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1、区角教案小班40篇美术 第1篇教案幼儿园大班美术教案陶艺活动：美丽的小区活动目标：1.尝试用泥板建构、镂空的方法大胆地整体表现房屋细节。2.愿和同伴合作，共同商量制作小区，并展开装饰。3.构成爱惜环境的较好品质。活动准备工作：1.有关小区的视频录像。2.陶泥、操作方式工具人手一份。活动过程：1、引入活动，回忆起参观小区的见闻。教师：我们一起参观过幼儿园附近的小区，你们还回忆起吗?谁来说说道你看见了哪些美丽的景色?它们就是怎样的?你还看见了什么?2、播出视频，鼓励幼儿看一看、说道说道。(1)教师：老师这里存有一些其他城市的小区。我们一起来观赏一下。(2)教师小结：这些都就是现代小区，里面存有住房
2、、绿化、雕塑、喷泉小区不仅就是人们居住的地方，也就是消闲、娱乐的地方。通过回忆起和观赏视频，鼓励幼儿将其他小区环境和自己所熟识的小区展开比较，认知、辨认出小区设计布局的美。3、幼儿展开设计小区活动。(l)教师：看看了这么多可爱的小区，你们心情怎么样?今天恳请你也去当一回设计师，设计你心目中“美丽的小区”，不好吗?(2)教师交代制作建议。(3)教师：小区助涨以后，周围必须有些什么?要点提示信息：1)用泥板建构、镂空的方法大胆地整体表现房屋细节。2)分工合作：制作前精心安排不好小组成员的各自任务。3)告诫幼儿先制作高楼大厦并放置不好边线后，再嵌入其他东西。4、参观“小区”，评价作品。(1)鼓励幼儿
3、参观自己设计的小区，同时展开环保教育。(2)教师：小区真可爱!你们就是怎么制作的?又可以怎么爱惜你们的小区呢?通过参观小区，不但开拓了幼儿创作的思维，同时也将环保教育带入其中，唤起幼儿爱惜环境的意识。活动建议：家园共育 有条件的家庭需用相机摄制小区实景，为班级环境区角提供更多素材。家长可以利用晚上散步时间拎幼儿观测周围小区房屋建筑的相同结构造型，并鼓励幼儿用语言表达出。第2篇教案活动目标：1、通过游戏情境，师生探讨，积极探索长长麻花和圆圆烧饼的制作方法。2、搬迁揉短、压扁、捏等技能，尝试用泥塑出来其他长长、圆圆的食品。3、讨厌泥塑活动，能够大胆想象。4、尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，
4、大胆整体表现它们各不相同的特征。5、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。活动准备工作：橡皮泥人手3份;泥工板人手1块;钢琴曲、上开汽车音乐;实物麻糕、麻花;小猴胸饰一个;小吃店场景;活动过程：一、参观小猴小吃店，引发幼儿兴趣1、大朋友们不好。今天我碰到了一件很高兴的事，你们猜猜就是什么?我上开了一家小吃店。什么店?里面的东喝可多了，赶紧跟我回去参观一下吧。(上开汽车)2、看看，小猴小吃店至了。进来了可以无法抓著哦，我的客人可不讨厌乱糟糟的小吃店。去，请出吧。看一看我的小吃店存有什么?(幼儿说道说道自己看见的)3、(配教进去)小猴，今天我的宝宝过生日，去了许多的客人，他们都想要喝麻糕和麻花
5、，你的店里怎么没啊?4、哎呀，小朋友，你们看见麻糕和麻花了吗?这可以怎么办(鼓励幼儿讲出搞)二、幼儿第一次积极探索1、那我们慢至厨房搞吧2、猫妈妈，我们的麻糕和麻花搞好了，你去挑选吧。(猫妈妈挑选出不好的)3、咦，你不是说道存有很多客人吗，怎么只买了几个?(我的客人讨厌圆圆的麻糕、长长的麻花。不圆的麻糕、不常的麻花他们不讨厌)4、哦，原来这样。那我们来学一学吧。三、老师示范点传授1、重新认识实物麻糕和麻花2、老师示范点制作：怎样作出圆圆的麻糕呢?一块泥分两半，搓啊搓搓搓硬，搓成一个圆球球，再用小手甩压扁。看看，什么搞好了?(麻糕)3、示范点麻花：麻花怎么做呢?一块泥揉呀揉，面团一根短条条，提着
6、出来捏几下，变为一根短麻花。4、我就是怎么做麻糕的(麻花)三、幼儿第二次积极探索1、建议：这一次可要把麻花和麻糕搞好了，这样猫妈妈的客人就讨厌了。2、幼儿操作方式，老师指导。3、(猫妈妈)这次你们的麻糕和麻花搞小真好，我全都买了(引导、表彰幼儿)4、你们这么棒，真好我缺乏厨师，你们都搞我的小厨师吧。5、大厨师们，除了很多客人想要喝其他长长的、圆圆的小食，你们指导除了那些小食就是长长的、圆圆的吗?四、幼儿第三次操作方式1、幼儿操作方式，老师指导2、赶快把小食送至我的小吃点吧。活动思考：这个活动我就是以问答的形式引发孩子们的写作兴趣，为本活动起至了一个好的开始，提升了幼儿的活动兴趣，并使气氛也活跃
