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1、幼儿园小小班英语教案【篇一：小小班英语教案】小小班英语教案：小小班英语教案：quicklyquickly、slowlyslowly目标：初步感受和理解目标：初步感受和理解“quickly“quickly、slowly”slowly”的不同含义。的不同含义。准备：乌龟和兔子，鼓，鸟，鱼，兔准备：乌龟和兔子，鼓，鸟，鱼，兔过程：一、过程：一、prologueprologue t t：“hello,everyong!”,“goodmorning”“hello,everyong!”,“goodmorning”clap you hands clap you hands（师做快慢动作）（师做快慢动作）二、
2、二、storystory t t：“who is coming?”c:“who is coming?”c:：“it is a rabitter”“it is a rabitter”t t：“who is coming?”c:“who is coming?”c:：“it is a tortoise”“it is a tortoise”t t：today,rabitter and tortoise will have a run matchtoday,rabitter and tortoise will have a run match，guessguess，who will winwho wil
3、l win？（两个配班老师扮演情境）？（两个配班老师扮演情境）who is winner who is winner？why why？rabitter is quickly rabitter is quickly，tortoise is slowlytortoise is slowly（师带领幼儿边说边做相（师带领幼儿边说边做相应动作）应动作）三、三、play a gameplay a game t t：“listen to me”“listen to me”师敲鼓，幼儿跟做动作。师敲鼓，幼儿跟做动作。师边敲边发出师边敲边发出“quickly“quickly、slowly”slowly”的指令
4、，幼儿做动作。的指令，幼儿做动作。师敲鼓，幼儿说出师敲鼓，幼儿说出“quickly“quickly、slowly”slowly”的指令。的指令。请个别幼儿上前听师口令表演请个别幼儿上前听师口令表演“quickly“quickly、slowly”slowly”。bird fly:fly quickly bird fly:fly quickly、fly slowlyfly slowly rabitter skip:skip quickly,skip slowly rabitter skip:skip quickly,skip slowly fish swim:swim quickly,swim s
5、lowly fish swim:swim quickly,swim slowly师边发出口令边做动作，幼儿模仿做动作并大声说出师边发出口令边做动作，幼儿模仿做动作并大声说出“quickly“quickly、slowly”slowly”请个别幼儿上前听口令表演。请个别幼儿上前听口令表演。四、四、endendits time to say goodbye.its time to say goodbye.“silence please!“silence please!、don*talk.don*talk.、close your eyesclose your eyes“stand up“stand u
6、p、raise your hands raise your hands、put down your handsput down your handswhat is your father(mother)?my father(mother)is a.what is your father(mother)?my father(mother)is a.walk to the bus stop,i want to go home walk to the bus stop,i want to go home turn right,turn left,and go straight ahead turn
7、right,turn left,and go straight ahead i know my way home.i know my way home.where are you going?im going to.where are you going?im going to.lets have a rest.panda lives in chinese.kangaroo lives inlets have a rest.panda lives in chinese.kangaroo lives inaustraliaaustralia tickle tickle！tickletickle！
8、giggle!giggle!we are happy.go!go!go!.giggle!giggle!we are happy.go!go!go!.tickle tickle！tickletickle！giggle!giggle!we are crazy.head to toes giggle!giggle!we are crazy.head to toes les us have a race i am tired.let me have a e on.les us have a race i am tired.let me have a e on.i can help you.you ar
9、e winneri can help you.you are winner dog dog 狗狗 cat cat猫猫句型句型 sentencessentences：im hungry.im hungry.我饿了。我饿了。im thirsty.im thirsty.我渴了。我渴了。复习颜色复习颜色 review colorsreview colors：red red红色红色 yellow yellow黄色黄色 green green 绿色绿色 blue blue蓝色蓝色新内容新内容 new content:new content:单词单词 wordswords：fishfish鱼鱼 mouse
10、mouse 老鼠老鼠短语短语 phrasesphrases：open the dooropen the door 打开门打开门song:whats his?song:whats his?这是什么？这是什么？whats this?whats this?meow!meow!meow!meow!whats this?whats this?meow!meow!meow!meow!这是什么？这是什么？这是什么？喵喵这是什么？喵喵its a cat.its a cat.meow!meow!meow!meow!its a cat.its a cat.meow!meow!meow!meow!这是小猫。这这是小
11、猫。这是小猫。喵喵是小猫。喵喵whats this?whats this?wang!wang!wang!wang!whats this?whats this?wang!wang!wang!wang!这是什么？这是什么？这是什么？汪汪这是什么？汪汪its a dog.its a dog.wang!wang!wang!wang!its a dog.its a dog.wang!wang!wang!wang!这是小狗。这这是小狗。这是小狗。汪汪是小狗。汪汪whats this?whats this?eek!eek!eek!eek!whats this?whats this?eek!eek!eek!e
12、ek!这是什么？这是什这是什么？这是什么？吱吱么？吱吱its a mouse.its a mouse.eek!eekits a mouse.its a mouse.eek!eek【篇二：幼儿园小班英语教案(水果)】welcome to fruit castle welcome to fruit castle 欢迎来到水果王国欢迎来到水果王国一、教学目标：一、教学目标：1 1、知识目标：、知识目标：(1)(1)能听、会读单词：能听、会读单词：orange,banana,appleorange,banana,apple(2)(2)会用会用 hellohello或或 hihi和别人打招呼。和别人打招
