馆里的规则并自觉遵守这些规则呢?师：我们一起帮忙我们班的消闲书屋制作一些标志，不好吗?2、操作方式建议恳请幼儿以小组为单位探讨，副组长非政府组员设计不一样的标志;相好后画在圆形卡纸上，须要写下表明的幼儿恳请老师帮;最后副组长把图画不好的标志张贴在图书馆规则上。活动思考幼儿园的教育
18、活动不应当仅仅局限在教师和幼儿之间积极开展。幼儿的早期写作须要教师的鼓励，更须要每个家长的积极参与。我们期望通过这一亲子活动，并使家长意识到自己应当沦为孩子写作的启蒙运动老师。第6篇教案【活动目标】1、尝试用剪刀抠硬质物品，自学用回收乒乓球制作转动的小花。2、通过探究小花转动，锻炼身体动手操作能力。3、产生对科学操作方式活动的兴趣，体验转动增添的欢乐。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。【活动准备工作】1、回收乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。
19、2、录音机，悠扬音乐。3、幻灯片。4、魔袋一个，相同材质的小花。【活动过程】一、变大花掉，引入活动。教师扮成魔术师，从魔袋中盛满出来相同材质的小花，引入活动。二、幼儿制作转动的小花并探究转动的奥秘。1、幼儿闯进第一关观测第一关。播出幻灯片1，幼儿在观测乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。(1)这些小花就是用什么材料搞的，谁能够说一说就是怎样制成的?(2)师生小结乒乓球小花的制作方法，特别强调剪刀抠硬物的技巧。2、幼儿闯进第二第一关动手第一关。播出幻灯片2，(1)幼儿动手制作小花，教师巡回演出指导。(2)幼儿民主自由积极探索：恳请你试试看，如何使你的小花转回出来。3、幼儿闯进第三关积极探索第
20、一关.播出幻灯3，利用学具使小花转动出来。(1)提供更多泥工板、清水，使幼儿再次尝试。(2)小结幼儿操作方式，确实幼儿的探究。4、幼儿闯进第四第一关探秘第一关。播出幻灯片4，初步介绍水的吸附力促进作用。(1)幼儿探讨：小花为什么一直转回，不难掉落。(2)师生小结：必须存有水，小花才不难掉落，水的吸附力起著了关键的促进作用。板子的倾斜度同意小花的转动速度。5、游戏看看谁转回的慢，幼儿亲自尝试如何使小花转回的更快。师：现在我们去比赛，看一看在规定的时间内，谁的小花转回的又快又稳，不能掉落。三、联系生活，体会转动的欢乐。1、幼儿找寻生活中转动的物品。2、幼儿用肢体动作饰演小花，体会转动的欢乐。第7篇
21、教案活动目标1.愿跟著教师一起玩玩“汽车上开回家”“张贴车牌”的游戏。2.在换新车牌以后，能够用语言表达比较后的结果“车牌多”“车牌太少”“车牌和车一样多”。3.认知体验“车与车位”“车与车牌”的一一对应。4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。5.学会累积，记录相同的积极探索方法，晓得解决问题的方法存有很多种。活动准备工作经验准备工作进一步增强幼儿对车类的兴趣和认知，介绍和分析幼儿关于一一对应的经验。材料准备工作汽车头饰每人一个，圈，汽车、车牌图片。活动重点认知体验车与车位，车与车牌的一一对应。活动难点能够用语言表达比较后的结果。活动过程(一)装扮成大司机，带出游戏，初步认知、认知一一对应
22、师：你们讨厌汽车吗?见过哪些汽车?每辆车上都存有什么?(出具汽车头饰)师：今天我们把自己变为大司机不好吗?我这里存有许多汽车，恳请你挑选自己讨厌的汽车穿在头上，一个小朋友就可以穿一个。师：现在互相看看，是不是每一个小朋友都存有一辆汽车?小结：老师这里的汽车没了，每个小朋友都存有一辆。汽车和小朋友就是一样多的。(二)在游戏“汽车上开回家”的情境中，认知什么东西多了，什么东西太少了或是一样多(集体游戏)师：现在恳请大司机把汽车上开回家，看一看哪里就是你们的家。(圈就是你们的家)等可以我说道“我就是欢乐的小司机，上开着汽车搞游戏，嘀嘀限时，汽车宝宝回家了，一个宝宝一个家，回家喽”每辆汽车都必须快快返