7、出来，圆形就是幼儿较熟识常用的，所以在“猜猜圆圆的就是什么?”时孩子们都能够猜到好几个，可以猜猜“弯弯的就是什么?”时就说不上来了，气氛就冷遇了下来，只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子有效率，能够把平时观测至的说道出。丛中我可以深感：我们以后拎孩子观测一个(种)物体从好多方面回去看看，开拓孩子的思路，这样可能会教给更多的科学知识。第3篇教案活动目标：1、幼儿能够自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上展开装饰绘画。2、唤起幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的钟爱。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、体会色彩对照。活动准备工作：范例、图画本、水彩笔、纸团、颜料。活动过程：一、 引发兴趣。
8、(皮球从一边滚出去)师：宝宝们，慢看看，谁去了?(球宝宝)跟球宝宝哈哈大笑不好吗?(幼儿依次鼠标球)刚才，球宝宝悄悄说我，他今天就是想要恳请我们帮个忙的。因为小朋友都存有可爱的衣服，球宝宝想要跟我们一样漂漂亮亮的，可是，它们没可爱的衣服穿，你们说道怎么办呀?二、 教师出具范例师：老师已经为球宝宝们搞了好几套衣服，想要不敢看一看?问：(1)你最喜欢哪一套衣服?(2)你晓得这套衣服就是怎么做出的吗?基准：纸团画。将纸搓成团，黏上各种颜料印上圆形卡纸上。水彩画。用棉签黏上各色颜料任一在圆形上、纸上作图。三、幼儿作画师：看看了这么多老师为球宝宝搞的新衣服，你们想要不敢也去试试看?幼儿作画，教师巡回演出
9、指导。备注：1、幼儿自由选择一种绘画方法展开绘画制作。2、告诫幼儿在作画时维持安静。3、教师对于能力差的孩子给与个别指导。四、 展现评价1、 恳请幼儿分组展现作品，表彰佳作。2、师球宝宝们晓得了我们为它们搞了这么多漂亮的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送来新衣服回去不好吗?教学思考：球就是幼儿熟识的物品，使他们给一个熟识的物品展开装饰，可以引起他们的兴趣，想要晓得它可以变为什么样子的。幼儿动手操作方式就是一个难点，尤其就是用纸团去作画。一会他遇到了颜料，一会他搬至了手上.各种各样的问题都去了。丧失冷静的我会大声的训他们，孩子怯怯的看著我，忽然之间我深感很生气，我为什么必须训他们啊，他们真的
10、就是不能搞的。想起这些我又心平气和的指导幼儿作画。幼儿看见我不再生气了，都收紧了按着的小脸。积极主动地搞着图画，依然在不停地反问着问题。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色可以更好看看;除了的幼儿可以反问老师还可以画什么，我告诉他画我们研习过的线条、房子、树.。没多久之后一幅幅图画就图画不好了，有的很漂亮，有的差一点。幼儿评价之后，我会给他们一个看板的奖励，引导他们搞的更好。奖励使幼儿很满足用户，虽然只是一张看板。第4篇教案活动目标：1.体验游戏的欢乐及演出的快感。2.培育幼儿动作的创造性。3.能够直观读出故事内容，并展开角色演出。4.萌生对文学作品的兴趣。活动准备工作：青
11、蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;颇感兴趣“小蝌蚪打听妈妈”的故事。重难点：重点：体验演出的快感。难点：引导幼儿缔造蝌蚪游等的动作，学说各角色的话。活动过程：一.观赏音乐，学蝌蚪游等。1.师：小朋友，老师增添一段较好听到的音乐，小蝌蚪打听妈妈的音乐。你们想要听到吗?(弹奏演唱)2.回答：小蝌蚪短什么样子?小蝌蚪在水里怎样游等?谁去学小蝌蚪游泳?存有谁编出的小蝌蚪游等的动作就是不一样的?(恳请幼儿来学一学小蝌蚪游泳)3.教师示范点游等。师：小蝌蚪游等得真漂亮，看看蝌蚪姐姐就是怎样在水里游的。二.在音乐演奏下学蝌蚪游等，取食。(1)18小节：在音乐演奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐恳请蝌蚪弟
12、弟妹妹一块儿去水里游。(2)912小节：老师率领在xxx处为咂嘴则表示喝东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游等了那么久肚子饿了，我们去喝点东西吧。(3)重复18小节两遍：师：挨饿了，小蝌蚪一起游来游去搞游戏吧。(4)912小节：师：挨饿了，姐姐拎你们去找妈妈吧。(音乐1316上)三.蝌蚪姐姐拎小蝌蚪打听妈妈。(1)音乐1316完结，鸭妈妈发生，蝌蚪姐姐拎小蝌蚪上前问：“你是不是我们的妈妈?”鸭妈妈配班老师扮成说道：“我不是你们的妈妈，你们至别的地方去找打听吧。”(2)音乐一触即发，蝌蚪稳步游等，至最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼发生，蝌蚪上前问：“你就是我们的妈妈吗?”鲤鱼说道：“我不是你们的妈妈，你们
