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1、七年级政治下册第十课七年级政治下册第十课-我的朋友圈我的朋友圈.怎能忘记旧日朋友？怎能忘记旧日朋友？（请你将自己的好朋（请你将自己的好朋友挨个数一数，谈谈你们之间美好的往事）友挨个数一数，谈谈你们之间美好的往事）姓名姓名美好的往事美好的往事回忆和朋友在一起的往事回忆和朋友在一起的往事第一框第一框 朋友挨个数朋友挨个数 友谊之歌友谊之歌 、，组组成了一曲和谐悦耳的友谊之歌。成了一曲和谐悦耳的友谊之歌。缓缓的旋律缓缓的旋律热情的音调热情的音调轻快地节奏轻快地节奏朋：交往、友谊之意；朋：交往、友谊之意；友：亲近、亲爱之意。友：亲近、亲爱之意。交交在与同学、朋友交往中应注意哪些事项？在与同学、朋友交往
2、中应注意哪些事项？要学会宽容要学会倾听要学会给予要学会真诚要学会分担要学会批评要学会拒绝思维拓展思维拓展二、我的择友标准二、我的择友标准（我喜欢）在生活中，你喜欢与什么样的人交朋友？不在生活中，你喜欢与什么样的人交朋友？不愿意与什么样的人交朋友？为什么？愿意与什么样的人交朋友？为什么？喜喜 欢欢不喜欢不喜欢1、志趣相投的人、志趣相投的人2、诚实守信的人、诚实守信的人3、活泼开朗的人、活泼开朗的人4、坦诚的人、坦诚的人5、热情的人、热情的人6、平等尊重、平等尊重7、宽容理解等、宽容理解等1、小心眼儿的人、小心眼儿的人2、经常失信于人的人、经常失信于人的人3、对人冷漠，不诚实的人、对人冷漠，不诚实
3、的人4、贪财，以貌取人的人等、贪财，以貌取人的人等受人欢迎的个性品质受人欢迎的个性品质(优化设计优化设计P85)谦虚、乐于助人谦虚、乐于助人胸襟宽广胸襟宽广热情开朗、爱说话热情开朗、爱说话风趣幽默风趣幽默有爱心有爱心,有礼貌有礼貌善良、有正义感善良、有正义感和我有共同语言和我有共同语言不受人欢迎的个性品质不受人欢迎的个性品质(优化设计优化设计P85)不讲信用不讲信用说脏话说脏话不诚实、说谎不诚实、说谎背后说别人坏话背后说别人坏话自私自私逞能、自以为是逞能、自以为是虚伪、骄傲虚伪、骄傲朋友的相处朋友的相处阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某地他阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅
4、途中的某地他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走，经过一片沼泽地，被打巴掌的那位差点他们继续往前走，经过一片沼泽地，被打巴掌的那位差点被淹死，幸亏被朋友救了起来。被救起后，他拿出一把小剑被淹死，幸亏被朋友救了起来。被救起后，他拿出一把小剑在石头上刻下在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇一旁好奇的朋友问道：的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而为什么我
5、打了你以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上？现在却要刻在石头上？”他笑笑的回答：他笑笑的回答：“当被一个朋友伤当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方；当被一个朋友帮助时，要把它刻害时，要写在易忘的地方；当被一个朋友帮助时，要把它刻在心里的深处，那里任何风沙都不能抹灭它。在心里的深处，那里任何风沙都不能抹灭它。”两个朋友更两个朋友更加友爱，并继续前行。加友爱，并继续前行。这个故事给我们什么启示？这个故事给我们什么启示？朋友相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，朋友相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的真心帮助，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的真心帮助，
6、你会发现这世上你有许多真心的朋友。你会发现这世上你有许多真心的朋友。友友 情情 文章欣赏（齐读）1、友情是指友情是指 人与人之间经过选择建立起来人与人之间经过选择建立起来的稳定的、真挚的情谊。的稳定的、真挚的情谊。2、友情对我们有何重要意义？、友情对我们有何重要意义？友情是一种正常的心理友情是一种正常的心理需要。友情有助于排解烦恼需要。友情有助于排解烦恼和忧愁，促使我们进步；友和忧愁，促使我们进步；友情能使我们互相启发、取长情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干；友情给们增长智慧和才干；友情给我们温暖和力量，让我们获我们温暖和力量，让我们获得更