23、回自己的家，每个家就可以等待一辆车。1.第一遍玩游戏，认知一样多。小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找出了车位。2.第二遍玩游戏，认知车位多了。师：每个汽车宝宝都找出了家，似的多了什么?小结：车位多了一个。3.第三遍玩游戏，认知车位太少了。师：为什么这个汽车没车位?小结：车位太少了一个。(三)在“张贴车牌”游戏中，再次认知什么东西多了，什么东西太少了或是一样多，并鼓励幼儿展开抒发(个别操作方式)师：游戏一会儿了，我们起身去歇息一下。老师这里存有很多车，可是他们没车牌，没车牌可以没用，现在恳请小朋友去帮。师：恳请小朋友挑一个车牌张贴在自己的车上，忘记：每辆车就可以张贴一个车牌。师：汽车和车牌一样
24、多吗?鼓励幼儿讲出多一个车牌，太少一个车牌或是一样多。小结：原来多了车牌太少了车牌都没用，只有车牌和车一样多就可以一个车牌张贴一辆车。(四)送来汽车回家，再次检验幼儿对于一一对应概念的运用师：这么多的汽车，我必须把它运往汽车公司，恳请把你的汽车张贴在一节车厢里。忘记每节车厢就可以摆一辆车。(五)活动延展游戏“打听椅子”。活动思考本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中，已经开始环节穿头饰的设计也隐藏“玄机”，扩散一一对应的科学知识。游戏使乏味的数学活动显得有意思，幼儿在随心所欲活跃的氛围中体会数学。环节二就是集体游戏使幼儿认知什么东西多了什么东西太少了还是一样多。环节三就是使幼儿展开个别操作方
25、式，每个幼儿都体验体会这种关系变化，整个游戏过程扩散集体游戏个别游戏稳固，合乎幼儿园以游戏为基本的原则。教具的创设充份满足用户每个幼儿的建议，使幼儿通过感官认知、认知数学。第8篇教案【活动目标】1.晓得自己就是大班小朋友，就是幼儿园里的大哥哥和大姐姐，幼儿园里除了小班的小弟弟小妹妹须要自己协助，唤起幼儿搞小哥哥大姐姐的自豪感。2.愿力所能及地协助小班幼儿，培育幼儿的责任意识和关心弱小的爱心意识。3.在课堂教学体验中自学关心协助小班幼儿。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.培育幼儿悲观开朗的性格。【活动准备工作】户外大型器械滑滑梯、娃娃城等。【活动过程】一、谈话引入，交代任务，唤起
26、搞小哥哥大姐姐的自豪感和责任意识。师导语：我们就是哪个班的小朋友?我们可以玩玩娃娃城和滑滑梯吗?讨厌玩玩吗?小班的弟弟妹妹也想要玩玩，可是他们不能玩玩也不敢玩玩，灵机一动大班的哥哥姐姐带着教导他们玩玩，你们愿协助小班的弟弟妹妹吗?师交代：一会儿我们至楼下回去每个人领一个小弟弟或者小妹妹，带着他们回去玩玩，我们必须忘记自己拎的小弟弟或者小妹妹紫带就是什么样子，扎着他的手跑，上下台阶告诫他们小心，玩玩滑梯和娃娃城的时候必须维护不好他们，最后必须把他们安全地带回去。二、大小帮扶，户外游戏玩玩滑梯，实践中体验协助小弟弟小妹妹的方法，培育爱心意识。1.非政府幼儿至小班，教师为他们一一帮扶大小配搭，告诫幼