13、至别的地方去找打听吧。”(3)音乐起至，蝌蚪游等。音乐完结，乌龟发生，蝌蚪上前问，乌龟提问，同上。(4)音乐起至，蝌蚪游等。音乐完结，青蛙妈妈发生，叫做“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游等至妈妈身边，一起拍掌说道：“妈妈找出了!妈妈找出了!”四.学说角色的话。1.学说蝌蚪的话及其他角色的话。回答：刚才去找妈妈时第一个碰到谁?小蝌蚪就是怎么反问的?(学说小蝌蚪的话)它就是怎么提问的?(学说鸭妈妈的话)2.学说鲤鱼、乌龟的话同上。五.游戏再次已经开始。恳请四位幼儿去搞鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈(配班老师在一旁协助)其他幼儿搞小蝌蚪，老师搞蝌蚪姐姐。六.完结。师：小蝌蚪们，我们在小河
14、里欢乐地游泳、打听东西喝、搞游戏，还找出了妈妈，你们高兴吗?那我们下次再来玩玩小蝌蚪打听妈妈的游戏，不好吗?教学思考：小蝌蚪打听妈妈就是一个篇幅比较小，相对比较复杂的故事。而走读幼儿的年龄特点同意，他们对于此类情节繁杂、角色较多的故事就是不能全然认知的。虽然在平时的课间活动中我们存有谈过小蝌蚪打听妈妈的故事，但是，必须使走读的幼儿忘记故事中的语言，把它演出出还是具备一定难度的。所以，我们对故事展开了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也难使他们认知和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你就是我们的妈妈吗?而其他动物我们也同样遵从这个特点：“不是，你的妈妈就是”，这样的设计不仅直观，
15、极易认知，也为后面幼儿的角色演出降低了难度奠定了基础!第5篇教案活动目标：1.自学用对角折的方法整体表现郁金香花掉的特征，培育幼儿对折纸活动的兴趣。2.练戳的技能，推动大肌肉的发展。3.引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。4.能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。活动材料：1.大红.玫红.橘黄色正方形蜡光纸.绿色蜡光纸。2.白色A4纸。活动过程：(一)引入部分：出具搞好的完备作品。回答式1.小朋友晓得这就是什么吗?就是什么花掉啊?(可爱的花。郁金香!)2.朋友想要晓得老师就是用什么并作的这幅可爱的花掉吗?(二)主题部分：出具准备好的各色正方形蜡光纸。恳请小朋友一起跟老师
16、来学折纸：把正方形纸存有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕涂元显恭，就变为了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上八折一下，使他们翘起来，一朵郁金香花掉就钩爪了。“小花短在哪啊”?(小草上)再用绿色的蜡光纸，小草短的长长的细细的，我们去把纸劈成小草的样子小草有的短有的长。撕好后我们使小草和花都短至这张纸上我们看看谁的最为可爱。用手指沾沾糨糊捏至小草上先使短出来一片可爱的草然后再将八折不好的花掉也黏上。(三)完结部分：可爱的郁金香搞好了，我们去一个郁金香画展吧!恳请幼儿园所有的小朋友去参观。(四)活动延展：引导托儿在操作方式材料上迎图画上一些其他的自然物。例如太阳.小草.蝴
17、蝶等。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。第6篇教案活动目标1.自学撕条状物，时能在规定的轮廓线内有序地粘贴。2.体会条状物花纹的特色，愿大胆整体表现。3.唤起创作的心愿，体验撕纸活动的快感。4.大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5.培育幼儿的观测、操作方式、表达能力，提升幼儿的审美情趣及技术创新意识。活动准备工作1.课件：斑马图片资料多幅。2.图画存有斑马身体轮廓的背景图若干。3.白、白色纸，糨糊等。活动过程1.教师出具图片，鼓励幼儿仔细观察斑马的花纹，并辨认出斑马
18、花纹的特征。教师：这就是什么动物?它身上的花纹就是什么样的?就是怎样排序的?这些花纹存有什么相同的地方?漂亮吗?2.教师示范点戳条状纸条，提示信息幼儿特别注意戳的诀窍。(1)夹住纸的一角顺一条边戳，维持戳的方向，并使纸片成条。(2)特别注意手眼协同，掌控不好戳的方向。3.幼儿操作方式，教师特别注意个别辅导，及时发现问题，并给与化解。要点提示信息把黑、黑纸条顺着一个方向间隔张贴在斑马的身体上。4.展现幼儿作品，相互观赏。活动建议区角活动 可以在美工区提供更多各种图案，使幼儿稳步练撕条状物，粘贴在画面上展开装饰充填，例如撕贴老爷爷的胡须、人阳的光芒、海鱼的花纹等。领域扩散 融合科学领域的活动，使幼
