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1、2.6 2.6 电电 阻阻 定定 律律第二章第二章 恒定电流恒定电流3 3、如何探究如何探究这些因素对电阻大小的影响呢？这些因素对电阻大小的影响呢？2、影响电阻大小的因素有哪些、影响电阻大小的因素有哪些?材料、长度、横截面积材料、长度、横截面积实验探究和理论分析实验探究和理论分析1、电阻、电阻R的定义是怎样的？的定义是怎样的？R=U/I实验方法：实验方法：控制变量法控制变量法 实验方案：实验方案：同种材料，同种材料，S S一定，改变一定，改变L L，测，测R R 同种材料，同种材料，L L一定，改变一定，改变S S，测，测R R 不同材料，不同材料，L L一定，一定，S S一定，测一定，测R
2、R 探究方案探究方案1探究实验中可以在铜丝、康铜丝、铁丝等不同金属丝探究实验中可以在铜丝、康铜丝、铁丝等不同金属丝中选择几种，测量它们的长度、横截面积、电阻。从中选择几种，测量它们的长度、横截面积、电阻。从中找出它们的定量关系。中找出它们的定量关系。探究实验中可以在铜丝、康铜丝、铁丝等不同金属丝中探究实验中可以在铜丝、康铜丝、铁丝等不同金属丝中选择几种，测量它们的长度、横截面积、电阻。从中找出它选择几种，测量它们的长度、横截面积、电阻。从中找出它们的定量关系。们的定量关系。长度长度L刻度尺刻度尺横截面积横截面积S刻度尺刻度尺金属丝金属丝 结论结论:同种材料同种材料,S S一定一定,电阻电阻R
3、R与与L L成正比成正比 R R L L 同种材料同种材料,L L一定一定,电阻与电阻与S S成反比成反比 S一定，一定，L一定，电阻与材料有关一定，电阻与材料有关理论分析理论分析：电阻串联电阻串联电阻并联电阻并联R RL L 探究方案探究方案2一、电阻定律一、电阻定律1.1.内容：内容：同种材料的导体同种材料的导体,其电阻其电阻R R与它的长度与它的长度L L成正比成正比,与它的横截面积与它的横截面积S S成反比成反比;导体导体电阻与构成它的材料有关电阻与构成它的材料有关.2.2.表达式表达式:是比例常数，它与导体的材料有是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理关，是一个
4、反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。量，称为材料的电阻率。4 4、金属的电阻率随温度的升高而增大、金属的电阻率随温度的升高而增大二、电阻率二、电阻率3 3、纯金属的电阻率小，合金的电阻率大、纯金属的电阻率小，合金的电阻率大1 1、反映材料导电性能的物理量、反映材料导电性能的物理量2 2、单位：欧姆、单位：欧姆米米 mm 6 6、合金电阻率随温度变化很小、合金电阻率随温度变化很小5 5、半导体电阻率随温度升高而减小、半导体电阻率随温度升高而减小思考题思考题1、有人说电阻是导体阻碍电流的性质，电有人说电阻是导体阻碍电流的性质，电阻率是由导体的性质决定的，所以电阻率阻率是由导体的性质决定的，
5、所以电阻率越大，则电阻越大，对吗？为什么越大，则电阻越大，对吗？为什么?这种说法不对这种说法不对 电阻率反映导体导电性能的优劣电阻率反映导体导电性能的优劣,电阻电阻率大率大,不一定电阻大不一定电阻大,由电阻定律由电阻定律,电阻还电阻还与与L L和和S S有关。有关。课堂训练课堂训练2 2、一段均匀导线对折两次后并联在一起，、一段均匀导线对折两次后并联在一起，测得其电阻为测得其电阻为0.5 0.5，导线原来的电阻，导线原来的电阻多大？多大？课堂训练课堂训练3 3、同一半圆形金属片，如图所示，从不同方向测、同一半圆形金属片，如图所示，从不同方向测量其电阻量其电阻(1)(1)RaRa、RbRb是否相等？是否相等？(2)(2)如果不等，如果不等，RaRa、RbRb谁大？谁大？RaRa、RbRb比值是多少？比值是多少？（1 1）R Ra a R Rb b（2 2）若）若1/41/4圆形金属片电阻为圆形金属片电阻为R R0 0,则则(a)(a)为两为两R R0 0并联并联,R Ra a=R=R0 0/2;(b)/2;(b)为两电阻串联为两电阻串联,R Rb b=2 R=2 R0 0,所以所以R Ra a :R Rb b=1:4=1:4P59 P59 问题与练习问题与练习 2 2、4 4