13、呼。(3)(3)会说儿歌：苹果会说儿歌：苹果 appleapple 红又红，香蕉红又红，香蕉 bananabanana 弯又弯，桔子弯又弯，桔子orangeorange 圆又圆。圆又圆。2 2、能力目标、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词在情景中运用所学的三个水果单词 3 3、情感目标：、情感目标：(1)(1)激发学生学习英语的兴趣。激发学生学习英语的兴趣。(2)(2)教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。二、教学重点：二、教学重点：能听、会读单词：能听、会读单词：orange,banana,appleorange,banana,apple三、教学难点：三、教
14、学难点：单词单词 orangeorange 的发音的发音四、教学准备：四、教学准备：课件，水果实物课件，水果实物五、教学步骤：五、教学步骤：step 1:warming up step 1:warming up 1 1、introduction.introduction.2 2、lead in.lead in.出示动画人物出示动画人物 gogogogo、tonytony 和和 jennyjenny，导出本节课所学主题：跟，导出本节课所学主题：跟gogogogo 他们一起去买水果。他们一起去买水果。step 2:leaning and practicing.step 2:leaning and
15、practicing.1 1、learn the new wordlearn the new word：orangeorange(1)t:gogo(1)t:gogo 他们买了什么水果？他们买了什么水果？yes,they bought oranges.yes,they bought oranges.(2)read the word.(2)read the word.（边剥桔子边读单词）（边剥桔子边读单词）(3)say“hello/hi”to mr.orange.(3)say“hello/hi”to mr.orange.(4)(4)观察桔子，朗读句子：桔子观察桔子，朗读句子：桔子 orangeor
16、ange 圆又圆。圆又圆。2 2、learn the other two words in the same way.learn the other two words in the same way.其中其中 bananabanana 拍手操练，拍手操练，appleapple 采取高低声操练。采取高低声操练。3 3、practicing.practicing.(1)(1)彩色雨。彩色雨。.(2)whos missing?(2)whos missing?(3)look and guess.(3)look and guess.(4)look and find.(4)look and find.(
17、5)(5)记忆大比拼。记忆大比拼。4 4、enjoy a story.enjoy a story.(1)t:the fruit is very delicious.the snake wants to eat them.(1)t:the fruit is very delicious.the snake wants to eat them.lets enjoy a story:lets enjoy a story:好饿的小蛇好饿的小蛇(2)(2)逐幅学习故事。逐幅学习故事。(3)(3)情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细
18、细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。step 3:summing up.step 3:summing up.六、附课件（六、附课件（pptppt）。）。【篇三：幼儿园小班英语教案 1】幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案活动目标：活动目标：1 1、理解单词含义，学说新单词。、理解单词含义，学说新单词。2 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。活动准备：活动准备：1 1、木偶一个。、木偶一个。2 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个、红、绿、黄、
19、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：师：1 1、“hello hello”“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊是谁在和小朋友打招呼啊?（marymary）2 2、出示红苹果、出示红苹果 whatswhatsthis?this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？用英语怎么说？3 3、出示绿橘子、出示绿橘子 whats this?whats this?那这个又是什么颜色
20、的呢？用英语说。那这个又是什么颜色的呢？用英语说。4 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（、小朋友真棒，表扬表扬自己。（very very goodvery very good）二、学习新单词。二、学习新单词。1 1、yellowyellow mary mary拿出黄香蕉，拿出黄香蕉，whats this?whats this?它是什么颜色的？黄色的英语叫它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”“yellow”，走一圈请幼儿，走一圈请幼儿边摸香蕉边说边摸香蕉边说“yellow”“yellow”并采用变换高低
21、请幼儿用不同音量读单词。并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。2 2、blueblue mary mary 出示蓝气球，出示蓝气球，whatswhatsthis?this?它的颜色是什么？蓝色叫它的颜色是什么？蓝色叫“blue”“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”“blue”，教师利用吹气球的方式请幼，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读
22、清楚。3 3、分组读单词、分组读单词.一、活动内容：字母一、活动内容：字母 y y，短语，短语 good nightgood night二、活动目标：二、活动目标：1 1、通过多种游戏形式学习字母、通过多种游戏形式学习字母 y y，知道，知道 y y，y y，拉链，拉链 y y；y for yellow,y for yellow,学习短语：学习短语：good night.good night.复习复习 good morning.good morning.2 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备：三、活
23、动准备：字母字母 y y 卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：四、活动过程：1 1、问好：、问好：（1 1）师生问好。师生问好。（2 2）引导幼儿向家长老师们问好。引导幼儿向家长老师们问好。2 2、热身：、热身：hands up,hands down.hands up,hands down.3 3、正课：、正课：（1 1）学习字母学习字母 y y：让幼儿让幼儿 close your eyes,close your eyes,出示字母卡片出示字母卡片