19、儿重新认识斑马，介绍斑马的形态特征等。第7篇教案设计思路：1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处在启蒙运动阶段，虽然他们存有多样的想象力，但是没能力回去整体表现，这时我们须要的就是协助幼儿唤醒整体表现物体准确的意象，从而慢慢唤起幼儿想画的性欲。在这个活动中从音乐抓起融合幼儿平时观测至的树叶飞舞的情景展开想象，从语言说道的想象再至用动作民主自由整体表现的想象，从静到动，充份地调动了幼儿参予的兴趣，也满足用户了他们情感的须要，幼儿在情感唤起的前提下，去参予美术活动。 2.情境的创设：在这个活动中创设了为小树叶偷拍的游戏情境也就是合乎小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说搞任何事其实都就是
20、游戏，对于美术活动其实也就是一种整体表现、发泄自己情绪情感的一种游戏。用偷拍的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中自学的痕迹，使他们在动动玩玩中来获得绘画的快感。 3.形式的多样:在小班这个年龄段例如建议孩子反反复复用一种工具去绘画或是涂色，那么幼儿将可以丧失兴趣，我们将提供更多相同的绘画的材料例如棉签煮了颜料去整体表现、彩色的蜡笔去整体表现等，最后展现他们作品的时候可以放到一个小的秋天树林的背景图中，这样虽然就是用直观的线条整体表现大树叶的动态，但多样的色彩的图形与音乐的衬托，使幼儿从音像的美感提振进一步下降至了情感的新鲜感。活动目标：1.在情境中能用直观地线条去整体表现树叶唱歌的各种姿态。2.
21、大胆添画，体会画面的动感美。3.愿用肢体语去整体表现树叶落的动作，体验参予活动增添的快感。4.在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。5.尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。活动准备工作：1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。2.树叶看板、油画棒。活动过程：一、情境引入。1.观赏树叶飞舞的ppt。师：美丽的秋天走进了，大树叶从树上飘下来，翩翩起舞了欢乐的舞蹈。2.猜大树叶在空中可能会搞什么呢?(播出悠扬的背景音乐)二、情境演出。1.幼儿饰演大树叶，跟著音乐去整体表现大树叶悠扬舞蹈。小小落叶重又重，像是飞舞的蝴蝶，像是可爱的蘑菇伞，像是欢乐的
22、小精灵，飞在美丽的秋天里。2.音乐暂停时恳请幼儿挂一个造型。师：恳请你们也去搞大树叶，跟著音乐一起唱歌，想一想你可以怎么冲，音乐暂停时恳请挂一个你真的最漂亮的动作。三、给小树叶偷拍。1.教师示范点：给小树叶去拍摄个照曝光。师：大树叶们的舞蹈真迷人，我必须给大家拍摄个照曝光。2.恳请一幼儿拿起造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。师：这片大树叶的手就是往哪里的?脚呢?(边鼓励幼儿说道，老师边在树叶上以笔画下手和脚适当的线条去整体表现树叶唱歌的姿态)照片拍出来了，看一看和这片大树叶冲的舞一样吗?3.恳请能力弱的幼儿去给小树叶偷拍。师：谁也说实话给其他的小树叶拍摄个照曝光呢?偷拍的时候必须认真看淡大树
23、叶的手和脚，搞的什么样的动作。师：我再恳请一片大树叶去挂造型。四、幼儿绘画，尝试用直观地线条去整体表现树叶唱歌的样子。师：除了很多的小树叶都想要拍摄唱歌的照片，你们愿回去协助它们吗?想一想大树叶在唱歌的时候它脸上可以存有什么样的表情呢?对了，苦笑出来拍好的照片可以可爱哦! 引导幼儿大胆添画，教师巡回演出指导。五、展现观赏作品。恳请幼儿把拍出来的照片展现在大树林背景图中。师:你的小树叶就是怎么唱歌的?你最喜欢哪片大树叶冲的歌舞呢? 我们一起来跟著大树叶冲一个歌舞吧!教学思考：在本次活动中，我通过一步步回答，幼儿提问问题，增进对这个活动的认知。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能够对接下来的作画有个准备
24、工作，再加之适当的指导，幼儿能画出来令人满意的画作。第8篇教案设计意图：陶艺在我国有著浓郁的文化底蕴，几千年前就跑在世界艺术的前茅，例如秦朝的“兵马俑”使世人赞叹。而现代陶艺使艺术的门槛大大的减少了，并深入细致至我们的日常生活中，并使创作不再就是陶艺家的专利。“玩泥”就是孩子的天性，就是最自然不过的事，而陶艺又就是一种具备浓厚内涵又不易掌控、易于普及的艺术形式。这么直观的活动却能够鼓舞孩子们的创造性思维和想象力，培育孩子一种终身难能可贵的高尚志趣，使孩子们已经开始懂美，已经开始讨厌艺术。在幼儿期展开陶艺教育不但存有教育意义，更是孩子们欢乐的载体，所以陶泥就是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师