27、儿忘记自己率领的小班幼儿相貌，很紧扎他的手依次排队至户外游戏场地。2.交代嬉戏注意事项，拎弟弟妹妹玩玩，不推撞，不挤迫，照料不好弟弟妹妹，教导他们玩玩滑滑梯等大型玩具，听见老师暂停嬉戏的指令后，必须率领弟弟妹妹至老师跟前站好队。幼儿大带大在户外游戏场地嬉戏，教师观测幼儿的活动整体表现，根据情况及时提示信息或协助。3.户外游戏活动完结，听到指令拎不好小班幼儿站队，教师清点幼儿人数准确无误后，率领幼儿大小手拉手把小班幼儿送到班级，恳请小班幼儿向协助自己的大班幼儿道谢，然后非政府大班幼儿返回自己班级。三、总结谈话。评价幼儿在大带小活动中的整体表现，表彰幼儿在活动中的杰出整体表现，引导他们以后可以更多
28、地协助小班幼儿。观赏儿歌小哥哥协助小弟弟，并使幼儿回家给爸爸妈妈谈谈今天自己就是怎样协助小班弟弟妹妹玩玩户外玩具的。教学思考：利用多种感观使幼儿回去心智事物就是我们常用的教学方法。在活动中，我辨认出幼儿们的态度积极主动，整体表现出来很大的兴趣，创造力也获得充分发挥。第9篇教案在活动中使幼儿晓得统计数据能化解生活中的问题，能够运用相同的方式展开统计数据，体验统计数据给生活增添的协助和快感。设计意图近期，我们班创设了天气预报栏目，每月完结后可以存有关于天气情况的统计数据，幼儿都整体表现出来了非常大的兴趣。幼儿只是用点数的方式记录下数字，但统计数据的方式都存有哪些，又存有什么用，大班幼儿还不明晰。为
29、此我设计了本节活动，使幼儿更多的介绍统计数据的方式。在经验方面，幼儿有点数得出结论总数的经验，能够直观符号和数字展开记录。所以根据本班幼儿的兴趣点，我依据3-6岁儿童自学与发展指南与幼儿园教育指导纲要中，幼儿能初步认知生活中数学的有价值和有意思，能够辨认出生活中许多问题都可以用数学的方法去化解，体验解决问题的快感;能够用直观的记录表、统计图等则表示直观的数量关系;能够用数字、图画、图表或其他符号记录;探究中能积极主动动手动脑找寻答案或解决问题，能够与他人合作与交流等教育内容与建议，融合大班年龄特点与本班幼儿发展现有水平，我设计了为小兔开店为情境的统计数据活动。活动目标1.晓得统计数据能化解生活
30、中的问题。2.能够运用相同的方式展开统计数据。3.体验统计数据给生活增添的协助和快感。重点难点重点：能够运用相同方式展开统计数据，去化解生活中碰到的问题。难点：分组统计数据两周糖果销量，并汇总至柱状统计图中。活动准备工作物质准备工作：PPT课件、人手一支铅笔、统计表、磁力张贴、黑板等。经验准备工作：可以写下10以内的阿拉伯数字，在一日生活中存有初步的统计数据经验，能够点数物体得出结论物体总数，例如统计数据执勤人数等。活动过程一、情景引入，唤起幼儿对运用统计数据搞事情的兴趣。(一)出具小兔开店的图片，鼓励幼儿用统计数据的方法协助小兔开店。1.回答：(1)你真的小兔可以挑选上开什么店呢?为什么?(
31、2)你存有什么方法协助小兔找到更畅销的店?2.小结：原来我们可以通过数数的方式，把顾客讨厌什么展开统计数据，就能协助小兔挑选上开什么店了!二、鼓励幼儿运用相同的统计数据方式，协助小兔解决问题。(一)鼓励幼儿用符号和数字记录的统计数据方式，协助小兔挑选上开哪种店。1.出具小兔的调查表，鼓励幼儿用符号和数字记录的方式展开统计数据。(1)回答：恳请你用符号和数字记录的方式协助小兔统计数据出来哪种店更畅销?2.小结：大朋友们用符号和数字记录的方式展开统计数据，很快的把这么多数据都剖析确切了，协助小兔找出了为开店的种类。(二)鼓励幼儿用表格统计数据的方式，协助小兔找到最畅销的食品店。1.出具食品调查表，
32、鼓励幼儿用表格统计数据的方式展开统计数据。回答：恳请你用表格统计数据的方式协助小兔找到最畅销的食品就是什么?2.小结：统计数据表格能把很多种物品都准确地分类统计数据，通过表格统计数据的方式我们很快协助小兔统计数据出来了必须上开什么食品店。(三)鼓励幼儿用柱状图统计数据方式，帮忙小兔统计数据出来销量最出色的糖果。1.出具两周销量图，鼓励幼儿统计数据出来销量最出色的糖果。(1)回答：恳请你们协助小兔统计数据出来两周销量最出色的糖果。(2)鼓励幼儿小组合作，分别将两周的销量展开统计数据。(3)小组将统计数据结果汇总至黑板上的柱状图表中。2.小结：柱状图统计数据方式可以把许多的数据汇总至一起，通过用柱