24、y y，说明，说明 y y 很象拉链，引出很象拉链，引出yyyy 拉链拉链 y y，并通过游戏，并通过游戏“修拉链修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明料，说明 y y 的好朋友是的好朋友是 yellow,yellow,通过游戏通过游戏“变魔术变魔术”训练训练 y for yellow.y for yellow.（2 2）学习短语学习短语 good nightgood night。a a、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“good“goodnight.”night.”天亮了，要起床了，说：天亮
25、了，要起床了，说：“good morning.”“good morning.”b b、游戏：小扇子转转转游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：出示扇子，转到月亮说：“good night.”“good night.”转到太阳说：转到太阳说：“good“goodmorning.”morning.”说得好的给予粘粘纸奖励。说得好的给予粘粘纸奖励。4 4、叮咛：、叮咛：出示英语书，引导说：出示英语书，引导说：“open the book.”“open the book.”交代复习今天所学内容内交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。容，并记得听磁带。rst ra it star tea rst r
26、a it star tea小一班小一班 eilyeily活动目标：活动目标：1 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母 rstrst的正确读音，初步了解的正确读音，初步了解单词单词 ra it star teara it star tea的含义，发音基本准确的含义，发音基本准确.2 2、鼓励幼儿大胆表演歌曲、鼓励幼儿大胆表演歌曲 what would you like?what would you like?3 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：活动准备：rst rst 字卡，字卡，ra it star teara it sta
27、r tea的图片的图片 cd cd活动过程：活动过程：一、问候一、问候 t t：good morning,everybodygood morning,everybody二、新授二、新授 1 1、出示字母图片让幼儿猜、出示字母图片让幼儿猜 t t：look,what is it?guelook,what is it?gue 2 2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。t t：ok,its rok,its r游戏：将字母卡游戏：将字母卡 rstrst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母依序贴在白板上，老师带读数次，再
28、调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。3 3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,lets do togetherok,lets do together(如此类推，教授如此类推，教授 rst)my bodyrst)my body（我的身体）（我的身体）一、目标：一、目标：1 1、复习单词、复习单词 eye mouth eye mouth，学习新单词，学习新单词 head hand foot.head hand foot.2 2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的、在游戏中让幼儿感受
29、到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。兴趣。二、活动过程：二、活动过程：1 1、warm up(warm up(热身热身)：english song:english song:good morning.good morning.d morning good morning good morning to you.d morning good morning good morning to you.2 2、reviewing(reviewing(复习复习)：eye eye（眼睛）（眼睛）mouth mouth（嘴巴）（嘴巴）a a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。、老师来说，请小朋友来做
30、出相应的动作。b b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。3 3、learn new words(learn new words(学习新单词学习新单词)：head head（头）（头）hand hand（手）（手）foot foot（脚）（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。的读音。a a、开火车：、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。b b、看谁的眼睛最最亮：、看谁的眼睛最最亮：把头，手，
31、脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。来说一说看到的是什么，并用英文说出来。c c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。4 4、have a resthave a rest（休息一下）：（休息一下）：english song english song：clap my hands,clap my hands,stamp my feet,stamp my feet,clap my hands,clap my hands,stamp my
32、 feet,stamp my feet,shake my bottom,shake my bottom,i am very ha y.shake my bottom,shake my bottom,i am very ha y.5 5、play gamesplay games（做游戏）（做游戏）:a a、幼儿之间的互动游戏：、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说 yesyes，不对的要说不
33、对的要说 no.no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。b b、击鼓传花：、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。部位相应的英文单词）。6 6、end(end(结束结束)：an english song an english song：goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher so a goodbye,teacher.g
34、oodbye,teacher.goodbye,teacher so along,see you again,see you again,see you again tomorrow.long,see you again,see you again,see you again tomorrow.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher so a goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher so along,see you again,see you again,see you again tomorrow.long,see you again,see you again,see you again tomorrow.