25、鼓励幼儿自学观赏精致陶艺作品，使幼儿能体会陶艺的魅力，并融合课件以局部展现陶艺品的方式，开拓幼儿的想象力。活动目标：1.鼓励幼儿自学观赏精致陶艺作品，体会陶艺的魅力。2.以局部展现陶艺品的方式，开拓幼儿的想象力。3.培育幼儿对陶文化的爱好。4.通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容。5.能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。活动准备工作：陶泥、陶艺课件、陶艺实物、陶艺工具若干、背景音乐活动过程：一、幼儿听音乐进活动室。二、教师逐一出具课件，幼儿观赏并展开收敛性思索。1、出具课件一大朋友们，你们看看这像是什么?(幼儿民主自由提问)2、.出具课件二现在又像是什么了呢?(幼儿民主自由
26、提问)3、出具课件三现在存有变为什么了呢?(幼儿民主自由提问)它就是装饰在什么物体上的呢?(陶罐上的)那么它可以存有什么样的罐口呢?就是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢?教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么可爱的花纹啊!三、鼓励幼儿自学观赏精致陶艺作品，体会陶艺的魅力。1、出具部分陶艺实物，使幼儿回去看看;回去鼠标;回去观赏。大朋友们，你们看看这儿存有很多的陶艺作品，我们一起来看一看。师：你最喜欢哪个作品?它就是什么样的?(鼓励幼儿从形状和花纹回去观测和观赏)2.出具陶艺课件，幼儿观赏精致的陶艺作品。你们啊，我这儿除了更多的陶艺作品。(教师了解个别作品)四、幼儿创造性地装饰陶艺作品(提背景
27、音乐)1、师：我存有好多未完成的作品，现恳请你们去装饰一下，使它们变小的更可爱!2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师引导幼儿用上陶艺工具。五、活动完结你们真棒，作品太漂亮了!现我们拿着我们的作品恳请其他小朋友去观赏!Benfeld：优点：1.教师给幼儿提供更多了一个民主自由想象和抒发的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、叙述、抒发。2.本活动的各环节都很准确，层层环环相扣，使幼儿们从观赏图片至观赏事物至观赏大师作品再至动手操作方式。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培育了幼儿对陶文的爱好。3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然人与自然的融合在一起。不足之处：1.由于准备工作不是很充份，将观赏大师
28、作品这一环节略去了，所以就可以将它移至最后一环节。2.大师作品的图片比较多样与美观。3.装饰材料比较多样。建议：可以搜集制作陶罐过程，将它与观赏陶艺作品结合。活动思考：幼儿园指导纲要中所说：鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲，从而并使孩子更亲近小自然，珍视自然资源，搞一个生活的爱好者。做为幼儿教师的我更必须著重鞭策、呼唤、振奋幼儿回去动手、回去操作方式、回去积极探索、回去辨认出。第9篇教案一、名称：美术粘贴活动 (小班)二、目标：1.稳固重新认识圆形，正方形，三角形，能够讲出它们的主要特征及颜色的重新认识。2.练采用剪子，抠图形，并展开粘贴。3.培育较好的手工活动
29、常规。4.鼓励孩子们在活动完结后把自己的绘画材料分类放置，培养良好习惯。5.体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。三、准备工作：1.三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;2图画不好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。四、过程：1.(幼儿自由选择图形的不干胶张贴在胸前，扮做图形宝宝。恳请另三们老师握图形牌)鼓励幼儿找出与之相同图形的家(并鼓舞幼儿说一说自己拎的就是什么图形。为什么你说道它就是三角形?圆形?正方形?积极主动鼓励幼儿运用多种感官例如：用手回去捏，用语言表达出图形的特点。)2.恳请小朋友看看冯老师手里拎的就是什么图画呀?(粘贴画)你们辨认出它存有什么特点吗?(鼓励幼儿讲出就是由各种