33、状图的方式展开统计数据，我们把两周的销量展开了汇总，可以很准确的找出，哪种糖果销量最出色，协助小兔化解了发货的难题。三、协助幼儿剖析相同的统计数据方式。(一)出具三种统计图，使幼儿晓得统计数据存有多种方式。师：我们今天运用了三种统计数据的方式协助小兔化解了问题，通过符号和数字记录的统计数据方式和表格统计数据的方式协助小兔上开了店;还运用柱状图统计数据方式协助小兔统计数据出来了两周内销量最出色的糖果。每一种统计数据方式都非常不好，并且非常有价值，能给我们增添很多协助，也能帮忙我们化解生活中的问题。四、延展活动(一)鼓励幼儿找寻身边更多统计数据方式。鼓励幼儿辨认出和找寻身边其他的统计数据方式。活动
34、总结这次集体教学活动以情景式进行，活动内容由浅入深逐层环环相扣。通过这次统计数据活动，幼儿能够用符号和数字记录的统计数据方式、表格统计数据的方式、柱状图统计数据方式展开直观的统计数据。在统计数据的过程中，能辨认出这三种统计数据方式非常有价值，各存有各的优点，能给我们增添很多协助，也能帮忙我们化解生活中的问题。通过这次统计数据活动，也能使幼儿更介绍统计数据的方式，并且能协助幼儿科学知识搬迁，把所学科学知识运用至实际生活中回去，例如：每日执勤人数统计数据、天气情况统计数据、区域活动时各类比赛统计数据胜负和记录等。以上就是本教案的全部内容，如果您真的极好恳请留言互动给更多须要的人哦!第10篇教案材料
35、苹果切块若干、土豆切块若干、导电金属圈、大灯泡、铜线玩法与建议1.介绍晓得苹果、土豆西红柿等蔬果可以导电。能按照步骤图及导电原理相连接电路，并使灯泡暗出来。2.指导幼儿将铜线与水果和导电金属相连接，将大灯泡按照导电原理相连接妥当，并使大灯泡暗出来。3.鼓励幼儿合作展开实验，体验合作试验的快感。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.尝试用线条记录实验结果，并会用恰当的词汇展开叙述。活动思考本次活动的主要目的就是使幼儿介绍水果发电的流程，探究水果发电的秘密，对科学产生浓郁的的兴趣和性欲，同时也能够动手操作方式，制作水果电池。活动一已经开始以实物(红彤彤的苹果)的方式迎合幼儿注意
36、力，回答“苹果除了可以喝，还可以用以搞什么?”带出活动主题苹果也可以用以发电，随后传授制作水果电池的准备工作工作和实验制作过程。在整个活动中，操作方式环节很关键，所以第一步先传授制作水果电池所须要的材料，第二步传授制作水果电池的具体内容流程和注意事项。因为考虑到大班幼儿的年龄特点，所以我在传授过程中尽量采用幼儿能够认知的语词，语速陡峭，传授准确，重要环节展开多次重复。以安全居多，操作方式中多次告诫幼儿必须注意安全，不要乌至自己的手。但也存有许多问题，具体内容如下：1、在用导线与铜片和锌片相连接时没具体内容表明它的相连接方法。须要认真传授相连接方法，把导线的两端分别穿入铜片和锌片的小孔中，然后将
37、穿着过去的导线回折，并展开织成撒开。2、活动中只是用苹果去展开实验，其实可以多用几种水果展开操作方式实验，这样不能局限幼儿思维。3、延展活动只提及西红柿和土豆，生活中其实除了很多水果和蔬菜都可以用以发电。4、量词采用不细致，比如说：在实验中苹果被切开块展开操作方式，我在传授时用的就是“一个苹果”，此处必须换成“一块苹果”。5、发生口误情况，相连接第四块苹果时，将“金黄色的铜片”看成“金黄色的锌片”，此处须要废止。第11篇教案1、美育资源整合区：新年花卉交付商店材料提供更多：彩色纸、液体、剪刀、双面胶、塑料纸、卡片、彩带、自造钱币、自造海报等。玩法与建议：指导幼儿独立自主创设“小小花艺店”，装饰