7、多的幸福和欢乐。所以，得更多的幸福和欢乐。所以，我们要学会感激朋友，关爱我们要学会感激朋友，关爱朋友，珍惜友情。朋友，珍惜友情。意义意义1 1、友情在过去的生活里就像一盏明灯，照亮了我的灵魂，、友情在过去的生活里就像一盏明灯，照亮了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。使我的生存有了一点点光彩。巴巴 金金2 2、友谊能增进快乐，减轻痛苦；因为它能倍增我们的喜悦，、友谊能增进快乐，减轻痛苦；因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦扰。分担我们的烦扰。爱迪生爱迪生3 3、圣贤是思想的先声，朋友是心灵的希望。、圣贤是思想的先声，朋友是心灵的希望。爱默生爱默生我们每个人都想做一个受人欢迎的人，那么我们做的怎
8、我们每个人都想做一个受人欢迎的人，那么我们做的怎样呢？请在你认为做到的项目上划样呢？请在你认为做到的项目上划“”问 题经常一般较少1、平时我留意同学是否困难2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他、帮助他3、我会替别人着想4、和朋友吵架，我愿意主动和好5、和同伴相处时，我容易发现同伴的优点6、我会学习别人的长处，改正自己的缺点7、别人获得成绩，我会替他高兴8、我有接受别人意见的雅量9、别人无心的过错，我能原谅10、对不喜欢我的人，我仍会对他表示友好11、我能与朋友合作12、我不做损人利己的事通过测试，想一想，你在人际关通过测试，想一想，你在人际关系上有什么变化？系上有什么变化？以前的你以前的你现在的
9、你现在的你努力的方向努力的方向 朋友是另一个朋友是另一个“我我”，朋友是我，朋友是我们可以依靠的人。们可以依靠的人。在与朋友的交往在与朋友的交往中，他们给了我们很多。中，他们给了我们很多。思考：你的朋友给了你什么？思考：你的朋友给了你什么？朋友能给我们温暖、支持和力量，使朋友能给我们温暖、支持和力量，使我不再孤单，给了我帮助，让我感受到生我不再孤单，给了我帮助，让我感受到生活的乐趣、美好。在人生的旅途上，朋友活的乐趣、美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的人生之路。伴我们同行，友谊照亮我们的人生之路。一、真正的朋友一、真正的朋友不是“哥们儿义哥们儿义气气”，不是 是非不分是非不分
10、，要讲究一定的 原原则则，朋友有错误时 要及时指出要及时指出，帮助他 改正错误改正错误。我们都期望生活中能有好的朋友和我们一我们都期望生活中能有好的朋友和我们一道相处，一起开心地生活、学习，共同进道相处，一起开心地生活、学习，共同进步，共同成长。请写出你对朋友的理解。步，共同成长。请写出你对朋友的理解。朋友是朋友是 。朋友是朋友是 。朋友是朋友是 。朋友是朋友是 。优化设计优化设计P86下列哪些行为是同学之间的友谊下列哪些行为是同学之间的友谊？（1 1）朋友和人打架，作为好朋友的我帮他）朋友和人打架，作为好朋友的我帮他打架，为朋友出气。打架，为朋友出气。（2 2）朋友做练习册遇到了困难，作为好
11、朋）朋友做练习册遇到了困难，作为好朋友的我把练习册拿给她抄。友的我把练习册拿给她抄。（3 3）朋友之间互相关心、互相帮助。遇到）朋友之间互相关心、互相帮助。遇到问题时我主动争着帮好朋友承担责任。问题时我主动争着帮好朋友承担责任。（4 4）朋友有了困难，作为好朋友热情地去）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关心、帮助他。关心、帮助他。欣赏漫画欣赏漫画,回答问题回答问题?(P118)?(P118)二、交友中存在的误区二、交友中存在的误区1、以哥们儿义气维系友情、以哥们儿义气维系友情.2、以牺牲原则为代价换取朋友和友谊。、以牺牲原则为代价换取朋友和友谊。3、以物质利益为筹码结交朋友，发展友谊。、以物质
12、利益为筹码结交朋友，发展友谊。4、只知索取，不懂给予。、只知索取，不懂给予。5、不加选择的交友，盲目结交。、不加选择的交友，盲目结交。6、物质引诱，拉帮结伙、孤立不同意见的人、物质引诱，拉帮结伙、孤立不同意见的人 7、以自我为中心、过分苛求、不诚实、试图控、以自我为中心、过分苛求、不诚实、试图控制或依赖对方等。制或依赖对方等。三、交友三原则三、交友三原则不交损友不交损友 乐交诤友乐交诤友 善交益友善交益友 四、我们怎样才能结交更多四、我们怎样才能结交更多的朋友，获得真挚的友谊？的朋友，获得真挚的友谊？交友是一个平等互惠的过程，给予交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是相互的，这样才能做到和
13、分担必须是相互的，这样才能做到“双赢双赢”甚至甚至“多赢多赢”；宽容他人，尊重；宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多的差异，加强沟通，我们就会交到更多的朋友，获得更为持久、真挚的友谊。朋友，获得更为持久、真挚的友谊。通过本节课的学习，我们重新对通过本节课的学习，我们重新对“朋朋友友”二字有了更新的、更深层次的认识，二字有了更新的、更深层次的认识，现实生活中，怎样结交朋友对我们极其现实生活中，怎样结交朋友对我们极其重要，希望同学们能做一个受人欢迎的重要，希望同学们能做一个受人欢迎的人。希望同学们在以后的学习和生活中人。希望同学们在以后的学习和生活中应用所学知识，你会发现有很多意外的应用所学知识，你会发现有很多意外的收获。收获。结束结束