30、图形共同组成的)你们想要和老师一起来搞一幅图画吗?3老师提完建议后，恳请幼儿挑选自己讨厌的图形范画，深入细致观测他们就是如何女团的?并来者一筐图形展开剪纸和粘贴。五、重点：1.能够讲出自己剪贴的图案就是由什么图形共同组成的就是什么颜色的2.在制作的过程中，老师必须巡查检查，存有困难及时协助3.鼓励幼儿安顿不好抠剩的纸头、剪刀和胶棒，培育较好常规。4.相互观赏作品，完结!教学思考：做为教师必须擅于辨认出幼儿的相同特点，给与每一位幼儿以激励性的评价，充份发掘作品中顺利的东西，给与积极主动的确实，并使他们获得成功的体验，感受到手工活动的快感，从而进一步增强自信心。第10篇教案一、说道教材：幼儿对颜色
31、存有较低的兴趣，能够大胆而富于个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点缔造出来富于个性的七彩雨，以引起幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，鼓励幼儿从熟识的小雨点突破口，按照自己的意愿精心安排画面，同时引导幼儿不断地转换颜色，大胆地整体表现。二、说道活动目标：1、鼓励幼儿与否能点出来多样的小雨点，即为线条、点等重新认识。2、唤起幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3.培育幼儿对抽象化事物的想象力。4.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5.能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。三、说道活动准备工作：1、材料
32、准备工作：油画棒、幼儿人手一份画纸2、科学知识准备工作：幼儿观测过下雪时雨的情景。四、说道教学重点和难点：说道教学重点：鼓励幼儿与否能点出来多样的小雨点，即为线条、点等重新认识。说道教学难点：幼儿对抽象化事物的想象力。五、说道教法和学法：说道教法：在此处活动中我运用了回答法、鼓励辨认出法、观察法、个别指导法等说道学法：观察法、尝试法等。六、说道活动过程：(一)、绘画雨点。1、鼓舞谈话，引发兴趣教师：今天太阳公公看见小朋友去上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹到了，慢慢的嘀答、嘀答下雪了，雨从哪儿掉落的?小朋友，你们见过小雨点吗?就是什么样的?幼儿民主自由探讨起身提问，教师给与确实和引
33、导。小结：下大雨时，像是根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。2、操作方式模拟，带出内容(1)模拟探讨，共同参予A 、油画棒模拟画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(特别强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)B 、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落在了哪儿?(幼儿探讨)(2)唤起兴趣，尝试起名A、模拟用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越大，太阳公公出了。咦，小雨点一下子变为了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲诉)五颜六色的小雨点可以真可爱。B、这么可爱的小雨点，我们给它起至个什么名字呢?(幼儿起名：七彩雨、美丽的雨等)3.老师传授幼儿必须特别注意的地方，及绘画的方
34、法。(二)、幼儿创作，教师观测指导。(1)鼓励创作：下雪啦，我们一起来看可爱的小雨点。(雨中存有赤、橙、徐、蓝、青、绿等)，能够将最喜欢的颜色雨先图画出吗?(2)老师给幼儿播发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，教师观测指导1)观测幼儿对调颜色图画的情况。2)观测幼儿若想图画出来大小基本相同的雨点。3)若想嵌入自己讨厌的东西。(三)、以儿歌方法完结活动。幼儿听到老师读小雨点的儿歌。(小雨点，肥又辣，又滚又冲下的开怀。种子喝了播发嫩芽，花儿喝了更艳丽。)五、教师评测教师评测幼儿的作品，表彰大胆绘画的幼儿，制止个别幼儿不恰当的绘画习惯。比如：雨点太太少了，颜色比较多样等情况。教学思考：本次活动本人由故事