38、布置花店，制作样品花束，绘制宣传海报，向伙伴了解相同花掉的寓意，向顾客所推荐出售存有新年幸福寓意的鲜花。协商分配插花师、售货员角色，积极开展交易花束的游戏。美育资源整合区：芬芳花朵赠送给你材料提供更多：彩色纸、液体、剪刀、双面胶、塑料纸、卡片、彩带等。玩法与建议：鼓励幼儿热情大方地为顾客了解鲜花的种类，所推荐花掉店里的特色花艺，并减少可移动社会区的“邮递员”游戏，展开“送餐迪拉泽”活动，拓展幼儿花艺店的多种玩法。2、百变大社会区：百花园大主播材料提供更多：海报、主播台、话筒等。玩法与建议：指导幼儿向大家了解国花、市花等具备代表性的花卉，多样幼儿尚无经验;在主播环节，引导幼儿大胆讲诉，提高相处能
39、力和语言表达能力，唤起幼儿当小主播的心愿。3、美工区：手工制作编成花环材料提供更多：多种颜色的线绳、相同颜色的液体、彩色纸、相同颜色的扣子、珠子等。玩法与建议：指导幼儿尝试利用多种材料展开创意设计，自学用多种方法制作花环，提示信息幼儿按照一定的规律制作花环。美工区：线描摹盛开的向日葵材料提供更多：彩色画纸、黑色马克笔等。玩法与建议：鼓励幼儿仔细观察相同造型的向日葵，尝试用相同形式的点、线和面展开线描创作，装饰向日葵及花瓶的纹样。美工区：创意设计画花儿朵朵开材料提供更多：彩色卡纸、各色彩色纸、正方形折纸、彩绳、胶棒、剪刀、各种拓印材料等。 玩法与建议：鼓励幼儿用剪纸、卷纸、粘贴、拓印等多种形式展
40、开艺术缔造，展现出鲜花花开时的美丽，观赏各种各样花儿的美。美工区：泥工鲜花赠送给钟爱的人材料提供更多：各色太空泥、树枝、花篮、透明化瓶子等。玩法与建议：介绍太空泥花朵的制作方法，指导幼儿将搞好的花儿插进瓶中，并对花篮和花瓶展开装饰，装饰时特别注意颜色的配搭。4、角色扮演区：花朵照相馆材料提供更多：提供更多各种鲜花、背景板、花架、照相机等。玩法与建议：鼓励幼儿按照自己的见解布置鲜花偷拍区，并能够大方自信心地招徕客人，为客人设计偷拍造型，用相机记录幸福瞬间。5、拼插建构区：花卉市场快感多材料提供更多：花篮图片、雪花片、多种辅助材料、花卉市场的近景和远景图片、构建步骤图等。玩法与建议：鼓励幼儿拼插球
41、体、正方体、长方体等形状的花篮，运用多种辅助材料展开创造性装饰;通过观察构建步骤图构建花卉市场，用breuil的“花篮”在市场上展开交易游戏。6、音乐整体表现区：香溢融通芦柴花掉提供更多材料： 头饰、音乐、服装、乐器、节奏图谱、乐器图片小卡等。玩法与建议：指导幼儿根据对音乐的认知打扮自己、用动作创造性地整体表现歌曲内容;鼓励幼儿独立自主挑选乐器展开弹奏，并引导幼儿尝试独立自主统一指挥弹奏，体验顺利的欢欣。7、语言写作区：非常感谢城市绿化师材料提供更多：幼儿专访城市绿化师的照片、环卫工人洁净环境的图片等。玩法与建议：鼓励幼儿找寻崂山绿化美化师，唤起幼儿爱惜环境、爱家乡的情感，抒发对环卫工人们的非
42、常感谢，并送去新年祝福。8、科学辨认出区：泽姆良花掉材料提供更多：彩色纸、相同形状的果冻盒、饮料杯、水、颜料、剪刀、毛线、温度计、毛巾等。玩法与建议：鼓励幼儿挑选自己讨厌的材料和地点制作泽姆良花掉，介绍冰花拉断时须要的温度， 并搞好记录，体验制作泽姆良花掉的快感。9、益智游戏区：花儿驱策材料提供更多：数字卡、双色大圆片、记录表、瓶盖、各种动物卡片、雪花片等。玩法与建议：鼓励幼儿能够受物体颜色、形状、大小等特征的影响，对一个数展开分后再分。能够根据自己的经验、并利用操作方式材料积极探索 8、9 的共同组成规律及两个列于的递减、递增。10、故事表演区：七色花掉材料提供更多：音乐磁带、自造服饰、自造
