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1、时间学校课题光现象课型八年级单元复习课授课人教学目标知识与技能1.通过实例及实验复习光现象的三条规律：光的直线传播、光的反射、光的折射；2.巩固记忆光现象的基础知识、基本规律和基本方法，形成完整的单元知识体系。过程与方法1.体验合作利用知识阶梯型解决问题的过程。情感态度与价值观1.通过复习，培养学生良好的学习习惯和搜集问题的能力。 2.培养学生总结归纳能力，灵活运用知识的能力。重、难点重点：光现象的三个实验难点：运用本单元知识解决相应问题教具/辅助手段教师：多媒体、海大云平台学生：学案教学模式教学模式：单重四层五环节教学模式；小循环多反馈循环模式、类比-迁移、范例-拓展、合作-解疑、总结-反思
2、、检测-矫正等微观教学模式。教学过程教学内容整动画视频展示：鱼缸中的鱼，数条数。形成冲突，设疑激趣。回顾光射向水面实验，由实验引出单元知识结构。分分一光的直线传播根据单元知识结构，确定复习内容：光的直线传播。引导回顾光沿直线传播的相关知识、现象，完善知识结构反馈练习一分二光的反射根据知识结构，确定复习内容：光的反射回顾：光的反射定律实验。学生回顾并填充实验报告。教师纠正实验报告内容，并对实验重点、易错点、科学方法点拨。推陈出新1：光的反射作图 教师利用实验结论，提炼作图方法及作图要点学生进行作图练习及答案纠正。推陈出新2：镜面反射和漫反射教师利用课件，将图中的一条光变成多条平行光入射平面镜（变
3、一为多），引导学生回忆镜面反射相关知识。教师利用课件，将反射面变凹凸不平平面（变平为不平），引导学生回忆漫反射相关知识。并列对比镜面反射和漫反射，完成一览表。学生进行镜面反射漫反射问答题练习。总结：光的反射相关知识及复习方法（以实验为中心，向外辐射展开：实验结论作图问答）反馈练习二分三平面镜成像推陈出新3：教师利用课件，将上一环节作图的一条光变成从同一光源发出的多条光束，反射作图（一点一线到一点多线）反射光线反向延长线相交于一点像点，解释平面镜成像原理：光的反射，引出平面镜成像。回顾：光的反射定律实验。学生回顾并填充实验报告。教师纠正实验报告内容，并对实验重点、易错点、科学方法点拨。推陈出新4
4、：利用平面镜成像的实验结论，进行平面镜成像画图复习，强调作图要点。总结：平面镜成像相关知识及复习方法（以实验为中心，向外辐射展开：实验结论作图问答）反馈练习三展示光的反射知识结构，汇总分二分三复习结构。分四光的折射根据知识结构，确定复习内容：光的折射学生回顾并填充实验报告。教师纠正实验报告内容，并对实验重点、易错点、科学方法点拨。教师利用实验结论，提炼作图方法及作图要点学生进行作图练习及答案纠正。推陈出新5： 教师利用课件，将上一环节作图的一条光束，变成从同一光源发出的多条光束，折射作图（一点一线到一点多线）折射光线反向延长线相交于一点像点，解释折射现象：光的反射，复习解释光的折射现象的要点内容。 总结：折射复习过程合总结知识点，以及经历的探究过程、方法和探究模式再续前缘：分析鱼的条数不同原因。补光的色散、红外线和紫外线测本节检测，分层反馈，检查学习效果。应用提升