35、引入，以情景横跨的手法，把整堂美术课横跨出来了，幼儿兴趣比较浓郁，在创作的过程中，幼儿也基本能区分短线、长线、点的概念，图画的也比较极好，但是存有部分幼儿在用色方面还要强化，颜色可以再多样一些，提升画面的质量及美观效果。第11篇教案活动目标：1.利用提供更多的材料，通过抠、八折、粘贴制作出来各自钟爱的帽子。2.在活动中体验亲子制作的快感，体会顺利的欢欣。3.在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。4.尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。活动准备工作：皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。活动过程：一、引入环节：教师头戴节日快乐帽回
36、答：小朋友，啊，今天我穿了一顶奇特的帽子，你们看看就是用什么搞的?二、基本环节：教师传授制作步骤：1.将扇形卡纸变为圆锥形的帽子，边线用双面胶紧固。2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过八折、抠、戳等方法变为各种形状去装饰帽子，使帽子显得可爱。3.用钉书机将松紧带紧固在帽子底部两端。三、制作环节：家长和幼儿共同制作，教师巡回演出指导，引导幼儿大胆创作。四、延展环节：幼儿穿上自造的节日快乐帽和家长共同冲起至快乐歌舞，体验顺利的欢乐。第12篇教案活动设计背景本班幼儿虽然对树很熟识，但没真正深入细致的观测和介绍过树，我设计的这次美术教学活动，先使幼儿回忆起一棵的形状，再使他们观测各种一棵的形状，体会
37、一棵形状的相同。为下面的粘贴并作基础，最后在游戏版块中顺利完成作品。活动目标1、重新认识白、徐、蓝三种颜色。2、训练涂抹、粘贴等大肌肉动作。3、锻炼身体手眼协调性。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。教学重点、难点重点：重新认识白、徐、蓝三种颜色;难点：白、徐、蓝三种颜色的区分;活动准备工作1、白、徐、蓝等颜色的碎卡纸(树叶);2、与幼儿人数成正比的画纸(每张上图画存有一棵数，可供小朋友张贴树叶);3、大篮子(装碎卡纸用)。4、浆糊大碟子5、范画3张(其中1张已张贴不好树叶)6、毛巾5条(擦拭手
38、用)活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)一、引入唤起幼儿兴趣。师：听到，这就是什么声音?(教师并作吹气状)。就是风的声音，原来就是风婆婆去了，风婆婆讨厌旅行，她还讨厌协助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听见一阵大哭的声音，就是谁在大哭呀?(出具一棵没树叶的小树)，原来就是小树在大哭。风婆婆停下问小树：“小树，小树，你为什么大哭呀?”小树说道：“我的好朋友都穿着上可爱的新衣服了，只有我没，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说道：“别着急，使我去协助你
39、。”风婆婆对着小树吹起了口气(教师并作吹气状)，小树马上就穿着上了可爱的花衣服。旁边的小树可以高兴啦，他们也必须风婆婆给他们穿着上可爱的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想要了想要，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，恳请他们去帮吧。今天老师把小树请来了幼儿园里，一会儿就恳请小朋友帮忙小树穿着上可爱的花衣服。二、示范点和传授。1、师：那我们用什么给小树搞衣服呢?老师这里存有许多五颜六色的树叶，存有红色的(出具)，存有绿色的，除了黄色的。(.来源慢思老师教案网)现在恳请小朋友说老师，这片树叶就是什么颜色的。(随意拎起至一片叶子，重复几次)。2、师：这么多可爱的树叶，我们必须一张一张地贴好，小树就穿着上花
40、衣服了。(边示范点边传授)先拎起至一片树叶，用一个小手指煮一点糨糊，光滑地涂在叶子上，再轻轻地张贴在树上，小手压一压。漂亮吗?小朋友看看，这叶子就是短在那里的?师：对了，就是短在树枝上，所以我们必须把树叶张贴至树枝上，掉落就不漂亮了。我们再来张贴一个。3、恳请个别幼儿去张贴。鼓励幼儿手脏了会用毛巾擦拭手。三、幼儿操作方式活动，教师指导。1、操作方式建议;叶子上涂抹糨糊的时必须涂抹光滑。张贴的时候必须轻轻的，不要忘掉用手压一压，手脏了为毛巾擦拭手。2、幼儿操作方式。指导幼儿用各种颜色的树叶张贴在选定的地方。四、评价作品。1、展现作品。2、评价作品活动延展：1、小小展出：把小朋友的画展出出，使小朋