43、演出头饰等。玩法与建议：鼓励幼儿认知故事情节发展，自学角色的对话及演出;能够大胆整体表现故事中主要角色的献唱、对话、表情、动作;乐意参予故事七色花掉的演出，体验舞台剧演出的快感。第12篇教案活动目标1.体会故事内容的幽默，并能够认知故事内容。2.能够通过聆听故事、看看图、游戏等形式相匹配动物嘴型与牙印。3.尝试恶搞故事中的对话。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.体验解决问题的成就感。活动准备工作经验准备工作：幼儿对三角形、圆形、方形存有一定的介绍，晓得牙印就是什么。课件准备工作：谁咬伤了我的大饼故事音频及图片;谁咬伤了我的大饼故事视频;“连一连”图片。纸面教具：动物们的
44、牙印。活动过程一播出音频/图片使幼儿认知嘴型与牙印的关系1.播出故事音频及图片谁咬伤了我的大饼第一、二段，鼓励幼儿观测小鸟嘴型与大饼上的牙印。2.播出故事音频及图片谁咬伤了我的大饼第三、四段。3.播出故事音频及图片谁咬伤了我的大饼第五、六段。4.播出故事音频及图片谁咬伤了我的大饼第七段，鼓励幼儿晓得就是小猪自己咬伤了大饼。二播出视频鼓励幼儿熟识故事内容恶搞故事对话你讨厌哪只小动物?你能够恶搞它的对话吗?恳请你试试看吧。三出具情景图片鼓励幼儿接合牙印和动物嘴型1.恳请幼儿观测相同饼干的缺口形状。2.鼓励幼儿将相同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。活动思考：谁咬伤了我的大饼就是一个随心所欲幽默
45、的绘本故事，故事情节充满著悬念，看见最后，结局令人深感不幸，使幼儿体验至了绘本故事增添的欢乐。因此这个故事就是合乎小班幼儿的年龄特点的，就是幼儿感兴趣的。活动中的三个目标就是以幼儿的生活经验为基础的，涵盖了心智、能力和情感目标，活动过程紧紧围绕这三个目标设计，我在引入环节中以谈话居多，谈话的内容与幼儿切身经验有关，因此幼儿都能够大胆地交流，也能够马上资金投入至活动当中。接下来使幼儿带着问题步入故事，步入活动的第二环节“谁咬伤了我的大饼”，也就是活动的重点环节，课件中生动的画面一下就迎合了孩子的眼球，使幼儿对相同动物在大饼上的牙印存有了直观的对照体会，唤起了他们大胆悖论故事情节的性欲。在鼓励幼儿
46、尝试完备定义：“就是你咬伤了我的大饼吗?”这一环节，目标就是层层环环相扣的，1、使幼儿听到小猪说道。2、教师鼓励幼儿一起说道。3、恳请个别能力较强的幼儿单独说道。4、引导全班幼儿一齐说道。最后活动在“咬一咬”的随心所欲氛围中完结，在这一环了中，幼儿既能够亲口尝到了第13篇教案活动目标1、晓得人多时必须轮流玩玩，体验轮流玩玩的欢乐。2、学会等候，培育冷静。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍视这份友情。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。6、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。7、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作崭新玩具若干，情境图：洗澡时、如厕时、刷牙时、玩玩滑梯时小朋友排队等候的情景。指导要点1、活动重点：晓得人多时必须轮流玩玩，体验轮流玩玩的欢乐。2、活动难点：学会轮流和等候。3、指导要点：鼓励幼儿通过看看图片、探讨和一起玩玩具有，体验轮流玩玩的欢乐，学会等候。活动过程1、通过游戏“奏乐传物”，唤起兴趣。(1)出具一个代莱玩具。回答：这就是什么?你们想要玩玩吗?(2)了解游戏规则。师：使我们去玩玩一个“奏乐传物”的游戏。老师必须铃鼓，把玩具从第一个小