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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!生物教研室工作总结 以下是生物教学研究小组的工作总结。我希望我能帮助你。本学期以来,生物组全体教师以新课标精神为指导,进一步明确了生物课程的总体目标,在课堂教学和教学研究中努力理解和实践初中课程改革的基本理念,在教学、教学和科研等方面取得了一定的成绩。具体总结如下:首先,积极开展教学研究活动,认真学习教材,积极收集备课材料,挖掘现有教育教学资源,精心设计教学计划,在课时紧张、任务繁重、各班学习水平差距大的实际情况下学习课堂教学,要求质量达 45 分钟。通过全体教师的努力,我们成功完成了教学计划中规
2、定的教育教学任务,实现了既定的教学目标。第二,在学校本学期实施的加强教研小组建设要求的指导下,本小组通过本学期初的小组讨论和备课小组讨论,认真研究了新课标的要求,进一步提高了自身的理论学习水平。此外,我们收集了集体智慧,分析比较了本学科同类学校不同年级的相对情况和基本学习情况。根据备课小组的规划目标,我们制定了教学研究小组本学期的学期工作计划,主要通过 1。定期学习学校教学和讨论课程目标;2.“异质同堂”公开课教学探讨:3.高中入学考试知识网络建设及复习策略研究。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!通过具体的讨论和交流活动,极大地激
3、发了教师参与教学研究的热情和教学研究意识,提高了教师参与教学研究活动的意识,形成了浓厚的教学研究氛围。第三,各备课小组还根据各自的不同情况,在学校的总体规划下制定了详细的工作计划,效果明显。初中第一天和第二天的备课小组认真组织集体备课,每周的备课活动安排下周的备课任务。职责明确,研究和讨论得到落实。积极参加初中备考小组的高中入学考试研究活动,尽早了解高中入学考试的要求,使教学更有针对性。师徒结对也非常有效。方法、技术和实践指导基本到位,整体教育教学能力明显提高。梁倩老师的论文获得了许多省市的奖项,教学设计也获得了市级奖项。三年级备课团队的目标是在备课团队建设中实现“和谐、沟通、合作”。课堂教学
4、将根据中考的要求加快教学进度,加强课时检测和单元训练,提高学生解决问题的能力,为今年的中考复习赢得更多的时间和主动性。在生物教学中,前张老师积极为备课组的老师讲课和示范课,并将多年积累的经验毫无保留地传授给新老师。他非常认真地为高中入学考试做复习指导。在审查期间,他对考试说明有了准确的理解,并对几次模拟测试的结果非常满意。欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!在课堂教学中,教师除了要根据学校的要求达到同样的轻重缓急、困难和进步之外,还要充分发挥个人能力,以不同的方式突破轻重缓急和困难。备课活动中,应根据学生的主体性和积极性是否得到充分
5、发挥进行对比分析。备课组的教师也积极拓展知识视野,有意识地对人民教育版和苏教育版教材进行对比分析,找出异同,相互交流教材、课件和相关材料,增强教学效果。我们小组人数不多。我们主要加强自学,注重课堂教学研究,努力用先进的理念指导教学实践。为提高理解和掌握新考试大纲的能力,除积极参加市教研室组织的学习活动外,积极咨询和了解有经验的教师,努力最准确地理解考试大纲。我们充分利用各备课小组教师的教学和科研优势,挖掘素质教育的潜力,采用“收集材料-集体讨论-主备课计划-个性化备课”的备课模式,结合各班学生的知识水平和学习能力,针对课时编写有效具体的教学设计,有针对性地开展课堂教学,要求 45 分钟的质量,
6、努力提高课堂教学效果,全面提高学生的科学文化素质。第四,面对高考,关注热点,激发学生兴趣,提高学生综合创新能力。创新是一个国家发展的不竭动力,也是发展素质教育的根本目标。我们在激发学生兴趣、提高学生创新实践能力方面做了有益的尝试和探索。在高三课堂教学中,结合教材中介绍的经典实验和生活实践中得出的生物史实,有意识地激发学生学习生物知识的兴趣和愿望。结合高考欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!试题中反复出现的“开放性试题”,引导学生积极探索、大胆思考,及时确认他们独特的思维方法和思维过程中的创新火花,培养灵活发散的思维品质和创新思维意识。当然,这项工作也有一些不足之处。虽然生物准备小组已经形成了听课和互相学习的氛围,但这学期学校一级的公开课很少。大组的大部分活动持续时间短,只停留在口头交流的水平,内容没有详细记录。网站信息建设需要加强等。在学校领导的关心和指导下,在全体教师的共同努力下,我相信下学期生物教研室的工作会更加深入和有效。