41、友学会观赏别人的作品。2、散步时鼓励幼儿观测各种树叶的形状。教学思考通过活动幼儿晓得了一棵的形状，粘贴的方法，培育了幼儿动手动脑的能力和合作自学的能力。第13篇教案(一)目标：1、游戏引导幼儿大胆展开创造性卷曲。2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。3、培育幼儿对手工活动的兴趣。4、唤起幼儿体会相同的艺术美，体验作画的快感。5、进一步自学在选定的范围内光滑地展开美术活动。(二)准备工作： 三角形色纸、图画纸、水彩笔。(三)过程：1、 教师出具三角形纸，鼓舞幼儿“张口”： 把三角形的底边往上八折一下，可以变为什么? (帽子、船) 把三角形旁边两角向上八折，这象什么? (小狗、小猪)2、幼儿就在挑选、缔造
42、折法，然后展开添画，将作品张贴在画纸上。3、手工作品观赏。中国幼儿教师网 marrina 编辑教学思考：幼儿的动手能力就是各方面能力中最为关键以及最常用的能力，它须要通过一系列存有计划、有步骤的方法，就可以获得进一步的发展，而有效率的动手能力在平时的自学、生活、游戏中都将就是必不可少的组成部分。第14篇教案活动目标1、充分发挥幼儿的创意设计性。2、自学粘贴的技巧。活动准备工作脸谱，各种美劳材料：皱纹纸、电光纸、报纸，胶水。活动过程1、“大朋友们，我们头上都短存有什么呀?(头发)那你见过什么样的头发呢?(个别幼儿提问)小结：存有长发、短发、发型等。老师这儿有个小脸谱，(出具大脸谱)看看!这个大脸
43、谱的头上存有头发吗?(没)那你说道它可以高兴吗?(不高兴)那我们一起当发型设计师为它设计一个可爱的发型吧!2、 教师示范点操作方式。“我想要为它设计一个直发，先拎一块皱纹纸放到手心揉一揉，然后，用两个手的大拇指与食指搓一搓，再在头发的一端涂抹上胶水，然后把它挂上头上。特别注意不要张贴至眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢!看看!这就是什么发型?(逐个了解作品的发型)3、幼儿操作方式，教师指导。建议：(1)粘贴时，头发不要黏在眉毛及眉毛下面的地方。(2)胶水无法涂抹的到处就是，在纸的一端或背面轻轻涂抹一点即可。(3)维持大脸谱的洁净。4、非政府幼儿张贴作品，并相互观赏和交流。第15篇教
44、案【活动目标】1、唤起幼儿对手工活动的兴趣。2、培育幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协同能力。3、鼓励幼儿自学用橡皮泥揉大刺猬的果子。4、通过观察图片，鼓励幼儿讲诉图片内容。5、能够安静地聆听别人的讲话，并积极思考，体验文学活动的快感。【活动准备工作】橡皮泥、牙签、故事老奶奶的果树。【活动过程】一、听到故事导入主题。1、幼儿听到老奶奶的果树的故事。2、回答：故事里就是谁协助了老奶奶?大刺猬协助老奶奶搞了什么事情?TNUMBERV12V4大刺猬为什么能够协助老奶奶呢?(鼓励幼儿提问，并及时给与表彰。)小结：原来就是这样，大刺猬就是用身上的刺及把果果运往老奶奶家的。3、你们想要不敢和小刺猬搞朋友呀，
45、这个大刺猬到底就是个什么样子呢?嘿嘿，老师给大家增添了一只调皮的刺猬。4、教师了解材料(慢思 )。小朋友猜老师手中的小刺猬就是用什么东西搞的?教师及时确实幼儿，并给与表彰。二、教师示范点揉大刺猬和小果果。三、幼儿展开操作方式，教师巡回演出观测指导。四、将幼儿的作品展现，鼓励幼儿打声评价其他小朋友的作品，并给与引导和表彰。活动思考：每一次代莱尝试都能从孩子们身上意见反馈至或多或少的信息。虽然这就是孩子们从未碰触的艺术形式，但整个过程都就是在盲目的积极探索中的，每段盲目的积极探索都会存有一个劳动成果的发生，而每个劳动成果的发生最终都会推动教师各方面相同水平的提高。第16篇教案【活动目标】1、直观运
46、动圆形女团，图画出来鱼儿的轮廓。2、学会光滑涂色，为小鱼穿着上花衣服。3、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。4、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。【活动准备工作】经验准备工作：幼儿重新认识一些图形(圆形、三角形)。物质准备工作：鱼缸和几条小鱼、油画棒、鱼的各种简笔画图片。【活动过程】1、情境引入，引发幼儿的兴趣师：“小海里可以冷清啦，因为今天必须上开舞会了，许多小鱼穿着上可爱的花衣服在大海里游来游去，高兴地冲舞动去了。”“我们一起来看一看它们都穿着了什么样的花衣服呢?”教师出具折页，鼓励幼儿仔细观察折页中的小鱼。恳请幼儿说道说道这条小鱼穿着了件什么颜色的“衣服”、什么颜色的“裤子”等。2、教师鼓励幼儿画小鱼师：“哇!这些小鱼穿着的衣服可以真漂亮!小鱼尼莫和爸爸也接到回去舞会的邀请函，尼莫和爸爸高兴极了。啊!爸爸高兴地翩翩起舞了圆圈歌舞。”师边说道边示范点小鱼的画法：图画个大圆咕噜咕噜转一圈，图画个小圆咕噜咕噜转一圈，大圆小圆手拉手。“爸爸冲着舞游去了，可以小鱼尼莫在哪呢?谁可以图画出呢?”(恳请一幼儿示范点画小鱼)3、传授涂色诀窍师：“它们冲的歌舞真好!可是尼莫和爸爸没衣服穿，你们可以协助它们穿着上新衣服吗?给小鱼穿